綜合實(shí)踐課 垃圾分類 (三年級)

綜合實(shí)踐課垃圾分類(三年級)綜合實(shí)踐課垃圾分類(三年級)綜合實(shí)踐課垃圾分類(三年級)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考綜合實(shí)踐課垃圾分類(三年級)日期：20xx年X月《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計(jì)教案背景1，面向?qū)W生：eq\o\ac(□,√)小學(xué)2，學(xué)科：綜合實(shí)踐3，課時(shí)：14，學(xué)生課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識，讓學(xué)生樂于參與，善于交流。知識目標(biāo)：知道如何進(jìn)行廢物利用，懂得垃圾分類后可以回收再利用。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生在日常生活中拿出實(shí)際行動，主動參與環(huán)保。教材分析《垃圾分類》這一活動主題來自于平時(shí)的生活。孩子們在日常生活中，會制造出各類垃圾，有時(shí)孩子們會一不注意將垃圾隨手亂丟。為了能讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得愛護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我們能把這些可回收的垃圾再利用起來，不僅可以保護(hù)環(huán)境，還可以節(jié)約資源。我設(shè)計(jì)了此次活動。了解垃圾分類的重要性，并初步掌握垃圾分類的方法。從而初步樹立環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)方法本活動采用生動形象的多媒體課件貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、體驗(yàn)、感悟。讓孩子們在生活中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)人的生活離不開環(huán)境，優(yōu)美的環(huán)境和臟亂差的環(huán)境給人的感覺迥然不同。五、活動背景生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。同學(xué)們每天在鎮(zhèn)區(qū)看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們工作的時(shí)間長，工作量也相當(dāng)大,收入也不多，讓一起來關(guān)注垃圾的回收利用，使學(xué)生從小養(yǎng)成回收垃圾保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。六、學(xué)情分析學(xué)生在課上、生活中對這部分內(nèi)容已經(jīng)有比較多的認(rèn)識，再去實(shí)踐調(diào)查的積極性不高；要求學(xué)生調(diào)查垃圾分類，學(xué)生的積極性高，但需要走出校門調(diào)查會在行動和安全方面有一定的局限性。教學(xué)過程第一部分：垃圾危害一、談話導(dǎo)入新課：1、師：今天郄老師要和大家上一堂綜合實(shí)踐課。在上課前，咱們先來做一個(gè)小游戲，比一比誰的眼力好。2、出示“垃圾山圖片”。（生猜）師：這只是一個(gè)鎮(zhèn)一天產(chǎn)生的垃圾量。如果是一個(gè)月、一年呢?cái)U(kuò)大到全省、全國呢（無法想象）這么多垃圾，如果都隨地亂倒的話，會給我們帶來哪些危害呢（生答課件引導(dǎo)）3、看來，垃圾的危害還真不小，那我們?nèi)绾螌@些垃圾進(jìn)行處理呢？你有什么辦法？（生答：1、直接利用：2、回收再利用）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識亂扔垃圾是不對的行為?！康诙糠郑豪诸悾ㄟ^度：）同學(xué)們的知識真豐富啊，我們要回收就得先分類?！景鍟豪诸悺慷?、（一）看圖引入1、師：老師這有兩個(gè)圖代表兩個(gè)垃圾桶，（貼圖）同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同？（顏色不同）2、誰知道綠色和黃色分別代表什么（

相機(jī)貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志）

(二)解惑新知1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。師：“可回收”垃圾是什么意思？（指名生答。）師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。2、不可回收是什么意思？（指名生答。）師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。3、同學(xué)們看老師手中的圖片，哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？

出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等（請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。）4、（1）小組討論：想一想生活中還有哪些垃圾是可回收垃圾，哪些垃圾是不可回收垃圾

（2）出示要求：（3）填小卡片，（前后兩個(gè)小組交換，互相評價(jià)是否正確）匯報(bào)，貼到黑板。（4）咱們一起再來回顧一下，同學(xué)們和老師一起說。廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等是可回收垃圾。廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過觀看圖片，可以讓學(xué)生正確區(qū)分可回收和不可回收兩種類型?！?、｛不好意思，老師這兩天鼻子有些過敏，假裝打噴涕。裝不知扔哪個(gè)垃圾筒。｝師：那這張用過的面紙?jiān)摲诺侥膬耗卮蠹铱梢曰ハ嘤懻撘幌?。指名生答。師小結(jié)：其實(shí)像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。6、認(rèn)識有害垃圾。（1）老師這還有一張卡片，（出示卡片：廢舊電池）誰能告訴我它應(yīng)該回哪個(gè)家？

（出示廢電池回收箱——有害垃圾）(2)它和我們的生活關(guān)系非常密切，別看它這么小，用處可大了，如果電能消耗完了，扔掉的話，危害非常大，同學(xué)們課前已經(jīng)做了調(diào)查，誰來說一說。(匯報(bào)課前調(diào)查)(3)廢電池有這么大的危害，那我們應(yīng)該怎么做呢？

生：放入廢電池回收箱進(jìn)行回收（板書：回收變廢為寶）（4）除了廢舊電池你還知道哪些是有害垃圾嗎指名生答。

師小結(jié)：出示課件(過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆、油漆桶等)都是有害垃圾。8、我們將垃圾分類會給我們的生活帶來哪些益處

指名生答。（減少污染、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源）9、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了哪些知識？第三部分：環(huán)保宣傳大行動三、小組討論：1、我們學(xué)知識就是為了用知識，你能為家庭或?qū)W校的垃圾處理做些什么嗎？（學(xué)生組內(nèi)交流，）2、全班匯報(bào)：（例：不亂扔垃圾……）3、總結(jié)：同學(xué)們，你們的想法真好，（我們還可以親手制做垃圾桶給垃圾分類。課件）希望大家拿出實(shí)際行動來，保護(hù)環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，從不亂扔垃圾做起，人人爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”二、小實(shí)踐：課后，同學(xué)們以小組為單位，組織一次清除校園垃圾，保護(hù)環(huán)境的大行動，為校園生活作貢獻(xiàn)。好不好。同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的都非常好，希望下次我們合作的更愉愉快，更默契。謝謝，下課?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過這次清除校園垃圾，保護(hù)環(huán)境的活動，提高學(xué)生的動手創(chuàng)造能力，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感?！堪鍟O(shè)計(jì)：1、可回收垃圾回收，變廢為寶垃圾分類2、不可回收垃圾3、有害垃圾教學(xué)反思：通過這次活動，讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過程，以及給生活環(huán)境造成的危害，能運(yùn)用自身掌握的知識，給垃圾進(jìn)行分類并積極參與到這項(xiàng)活動中去。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)自身生活環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺講究衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺分類投放垃圾的良好生活習(xí)慣。通過這次活動，提高學(xué)生的動手創(chuàng)造