二年級上冊美術教案-第8課 對印的圖形 ▏人教版

《對印的花紋》教學設計教材分析：

本課是人教版美術二年級上冊第八課的教材，它涉及造型、表現(xiàn)學習領域，引導學生把紙對折，涂上顏色合起來，印一印，并把對印出來的花紋添畫成各種物體。本冊設置這一內容，旨在讓學生了解對稱圖形的特點，欣賞物品的對稱美，能夠用對印的方法表現(xiàn)簡單對稱圖形的作品，了解對稱圖形給人的獨特感受：平衡、均衡、穩(wěn)定、莊嚴、整齊，技法看似簡單，但處理不當會讓人感覺呆板，所以要求對印出的作品清新、美觀，富有兒童化的氣息，引導學生在形的構思上追求創(chuàng)新，并富有情趣。學生分析：本課教學實施的對象是小學二年級學生，他們天性活潑，喜歡新鮮的事物。在此之前對對稱圖形不甚了解，所以學生通過本課的探究，充分激發(fā)他們對對稱美的興趣，學會欣賞生活中的對稱美，并能運用對印的方法表現(xiàn)出對稱美，培養(yǎng)學生的動手能力和審美能力。設計理念：

本課是一節(jié)造型·表現(xiàn)課，重在對印方法的探究與實踐，引導學生通過把紙對折，涂上顏色合起來，印一印，并把對印出來的花紋添畫成各種物體，自主地了解對稱圖形的基本特點，感受和欣賞物品的對稱美，了解對稱圖形給人的獨特感受。在整節(jié)課中，始終以學生自主探究為主，教師只作適當?shù)囊龑?，在學生對方法的探究和實踐上，啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表現(xiàn)富有新意，富有情趣的對稱圖形作品，從而滿足學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，讓學生積極主動地探尋方法，進一步培養(yǎng)學生的探究能力、動手能力和審美能力。教學目標：1.通過欣賞作品，了解對稱圖形的特點，能夠說出多件左右對稱的物體。2.了解對稱圖形在生活中的應用以及帶給人們的獨特感受。3.能夠運用對印的方法較好地表現(xiàn)作品。教學重點：了解對稱圖形的一般特點。教學難點：如何正確使用水彩顏料。教學準備：課件、水粉顏料、調色盤、筆、水罐、抹布、范例6張、作業(yè)紙若干等。教學過程：一、組織教學：按常規(guī)進行。二、引導階段：（1）教師出示范例讓學生欣賞，在看的過程中請同學們注意分析畫面的形象和表現(xiàn)方法，與我們所學過有什么不同？小結：其實，在老師這幾幅作品當中有的是畫的部分，還有一部分是通過對印的方式來完成的。（播放課件第1張）（2）什么是對稱?小結：對稱就是以一條中心線為準、兩邊能完全重合的圖形。那么，對稱軸兩邊圖形的大小、形狀、位置、顏色完全一樣，我們稱它為對稱圖形。（播放課件第2張）讓同學想一想、說一說生活中有哪些物體是對稱的呢？(播放課件第3張)讓學生看一看、議一議對稱圖形帶給人們的一般感受。（播放課件第4至第10張）小結：平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定。（3）讓學生想一想制作過程，你們有什么好的辦法？三、發(fā)展階段：1、教師示范：（1）構思，要印什么？先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內容。（2）調色，注意顏料少加水或不加水，直接用顏色來畫，使顏色在畫面上堆積產生自然效果。（3）對印，展開，根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？（4）添畫，對構圖缺陷的可添畫補救、形象不清楚用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。2、制作方法和步驟：（播放課件第11張）第一步：將紙對折后用飽和的顏色在紙的一側描繪。第二步：將另一側紙蓋上壓，注意輕重緩急。第三步：打開紙，發(fā)現(xiàn)顏色不足時可以補足顏色在壓。3、學生實踐體驗教師巡視輔導（1）、根據(jù)作畫步驟，完成一幅對應畫體會其中的奧秘！（播放課件第12張）（2）、提醒學生注意保