部編版道德與法治七年級上冊知識點背誦復習提綱

部編版道德與法治七年級上冊知識點背誦復習提綱

第一課中學時代核心考點

中學序曲

1.中學時代的重要意義

(1)中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。

(2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

2.成長的禮物

(1)中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。

集體生活、新的課程、豐富多彩的社團活動、各種各樣的社會實踐

(2)新目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。

(3)在新的環(huán)境中，重新塑造一個“我”：越來越有活力,能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能

包容。

少年有夢

.夢想的含義：是我們對未來美好生活的愿望。

2.少年為什么要有夢想？(夢想的重要性/作用)

(1)編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色

彩。

(2)夢想是人類天真無邪，美麗可愛的愿望。因為有了這樣的夢想，人類才能不斷地進步和發(fā)展。

3.應該怎樣樹立夢想？

(1)與個人的人生目標緊密相連。

2)與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

.怎樣拉近夢想與現實的距離？

努力，是夢想與現實之間的橋梁。

.什么是努力？

努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，對自我的堅定信念和對美好的不

懈追求。

★6.怎樣為實現夢想而努力？

(1)努力，需要立志。

志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重

要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。

(2)努力，需要堅持。

把努力落實在每一天的具體行動中。

(3)努力需要方法。

合理規(guī)劃時間；勞逸結合；學思并進；團隊合作等。

★7.“中國夢”的基本內涵：國家富強，民族振興，人民幸福。

實現途徑：走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量。

第二課學習新天地核心考點

學習伴成長

.★中學階段的學習：知識的獲取，能力的培養(yǎng)以及如何做人。

.正確認識和理解學習

(1)學習不僅僅局限在學校。

(2)學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發(fā)現、體驗和感悟。

(3)學習態(tài)度：自覺、主動。

(4)學習伴隨這我們成長，要終身學習

終身學習的意義

a.學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性。

b.人的成長，是一個不斷學習和發(fā)展的過程。

c.學習沒有終點。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。

★3.學習的重要意義

(1)學習，讓我們能夠生存，讓我們有更充實的生活。

①學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。

②學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。

③學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。

④學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。

(2)學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。同時可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。

2.2享受學習

1.如何認識學習是苦樂交織的？

(1)學習中有快樂。

a.對某方面的知識有強烈興趣時。

b.自己解決某個問題時。

c.學習中找到志趣相投的同伴時。

d.發(fā)現自己的潛能時。

(2)學習中有辛苦。

a.學習過程中需要集中注意力、耗費精力。

b.遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等。

c.學習需要我們憑借堅強的意志作出努力。

(3)學習過程帶給我們美妙享受。當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好。

2.怎樣學會學習？

(1)需要發(fā)現并保持對學習的興趣。

學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。

(2)需要掌握科學的學習方法。

合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。

⑶要善于運用不同的學習方式。

第三課發(fā)現自己核心考點

認識自己

★1.正確認識自己有什么重要的意義？

(1)可以促進自我發(fā)展。

每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

(2)可以促進與他人的交往。

①有助于我們認識到自己離不開他人和社會。

②更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

2.如何正確認識自己：3個方面+2個途徑。

我們可以從哪些方面來認識自己？

(1)生理方面：從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等。

(2)心理方面：從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等。

(3)社會方面：從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。

3.認識自己的途徑：自我評價和他人評價。

4.自我評價和他人評價對正確認識自己有什么意義？

(1)自我評價的意義：

①能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。

②能幫助我們調節(jié)和控制自己的行為。

(2)★他人評價的意義：

是認識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

★5.怎樣正確對待他人評價？

我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對

他人的評價是成熟的表現。用心聆聽，勇于面對，平靜拒絕。

做更好的自己

1.怎樣接納自己？

(1)需要接納自己的全部。

①既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。

②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌。

③既接納自己的現在，也接納自己的過去。

(2)需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

2.怎樣欣賞自己？學會欣賞自己有什么意義？

①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是自我鼓勵和自我奮進。

欣賞自己的意義：既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗。既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

3.怎樣做更好的自己？

(1)需要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現自己的才華。

(2)需要主動改正缺點。

①改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力。②改正缺點就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

⑶需要不斷激發(fā)自己的潛能。

a.珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域。

b.廣泛參與多方面的活動，發(fā)現他人和社會對自己的需要。

c.通過積極合作，與他人共同完成任務。

(4)更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實

現的。

第四課友誼與成長同行核心考點

和朋友在一起

1隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友活動的內容有什么變化？

(1)自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了。

(2)自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。

2.反思自己的交友現狀有什么意義？

①可以更好地覺察自己對友誼的真正期待。

②學會處理交友中遇到的各種問題。

★3.朋友的重要意義？(友誼的力量)

(1)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

(2)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

(3)朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。與正直，誠信、見識廣的人交朋友，是有益的。

4.2深深淺淺話友誼

1.友誼的特質

(1)友誼是一種親密的關系。(2)友誼是平等的、雙向的。(3)友誼是一種心靈的相遇。

2.友誼的澄清)

(1)友誼不是一成不變的。

(2)競爭并不必然傷害友誼，差別對待競爭的態(tài)度。

能夠坦然接受并欣賞朋友的成就，在競爭中自我反省和激勵，我們能夠收獲更多。

(3)友誼不能沒有原則。

友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。

第五課交友的智慧核心考點

和朋友在一起

1.如何建立友誼？

(1)需要開放自己。建立友誼的過程中,敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。

(2)需要持續(xù)的行動。

如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。

2.怎樣呵護友誼？

(1)需要用心去關懷對方。

(2)需要學會尊重對方。

(3)需要學會正確處理沖突。

(4)需要學會正確對待交友中受到的傷害。

網上交友新時空

1.網上交往具有什么特點？

具有虛擬、平等、自主等特點。

2.為什么說網上交往是把雙刃劍？

(1)積極影響：開辟了人際交往新通道，拓展人際交往圈。可以滿足我們的一些心理需要,并且不必承

擔現實生活中那么多的壓力和責任。

(2)消極影響：互聯網開啟了通往世界的又一個窗口,但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。虛擬

的交往難以觸摸到生活中的真實。

3.怎樣做到慎重結交網友？

⑴網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別，慎重選擇。

(2)虛擬世界的交往有很多不確定因素，我們要有一定的自我保護意識。

(3)將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。

(4)我們要遵守法律法規(guī)。

(5)我們不能只停留在網絡里，要學會在現實中與同伴交往。

第三單元師長情誼

第六課師生之間

走近老師

★1.教師的作用/為什么要尊重教師

(1)傳道授業(yè)解惑。教師是一個古老的職業(yè)。

(2)傳承文明。人類數千年文明的延續(xù),在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

(3)教書育人。在現代社會,教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。

2、新時代對教師的要求

時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努

力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

3.為什么會有風格不同的老師？

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達方式不同,由此

呈現出不同的風格。

★4.我們應怎樣對待不同風格的老師？

(1)我們要承認老師之間的差異,接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。

(2)無論什么風格的老師都應該受到尊里。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老

師。

(3)具體方法：承認老師的差別，發(fā)現不同風格老師的優(yōu)點，了解老師教育行為的目的，主動交往等。

6.2師生交往

.教學相長的含義及如何做到教學相長？

(1)含義：教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面我們的學習離不開老師的引領和指

顯；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

(2)做法：

①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

②真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；③

與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步;

④學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。

2.怎樣正確對待老師的表揚與批評？

(1)老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。

(2)老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

(3)對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

3.我們應與老師建立怎樣的良好師生關系？

亦師亦友。學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，這是師生交往的良好狀

態(tài)。

★4.怎樣建立良好的師生關系？

(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差

異和勞動成果等。

(2)在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解

老師。

第七課親情之愛

7.1家的意味

.家庭的內涵

一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。

★2.家的作用/家對我們的重要意義

⑴家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離

不開家庭的哺育和支持。

(2)家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

3.在中華文化中，家有著怎樣豐富的內涵？

在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

4.為什么要孝親敬長？

①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。

②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務。

5.如何孝親敬長？

(1)盡孝在當下。從現在開始,我們就應該用行動表達孝敬之心。

(2)具體方法：

①尊敬。尊敬雙親長輩,聽取他們的意見和教導。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。②傾

聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。

③感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。6.我們與父母發(fā)生愛的碰撞的原因主要有哪些？

7.2愛在家人間

1.親子沖突產生的原因

①獨立意識的增強：進入初中的我們意識到自己長大了,和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我

們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有

時我們又覺得失落和不安,一期望得到更多的關注和呵護。

②逆反心理的出現：我們開始審視父母給予我們的愛,開始邈L父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗,親子之間的碰撞增多了。

③代溝的存在：作為兩代人,我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。

2.親子沖突的影響

親子矛盾如果處理不好，就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。

3.我們應怎樣化解與父母之間的沖突？

(1)有效化解沖突，既要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

(2)掌握互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影

響親子關系的做法。

(3)試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊含的愛。

(4)可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

7.3讓家更美好

★1.現代家庭發(fā)生了哪些變化？(現代家庭的特點?)

(1)現代家庭的結構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小,家庭不斷趨向小型化。

家庭結構在持續(xù)發(fā)生著變化。

(2)隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

(3)家庭氛圍越來越平等、民主，家庭生活內容發(fā)生變化。關心世界和國家大事,探討社會和人生問題，學

習現代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。

2.現代家庭的結構

主干家庭

由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代組成的家庭。

核心家庭

由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。

聯合家庭

父母與多對已婚子女組成，或已婚同輩聯合組成。

單親家庭

即未婚子女與一方家長共同生活的家庭。

★3.怎樣構建和諧家庭？

(1)家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容，有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

(2)積極參與家務勞動，養(yǎng)成勞動習慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為建設和諧家庭做貝獻。

(3)以良好的心態(tài)面對家庭變化,才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

4.中學生如何為創(chuàng)建和諧家庭出力？

當家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們可以充當“粘合劑”，培養(yǎng)自己的協(xié)調能力。

(1)幫助家庭成員舒緩情緒，做忠實的傾聽者

(2)明確自己是不偏不倚的中立者。解決矛盾時不偏不倚，做堅決的中立者

(3)引導家庭成員看到對方的優(yōu)點，做美好的引導者

(4)幫助家庭成員走出“面子困境”，做幸福的搭橋人

第四單元生命的思考

第八課探問生命

8.1生命可以永恒嗎

.生命有時盡

★(1)生命的特性：

①生命是來之不易的。②生命是短暫的。③生命是獨特的。④生命是不可逆的。

⑤生命發(fā)展是有規(guī)律的，我們無法違抗生命發(fā)展的規(guī)律。

(2)如何正確看待死亡？

我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活。把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。

土2.生命有接續(xù)/如何理解生命的接續(xù)

①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續(xù)。在人類

生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，

不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接

續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。

8.2敬畏生命

.生命至上

士敬畏生命的原因

①生命是脆弱的，艱難的;生命是堅強的，有力量的;生命是崇高的，神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

②當我們對生命懷有敬畏之心時,我們就會珍跡它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。

③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕保邆溥@樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的

生命一樣。

.休戚與共

★敬畏生命的表現/我們應如何敬畏生命？

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同

生活。

②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人二

③敬畏生命并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們如何看待自己

的生命。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時,我們就走向了道德的生活。

第九課珍視生命

9.1守護生命

.愛護身體

★怎樣愛護自己的身體？

①守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。

②當某些內心需要，如愛、被承認、尊嚴、自由、被接納等得不到滿足時，更加不能傷害自己的身體。成

長中的我們，應該學會愛惜自己的身體。

③面對生活中存在的自然災害或人為災害，我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，

掌握一些基本的自救自護方法。

.養(yǎng)護精神

★(1)我們如何養(yǎng)護精神？

①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著

我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。(為什么要養(yǎng)護精神)

②我們要協(xié)調好物質支持和精神發(fā)育的關系。精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外

部環(huán)境的制約。即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、

善、美。相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。

③作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神

家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

9.2增強生命的韌性

.生活難免有挫折

(1)什么是挫折？

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、

失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

(2)人們對挫折的認識和態(tài)度不同，會產生不同的感受和行為反應。

①面對不同的挫折，不同的人有不同的情緒感受和行為反應。

②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的。

③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為。

主要原因是，人們對挫折的認識和態(tài)度不同。

★33)挫折的影響

①積極影響：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得分時,挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精

神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

②消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產生這些負面的情緒感受是

很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中,我們就容易道迎，甚至做出不恰當的行為。

③挫折是把雙刃劍，我們需要及時調整自己，正確看待挫折。

2.發(fā)掘生命的力量

★(1)發(fā)掘生命的力量/如何增強生命的韌性

①我們需要發(fā)現、挖掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的

能力。

對面對挫折,發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的道路上,學

會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵,有助于增強我們的生命力量。

④挫折是把雙刃劍，我們需要及時調整自己，正確看待挫折。

第十課綻放生命之花

感受生命的意義

.生命的追問

★(1)怎樣的一生是值得的？

①能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的;

②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的;

③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。

.發(fā)現我的生命

★(1)探索生命意義的原因和做法

①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

②生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同,我們都是在自己的生活經歷中一點一點地

建構自己，形成人們所說的“我的人生”。

③生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造。

10.2活出生命的精彩

.貧乏與充盈

(1)生命貧乏的表現？

①把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界

限制了生命的生長；②有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

★(2)如何讓生命充盈？

①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。

②敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生

命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。

③生命是一個逐漸豐富的過程。

.冷漠與關切

(1)為什么要拒絕冷漠？

①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖,傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇到冷漠，生命拒絕冷漠。

②我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、

照亮世界。

(2)如何關切他人？

①要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。用心對待自己和他人，可以

溫暖他人、照亮他人。

②用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

.平凡與偉大

★如何在平凡中創(chuàng)造偉大？

①偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大,不在于地位的高低，而在于他運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)

造出不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富。

②平凡人面對生活的艱難考驗，不拋棄不放棄，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，用認真、勤

勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

③當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時,生命便會從平凡

中閃耀出偉大。

、選擇題

1500多名嘉賓參加大會。全球各

.第四屆世界互聯網大會?烏鎮(zhèn)峰會于2017年12月3日一5日在浙江省烏鎮(zhèn)舉行。會議主題為“發(fā)展數字經濟，促進開放共享一一攜手共建網絡空間命運共同體”。來自全球

界人士廣泛關注互聯網，是因為（）

①互聯網可以滿足人們各個方面的需要②互聯網使世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村

③互聯網的積極作用取代了其消極作用

④互聯網為人們的生活和工作帶來極大便利

A.①②B.②③C.②④D.③④

.下圖漫畫蘊含的信息是（）

①要提高媒介素養(yǎng)，充分利網絡優(yōu)勢

②要加強自我保護，遠離網絡生活

③要學會辨析網絡信息，自覺抵制不良信息

C.②③④ D.①②④

）

B.學習需要自己的勤奮努力

D.有良好的學習習慣

④要遵守網絡規(guī)則，傳播網絡正能量

A.①②③B.①③④

.“書山有路勤為徑”，這句話強調學習要（

A.注意轉變學習方式

C.有正確的學習方法

.在課堂展示環(huán)節(jié)，小玉展示了自己搜集的名言古語，其中理解錯誤的是（）

“凡事預則立，不預則廢”“預”就是計劃。從學習的角度看，這句話告訴我們，課前要預習

“吾生也有涯，而知也無涯”這句話啟示我們，要學會合作學習的理念

“青春須早為，豈能長少年”這句話啟示我們，應該珍惜青春時光，努力學習

“獨學而無友，則孤陋而寡聞”這句話告訴我們，在學習時要善于合作

TOC\o"1-5"\h\z

.下列格言詩句與“知之不若行之，學至于行而止矣。行之，明也?！斌w現的主題最相符的是（）

A.學而不已，闔棺而止B.獨行快，眾行遠

C.道阻且長，行則將至D.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

.要客觀、全面地認識自己，可以通過他人來了解自己。下列能說明這個道理的有（）

①“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！保ㄌK軾《題西林壁》）

②“吾日三省吾身?！保ā墩撜Z》）

③“當局者迷，旁觀者清?！保ㄖV語）

④“以人為鏡，可以明得失?！保ㄌ铺冢?/p>

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

.下圖漫畫《把缺點掩蓋》啟示我們要（）

中Eife點掩蓋

A.樹立自信，就要超越自卑

.保持樂觀心態(tài)

C.實事求是地評價自己

D.立身需要自尊

.著名作家奧斯特洛夫斯基23歲時雙目失明，25歲時全身癱瘓，32歲英年早逝。他生前這樣說過：“對我來說，活著的每一天都意味著要和巨大的痛苦作斗爭，但你們看到的是我臉上的微笑。”這說明（）

①他保持著樂觀向上的生活態(tài)度②他不能接受自己的身體缺陷

③他能夠接納自己的不完美④他十分脆弱，感到人生苦短

A.①④B.①③C.②③D.①②

.下列關于呵護友誼的說法中，正確的是（）

①呵護友誼，需要學會處理沖突

②呵護友誼，需要學會承受朋友的一切傷害

③呵護友誼，需要用心去關懷對方

④呵護友誼，需要給對方一些空間把握好彼此的界限和分寸

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

.“朋友是肩膀，可以讓你倚靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心

的傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來?！边@告訴我們（）

①朋友帶給我們溫暖、支持和力量②朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路

③友誼帶給我們快樂和信心

④我們可以在朋友面前為所欲為

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

.長大，意味著可以像小鳥羽翼日漸豐滿，有了振翅高飛的渴望，我們渴望有人相伴一起飛翔?；锇?、

同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。這表明（）

①朋友在我們的生活中有著重要的作用

②青少年渴望與同齡人成為朋友

③與人交往是青少年獨有的心理上內在的需要

④通過交友，能夠實現心靈溝通，保持心情愉快

TOC\o"1-5"\h\z

A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

．“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已?！鼻f子這句話啟示我們（）

①人最寶貴的是生命②生命中會有一些煩惱、困難和痛苦③人的生命是短暫的④要珍惜和愛護我們的生命

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

.我們每個人都要珍愛生命，是因為（）

①生②是大自然的奇跡

②每個人的生②都來之不易

③生命是永恒的、唯一的、獨特的、脆弱的

④生②的價值至高無上

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

．“你跋涉了許多路，總是圍繞著大山；吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的

信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮?！边@是《感動中國》組委會給支月英老師的

頒獎詞。下列詩句與材料主題相符的是（）

A.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青

C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D.大河有水小河滿，大河無水小河干

．進入中學，吳曦想在與老師的相處上做一些改變。以往面對老師連打招呼的勇氣都沒有，想去問老師問題，又怕老師嫌自己愚笨。對此，你給吳曦的建議是（）①親近老師，關心、理解老師，主動熱情地與老師交往②老師是長輩，我們要尊重老師，對老師的話言聽計從③只和自己喜歡的老師溝通交流④彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始A.①②B.①④C.②③D.③④

．下列關于師生關系，認識正確的有（）①教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程②亦師亦友是師生交往的良好狀態(tài)③亦師亦友的師生關系不必拘泥于日常交往禮節(jié)④彼此尊重是我們與老師建立良好關系的開始A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

．“無論是國王還是農夫，家庭和睦是最幸福的?！睘榱藰嫿ê椭C家庭，我們應該（）①以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題②家庭成員之間要相互理解、信任、和包容

③有效地溝通和交流，化解矛盾和沖突④為了家庭的幸福，可以不講原則犧牲一切

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

．作為一名初中生，小丁的下列做法有利于構建和諧家庭的有（）①為了減輕家庭負擔，小丁不顧媽媽反對，選擇外出打工

②媽媽生病住院，小丁悉心照料

③周末，小丁和爸爸媽媽一起去看望住在鄉(xiāng)村的姥姥

④父母鬧矛盾，小丁建議他們冷戰(zhàn)

A.①②B.③④C.①④D.②③

.廣東聯泰集團物業(yè)管理有限公司錦泰花園秩序維護部隊長詹繼松，以一顆炙熱的心，見義勇為，助人為樂。在2019年第一季度“汕頭好人”名單中光榮上榜。熱心救助老人、冒險撲滅火災、協(xié)助警方破案、心系業(yè)主安全……“汕頭好人”詹繼松的事跡之所以能震撼你我的心靈，是因為（）

①在他人需要救助時，能盡自己所能伸出援助之手

②與人為善，舍己為人，使人生價值得到了升華

③能用自己的實際行動踐行社會主義核心價值觀

④能用自己的實際行動獲得物質回報

⑤能用自己的實際行動演繹生命的價值和美麗

A.①②③④⑤B.①②③④

C.②③④⑤D.①②③⑤

.春節(jié)，是華夏兒女共享團圓的日子。然而，一場新型狀病毒疫情卻不期而至，蔓延開來。廣州南方醫(yī)

院千名醫(yī)護人員請戰(zhàn)、四川派出135人組建第一批援助醫(yī)療隊、江蘇醫(yī)護人員集結完……他們顧不上與家

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人一起吃團圓飯，但他們無怨無悔。這讓我們感悟的到（）

①生命是堅強的、有力量的②對生命要有一種敬畏的情懷

③生命價值高于一切④在奉獻與奮斗中，創(chuàng)造生命的價值

A.①②③④B.①②③C.①②④D.①②③

.欣賞漫畫《鍛煉》下列行為中與漫畫反映的主題相一致的是（）

①小李積極參加學校組織的地震逃生安全演練

②小王經常經不住小攤上一些食品的誘惑，去小攤吃美味小吃

③陽陽很喜歡上網玩游戲，一玩就是七八個小時

④蕭紅很小心的過馬路，紅燈停綠燈行

A.①②B.③④C.①④D.②③

二、非選擇題

.活動與探索

某校七年級（1）班正在開展“少年有夢”主題探究活動，請你參與其中，完成下列任務。有人說：夢想是水，澆出生命的苗；夢想是苗，長出生命的樹；夢想是樹，開出生命的花；夢想是花，結出生命的果！還有人說：夢想就像春天，孕育著希望的生命；夢想就像夏天，開出了希望的花朵；夢想就像秋天，收獲了希望的果實；夢想就像冬天，埋下了希望的種子。

美國作家格拉德威爾在《異類》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而

是付出了持續(xù)不斷的努力。一萬個小時的錘煉是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件?！彼麑⒋朔Q為

“一萬小時定律”。要成為某個領域的專家，需要一萬個小時，按比例計算就是：如果每天工作八個小時，

一周工作五天，那么成為一個領域的專家至少需要五年。這就是“一萬小時定律”。

(1)人們?yōu)槭裁匆绱速澝缐粝耄?/p>

(2)假如你被分配到活動策劃組，全體策劃人員正在積極商討這次活動的準備事項，輪到你發(fā)言，你認

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為要做好這次現場會，需要做好那些工作？

(3)格拉德威爾的“一萬小時定律”，對于我們實現夢想有何啟示？

(4)你作為新入學的七年級學生，參加了這次學校舉辦的主題探究活動之后，覺得受益很多，決定把收

獲寫在日記本上。你會寫上哪些內容呢？

.懷揣夢想

材料一：深圳市億美康實業(yè)有限公司創(chuàng)始人及殘夢項目發(fā)起人楊佩，陜西省平利縣人。9歲時遭高壓電擊，

失去雙臂，但她始終樂觀向上，不向命運屈服，夢想攢夠錢，完成學業(yè)，使自己有文化、有知識，殘而不

廢，做一個無臂的舞蹈家。

為了實現夢想，小楊佩慢慢練以腳代手，練就了一雙靈活的雙腳；15歲時，走出家門，漂泊在廣州、上海

等10座城市，擠列車、賣報紙、街頭唱歌賣藝。她拜師學藝，用雙腳繡出精美的十字繡，在上海街頭擺

地攤展銷。

為了實現夢想，楊佩尋找適合自己的專業(yè)，努力學習、鉆研，使自己在社會上有所作為。2018年9月，楊

佩正式加入深圳市億美康實業(yè)有限公司，成為一位名副其實的創(chuàng)客，為夢想的實現積攢資金。

現在的楊佩已經越來越成功，離夢想越來越近。

(1)從楊佩的追夢過程，你感悟到夢想有何重要作用？

材料二：漫畫《心動不如行動》

(2)概括漫畫告訴我們的道理。

(3)結合漫畫談談為實現夢想我們應該怎樣努力。

.閱讀材料，回答問題。

七年級一班同學以“疫情下的學習生活”為主題，召開了一期主題班會，以下是小明選取的一組“網課鏡

頭”。

鏡頭一感染新冠肺炎的高三女孩黃玉婷在方艙醫(yī)院每天堅持上網課。她給自己制定了學習計劃表：7點

半上早自習，網課上到中午12點，下午1點半開始預習，晚上9點40分完成最后一節(jié)英語課。她上課的

地方是醫(yī)療用品庫房，醫(yī)護人員們叫它“夢開始的教室”。隨著疫情緩解、高考順利結束，這個夢想當老

師的女孩，獲得了584分的好成績，被湖北第二師范學校錄取。

(1)小明說：“我太佩服這個姐姐了！"請你從夢想的角度，推測這個小姐姐令小明佩服的原因。

(2)由此，請你概括夢想的重要性。

鏡頭二河南洛寧的一名中學生，因為她爸爸手機流量不夠，寒夜里到村委會增網學習，爸爸在墻角默默

地陪伴著女兒。他們的照片和故事在網絡上走紅，被命名為“現代版鑿壁借光”。這件事很快引起了各級

政府的重視，馬上就給她家和類似的家庭接通了網絡，他們可以安心地在家里上網課學習了。

(3)那位“在墻角默默地陪伴著女兒的爸爸”讓小明感動，從中我們體會到什么？

(4)以上兩組鏡頭，從學習的角度談談給我們的啟示。

.為推動精神文明建設，傳遞和諧家庭文化，安強中學七年級(3)班同學在老師的帶領下開展了主題班

會。請你參與其中，并完成相關任務。

??暢談

首先，同學們在班會上紛紛發(fā)言，訴說自己對“家”的認識。以下是幾個同學的精彩發(fā)言。

■張萌：家是避風的港灣，能為我們遮風擋雨。

■李娜：家是我們的物質生活后盾，為我們提供“糧草”與“彈藥”。

?徐輝：家是我們成長的大本營，激勵我們創(chuàng)造精彩的人生。

(1)請說說你是怎么理解“家”的。

??思考

接著，班主任展示了一刷新聞素材：

2018年7月19日，雅溪縣“樹立良好家風動力鄉(xiāng)村振興”基層巡講活動在四鋪鎮(zhèn)五鋪村開展。五鋪村廣

大群眾不懼酷暑積極參會，會場人數多達2000。

(2)良好的家風對青少年的成長有何重要作用?

??發(fā)現

最后，班長展示了一組“親子關系問卷”的調查數據:

1、

①

③

④

1是

好幃

?79%

!善

15W

am

8%[

I麒

L!

(備注)①你有苦惱，寧愿與要好的同學說也不愿與父母說嗎？②如果父母翻看你的書包或放個人物品的

抽屜，你會感到不滿嗎？⑤你是否討厭父母對你在家外的活動也追根究底地詢問？④父母詳細詢問你在學

校的情況時，常常使你感到不耐煩嗎？

(3)上述調查結果說明了什么問題？

(4)我們應該怎么解決這一問題？請你出招。

【參考答案】

一、選擇題

C

【詳解】

本題考查對網絡的認識。

①：夸大了網絡的作用，觀點絕對化，是錯誤的，故排除①；

②④：依據教材知識，全球各界人士廣泛關注互聯網是因為互聯網使世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球

村，互聯網

解析：C

【詳解】

本題考查對網絡的認識。

①：夸大了網絡的作用，觀點絕對化，是錯誤的，故排除①；

②④：依據教材知識，全球各界人士廣泛關注互聯網是因為互聯網使世界變成了雞犬之聲相聞”的地球

村，互聯網為人們的生活和工作帶來極大便利，故②④說法正確；

③：互聯網既有積極作用也有消極作用，故③說法錯誤；

故本題選C

B

【詳解】

本題考查合理利用網絡的認識和理解。

①③④：依據教材知識，我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完

善自我。我們要注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息，要學會信息節(jié)食”

解析：B

【詳解】

本題考查合理利用網絡的認識和理解。

①③④：依據教材知識，我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。我們

要注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息，要學會“信息節(jié)食”。我們要學會辨析網絡信息，自覺抵制不

良信息。自覺遵守道德和法律，做一名負責的網絡參與者，利用網絡傳播正能量。故①③④說法正確；

②：遠離網絡是忽略網絡積極作用的體現，故②說法錯誤；

故本題選B。

B

【詳解】

此題旨在考查學生對學習的認識，題文中書上有路勤為徑”強調了學習需要自己的勤奮努力，所以ACD不

符合題意，正確答案選B。

．B

【詳解】

A：“凡事預則立，不預則廢”，意思是做任何事情，事前有準備就可以成功，沒有準備就會失敗。說話先

有準備，就不會詞窮理屈站不住腳；行事前計劃先有定奪，就不會發(fā)生錯誤或后悔的事。哲學上反映的是

原因和結果的關系。故A說法正確；

B：“吾生也有涯，而知也無涯”這句話啟示我們，要學會終身學習的理念，故B說法錯誤；

C：“青春須早為,豈能長少年”這句話的意思是，青春年少時期就應趁早努力，一個人難道能夠永遠都是“少

年”嗎？故C說法正確；

D：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”這句話的意思是，只知道獨自扎頭學習，卻不曾了解外面的動態(tài)和變化

如同閉門造車。形容孤偏鄙陋,見聞不多。故D說法正確；

本題逆向選擇，故本題選B。

D

【詳解】

該題考查掌握科學的學習方法。

D:“知之不若行之，學至于行而止矣。行之，明也?！币庠趶娬{實踐的重要性，紙上得來終覺淺，絕知

此事要躬行”意思是紙上得來的東西感受總不是很深刻，要真正弄明白其中的深意，往往來自于生活實踐

巾自身的真實體驗，體現了實踐是認識的基礎，與題意主旨體現的哲理具有一致性，D符合題意；

A：學而不已，闔棺而止，體現的是終身學習，與題意不符；

B:獨行快，眾行遠，意思是自己走走得快，跟大家一塊兒走的遠；不符合題意；

C:道阻且長，行則將至，指道路險阻漫長，但一路前行終將到達。用以激勵堅持不懈，一路前行；不符合

題意；

啟示我們要珍惜時間；

故本題選D。

C

【詳解】

本題考查認識自己的方法。

①③④：通過他人了解自己是正確認識自我的重要途徑，題干中①③④都是通過他人認識自己，符合

題意；

②：屬于自我評價，不合題意；

故本題選C。

C

【詳解】

本題考查正確認識自己。

C:說法正確，人貴有自知之名，應客觀全面的看待自己，即認識到自己的優(yōu)點，又應看到自己的缺點。

實事求是的評價自己，故C正確；

ABD都不合題意要求，故排除ABD

故本題選C。

B

【詳解】

本題考查對接納自己的理解。

①③：題文中，著名作家奧斯特洛夫斯基遭遇了人生的重大挫折，但他并沒有被困難嚇倒，而是選擇了

堅強。這說明了他保持著樂觀向上的生活態(tài)度，能夠接納自己的不完美，故①③說法正確；

②④：這一題文材料不符，故排除；

故本題選B。

D

【詳解】

本題考查對呵護友誼的認識和理解。

①②③④：依據教材知識，呵護友誼，需要用心去關懷對方；呵護友誼，需要給對方一些空間把握好彼

此的界限和分寸；呵護友誼，需要學會處理沖突；呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。

故①③④說法正確，②說法錯誤；

故本題選D。

A

【詳解】

本題考查友誼的重要性。

①②③：“朋友是肩膀，是巨浪，是一口井，是一雙手等”比喻說明友誼的重要性。朋友帶給我們溫暖、

支持和力量，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路，友誼帶給我們快樂和信心，①②③說法正確；

④：為所欲為說法錯誤，要遵守道德和法律；

故本題選A。

B

【詳解】

本題考查對友誼的認識。

①②④：隨著我們的成長，伙伴、同學、朋友成為我們生命中越來越重要的部分，青少年渴望與同齡人

成為朋友，朋友在我們的生活中有著重要的作用，通過交友，能夠實現心靈溝通，保持心情愉快，①②④

說法正確；

③：“獨有”的說法太絕對，成年人也需要友誼，③錯誤；

故本題選B。

B

【詳解】

本題考查對生命的特點的認識和把握。

①③④：“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已?！边@句話說明了生命是寶貴的，生命也是短暫的，啟示

我們應該珍惜時間、呵護生命，故①③④說法正確；

②：材料沒有體現出這一內容，故②與題意不符；

故本題選B。

B

【詳解】

本題考查學生對珍愛生命的認識。

①②④：根據所學，生命是大自然的奇跡，每個人的生命都來之不易，生命的短暫的，不可逆的，生命

的價值至高無上，所以①②④都符合題意；

③：生命并不是永恒的，生命的有盡頭的，故③說法錯誤；

故正確答案選B。

C

【詳解】

本題考查老師的優(yōu)秀品質。

C：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”贊美了老師的無私奉獻精神和高尚品質，題干描述了支月英老師堅

守在大山里無私地給孩子們傳遞知識的事跡，該詩句與其主題相符。故C項正確；

A：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”喻義要想擁有珍貴品質或美好才華等是需要不斷的努力、修煉、

克服一定的困難才能達到的，此項與題干不符。故A項錯誤；

B：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表現了舍身取義的生死觀和民族氣節(jié)，此項與題干不符；

D：“大河有水小河滿，大河無水小河干”喻義集體利益與個人利益是相互依存的，此項與題干不符；

故本題選C。

B

【詳解】

本題考查學會和老師交往。

①④：吳曦害怕與老師交往，因此他應該親近老師，關心、理解老師，主動熱情地與老師交往，彼此尊

重，是我們與老師建立良好關系的開始，①④說法正確；

：對老師的話言聽計從太絕對，②錯誤；

：只和自己喜歡的老師溝通交流，不利于吳曦和其他老師的關系發(fā)展，③錯誤；

故本題選B。

B

【詳解】

本題考查師生交往。

①②③④：依據教材知識，教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程，亦師亦友是師生交往的良好狀態(tài)，彼此尊重是我們與老師建立良好關系的開始；但我們要尊重老師，必要的交往禮儀還是要講

究，不必拘泥于日常交往禮節(jié)的說法是錯誤的。故①②④說法正確，③說法錯誤；

故本題選B。17．A【詳解】本題考查的是如何構建和諧家庭。

①②③：要想構建和諧家庭，家庭成員就要相互理解、信任、體諒和包容；認識到家庭成員之間的差異，

溝通交流化解矛盾和沖突；認識到家庭是發(fā)生著變化的，要以良好的心態(tài)面對家庭的變化。①②③說法正確；

④：為了家庭的幸福，我們也要講原則，不能犧牲一切，④說法錯誤；故本題選A。

18．D【詳解】本題考查構建和諧家庭。

②③：小丁照顧生病的媽媽，這是孝敬父母的做法，小丁看望姥姥，這是孝敬長輩的做法，這些都有利

于構建和諧家庭，②③說法正確；

①：小丁輟學打工是錯誤的，而且媽媽是反對的，這樣做無論是對家庭，還是對自己都不是正確的做法，

①說法錯誤；

④：父母鬧矛盾，小丁應該做粘合劑，幫助父母和好，而不是讓他們冷戰(zhàn)，促進矛盾升級，這個做法錯誤；故本題選D。

19．D【詳解】本題考查實現生命的價值。

①②③⑤：“汕頭好人”詹繼松以一顆炙熱的心，見義勇為，助人為樂，是對他人生命的敬畏和關愛，在

他人需要救助時，能盡自己所能伸出援助之手；與人為善，舍己為人，使人生價值得到了升華，用自己的實際行動演繹生命的價值和美麗，踐行社會主義核心價值觀，①②③⑤說法正確；

④：錯誤，用自己的實際行動獲得精神上的回報；

故本題選D。

．A【詳解】本題考查敬畏生命、實現生命的價值。

①②③④：千名醫(yī)護人員投入到抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，是對生命的敬畏，表明生命是堅強的、有力量的，

生命價值高于一切，他們在奉獻與奮斗中，創(chuàng)造生命的價值，①②③④說法都正確，

故本題選A。

．C

【詳解】

本題考查守護生命。

①④：分析漫畫可知，漫畫中的人們正在積極的跑步、做操、打拳等鍛煉身體，反映的主題是珍愛生命，

加強體育鍛煉；選項中小李和蕭紅的行為，都是守護生命，珍愛生命表現，與題意符合，故①④說法符

合題意；

：小王的行為不利于健康成長，與漫畫意思不一致，故②說法錯誤；

：陽陽沉迷網絡游戲不利健康成長，與漫畫意思不一致，故③說法錯誤；

故本題選C。

二、非選擇題

（1）夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有

色彩。有夢想，就有希望，人類才能不斷進步和發(fā)展。

2）確定活動主題、時間、地點、活動步驟、參加人員等；做好成員分工；會

解析：（1）夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢

想，就有希望，人類才能不斷進步和發(fā)展。

2）確定活動主題、時間、地點、活動步驟、參加人員等；做好成員分工；會場準備布置等

3）少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動；努力，是夢想與現實之間的橋梁；努力需要堅持，只要

堅持，過程再艱難，也有機會離夢想更進一步；努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸的堅韌和失敗后從

頭再來的勇氣。

4）學習不僅局限于課堂，還要參加實踐活動；實踐活動增強了社會實踐能力和人際交往能力；開闊了

眼界等

【詳解】

1）本題考查夢想的重要性，考查學生知識運用能力。人們如此贊美夢想的原因就是由于夢想的重要性。

依據教材知識，從夢想是對未來美好生活的愿望；激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；有夢想

就有希望；人類才能不斷進步和發(fā)展等方面來回答。

2）本題為開放性試題，結合實際，從確定活動主題、時間、地點、活動步驟、參加人員等；做好成員

分工；會場準備布置等方面來回答。

3）本題考查如何實現夢想，考查學生知識運用能力。依據教材知識，從少年有夢，不應止于心動，更

要付諸行動；努力是夢想與現實之間的橋梁；努力需要堅持；努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸的堅韌

和失敗后從頭再來的勇氣等方面來回答。

4）本題為開放性試題，考查學生知識運用能力。依據材料內容和“少年有夢”這一活動主題，從學習不僅

局限于課堂，還要參加實踐活動；實踐活動增強了社會實踐能力和人際交往能力；開闊了眼界等方面來回

答。

（1）夢想帶來希望；夢想指引前進方向；夢想產生前進的動力；夢想促進人類發(fā)展等。

（2）夢想的實現需要付諸行動。（少年有夢，不應止于心動，更在于行動。努力，是夢想與

現實之間的橋梁。）

（3）①努力，是

解析：（1）夢想帶來希望；夢想指引前進方向；夢想產生前進的動力；夢想促進人類發(fā)展等。

（2）夢想的實現需要付諸行動。（少年有夢，不應止于心動，更在于行動。努力，是夢想與現實之間的橋

梁。）

（3）①努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸的堅忍和失