模擬法庭活動(dòng)總結(jié)范本

第21頁共21頁模擬法庭活動(dòng)總結(jié)范本模擬法庭活動(dòng)總結(jié)范文合集7篇模擬法庭活動(dòng)總結(jié)篇1為促進(jìn)理論與理論教學(xué)的統(tǒng)一，進(jìn)步我班同學(xué)的法律素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，我班于20xx年是12月21日上午十點(diǎn)在新綜合樓304教室舉行了模擬法庭的理論教學(xué)。此次活動(dòng)是圍繞原告圖爾蓀江訴被告陳安，劉星，毛琛財(cái)產(chǎn)糾紛一案來開展模擬法庭。我班同學(xué)積極參加了此次活動(dòng)，并積極的做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)展了細(xì)致的人員分工和會(huì)場(chǎng)的布置。為使得整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，保證法庭審理的莊嚴(yán)神圣，在正式飾演前我們進(jìn)展了一次又一次的演練。值得欣慰的是，我們的模擬法庭理論得很好，可以說是一次成功的法律理論。模擬法庭教學(xué)活動(dòng)在主持人的引入與介紹中開場(chǎng)。雙方當(dāng)事人入庭，書記員宣讀法庭紀(jì)律，審訊員入席，開庭準(zhǔn)備工作就緒，開場(chǎng)審理，舉證，質(zhì)證，法庭辯論等。營造了法庭上原、被告雙方針鋒相對(duì)的氣氛；而后由合議庭對(duì)案件進(jìn)展評(píng)議，就案件的性質(zhì)，認(rèn)定的事實(shí)，適用的法律，是非責(zé)任做出結(jié)論，審訊長宣讀判決；各環(huán)節(jié)程序緊緊相扣。五非常鐘里在10—4班同學(xué)的精心準(zhǔn)備下，在法政系法學(xué)教研室胡婭老師的悉心指導(dǎo)下，活動(dòng)圓滿完畢并獲得了老師極大肯定。付出就有回報(bào)，這次模擬法庭我們班的收獲如下1、對(duì)庭審程序更加地熟悉。在編寫劇本的過程中，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，盡管我們有對(duì)民事訴訟法的學(xué)習(xí)，同時(shí)也有去法院旁聽的經(jīng)歷，但理論方面的缺乏還是讓我們對(duì)民事訴訟開庭的程序很生疏。在編寫劇本的時(shí)候，我們就出現(xiàn)過了一些錯(cuò)誤，對(duì)程序中的問題定性模糊不清。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及屢次排練過程中，所有的同學(xué)都對(duì)庭審程序有了更加深化的理解。2、對(duì)法庭中各個(gè)角色有了切身體會(huì)。同學(xué)們都是第一次參加模擬法庭活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诖_定角色的那一天，就開場(chǎng)準(zhǔn)備自己在法庭上的材料。首先，原被告雙方及其訴訟代理人和合議庭成員開場(chǎng)了整體劇本的框架設(shè)計(jì)。委托代理人制作證據(jù)，撰寫起訴與辯論意見；審訊員們開場(chǎng)準(zhǔn)備法庭上的提問；其中，為了寫好起訴狀和辯論狀，還仔細(xì)研究了案件中各自委托人的細(xì)節(jié)，并參考了相關(guān)的法律法規(guī)。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，雙方訴訟代理人還屢次進(jìn)展交流討論，互相交換意見，加強(qiáng)了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對(duì)各自的角色有了理解，通過這次活動(dòng)，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。3、一些缺乏。在這次活動(dòng)中同樣認(rèn)識(shí)到了一些缺乏，比方認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)太過拘泥于課本，缺乏對(duì)理論的理解；在法庭準(zhǔn)備當(dāng)中，對(duì)庭審中訴訟代理人的代理權(quán)限，延期審理，訴訟第三人的身份地位等問題尚缺乏理解；另外，同學(xué)們?cè)谧鲎约航巧臅r(shí)候，想到了法律工作者的職業(yè)精神，卻忽略了角色中現(xiàn)實(shí)的職業(yè)精神，法官應(yīng)當(dāng)考慮到普通公民的文化素質(zhì)，對(duì)當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)應(yīng)作以強(qiáng)調(diào)，并作說明，如是否申請(qǐng)回避等；同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意到對(duì)當(dāng)事人的每一個(gè)訴訟懇求都應(yīng)當(dāng)做出裁決，無論是支持還是駁回。這次模擬法庭活動(dòng)獲得宏大的成功。通過這次理論，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析^p問題、解決問題的根本才能，思想上進(jìn)步了創(chuàng)新意識(shí)。法庭上亮點(diǎn)也不少，大家在演出過程中都能進(jìn)入自己的角色，得到了指導(dǎo)老師的肯定，但其中問題也不少，需要日后改良?；顒?dòng)完畢后回到現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)候，我們應(yīng)該對(duì)這場(chǎng)法庭進(jìn)展考慮，因?yàn)檫@對(duì)于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點(diǎn)，同時(shí)，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己做一個(gè)法律人的思維和態(tài)度。模擬法庭活動(dòng)總結(jié)篇2“理論出真知。”這是不變的真理。對(duì)于本次我們的模擬法庭理論活動(dòng)，從5月18日接到通知，到6月19日公演完畢，整整兩個(gè)月的理論。在這當(dāng)中，我們經(jīng)歷了尋找案件、活動(dòng)籌劃、確定演員及其他分工，編寫劇本及反復(fù)修改、屢次排練、指導(dǎo)老師親臨指導(dǎo)等等過程，加上后面的后期制作，大家齊心協(xié)力，共同走過?；厥走@段歷程，有我們?yōu)⑦^的辛勤的汗水、也穿插著我們經(jīng)歷過的一些小挫折，但更多的是經(jīng)過理論的磨練而得到的收獲。一、走過的路前面說了，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個(gè)多月的時(shí)間，在期末考快要降臨的時(shí)候，抱著一顆對(duì)知識(shí)的渴求之心，開場(chǎng)著手準(zhǔn)備模擬法庭了。經(jīng)過同學(xué)們的積極討論，我們最終確定了我們的案件——保險(xiǎn)合同詐騙案。之后我們就開場(chǎng)了整個(gè)活動(dòng)的籌劃，確定演員和分工，及編寫劇本。最辛苦的是我們長達(dá)6次的反復(fù)排練，同學(xué)們犧牲了自己珍貴的時(shí)間，不辭辛苦，不管風(fēng)吹雨打、白天早上，只要時(shí)間允許，就隨時(shí)準(zhǔn)備排練。到公演圓滿完畢那天，我們才知道，付出的沒有白費(fèi)。當(dāng)然，這其中不能忘記指導(dǎo)老師的功績。二、收獲及一些缺乏付出就有回報(bào)，這次模擬法庭我們班的收獲如下：1.對(duì)庭審程序更加地熟悉。在編寫劇本的過程中，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，盡管以前有過對(duì)刑事訴訟法的學(xué)習(xí)，大家的成績都還湊和，但理論方面的缺乏還是讓我們對(duì)刑庭的程序很生疏。在編寫劇本的時(shí)候，我們就出現(xiàn)過了一些爭吵，大家各執(zhí)己見，各不讓步。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及屢次排練過程中，所有的同學(xué)都對(duì)庭審程序有過更加深化的理解。2.對(duì)法庭中各個(gè)角色有了切身體會(huì)。盡管學(xué)院以前也舉辦過模擬法庭活動(dòng)，但是對(duì)于本班的同學(xué)來說，大多數(shù)都是第一次參加模擬法庭活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诖_定角色的那一天，就開場(chǎng)準(zhǔn)備自己在法庭上的材料。首先，公訴人和合議庭成員開場(chǎng)了整體劇本的框架設(shè)計(jì)。公訴人制作證據(jù)，撰寫公訴意見;審訊長和審訊員們開場(chǎng)準(zhǔn)備法庭上的各種提問;辯護(hù)人開場(chǎng)編寫辯護(hù)詞，其中，為了寫好辯護(hù)詞，還仔細(xì)研究了案件中各自委托人的細(xì)節(jié)，參考了相關(guān)的法律法規(guī)，對(duì)一些定罪量刑的問題有更加深化的認(rèn)識(shí)。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴人和辯護(hù)人還屢次進(jìn)展交流討論，互相交換意見，加強(qiáng)了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對(duì)各自的角色有了理解，通過這次活動(dòng)，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。3.一些缺乏。在這次活動(dòng)中同樣認(rèn)識(shí)到了一些缺乏，比方認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)太過拘泥于課本，缺乏對(duì)理論的理解;在法庭準(zhǔn)備當(dāng)中，過于注意法庭上的事項(xiàng)，對(duì)法庭外的程序諸如審問、偵察等尚缺乏理解;另外，同學(xué)們?cè)谧鲎约航巧臅r(shí)候缺乏在理論中應(yīng)有的那種對(duì)所擔(dān)任角色的負(fù)責(zé)精神，大家只希望把模擬法庭做好，卻忽略了角色中應(yīng)有的職業(yè)精神，比方，辯護(hù)人缺乏和自己的委托人交流，被告不積極為自己辯護(hù)等等。這些和現(xiàn)實(shí)中的法庭有很大出入，也需要日后改良?？偟膩碚f，這次模擬法庭活動(dòng)在公演上獲得宏大的成功，法庭上亮點(diǎn)也不少，大家在演出過程中都能進(jìn)入自己的角色，得到了指導(dǎo)老師的`肯定，但其中問題也不少，需要日后改良。當(dāng)我們完畢演出，回到現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)候，我們應(yīng)該對(duì)這場(chǎng)法庭進(jìn)展考慮，因?yàn)檫@對(duì)于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點(diǎn)。最后，祝愿我們班在理論完畢后越走越好。模擬法庭活動(dòng)總結(jié)篇3模擬法庭活動(dòng)在文法系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)關(guān)心下，在同學(xué)、老師與普法協(xié)會(huì)的共同努力下各個(gè)環(huán)節(jié)開展的都比擬順利。并且本次活動(dòng)得到了文法系學(xué)生會(huì)各部及各班班委的大力配合，獲得圓滿成功?？偨Y(jié)本次活動(dòng)：〔一〕我們認(rèn)為有以下值得繼續(xù)努力和發(fā)揚(yáng)的方面：1、前期準(zhǔn)備工作充分。在活動(dòng)前一周便進(jìn)展彩排，每個(gè)參與角色扮演的同學(xué)都認(rèn)真準(zhǔn)備，并在模擬庭審現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得老師與同學(xué)的贊揚(yáng)；在活動(dòng)當(dāng)天提早進(jìn)展場(chǎng)地布置并準(zhǔn)備好各種突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)措施，保證活動(dòng)的順利進(jìn)展。2、活動(dòng)得到學(xué)生會(huì)各部的全力配合。在活動(dòng)前期，宣傳部就大力進(jìn)展打版宣傳，理論部幫助拉贊助籌集活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有自律部幫助維持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律；并且各部都派人進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)觀摩，直接促進(jìn)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)展，使活動(dòng)獲得圓滿成功。3、增加學(xué)生的法律文化知識(shí)。通過現(xiàn)場(chǎng)表演的方式，使同學(xué)們能真實(shí)受到法律文化的熏陶，使同學(xué)們產(chǎn)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)步同學(xué)們的法律修養(yǎng)，以保證同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)用法律的武器維護(hù)自身利益。4、加強(qiáng)部內(nèi)成員的交流與配合。在前期準(zhǔn)備工作期間，部內(nèi)各成員都積極發(fā)表自己的意見，為此次活動(dòng)出謀劃策。并且在現(xiàn)場(chǎng)布置時(shí)，互相配合，共同為舉辦好此次活動(dòng)而努力，充分發(fā)揮集體的力量與智慧，這是我們舉辦好這次活動(dòng)的根本所在?！捕惩ㄟ^本次活動(dòng)我們也認(rèn)識(shí)到很多缺乏：1、前期調(diào)查工作缺乏。2、宣傳力度不夠。當(dāng)晚到場(chǎng)人數(shù)沒有到達(dá)預(yù)期效果，以后應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)與宣傳部的聯(lián)絡(luò)與溝通，給他們更多的準(zhǔn)備時(shí)間，以到達(dá)更好的宣傳效果。3、角色服裝不夠正式。本次活動(dòng)未能借到正式的法官袍與律師袍，使模擬庭審現(xiàn)場(chǎng)不逼真，同學(xué)們從中體會(huì)到的法庭嚴(yán)肅感覺有限。與真實(shí)庭審現(xiàn)場(chǎng)有一定的差距。4、活動(dòng)程序未提早告知同學(xué)。庭審過程中有休庭15分鐘，這只是庭審過程的一局部，但未能及時(shí)告知同學(xué)，使許多同學(xué)誤認(rèn)為活動(dòng)完畢而提早離場(chǎng)。應(yīng)在活動(dòng)前宣布相關(guān)規(guī)那么，便可防止此次失誤。模擬法庭活動(dòng)雖然在實(shí)際活動(dòng)開展過程中遇到了很多未意料到的困難，但在老師同學(xué)、各班班委的配合與團(tuán)支部學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下還是獲得了圓滿的成功。模擬法庭活動(dòng)總結(jié)篇4廣泛深化地開展好青少年法制宣傳教育，是貫徹落實(shí)第六個(gè)五年法制宣傳教育規(guī)劃，加強(qiáng)社會(huì)核心價(jià)值體系和社會(huì)法治理念教育，培養(yǎng)社會(huì)合格公民、施行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步激發(fā)廣闊學(xué)生學(xué)法用法熱情，進(jìn)步法制宣傳教育工作的吸引力、感染力和影響力，營造蓬勃向上的校園法治文化氣氛。借全國法制宣傳教育日之際，我校舉行了模擬法庭展示活動(dòng)。此次展示活動(dòng)旨在努力探究學(xué)習(xí)法律知識(shí)與解決實(shí)際法律問題相結(jié)合的中小學(xué)法制教育新方法，全面提升小學(xué)生法治意識(shí)和公民意識(shí)，鼓勵(lì)他們爭做合格守法的小公民。這是我校認(rèn)真落實(shí)青少年法制教育進(jìn)課堂的又一新舉措，也是推進(jìn)“法律進(jìn)校園”的又一新進(jìn)展。該活動(dòng)通過選取不同學(xué)生學(xué)齡段易發(fā)多發(fā)案例，在老師的指導(dǎo)下，組織學(xué)生參與或觀摩模擬法庭，不僅到學(xué)生們體驗(yàn)了多姿多彩的法制教育新形式，也教育孩子們懂得了法律是維護(hù)良好秩序，創(chuàng)立和諧校園環(huán)境的根本行為準(zhǔn)那么，培養(yǎng)了他們我要學(xué)法、快樂學(xué)法的學(xué)習(xí)態(tài)度。今后，我校將繼續(xù)開展模擬法庭教育形式，全面提升我校學(xué)生開展模擬法庭教育的整體程度。模擬法庭活動(dòng)總結(jié)篇5一、前期準(zhǔn)備1、我們選擇了一個(gè)比擬典型案例我們選擇是一個(gè)未成年人致人重傷的刑事案件，案情涉及到間接成心和忽略大意的過失問題。這是一個(gè)具有代表性的多發(fā)性的案件，也是一個(gè)具有社會(huì)影響力、有一定理論深度或有爭議的案件。根本案情如下：被告是一初中畢業(yè)生，剛滿十七周歲，畢業(yè)后他的一天，他們十一個(gè)同學(xué)在某酒店聚餐。喝了幾瓶啤酒后，為了活潑氣氛，有人提議“轉(zhuǎn)勺子”喝啤酒。余水不勝酒力，當(dāng)勺子第四次指向他時(shí)，他耍賴不喝，其他同學(xué)不樂意。此時(shí)有同學(xué)提出，不喝也可以，但是必須將啤酒倒進(jìn)他衣服里。他忙起身躲避，同學(xué)們紛紛端起啤酒追趕。他隨手拿起果盤中的一根十四厘米長的竹簽，邊揮舞邊嚇唬，“你們別過來啊，別過來，〔要是〕過來扎著了可了不得，別過來，我看誰敢過來”，邊說邊得意的笑，同學(xué)們也都不敢再往前湊?；艁y中，站在最前面的同學(xué)耿某軍跌到了，再耿某軍撲上來那一瞬間，竹簽扎向耿某軍胸部，頓時(shí)鮮血直流，同學(xué)們亂成一團(tuán)。耿某軍的傷情構(gòu)成重傷。余水被公訴機(jī)關(guān)以成心傷害罪移送人民法院。2、分派角色，分組討論學(xué)生拿到材料后，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，共同研究有關(guān)案情的根本情況，理解全部訴訟參與人應(yīng)進(jìn)展的活動(dòng)。至于如何分析^p案情、把握事實(shí)、適用法律，應(yīng)主要在分組后由各組學(xué)生自行把握。根據(jù)案情我們把學(xué)生分為審訊組、控訴組、被告和辯護(hù)組等，被害人參加到控訴組。各組人員分組研究、討論案情時(shí)，老師僅給予必要的輔導(dǎo)提示。這里我們注意不讓所有的討論均在各組間交流，分組進(jìn)展指導(dǎo)，在指導(dǎo)時(shí)不涉及詳細(xì)的處理，以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。3、準(zhǔn)備訴訟文書在正式開庭前，要求學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)的訴訟文書，如起訴書、公訴詞、證據(jù)目錄和說明、辯護(hù)詞、代理詞等，有些文書應(yīng)按法定程序〔如起訴狀、辯論狀等〕傳遞給對(duì)方。一般應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備不止一種方案，以便在開庭后根據(jù)詳細(xì)情況選用。判決書本應(yīng)在開庭評(píng)議后作出，但考慮到審訊組是與其他組一起拿到材料，再加上為使整個(gè)模擬法庭開庭保持緊湊性和完好性，我們要求審訊組成員預(yù)先寫好草稿，但應(yīng)要求視詳細(xì)審訊過程作相應(yīng)修改，假如時(shí)間來不及的話，可選擇另行宣判。二、正式開庭在正式開庭這一階段，要求小組成員進(jìn)入角色，各項(xiàng)活動(dòng)都嚴(yán)格按照實(shí)際工作的要求開展，讓模擬庭審過程盡量接近真實(shí)，造成一種嚴(yán)肅、正規(guī)的法庭氣氛，使大家進(jìn)入“實(shí)戰(zhàn)”狀態(tài)。開庭審訊的各個(gè)階段的全部工作，都放手由我們自己完成，老師只旁聽，不參與，不干預(yù)，即使開庭時(shí)遇到了問題或遇到了準(zhǔn)備階段沒有注意到的情況，也由自己處理，任何情況下都不要中斷開庭程序。但在開庭過程老師都一再強(qiáng)調(diào)，要特別注意程序的合法性。三、對(duì)這次活動(dòng)的綜合評(píng)價(jià)輔導(dǎo)老師自始至終在旁聽席上旁聽，理解整個(gè)模擬審理過程。同時(shí)充分聽取了學(xué)生對(duì)這次活動(dòng)中的自我感受和評(píng)價(jià)，并從學(xué)生的自我評(píng)價(jià)中及時(shí)得到來自學(xué)生的真實(shí)才能和程度的反應(yīng)。1、大家對(duì)模擬案件中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的理解根本正確〔1〕本案的難點(diǎn)在于如何理解間接成心和忽略大意的過失。首先，在認(rèn)知因素上，余水沒有意識(shí)到自己的行為會(huì)引發(fā)危害結(jié)果的發(fā)生，當(dāng)時(shí)他拿著竹簽只是嚇唬他們，同學(xué)們也都停下來沒有靠近了，他沒有考慮到耿某軍會(huì)跌倒，假如他知道事情會(huì)發(fā)生，那么他肯定不會(huì)拿起竹簽試圖賴酒。去其次，在意志因素上，余水不但沒有放任結(jié)果的發(fā)生，相反，還一直試圖防止發(fā)生任何傷害結(jié)果，因?yàn)樗玫街窈灪?，一直大喊“你們別過來啊，別過來”，實(shí)際上就是不希望發(fā)生傷人的后果。因此，本案中，余水并不是間接成心的傷害，而是忽略大意的過失，不應(yīng)定為成心傷害罪，而應(yīng)定為過失致人重傷罪?！?〕重點(diǎn)是如何對(duì)被告進(jìn)展量刑，在適用刑法時(shí)，對(duì)被告來說有哪些可疑或應(yīng)當(dāng)減輕的量刑情節(jié)。被告是未成年人，已滿十七周歲。根據(jù)我國刑法第十七條第一款和第三款的規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處分；另外，被告是初犯，認(rèn)罪態(tài)度好，主觀惡性相對(duì)小，也是量刑時(shí)要考慮的情節(jié)。2、庭審中表達(dá)的對(duì)實(shí)體法和程序法的理解及其運(yùn)用程度在模擬法庭上，組內(nèi)人員根本上可以正確適用刑法以及刑事法訴訟法的相關(guān)規(guī)定。在開庭的程序上，審訊長宣布合議庭的組成人員、書記員、公訴人、辯護(hù)人的，然后詢問被告是否申請(qǐng)回避，非常標(biāo)準(zhǔn)。3、對(duì)今后開展模擬法庭教學(xué)的建議〔1〕要組織學(xué)生充分研究案情，查閱所有與案件有關(guān)的法律規(guī)定和司法解釋；〔2〕預(yù)習(xí)法律文書的格式和書寫要求，在分組討論時(shí)要寫好相關(guān)的法律文書；〔3〕模擬活動(dòng)完畢，要繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)展總結(jié)性的討論，從理論和理論兩個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)；〔4〕要和法律理論基地經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò)，并使法律理論活動(dòng)制度化，并使之不斷完善，使模擬法庭教學(xué)才能走上良性開展之路。四、模擬法庭對(duì)實(shí)際教學(xué)的意義法學(xué)教育不僅是單純的知識(shí)傳授和學(xué)術(shù)培養(yǎng)，而且是一種職業(yè)訓(xùn)練。通過這次模擬法庭的理論活動(dòng)，我覺得模擬法庭作為電大理論教學(xué)形式而言，具有非常鮮明的特征，且具有比擬顯著的成效：1、學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在模擬法庭的訓(xùn)練過程中，我們必須像律師那樣接手模擬案件。我們作為當(dāng)事人的律師、檢察官或法官，成為案件的當(dāng)事人或參與人，因此必須考慮所處的角色的利益、設(shè)身處地地分析^p案件，全力以赴地爭取最正確結(jié)果。此時(shí)我們的角色已經(jīng)不是學(xué)生，而是律師或其他法律工作者，因此也就必須像律師那樣工作。這不僅僅是一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換問題，而且是地位和視角的轉(zhuǎn)換。它對(duì)大家產(chǎn)生的潛在而深遠(yuǎn)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)經(jīng)院式法學(xué)教育形式的作用。2、我們學(xué)習(xí)的目的是不僅要處理法律問題，而且必須處理事實(shí)問題。這正是任何一個(gè)實(shí)際案件都遇到的情況。但是，我們傳統(tǒng)的滿堂灌式的教學(xué)法恰恰無視了這方面的訓(xùn)練。事實(shí)材料應(yīng)當(dāng)以當(dāng)事人為律師提供的素材和訴訟懇求為主要形式。在接觸案件時(shí)，我們需要首先像律師那樣對(duì)這些事實(shí)材料進(jìn)展分析^p、歸納、挑選和建構(gòu)，從而形成要向法庭陳述的事實(shí)，并在這一事實(shí)的根底上形成己方的法律意見。3、要學(xué)會(huì)如何在庭前形成法律意見和開庭時(shí)進(jìn)展法庭陳述和辯論。這種才能不僅依賴于對(duì)相關(guān)法律知識(shí)的理解，而且依賴于對(duì)于各種相關(guān)學(xué)科和知識(shí)的理解和應(yīng)用，比方對(duì)于當(dāng)事人、訴訟參與人、以及法官的心理分析^p，法庭陳述和辯論的技巧，對(duì)于邏輯學(xué)純熟運(yùn)用，對(duì)于與案件相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域的理解，等等。因此，模擬法庭的訓(xùn)練可以為參與者提供一種綜合的素質(zhì)訓(xùn)練。其作用遠(yuǎn)非其他傳統(tǒng)的課程所能到達(dá)。4、模擬法庭的訓(xùn)練不僅僅局限在法庭上的辯論，而是一種系統(tǒng)的、全過程的訓(xùn)練。假如運(yùn)用一個(gè)案例來說明一個(gè)法律標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用，我們學(xué)到的只是有關(guān)訴訟中一個(gè)環(huán)節(jié)甚至是一個(gè)點(diǎn)上的知識(shí)和分析^p才能。而模擬法庭訓(xùn)練一般持續(xù)一段時(shí)間，我們必須從提供的零散案件材料入手，經(jīng)歷分析^p實(shí)事情況、找出有關(guān)的法律要點(diǎn)、尋找適用的法律標(biāo)準(zhǔn)、形成自己的辯護(hù)或代理意見、書寫有關(guān)的法律文書、出庭辯護(hù)等全部環(huán)節(jié)。因此大家可以理解案件進(jìn)展的全過程，并通過親身參與，在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結(jié)局。它打破了傳統(tǒng)法學(xué)課程設(shè)置按部門法為標(biāo)準(zhǔn)所劃分的人為藩籬，要求我們同時(shí)對(duì)實(shí)體法和程序法進(jìn)展綜合的考慮。模擬法庭活動(dòng)總結(jié)篇6近年來，青少年違法犯罪案件時(shí)有發(fā)生，各種校園暴力、搶劫、盜竊等案件屢見不鮮，為了使青少年朋友充分學(xué)習(xí)到法律知識(shí)，感受法律的權(quán)威，所以設(shè)計(jì)了模擬法庭，來讓學(xué)生通過扮演角色，運(yùn)用法律知識(shí)，增強(qiáng)法律素質(zhì)，進(jìn)步法律意識(shí)。一、活動(dòng)過程因?yàn)闀r(shí)間有限，讓學(xué)生利用課下的時(shí)間，網(wǎng)上搜索有關(guān)模擬法庭的相關(guān)文章和視頻來觀看，理解模擬法庭的流程和相關(guān)準(zhǔn)備，同時(shí)，也推薦學(xué)生觀看央視十二套《庭審現(xiàn)場(chǎng)》欄目，學(xué)習(xí)理解有關(guān)知識(shí)。做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生準(zhǔn)備模擬法庭劇本，因?yàn)閷W(xué)生第一次接觸模擬法庭，所以學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)劇本進(jìn)展挑選，然后進(jìn)展劇本的討論和修改。學(xué)生利用課下時(shí)間，進(jìn)展角色分配和角色扮演，并進(jìn)展臺(tái)詞的演練，增加學(xué)生的配合程度。利用一節(jié)道德與法治課，讓學(xué)生進(jìn)展活動(dòng)。二、活動(dòng)總結(jié)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)缺少應(yīng)用意識(shí)，通過“親身、親歷”參與模擬法庭活動(dòng)，使學(xué)生熟悉司法審訊的實(shí)際程序、過程；利用案例對(duì)學(xué)生進(jìn)展法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)才能，進(jìn)步學(xué)生的分析^p判斷、區(qū)分是非的才能，讓更多的學(xué)生愿意去關(guān)注法律、學(xué)法，懂法，守法，用法，做一個(gè)真正的法治公民。同時(shí)，本次活動(dòng)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以及激發(fā)了學(xué)生探求新知的興趣。因?yàn)榫拍昙?jí)學(xué)生處于總復(fù)習(xí)的緊張階段，他們能更好的應(yīng)用所學(xué)的法律知識(shí)，但是，因?yàn)槭堑谝淮握归_這樣的活動(dòng)，學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)間有限，所以本次活動(dòng)準(zhǔn)備缺乏，活動(dòng)整體效果不佳，個(gè)別學(xué)生沒有參與到活動(dòng)當(dāng)中，活動(dòng)中，出現(xiàn)卡詞，斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象。另外，學(xué)生可能覺得這種形式離他們實(shí)際生活較遠(yuǎn)，所以無法真正的投入到活動(dòng)中，法庭環(huán)境本是嚴(yán)肅的環(huán)境，個(gè)別學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)嘻嘻哈哈的現(xiàn)象。所以，在今后需多展開類似的活動(dòng)，嚴(yán)格把控活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使活動(dòng)更加標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槭堑谝淮握归_模擬法庭的活動(dòng)，無論是老師還是學(xué)生，都缺乏相應(yīng)的活動(dòng)經(jīng)歷，所以在探究中展開活動(dòng)，有收獲也有缺乏。但在本次活動(dòng)中，通過對(duì)學(xué)生法律知識(shí)的傳播，法制宣傳教育，弘揚(yáng)法治精神，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用法律的才能，有利于進(jìn)步學(xué)生的法律意識(shí)，是對(duì)我的課題研究有一定的幫助，在我今后的《道德與法治》課程多開展類似活動(dòng)。模擬法庭活動(dòng)總結(jié)篇7對(duì)于本次我05〔5〕的模擬法庭理論活動(dòng)，從5月18日接到通知，到6月19日公演完畢，整整兩個(gè)月的理論。在這當(dāng)中，我們經(jīng)歷了尋找案件、活動(dòng)籌劃、確定演員及其他分工，編寫劇本及反復(fù)修改、屢次排練、指導(dǎo)老師親臨指導(dǎo)等等過程，加上后面的后期制作，大家齊心協(xié)力，共同走過。回首這段歷程，有我們?yōu)⑦^的辛勤的汗水、也穿插著我們經(jīng)歷過的一些小挫折，但更多的是經(jīng)過理論的磨練而得到的收獲。一、走過的路前面說了，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個(gè)多月的時(shí)間，在期末考快要降臨的時(shí)候，抱著一顆對(duì)知識(shí)的渴求之心，開場(chǎng)著手準(zhǔn)備模擬法庭了。經(jīng)過同學(xué)們的積極討論，我們最終確定了我們的案件——保險(xiǎn)合同詐騙案。之后我們就開場(chǎng)了整個(gè)活動(dòng)的籌劃，確定演員和分工，及編寫劇本。最辛苦的是我們長達(dá)6次的反復(fù)排練，同學(xué)們犧牲了自己珍貴的時(shí)間，不辭辛苦，不管風(fēng)吹雨打、白天早上，只要時(shí)間允許，就隨時(shí)準(zhǔn)備排練。到公演圓滿完畢那天，我們才知道，付出的沒有白費(fèi)。當(dāng)然，這其中不能