中班美術(shù)春天的秘密教案

第頁中班美術(shù)春天的秘密教案中班美術(shù)春天的隱私教案1

教學目標：

1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。

2.幼兒能學會用排筆作畫的基本方法。

3.幼兒能感受春天的美，體驗創(chuàng)作的歡樂。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

教學重點難點：

教學重點：

嫻熟駕馭春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和看法。

教學難點：

幼兒能在老師正確的引導下駕馭排水畫的方法，使一幅畫變得更完備。

教學打算：

1.課件、相機、一張范畫

2.幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》。

3.油畫棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。

活動過程：

1.通過提問幫助幼兒回憶

師：《叫醒春天》這個故事小摯友都聽過，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎?那我們一起再來觀賞一下吧!

2.出示PPT，引導幼兒作畫。

出示文稿，老師朗誦詩內(nèi)容

師：一閃一閃，陽光閃爍在青草之間

一閃一閃，露珠閃爍在花朵之間

一閃一閃，小魚兒閃爍在波浪之間

一閃一閃，春天的蒲公英閃爍在你暖暖的笑容之間

那是一首暖洋洋的小詩，似乎每一個字都是蘸著陽光寫成的。

提問：

師：小灰鼠用了這么一首漂亮景色的小詩叫醒了春天，小摯友來想一想，被叫醒的春天還會有什么樣的漂亮景色呢?

幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開了、小燕子飛來了

師：小摯友說了這么多漂亮的景色，請小摯友將這些漂亮的景色畫出來，好嗎?先不要涂底色。

3.幼兒作畫

(1)幼兒作畫，老師巡回指導。(背景音樂，帶有春天的圖片)

(2)出示范畫

師：小摯友的畫已經(jīng)畫好了，這是小摯友畫的一幅畫，今日老師來教小摯友用一種新方法來涂底色。

(3)出示畫畫工具，老師邊演示邊講解方法及要求。

師：老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿顏料，記住不能沾的太多，會滴下來，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個方向涂究竟。老師選擇從左到右的方法，不要反復(fù)的在同一個地方刷，假如有沒涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫完成了，小摯友想動手去試一試嗎?老師為小摯友打算了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧!

(4)幼兒作畫，老師巡察指導。

4.作品觀賞

(1)老師將幼兒作品照下在白板上播放。

(2)老師小結(jié)：涂好的小摯友把刷子放在小盤子里，我們和后面的客人老師一起來觀賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首漂亮的小詩來叫醒了春天，我們今日用一幅漂亮的畫叫醒了春天，還學了一種新的涂底色的方法，因為要等到畫干呀，還須要一點點時間，那我們先回教室，等畫干了，我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里，和小伙伴們一起去觀賞，好嗎?和客人老師說再見吧!

活動反思：

用這樣的導入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)建性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標準圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去視察，發(fā)覺，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的相識與情感的。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)建性放在首位，用新奇的排水畫涂底色來吸引幼兒的留意，為幼兒供應(yīng)作品展示的機會，激勵幼兒大膽作畫。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好，導致畫紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來，有可能導致作品的損壞。

中班美術(shù)春天的隱私教案2

活動目標

1.駕馭制作紙杯花的基本方法，能設(shè)計自己喜愛的花朵造型。

2.通過視察，發(fā)覺不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨特的色調(diào)和形態(tài)。

3.體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

4.在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算

1.教學課件。

2.紙杯花范例。

3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒對紙杯花的愛好播放課件。

師：花園里開滿了五彩繽紛的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

這些花朵真好看，你們知道這么美麗的花朵是用什么做的?(紙杯。)

二、通過觀看課件，學習制作紙杯花1.引導幼兒視察，發(fā)覺不同花朵的特征，感受花的色調(diào)和形態(tài)的漂亮與獨特。

師：這里有很多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形態(tài)等。)2.探究運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色調(diào)和形態(tài)。

(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。

師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最終在吸管上面粘貼葉子。

(2)引導幼兒自由探究，運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

師：剛才我們看了很多的紙杯花，發(fā)覺它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來的呢?

三、交代要求，幼兒創(chuàng)作師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵漂亮的紙杯花送給自己吧。

幼兒進行操作，提示幼兒在操作時，留意用剪刀的平安。

四、展示作品，觀賞評價將幼兒制作的花朵插入花盆。

師：你最喜愛哪一朵紙杯花?為什么?

活動反思

通過這次活動幼兒相識了更多顏色的花，學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類，學會視察并相識了顏色標記，能按花的顏色標記和點子數(shù)進行粘貼。但這次活動有許多不足之處，比如：語速較快;沒能剛好組織幼兒課堂秩序，秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參加，熬煉一下幼兒的動手實力;假如時間足夠的狀況下，讓幼兒在學習資源上細致視察一下顏色標記和點子數(shù)，然后動手畫一畫，鞏固所學學問。

中班美術(shù)春天的隱私教案3

活動目標：

1.依據(jù)詩歌《春天的隱私》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2.繪畫時留意顏色搭配涂色要勻稱。

3.培育幼兒合作精神。

4.嘗試將視察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

打算：

1.熟識詩歌《春天的隱私》(學問閱歷)

2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程：

1.請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的隱私》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

2.提問：

(1)"你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的隱私

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱私?(小燕子、小草、小動物)

3.探討畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4.分組探討設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù))商議時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是隱私了。

5.幼兒分組起先畫，每名幼兒都要參加，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

6.老師在指導過程中，留意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7.啟發(fā)引導幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫成為隱私?

延長活動：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增加了孩子們繪畫的愛好及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清爽，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，相互指導，都想使自己的作品成為最好的。最終一項怎樣使大家的作品成為隱私，孩子們想了很多的方法。如：用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最終大家一樣認可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫上"春天的隱私"。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很興奮，使孩子從中體會到勝利的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實踐。

緣由：事先沒有做這方面的打算;這學期始終在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區(qū)為幼兒供應(yīng)多種材料，通過各種技能，讓幼兒隨意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

教學反思：

春天來了，萬物都有了性的改變，河里的冰溶化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯起先播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動《春天的隱私》。

活動目標要求幼兒感受春天的漂亮，激發(fā)幼兒酷愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容，從而運用自己的已有閱歷來續(xù)編詩歌，學習用連貫的語言大膽講解并描述自己發(fā)覺的春天的隱私。

活動前的打算工作做得很充分，老師有目的、有意識地拍了很多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中觀賞，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。老師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張呈現(xiàn)給幼兒觀賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過老師的充分打算，幼兒對春天的景象特別感愛好，所以能大膽地對自己知道學問進行描述。整個活動過程中，孩子們的愛好特別高，主動參加活動的主動性也很高。只是活動的'時間把控不夠好，但幼兒在最終的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得特別投入，師生間的互動效果特別好。

中班美術(shù)春天的隱私教案4

設(shè)計背景

春天靜靜走進了我們的校內(nèi)。雖說春天的腳步靜靜靜的可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告知我他們的發(fā)覺時，我們起先了春天的主題活動，我將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計并開展了“春天的隱私～我眼中的春天～春天進行曲～春天的色調(diào)”等活動。在此基礎(chǔ)上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。而我選取這篇文學作品開展活動，旨在通過色調(diào)這個很小的點，引導幼兒大膽嘗試運用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色調(diào)。

活動目標

1.觀賞文學作品，感受春天的漂亮。

2.畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天色調(diào)的感受。

3.學習創(chuàng)編.體驗創(chuàng)編的樂趣。

4.能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比

5.引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

重點難點

1.觀賞文學作品，感受春天的漂亮。

2.學習創(chuàng)編.體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動打算

《春天的色調(diào)》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

活動過程

1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

(1)完整觀賞文學作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

老師：小摯友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

(2)提問：誰告知了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

老師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的紅色。

師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

老師小結(jié)：春天來了，天氣溫煦了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告知小熊??(引導幼兒接下去說)

師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

老師小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告知小熊，春天是??(讓幼兒接)

(3)共同探討：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色調(diào)呢?

2.大膽繪畫，表現(xiàn)春天色調(diào)。

(1)師：剛才小摯友說了那么多春天的色調(diào).那么，你想請誰來告知小熊春天的色調(diào)呢?請你去把它畫出來。

(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。

老師提示語：請你一邊畫一邊想，打算請誰來告知小熊春天的顏色呢?

3.學習創(chuàng)編.體驗勝利歡樂。

(1)幼兒溝通創(chuàng)編。

師：畫好的小摯友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小摯友說一說你畫了什么。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

老師指著黑板上的畫，請幼兒在集風光 前講解并描述。如：這只漂亮的蝴蝶是淮畫的?引導幼兒說出：蝴蝶告知小熊：春天是??

(3)整體觀賞(播放課件)

師：剛才我們告知了小熊那么多春天的色調(diào)。我們也把它們編進故事里好嗎?

老師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進去。老師加上結(jié)束語：看了小摯友們的畫，小熊突然激烈地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的?！?/p>

4.結(jié)束活動

師：小摯友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色調(diào)。再來告知小熊。

教學反思

策略一：創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的愛好。

孩子年齡小，留意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的愛好。例如：起先在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒視察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種簇新的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生劇烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推動到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增加課堂教學的感染力。

策略二：營造動態(tài).利于幼兒語言表達。

我借助多媒體課件.營造了一個特別豐富的動態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、詳細化，易于幼兒理解和表達。

中班美術(shù)春天的隱私教案5

活動目標：

1.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)建力并能大膽的印畫。

2.培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的實力，激發(fā)幼兒酷愛大自然的情感。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

1.示范畫。

2.水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。

3.勾線筆。

活動過程：

1.觀賞法

出示示范畫，引導幼兒觀賞：

(1)師：今日我?guī)砹藥追鶊D畫，請小摯友來看一看，你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒探討)然后說出你看了圖畫以后的感覺。

幼：這幅圖畫很美。

幼：這幅圖畫我看了覺得很美麗。

(2)師：小摯友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

幼：畫的是春天。

幼：小草發(fā)芽了。

幼：小花開了。

幼：小樹發(fā)芽了。

(3)師：小摯友們真聰慧，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒探討)

幼：是用小手印出來的。

老師小結(jié)：小摯友說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

2.探討法

請幼兒說出手指印畫。

(1)師：現(xiàn)在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案?

幼：我可以印小鳥。

幼：我可以印出小魚。

幼：我還能印出小腳丫

(2)師：孩子們請你們再和好摯友說一說春天的哪些景物能用小手印出來。

孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹

3.操作法

幼兒分組印畫，老師指導。

師：孩子們請你們用小手沾取喜愛的水粉顏料印畫，印出漂亮的春天吧。

老師巡回指導，剛好賜予幼兒幫助。并提示幼兒留意畫面整齊，剛好擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

4.觀賞評價

老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒觀賞評價，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｒ龑в變河谜Z言、動作表達出所感受到的春天的美，培育幼兒對大自然的酷愛之情。

師：你覺得哪幅畫最美?為什么?

老師小結(jié)：每個小摯友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

活動結(jié)束：

春天還有許多的漂亮景物，我們一起去教室外找尋春天吧!

活動延長：

1.幼兒在印畫基礎(chǔ)上進行添畫。

2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

活動反思：

在本節(jié)活動中，各環(huán)節(jié)之間連接自然，材料打算足夠、全面，教學難度適合中班幼兒的生活閱歷，在整個活動中孩子們愛好主動高漲。本節(jié)活動既培育了幼兒的語言表達實力，又熬煉了幼兒的動手操作實力，很好的完成了教學目標。

中班美術(shù)春天的隱私教案6

活動目標：

1.依據(jù)詩歌《春天的隱私》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2.繪畫時留意顏色搭配涂色要勻稱。

3.培育幼兒合作精神。

4.嘗試將視察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

打算：

1.熟識詩歌《春天的隱私》(學問閱歷)

2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程：

1.請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的隱私》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

2.提問：

(1)"你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的隱私

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱私?(小燕子、小草、小動物)

3.探討畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4.分組探討設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù))商議時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是隱私了。

5.幼兒分組起先畫，每名幼兒都要參加，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

6.老師在指導過程中，留意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7.啟發(fā)引導幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫成為隱私?

延長活動：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增加了孩子們繪畫的愛好及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清爽，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，相互指導，都想使自己的作品成為最好的。最終一項怎樣使大家的作品成為隱私，孩子們想了很多的方法。如：用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最終大家一樣認可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫上"春天的隱私"。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很興奮，使孩子從中體會到勝利的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實踐。

緣由：事先沒有做這方面的打算;這學期始終在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區(qū)為幼兒供應(yīng)多種材料，通過各種技能，讓幼兒隨意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

教學反思：

春天來了，萬物都有了性的改變，河里的冰溶化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯起先播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動《春天的隱私》。

活動目標要求幼兒感受春天的漂亮，激發(fā)幼兒酷愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容，從而運用自己的已有閱歷來續(xù)編詩歌，學習用連貫的語言大膽講解并描述自己發(fā)覺的春天的隱私。

活動前的打算工作做得很充分，老師有目的、有意識地拍了很多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中觀賞，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。老師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張呈現(xiàn)給幼兒觀賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過老師的充分打算，幼兒對春天的景象特別感愛好，所以能大膽地對自己知道學問進行描述。整個活動過程中，孩子們的愛好特別高，主動參加活動的主動性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最終的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得特別投入，師生間的互動效果特別好。

中班美術(shù)春天的隱私教案7

活動設(shè)計背景

本班學生對于春天不是很熟識，特殊是不能抓住春天的特點進行描繪。為了讓小摯友們能夠駕馭春天的特點，學會用色調(diào)來表達對春天的愛，設(shè)計本案例。

活動目標

1.依據(jù)歌曲《春天的隱私》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。

2.繪畫時留意顏色搭配、涂色要勻稱。

3.培育幼兒合作精神。

4.培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。