小班語(yǔ)言教案打招呼

小班語(yǔ)言授課設(shè)計(jì)：打招呼小班語(yǔ)言授課設(shè)計(jì)：打招呼1設(shè)計(jì)思路：剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和交流，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可以少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對(duì)集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很單薄。與此同時(shí)，我們的“娃娃家”主題正如火如茶的睜開(kāi)著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流?？墒巧鷿暮⒆觽冴P(guān)于“打招呼”卻其實(shí)不那么熱忱。因此經(jīng)過(guò)本次集體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí)，做個(gè)文明禮貌的受別人喜歡的孩子。活動(dòng)目標(biāo)：1、可以主動(dòng)地和不一樣樣的人打招呼2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：(一)情況導(dǎo)入，播放PPT平時(shí)你都是如何打招呼的?1、來(lái)幼兒園的路上會(huì)遇到誰(shuí)?你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎?2、逐一和不一樣樣的朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè)3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂(lè)的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。(二)分享打招呼的快樂(lè)——吃糖果1、客人老師今日也帶來(lái)了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè)。小班語(yǔ)言授課設(shè)計(jì)：打招呼2活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞吻合的動(dòng)作，使幼兒知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和行為。2、對(duì)學(xué)習(xí)游戲兒歌感興趣。3、體驗(yàn)?zāi)M的樂(lè)趣。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木偶小雞、熊貓、小弟弟各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)辦情況，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)（一）木偶表演兒歌內(nèi)容。1、（出示木偶小貓）"嘰嘰嘰！我是誰(shuí)？我的名字叫小雞！此刻你們知道我叫什么名字？""小朋友早！""小雞早！"2、熊貓："小雞，你好。""你好，你好"招招手。3、熊貓說(shuō)："小雞，小雞，我做你的朋友好嗎？"小雞說(shuō)："歡迎，歡迎，拍拍手。"熊貓聽(tīng)了真快樂(lè)。4、熊貓："我請(qǐng)你吃蟲子。"小雞看到熊貓請(qǐng)它吃蟲子，有禮貌地說(shuō)："感謝，感謝，握握手"。5、熊貓和小雞一同做游戲，"找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友，"他們成了好朋友。（同時(shí)配以動(dòng)作-親親、抱抱）（二）表演后問(wèn)1、誰(shuí)和誰(shuí)成了好朋友？（熊貓和小雞成了好朋友）2、你從哪里看出它們成了好朋友？（握手、親親、抱抱）二、示范朗誦（1）它們成了好朋友，快樂(lè)地唱起了歌，"我有一雙小小手，要拉很多好朋友，'你好、你好，'招招手，""歡迎、歡迎，拍拍手"，"感謝、感謝，握握手。"（速度可稍慢些）2）玩了一段時(shí)間，它們要回家了，它們應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？對(duì)！再見(jiàn)、再見(jiàn)，擺擺手。"（3）小雞和熊貓也要和小朋友再見(jiàn)了，小朋友對(duì)小雞、熊貓?jiān)趺凑f(shuō)？（學(xué)習(xí)第四句：再見(jiàn)、再見(jiàn)、擺擺手）三、在交往活動(dòng)中自然學(xué)念兒歌的詞句1）（出示木偶弟弟）誰(shuí)來(lái)了？小弟弟說(shuō)："我一個(gè)人玩真沒(méi)勁，我要上幼兒園去找好朋友。"讓我看看誰(shuí)最乖，嗯！這個(gè)孩子真專心，必定是個(gè)乖孩子，"你叫什么名字？""______你好，你好，招招手。""你愿意和我做朋友嗎？那你也要向我問(wèn)個(gè)好。（與個(gè)別幼兒交朋友，請(qǐng)4-5人，同時(shí)學(xué)第一句，在幼兒響應(yīng)后予以炫耀，方式：親一親、握握手、點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)等）（2）木偶弟弟：我想做你們的好朋友，你們歡迎嗎？誰(shuí)愿做我的好朋友，要對(duì)我說(shuō)"歡迎，歡迎，握握手。"這樣，我才知道你真的要和我做朋友。（與個(gè)別幼兒交往，請(qǐng)4-5人，問(wèn)：你愿做請(qǐng)說(shuō)"歡迎，歡迎"）3）木偶弟弟：你們?cè)敢庾鑫业暮门笥?，我真快?lè)，"感謝，感謝，握握手。"你們快樂(lè)嗎？那么你們?cè)趺凑f(shuō)呢？（4）木偶弟弟："此刻我要回家告訴媽媽，我在幼兒園找到了很多好朋友，再見(jiàn)、再見(jiàn)，擺擺手。"你們?cè)趺锤以僖?jiàn)？（學(xué)說(shuō)第四句：再見(jiàn)、再見(jiàn)，擺擺手）四、學(xué)念整首兒歌"小朋友，你能告訴我，小弟弟來(lái)幼兒園見(jiàn)到我們的'時(shí)候說(shuō)了一句什么話嗎？"（你好你好，招招手）"當(dāng)你們歡迎弟弟來(lái)做客的時(shí)候，是怎么說(shuō)的呢？"（歡迎歡迎，拍拍手）"你們歡迎小弟弟，弟弟很快樂(lè)的時(shí)候就說(shuō)了一句感謝的話，還記得嗎？"（感謝感謝，握握手）"小弟弟走了今后還很快樂(lè)的很我們說(shuō)了聲再見(jiàn)再見(jiàn)，擺擺手。"授課反?。捍蛘泻羰敲恳粋€(gè)人每日會(huì)遇到的事情，關(guān)于剛?cè)胗變簣@三個(gè)多月的小班小朋友來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)打招呼也是常例教育的一個(gè)重要方面，此刻的寶寶，平時(shí)都是一個(gè)人在家里，伙伴交往的時(shí)間比較少，跟別人語(yǔ)言交流的機(jī)遇也少，因此這時(shí)候的寶寶，在人與人之間打招呼的態(tài)度上很被動(dòng)，不知道看到別人要主