六年級分?jǐn)?shù)乘法專題講解

六年級分?jǐn)?shù)乘法專題講解六年級分?jǐn)?shù)乘法專題講解六年級分?jǐn)?shù)乘法專題講解V:1.0精細(xì)整理，僅供參考六年級分?jǐn)?shù)乘法專題講解日期：20xx年X月分?jǐn)?shù)乘以導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)（1）整數(shù)乘法的意義是什么？（2）列式并說出算式中的被乘數(shù)、乘數(shù)各表示什么？5個(gè)12是多少9個(gè)11是多少8個(gè)6是多少（3）計(jì)算：計(jì)算提問：這道題的什么特點(diǎn)計(jì)算時(shí)把什么做分子

使學(xué)生看到三個(gè)加數(shù)都相同，計(jì)算時(shí)3個(gè)3連加的結(jié)果做分子，分母不變。（二）探究新知。1.分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。（1）每人吃塊蛋糕，每人吃的夠一塊嗎？

問：一個(gè)人吃了塊，三個(gè)人吃了幾個(gè)塊？

答：＋＋===（塊）（2）觀察引導(dǎo)：這道題3個(gè)加數(shù)有什么特點(diǎn)？

問：求三個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和怎樣列式比較簡便呢？答：。得出表示求3個(gè)相加的和。（3）比較和12×5兩種算式異同：提示：從兩算式表示的意義和兩算式的特點(diǎn)進(jìn)行比較。相同點(diǎn)：兩個(gè)算式表示的意義相同。不同點(diǎn)：是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，12×5是整數(shù)乘整數(shù)。（4）概括總結(jié)：兩個(gè)算式表示的意義相同，誰能用一句話概括出兩算式的意義（

都是表示求幾個(gè)相同加數(shù)的和。）2.分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則。（1）推導(dǎo)算理：由分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義導(dǎo)入。問：表示什么意義？

提示：分子中3個(gè)2連加簡便寫法怎么寫？

說明：計(jì)算過程中間的加法算式部分是為了說明算理，計(jì)算時(shí)省略不寫。（邊說邊加虛線）（2）引導(dǎo)觀察：的分子部分、分母與算式兩個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？觀察結(jié)果：的分子部分2×3就是算式中的分子2與整數(shù)3相乘，分母沒有變。（3）概括總結(jié)：請根據(jù)觀察結(jié)果總結(jié)的計(jì)算方法。根據(jù)的計(jì)算過程，指出：分子、分母能約分的要先約分，然后再乘。約分進(jìn)約得的數(shù)要與原數(shù)上下對齊，將按簡便方法計(jì)算。3.反饋練習(xí)：（1）口答列算式：=（）×（）3個(gè)是多少？5個(gè)是多少？（3）計(jì)算：總結(jié)：專題一、1.分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的約分（約盡）15×8××10×24EQ\F(5,6)×12=EQ\F(4,25)×100=45×EQ\F(3,5)=18×EQEQ\F(1,6)=2.分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的約分（約不盡）7××121×8×5一.想一想，填一填。1、EQ\F(3,8)＋EQ\F(3,8)＋EQ\F(3,8)＋EQ\F(3,8)=（）×（）=（）2、12個(gè)EQ\F(5,6)是（）；24的EQ\F(2,3)是（）。3、EQ\F(10,13)的3倍是（）；（）和EQ\F(1,4)的積是12。4、EQ\F(1,2)×（）=EQ\F(3,5)×（）=0.5×（）5、在○里填上＞、＜或=EQ\F(5,6)×4○EQ\F(5,6)9×EQ\F(2,3)○EQ\F(2,3)×9EQ\F(3,8)×2○EQ\F(3,8)6、邊長EQ\F(1,2)分米的正方形的周長是（）分米。7、六（1）班有50人，女生占全班人數(shù)的EQ\F(2,5)，女生有（）人，男生有（）。8、看一本書，每天看全書的EQ\F(1,9)，3天看了全書的（）。9、一袋大米25kg,已經(jīng)吃了它的EQ\F(2,5),吃了（）kg,還剩（）kg。10、比30多EQ\F(1,6)的數(shù)是（）；比36少EQ\F(3,4)的數(shù)是（）。二、對號入座。1、“小羊只數(shù)是大羊只數(shù)的EQ\F(3,8)”，（）是單位“1”。A、小羊B、大羊C、無法確定2、（）一定大于1。A、真分?jǐn)?shù)B、假分?jǐn)?shù)C、任何數(shù)3、今年的產(chǎn)量比去年多EQ\F(1,10)，今年的產(chǎn)量就相當(dāng)于去年的（）。A、EQ\F(1,10)B、EQ\F(9,10)C、EQ\F(11,10)4、一塊長方形菜地,長20米,寬是長的EQ\F(3,4),求面積的算式是（）。A、20×EQ\F(3,4)B、20×EQ\F(3,4)＋20C、20×（20×EQ\F(3,4)）5、比35的EQ\F(2,7)多9的數(shù)是（）。A、19B、14C、1三、火眼金睛辨對錯(cuò)。1、自然數(shù)a的大于EQ\F(1,a)。（）2、1噸的EQ\F(4,5)和4噸的EQ\F(1,5)一樣重。（）3、一根電線長3米，用去EQ\F(2,5)米后，還剩下EQ\F(3,5)米。（）4、60的EQ\F(2,5)相當(dāng)于80的EQ\F(3,10)。（）5、冰箱的數(shù)量相當(dāng)于電視機(jī)的EQ\F(7,8),冰箱的數(shù)量比電視機(jī)少EQ\F(1,8)。（）五、看圖列式計(jì)算。四、解決問題。1、甲乙兩地相距420千米，一輛汽車行駛了全程的EQ\F(5,7)，行駛了多少千米？

2、一個(gè)果園占地20公頃，其中的EQ\F(2,5)種蘋果樹，EQ\F(1,4)種梨樹，蘋果樹和梨樹各種了多少公頃？

3、某鞋店進(jìn)來皮鞋600雙。第一周賣出總數(shù)的EQ\F(1,5)，第二周賣出總數(shù)的EQ\F(3,8)。⑴兩周一共賣出總數(shù)的幾分之幾？⑵兩周一共賣出多少雙？⑶還剩多少雙？4、六年級同學(xué)給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款。六一班捐了500元，六二班捐的是六一班的EQ\F(4,5)，六三班捐的是六二班的EQ\F(9,8)。六三班捐款多少元？

5、一件西服原價(jià)180元，