課時3　學會學習　情緒與情感 練習題 （無答案）

課時3學會學習情緒與情感一、選擇題為解一道題，我一中午沒休息，飯都顧不上吃，苦思冥想，在解出題目的一剎那，我感到很暢快。學習內(nèi)容很多，但我盡量做

到學習鍛煉兩不誤，合理安

排時間，專時專用，提高學

習效率。讀書豐富了我的生活、開闊

了我的視野，浩瀚書海給予

我無窮的智慧和向上的力

量。為解一道題，我一中午沒休息，飯都顧不上吃，苦思冥想，在解出題目的一剎那，我感到很暢快。學習內(nèi)容很多，但我盡量做

到學習鍛煉兩不誤，合理安

排時間，專時專用，提高學

習效率。讀書豐富了我的生活、開闊

了我的視野，浩瀚書海給予

我無窮的智慧和向上的力

量。題號12345678910111214答案1.（2021江西4）“把書念下去，然后走出去”，一位博士的論文致謝部分觸動了許多人，靠讀書他從山坳窮學生蛻變?yōu)橹锌圃翰┦俊＿@告訴我們（）A.只讀圣賢書，不聞天下事B.只要學習就一定能實現(xiàn)人生夢想C.獨學而無友，則孤陋而寡聞D.學習點亮人生，為幸福生活奠基2.（2020北京4）以下內(nèi)容是某班同學在“學習心得分享會”中的一些發(fā)言。他們的發(fā)言告訴我們（）①學習需要獨立思考、掌握科學方法②學習壓力抑制學習興趣③學習能充盈精神、打開生命的視窗④學習中的苦惱大于快樂A.①②B.①③C.②④D.③④.下列古詩詞，體現(xiàn)“學會學習”的有（）①等閑識得東風面，萬紫千紅總是春②立身以立學為先，立學以讀書為本③舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知④夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來A.①②B.①④C.②③D.③④.（2021蘇州22）漫畫《只會讀書可不行》提醒我們（）①學習中有苦也會有樂②將讀書與實踐相結(jié)合③要樹立職業(yè)平等觀念④要提高勞動實干能力A.①③B.①④C.②③D.②④.心理學家發(fā)現(xiàn)，學習壓力和學習效率的關(guān)系是“倒U形曲線”。根據(jù)圖示，你認為下列對學習壓力認識正確的是（）學習效率A.要消除一切學習壓力，快樂學習B.學習壓力越大越能提高學習效率C.適度學習壓力可以提高學習效率D.克服學習壓力的唯一途徑是勤奮6.當代中學生需要正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。以下做法不可取的是（）A.強強周末在家學習之余與家長一起玩一款智力游戲B.面臨繁重課業(yè)負擔的樂樂適當參加學校的社團活動C.學習成績不太好的莉莉通過增強信心克服厭學情緒D.明明為緩解學習壓力經(jīng)常約幾個同學去網(wǎng)吧打游戲.人的情緒是復雜多變的，常見的基本情緒有喜、怒、哀、懼等。下列對情緒類型判斷正確的是（）A.小新破解了一道難題，心情愉悅一一喜B.小北晚上睡覺被噩夢驚醒一一怒C.小王養(yǎng)的寵物小貓病了，很難過一一懼D.小東遇到挫折時氣急敗壞一一哀.詩人孟郊兩次赴京趕考落榜后寫下“兩度長安陌，空將淚見花”，第三次高中后詩人高興之余寫下“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。面對長安同樣的景色，詩人卻寫出了不同的詩句，這說明（）①人與人之間的情緒會相互感染②情緒會隨著事件的結(jié)果而變化③情緒影響著我們的觀念和行動④要善于調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人A.①②B.①④C.②③D.③④.下列觀點與右側(cè)漫畫寓意一致的是（）A.人生難免有挫折有夢想就有希望C.情緒是復雜多樣的，波動性很大D.不同的認知評價會影響我們的情緒10.（2021河南17）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！薄跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂。”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！边@些佳句共同表達出的情感屬于（）①基礎(chǔ)性情感②高級情感③正面的體驗④負面的體驗A.①③B.①④C.②③D.②④11.（2021福建11）小閩參加了學校組織的“學四史，樹理想”系列研學活動，被先輩們的英勇事跡深深感動，他暗下決心要努力成為社會主義合格的建設(shè)者和接班人。材料說明（）①情感表達的方式是多種多樣的②情感會影響人們的判斷和選擇③情感是短暫的且會隨情境變化④情感可通過有意義的活動獲得A.①③B.①④C.②③D.②④12?體味美好情感，可以讓我們身心愉悅，豐富我們對生活、對人生的美好體驗。下列有助于我們獲得美好情感的方式是（）①和朋友一起逃課去校外玩耍②放學后幫助爸爸媽媽做家務③寒假在家熬夜追劇、打游戲④周末參加交通安全宣傳活動A.①②B.①③C.②④D.③④二、非選擇題.馬上進入期末考試了，小海數(shù)學模擬測試成績不大理想，他的“PK”對手小明考得不錯，此時正興奮地與同學聊天，小海忍不住與小明大吵一架。同學勸他不要這樣。小海則認為同學多管閑事，他說“生不生氣是我自己的事情，與他人無關(guān)。”結(jié)合材料，請你運用相關(guān)知識，對小海的言行進行簡要評析。（6分）創(chuàng)新考法.形式新穎（2021成都51情緒ABC理論闡述的是誘發(fā)性事件（A）、對事件的評價和解釋（B）及情緒和行為的后果（C）三者之間的關(guān)