粵教版必修一《朝抵抗力最大的路徑走》教案4篇

文檔編碼:CE8Q9T9I8E7——HK8H7T6M4E1——ZL5J5D2K10H1名師精編 優(yōu)秀教案朝抗擊力最大的路徑走

【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)問與才能：學(xué)習(xí)把握本文層層推動的論證方式,品嘗平實、親切、自然的語言,充分理解“朝抗擊力最大的路徑走”在文中的寓意和在現(xiàn)實中的意義,提高熟識自我的才能；2.過程與方法：通過課堂同學(xué)閱讀,質(zhì)疑,爭辯,鑒賞評判,通過課外相關(guān)閱讀和寫作等手段,課內(nèi)外連接一體,提高自我感性熟識,從而達(dá)到理性熟識高度；3.情感態(tài)度與世界觀：在充分熟識自我的基礎(chǔ)上,學(xué)會與自己的惰性和現(xiàn)實的困難做斗爭,朝抗擊力最大的路徑走,從而錘煉出強(qiáng)大的自我意志力,規(guī)劃自我人生目標(biāo)和道路；【教學(xué)重難點】

把握課文深邃的道理——人要克服惰性,增強(qiáng)意志力,戰(zhàn)勝困難,去取得各方面的成就；【教學(xué)方法】講授法,談話法,爭辯法等綜合運(yùn)用

【教學(xué)過程】

（一）作者簡介朱光潛,安徽桐城人,著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒎g家,筆名孟實； 1922年畢業(yè)于香港高校文科訓(xùn)練系； 1930年獲英國愛丁堡高校文科碩士學(xué)位； 1933年獲法國斯特拉斯堡高校文科博士學(xué)位；回國后,曾任北京高校教授,四川高校教授、文學(xué)院院長,武漢高校教授、教務(wù)長,全國政協(xié)委員、常務(wù)委員,中國民主同盟中心委員等職；也是我國現(xiàn)代比較美學(xué)朱光潛學(xué)貫中西,博古通今,是我國現(xiàn)代美學(xué)開拓者和奠基者之一,和比較文學(xué)的拓荒者之一；著作有《文藝心理學(xué)》《談美》《詩論》《西方美學(xué)史》等；關(guān)于朱光潛的治學(xué)精神,我們有必要明白他的“三此主義” （板書）,朱光潛信奉的“三此主義”具體指什么？“三此”即此身,此時,此地： “此身應(yīng)當(dāng)做而且能夠做的事,就得由此身擔(dān)當(dāng)起,不推諉給旁人” ；“此時應(yīng)當(dāng)做而且能夠做的事, 就得在此時做,不拖延到將來； ”“此地（我的位置、我的環(huán)境）應(yīng)當(dāng)做而且能夠做的事,就得在此地做,不推諉到想象中另一位置去做；”這是朱光潛不尚空談,著眼現(xiàn)在,腳踏實地的治學(xué)精神的表達(dá)；（二）整體感知,把握文意.朱光潛先生賜予我們怎樣的人生建議？看看他到底給我們開出什么樣的人生處方；閱讀課文后,填寫下面表格的內(nèi)容；（老師用書第25頁）事例用意1．自己學(xué)作詩填詞的失敗經(jīng)受由寫詩填詞意境要洗練,字句要推敲,要吃苦費勁,引出立身處世要朝抗擊力最大的路徑走4．物理學(xué)中物“動”的原理人像一般的物質(zhì)一樣有惰性,要想他動,也必需有動力2．3．冬天早晨留戀熱被窩 惰性,人生而有之；要克服惰性,必需動員堅強(qiáng)的意志力,不怕朝抗擊力最大的路徑走6．《論語》中孔子不懼世之無道,“畢生東奔西走”匡世濟(jì)懷歷史上許多有大成就者多半都靠極堅強(qiáng)的意志力,肯向抗擊力最大的路徑走5做同學(xué)不死心塌地地學(xué)習(xí),畢業(yè)后只巴結(jié)討好敷衍公事目前中國社會腐敗的根源,一切都由于懶；因此要改造中國社會,一要除懶,二要提倡奮斗精神；（三）學(xué)習(xí)研討：1、作者從自己學(xué)作詩填詞的失敗中得到什么感悟？——第六頁倒數(shù)第7行――第七頁第五行（集體朗讀）；歸納成兩點：①“我的毛病確是在沒有下過力??只朝抗擊力最低的路徑走； ”②“在立身處世的任何方面, 貪懶取巧都不會有大成就,要有大成就,必定朝抗擊力最大的路徑走；”（——這也是全文的中心論點）名師精編 優(yōu)秀教案2、“朝抗擊力最大的路徑走”在文中的寓意是什么？——人要敢于追求,敢于克服困難,艱苦奮斗,才能取得勝利,才能表達(dá)生命的價值；3、人為什么應(yīng)當(dāng)“朝抗擊力最大的路徑走”？（老師用書第 25頁）——第9頁其次自然段；（集體朗讀）參考：a）要有大成就,必需要朝抗擊力最大的路徑走；b）它是人之為人的憑據(jù)；c）人生在世,隨時隨地都會面臨選擇,但人免不掉物質(zhì)所常有的惰性,要除去這種引誘,必需要朝抗擊力最大的路徑走；d）朝抗擊力最大的方向走,就需要奮斗的精神,而奮斗是民族、國家生命力的表現(xiàn)4、作者認(rèn)為,人假如“朝抗擊力最低的路徑走”,就會“失去最高生命的價值”；你同意這種說法嗎？試聯(lián)系實際,談?wù)勀愕目捶?；——參看?頁倒數(shù)其次自然段以及文章中從人本身、歷史、現(xiàn)當(dāng)今社會、國家民族的角度正反兩方面去談；為什么結(jié)尾部分要上升到國家和民族的高度來論述？——作者認(rèn)為, 生命是一種奮斗,不能奮斗,就失去生命的意義與價值；能奮斗,就世間很少有不能戰(zhàn)勝的困難； 能朝抗擊力最大的路徑走,是一個人,也是一個國家和民族向前邁進(jìn)的根本； 作者這樣深化論述, 就增加了主題的高度和拓展了文章的廣度；（集體朗讀,回答）5、作者將孔子與長沮桀溺比照著寫,有何用意？——意在說明選擇的路徑不同,人生的結(jié)果也不一樣；宏大人物之所以能有宏大成就,就在于他肯向抗擊力最大的路徑走；【相關(guān)資料】《論語》長沮、桀溺章長沮、桀溺〔1〕耦而耕〔2〕；孔子過之,使子路問津〔3〕焉；長沮曰：“夫執(zhí)輿〔4〕者為誰？”子路曰：“為孔丘；”曰：“是魯孔丘與？”曰：“是也；”曰：“是知津矣；”問于桀溺；桀溺曰：“子為誰？” 曰：“為仲由；”曰：“是孔丘之徒與？” 對曰：“然；”曰：“滔滔者天下皆是也,而誰以易之〔5〕？且而與其從辟 〔6〕人之士也,豈如從辟世之士哉？”耰 〔7〕而不輟；子路行以告；夫子憮然〔8〕曰：“鳥獸不行與同群, 吾非斯人之徒與而誰與？天下有道, 丘不與易也；”【注釋】〔1〕長沮、桀溺：兩位隱士,真實姓名和身世不詳；〔2〕耦而耕：兩個人合力耕作；〔3〕問津：津,渡口；尋問渡口；〔4〕執(zhí)輿：即執(zhí)轡；〔5〕之：與；〔6〕辟：同“避”；〔7〕耰：音ｙōｕ,用土掩蓋種子；〔8〕憮然：悵然,失意；【譯文】長沮、桀溺在一起耕種,孔子路過,讓子路去尋問渡口在哪里；長沮問子路： “那個拿著韁繩的是誰？”子路說：“是孔丘；”長沮說；“是魯國的孔丘嗎？”子路說： “是的；”長沮說：“那他是早已知道渡口的位置了； ”子路再去問桀溺；桀溺說： “你是誰？”子路說：“我是仲由；”桀溺說：“你是魯國孔丘的門徒嗎？”子路說： “是的；”桀溺說：“像洪水一般的壞東西到處都是,你們同誰去轉(zhuǎn)變它呢？而且你與其跟著躲避人的人, 為什么不跟著我們這些躲避社會的人呢？” 說完,仍舊不停地做田里的農(nóng)活；子路回來后把情形報告給孔子； 孔子很敗興地說：“人是不能與飛禽走獸合群共處的,假如不同世上的人群打交道仍與誰打交道名師精編 優(yōu)秀教案呢？假如天下太平,我就不會與你們一道來從事改革了； ”6、摸索：“朝抗擊力最大的路徑走”是不是就意味著人活著就是為了受苦？（四）歸納總結(jié),拓展延長1、學(xué)習(xí)了本課后,你對“熟識自己”有了什么新的體會？提示：重點在題目的寓意（即主題） ,結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)目的；2、意志力是一個人勝利的必要心理要素,也是事業(yè)勝利的重要因素；只有堅持不懈、持之以恒,才能圓滿地實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)； 由于理想我們從未停止前進(jìn)的腳步, 由于理想我們才從未停止對明天的期望和追求； 期望同學(xué)們在學(xué)完這篇課文后, 在以后的人生路途中遇到了抗擊力,懂得怎樣連續(xù)勇往直前,戰(zhàn)勝困難；《朝抗擊力最大的路徑走》教案1．課文解讀⑴作者簡介朱光潛〔1897-1986〕,著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、翻譯家；安徽桐城人； 1922年畢業(yè)于香港高校文科訓(xùn)練系；1930年獲英國愛丁堡高校文科碩士學(xué)位；1933年獲法國斯特拉斯堡高校文科博士學(xué)位；回國后,曾任北京高校教授,四川高校教授、文學(xué)院院長,武漢高校教授、教務(wù)長；朱光潛學(xué)貫中西,博古通今,是我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一, 是我國現(xiàn)代比較美學(xué)和比較文學(xué)的拓荒者之一；三十歲月朱光潛寫的《文藝心理學(xué)》 、《談美》、《詩論》等專著,是融貫中西的經(jīng)典著作；《西方美學(xué)史》是朱光潛最重要的一部著作,也是我國學(xué)者撰寫的第一部美學(xué)史著作,具有開創(chuàng)性的學(xué)術(shù)價值,代表了中國爭辯西方美學(xué)思想的水平 ；對黑格爾《美學(xué)》的翻譯, 為他贏得了崇高聲譽(yù)；他的數(shù)量眾多的譯著和譯文為我國的美學(xué)爭辯和文藝?yán)碚摖庌q鋪平了前進(jìn)的道路；⑵基本解讀《朝抗擊力最大的路徑走》 是朱光潛一篇談意志力問題的文章； 朱先生借用物理學(xué)上抗擊力（阻力）與動力的原理,把人的意志力比如為動力, 人的動力——意志力是自生自發(fā)自給自足的,人可以朝“抗擊力最大的路徑走” ,“人的動可以不為抗擊力所阻擋” ,這是人與物的一個最大的區(qū)分點； 人的意志力越強(qiáng), 人越敢于朝抗擊力最大的路徑走, 就越能克服各種的困難,就越能取得勝利；文章第一從自己寫作詩詞的切身體會談起,從自己的失敗教訓(xùn)中說明貪懶取巧是不會有大成就的,然后用物理學(xué)原理作比如, 生動形象地把人的意志力與人生的各種引誘結(jié)合一起進(jìn)行分析,從日常的小事情中領(lǐng)悟出意志力對人獲得勝利的重要作用； 通過孔子和長沮、 桀溺的事例作對比,說明宏大人物之所以宏大, 其中一個重要的緣由就是他們能朝抗擊力最大的路徑走,他們能靠堅強(qiáng)的意志力去積極面對人生的各種難題； 作者認(rèn)為在人生的路途上, 隨時名師精編 優(yōu)秀教案隨地都會有超最低的抗力的和朝最大的抗擊力走這兩條路徑擺在人們的面前, 供人們各自采擇；走不同的路,會有不同的結(jié)果；個人是這樣,社會是這樣,民族也是這樣；只有本著大無畏的精神,不顧一切困難,才能取得勝利；有一段時間,我學(xué)過做詩填詞；往往一時興到,我信筆直書,心里想到什么,就寫什么,寫成了自己讀讀看,覺得很興奮,自以為仍寫得不壞,后來我把這些習(xí)作拿給一位精于詩詞的伴侶看,請他批判,他仔細(xì)看了一遍后,很坦白地告知我說： “你的詩詞未嘗不能做,只是你現(xiàn)在所做的仍要不得；”我就問他：“毛病在那里呢？”他說：“你的詩詞都來得太簡潔,你沒有下過力,你歡樂取巧,顯小聰慧； ”聽了這話,我捏了一把冷汗,起初仍有些不服,后來對于前人作品多費過一點心思, 才豁然開朗,那位伴侶批判我的話真是一語破的； 我的毛病確是在沒有下過力； 我過于信任自然顯露, 沒有知道第一次出現(xiàn)心頭的意思往往不是最好的意思,第一次出現(xiàn)心頭的詞句也往往不是最好的詞句；意境要經(jīng)過洗煉,表現(xiàn)意境的詞句也要經(jīng)過推敲,才能脫去渣滓,達(dá)到精妙境域； 洗煉推敲要吃苦費勁,要朝抗擊力最大的路徑走；朱光潛先生對中國古典詩學(xué)有著深化的爭辯,他的《詩論》是我國文藝美學(xué)的典范作品；他在《詩論》里用西方的詩論來說明中國古典詩歌, 用中國詩論來印證西方著名詩論,觸類旁通,瀟灑自如,美不勝收；這樣的一位高校者,他的學(xué)問也是通過刻苦學(xué)習(xí)、精益求精得來的；他從自己練習(xí)作詩填詞的經(jīng)受中悟到“第一次的詞句往往不是最好的詞句” ,由此否定了自己從前“心里想到什么,就寫什么” 的草率做法,堅信要達(dá)到詩歌精妙境域非下苦力不可,要克服取巧的毛病,要朝抗擊力最大的路徑走,才能獵取勝利；文藝創(chuàng)作是這樣,生活中的做事也是這樣；在這里我們可以看到朱先生的自我反省力,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步的；他正是在不斷的自我剖析中,不過人和一般物質(zhì)有一個重要的區(qū)分： 一般物質(zhì)的動都是被動, 使它動的動力是外來的； 人的動有時可以是主動, 使他動的意志力是自生自發(fā)自給自足的； 在物的方面,動不能自動地隨抗擊力之增加而增加； 在人的方面,意志力可以自動地隨抗擊力之增加而增加, 所以物質(zhì)永久是朝抗擊力最低的路徑走, 而人可以朝抗擊力最大的路徑走； 物的動必終為抗擊力所阻止,而人的動可以不為抗擊力所阻擋；從這段話不難看出,人要取得勝利,第一要解決動力的問題；朱先生借用物理學(xué)的原理,生動形象地說明白物的“動”和人的“動”是有區(qū)分的；物的“動”有兩個特點：一是其力是外部增加、是被動產(chǎn)生,二是其力“不能隨抗擊力之增加而增加” ,所以物“永久朝抗擊力最低的路徑走” ；人的“動”也有兩個特點：一是其力是“自生自發(fā)自給自足” ,是從內(nèi)部產(chǎn)生；二是其力能“隨抗擊力之增大而增加” ；所以人可以“朝抗擊力最大的路徑走” ；朱光潛先生特殊重視意志力的作用, 特殊重視人要不斷地朝抗擊力最大的路徑走的意義, 認(rèn)為這正表達(dá)了人的生命價值；中國古代有兩個重要的思想流派,儒家和道家；儒家提倡積極入世,道家提倡消極避世；朱光潛先生特殊贊揚(yáng)儒家的思想, 本文中引用了《論語》長沮桀溺章,見出了孔子關(guān)于變革社會的入世思想與行為；長沮、桀溺這兩位隱士,在朱光潛先生的眼中是不值得稱道的, 他們的行為是朝抗擊力最低的路徑走； 而照儒家看來,即使不能齊家治國平天下, 也要獨善其身,做一個有道德修養(yǎng)的人； 孔子生活的時代雖然社會動亂、 天下無道,但他與自己的弟子們不辭辛苦地四處呼吁,為社會改革而努力奮斗,在他身上有一種知其不行為而為之的入世精名師精編 優(yōu)秀教案神；朱光潛先生很觀看孔子的人格,認(rèn)為孔子是宏大的人,他是靠自己的意志力和責(zé)任心去實現(xiàn)自己的理想,是具有“最高生命的特點”的人！朱光潛先生認(rèn)為缺乏意志力,缺乏朝抗擊力最大的路徑走的士氣和毅力,假如是人,便會走向墮落；假如是社會,便會走向腐??；他說：我曾窮究目前中國社會腐敗的根源,以為一切都由于懶；懶,所以茍且因循敷衍,做事不認(rèn)真；懶,所以貪小廉價,以不正值的方法解決個人的生計；懶,所以隨俗浮沉,一味圓滑,不敢為正義公道奮斗；懶,所以遇引誘即墮落,個人生活無紀(jì)律,社會生活無秩序；學(xué)問階級懶,所以文化學(xué)術(shù)無進(jìn)展；官吏懶,所以政治不上軌道；一般人都懶,所以整個社會都“吊兒郎當(dāng)”暮氣沉沉；懶是百惡之源,也就是朝抗擊力最低的路徑走；假如要改造中國社會,第一件心理的破壞工作是除懶,第一件心理的建設(shè)工作是提倡奮斗精神；朱先生這段極沉痛而極分明的話,針對的是20世紀(jì)3、40歲月的現(xiàn)實；其包涵的哲理至今仍舊有啟示意義；無論是個人,仍是社會,假如朝抗擊力最低的路徑走, 就會孳生種種的“懶”；朱光潛先生從個人與社會兩個層面指出了 “懶”的惡果,提出假如要改造中國的社會, 第一要除懶,要有奮斗的精神；朱光潛先生的一生都是在奮斗中前進(jìn)的,都是朝抗擊力最大的路徑走的；他特殊重視自我反省,敢于自我否定,善于自我堅持；例如,在20世紀(jì)5、60歲月的美學(xué)大批判中,他既勇于解剖自己,批判了自己原有的唯心主義美學(xué)思想, 又對自己認(rèn)為正確的一些思想進(jìn)行了學(xué)理上的辯護(hù)；作為一位成就斐然的名教授,他的這一行為實在是難能寶貴的；在這以后,他仍不斷地批判自己, 不斷提出新的觀點和新的問題, 為我國當(dāng)代美學(xué)爭辯的進(jìn)展做出了突出貢獻(xiàn),堪稱學(xué)者的榜樣； 朱光潛先生仍信奉一條著名的 “三此主義” ,即此身,此時,此地；他說“此身應(yīng)當(dāng)做而且能夠做的事, 就得由此身擔(dān)當(dāng)起, 不推諉給旁人” ；“此時應(yīng)當(dāng)做而且能夠做的事,就得在此時做,不拖延到將來； ”“此地（我的位置、我的環(huán)境）應(yīng)當(dāng)做而且能夠做的事,就得在此地做,不推諉到想象中另一位置去做； ”2．習(xí)題解說⑴第一題命題意圖和參考答案整體把握文意,懂得課文最基本的內(nèi)容是本摸索題設(shè)計的主要目的；題目的問題均沿作者的思路開放, 三個問題對應(yīng)文章的三個基本點： 作者從自己學(xué)作詩填詞的失敗中體會到人應(yīng)當(dāng)“朝抗擊力最大的路徑走” ,只有這樣,才能實現(xiàn)人生的價值；“朝抵抗力最大的路徑走” 在文中的寓意是敢于面對一切困難, 以堅強(qiáng)的意志力, 去戰(zhàn)勝困難（以堅強(qiáng)的意志力,去克服自身的惰性）；為什么人應(yīng)當(dāng)“朝抗擊力最大的路徑走”？這是由于人在面臨困難的時候,總免不了有惰性, 只有“朝抗擊力最大的路徑走”才能真正實現(xiàn)人生的意義和價值；⑵其次題命題意圖和參考答案此題主要是為提倡同學(xué)獨立閱讀、個性化閱讀而設(shè)計的一道探究題；在答題和爭辯的過程中名師精編 優(yōu)秀教案要培養(yǎng)同學(xué)有理有據(jù)的思維習(xí)慣；同學(xué)對這一問題的摸索,完全可以實行與作者不同的思路,關(guān)鍵是要言之有理,言之有度；而就此題涉及的問題來看, 文中的答案無疑對人生更有意義； 無論是在個人生活中, 仍是在社會進(jìn)展中,假如人不能超抗擊力最大的路徑走, 就會丟失與困難作斗爭的士氣和才能, 個體的生命和整個社會就會進(jìn)入退化不進(jìn)的狀態(tài)；教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本文層層推動的論證方式,品嘗平實、親切、自然的語言情感目標(biāo)： 正確熟識自我、規(guī)劃自我人生目標(biāo)和道路教學(xué)重點、難點：把握課文深邃的道理——人要克服惰性,增強(qiáng)意志力,戰(zhàn)勝困難,去取得各方面的成就講課類型： 教讀課教學(xué)方法： 講授法,談話法,爭辯法等綜合運(yùn)用教學(xué)手段： 多媒體powerpoint課件教學(xué)時間： 二課時第一課時一名言指路,引入新課1、同學(xué)們,我們來看看以下的名言： （打開幻燈片 1：名人名言）沒有經(jīng)過戰(zhàn)爭的舍棄是虛偽的,沒有經(jīng)過苦難的超脫是輕佻的； ——傅雷“古之成大事者,不惟有超世之才,亦有堅強(qiáng)不拔之志； ” ——蘇東坡人的一生將會經(jīng)受許多的挫折和磨難；面對它,我們是退卻,仍是勇往直前、逆流而進(jìn)？朱光潛先生的這篇文章會告知我們一個明確的答案, 我們可以從中獲得最有益的啟示和最大的力氣；2、（打開幻燈片二：標(biāo)題與作者 幻燈片三：作者簡介）

作者簡介：

朱光潛,著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、翻譯家,筆名孟實,安徽省桐城縣人； 1922年畢業(yè)于香港高校文科訓(xùn)練系； 1930年獲英國愛丁堡高校文科碩士學(xué)位； 1933年獲法國斯特拉斯堡高校文科博士學(xué)位；回國后,曾任北京高校教授,四川高校教授、文學(xué)院院長,武漢高校教授、教務(wù)長,全國政協(xié)委員、常務(wù)委員,中國民主同盟中心委員等職；朱光潛是我國現(xiàn)代美學(xué)開拓者和奠基者之一,也是我國現(xiàn)代比較美學(xué)和比較文學(xué)的拓荒者之一；著作有《文藝心理學(xué)》《談美》《詩論》《西方美學(xué)史》等；

二整體感知,梳理結(jié)構(gòu)1、同學(xué)快速瀏覽課文,整體感知（打開幻燈片四：問題）

（1）文章大致寫什么內(nèi)容？明確：整篇文章的結(jié)構(gòu)特殊嚴(yán)謹(jǐn)：接受了層層推動的論證方式,先是從自我作詩填詞談起,逐步推動,依次談到了人的自身本質(zhì)、歷史名人、當(dāng)今社會、中華民族的進(jìn)展等,用很平實、親切、自然的語言深化淺出地闡釋了人生中一個抽象、深奧的道理：人要克服惰性,增強(qiáng)意志力,戰(zhàn)勝困難,去取得各方面的成就；名師精編 優(yōu)秀教案（2）全文結(jié)構(gòu)思路如何？請簡要概括；明確：（板書）（3）找你寵愛的句子,讀一讀,說一說你寵愛的理由；三探究、研討

1、作者從自己的、學(xué)作詩填詞的失敗中得到什么感悟？提示：可以在文章的第 2段中找到答案（同學(xué)自由發(fā)言爭辯）明確：①“我的毛病確是在沒有下過力??只朝抗擊力最低的路徑走； ”②“在立身處世的任何方面,貪懶取巧都不會有大成就,路徑走；”2、全文的中心論點是什么？要有大成就,必定朝抗擊力最大的明確：“在立身處世的任何方面,貪懶取巧都不會有大成就,要有大成就,必定朝抗擊力最大的路徑走；”3、“朝抗擊力最大的路徑走”在文中的寓意是什么？第一課朝抗擊力最大的路徑走朱光潛 一、作者：朱光潛,現(xiàn)當(dāng)代美學(xué)家和文藝?yán)碚摷遥弧段鞣矫缹W(xué)史》、《悲劇心理學(xué)》等；二、詞語：主要著作：《文藝心理學(xué)》、《談美》、 洗練渣滓zhāzǐ惰性叨tāo天之幸附麗瑣屑xiè席不暇暖奔波勞碌長沮jǜ桀jié溺nì退隱躬耕夤yín緣幸進(jìn)

因循茍且貪污淫佚yì窮究隨俗浮沉蹶jué倒

補(bǔ)充詞解：

瑣屑：瑣碎細(xì)??；席不暇暖：座位仍沒有坐熱就走了；形容忙得很；

退隱躬耕：辭官隱居,親自耕田；窮究：完全追究；隨俗浮沉：隨著世俗上升或下降；蹶倒:跌倒；受挫；三