《艷麗的大公雞》名師教案

PAGE7《艷麗的大公雞》名師教案浠水縣實驗小學(xué)付國華教材分析：本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域范疇，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、認(rèn)識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感，并且學(xué)習(xí)運用冷暖色對比的方法來表現(xiàn)作品，科學(xué)的認(rèn)識、理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，豐富學(xué)生對色彩的感受，提高學(xué)生對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：了解暖色與冷色的色彩知識，體會冷暖色彩對比的美感。2能力目標(biāo)：通過欣賞冷暖色對比的作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受到它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識，提高他們畫色彩畫的興趣。同時培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。教學(xué)重點：了解冷暖色，認(rèn)識和感知冷暖色對比帶給人們特有的美感。教師用具：課件、色卡片、示范畫等。學(xué)生用具：水彩筆、油畫棒、彩砂紙、橡皮泥等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天老師準(zhǔn)備帶兩個動物朋友過來參加選美大賽，可是這兩個朋友半路發(fā)生了爭吵，是怎么回事咱們來看看：（播放《斗雞》）哎呀，原來是兩只大公雞呀，打得身上的毛都掉了，所以它們不好意思來，也認(rèn)識到自己的錯誤。它們想請同學(xué)們幫它們設(shè)計漂亮的衣服，能繼續(xù)參加選美比賽，你們愿意幫助它們嗎（愿意）太好了，我相信在同學(xué)們的幫助下這兩只大公雞一定會變成艷麗的大公雞的。（板書課題——艷麗的大公雞）二、探究新知1、了解公雞結(jié)構(gòu)、動態(tài)特征，初畫公雞外形A、欣賞生活中的大公雞師：同學(xué)們喜歡大公雞嗎（喜歡）喜歡它們什么呢生：漂亮、威武……師：說得好，老師帶你們?nèi)タ纯窗桑哼@只公雞在干啥（打鳴）你們會學(xué)公雞打鳴嗎（生學(xué)打鳴）還不錯，學(xué)得真像??！再看這只在悠閑地覓食，這只站立的大公雞，你能用個成語來形容一下嗎（生：金雞獨立），這只正要展翅欲飛?？戳诉@些姿態(tài)不同、漂亮地大公雞，想把它們畫下來嗎（想）B、分析大公雞結(jié)構(gòu)、動態(tài)特點。師：那我們先來仔細(xì)觀察大公雞，你能說說它的身體是由哪幾部分組成的呢生：公雞由頭、頸、身體、尾巴、腿、爪子等部分組成。師：每個部分又有哪些什么特點生：頭頂上有鋸齒狀的紅雞冠，眼睛又小又圓，嘴尖尖的，嘴的下面有一個紅紅的薄片狀肉垂叫肉髯。身體兩側(cè)長著翅膀，渾身披著美麗的羽毛。尾羽很長，顏色豐富多彩。腿比較細(xì)，腳趾前三后一，上面長著尖尖的指甲。C、示范公雞畫法。師：根據(jù)這些特征，老師就來畫一畫，（師示范）這只是一只行走的大公雞，還能畫出大公雞更多的動態(tài)嗎（出示公雞動態(tài)結(jié)構(gòu)圖）老師帶來了一只“會動”的大公雞：看，這是一只什么動態(tài)的大公雞（行走的大公雞）還有什么哪些動態(tài)呢師移動公雞身體的各部位，讓它變成不同動態(tài)的大公雞。奔跑的、拍打翅膀、單腳獨立、尾巴翹起的大公雞。記住剛才大公雞的這些動態(tài)特征了嗎現(xiàn)在請同學(xué)們拿起筆，勾畫出一只姿態(tài)生動可愛的大公雞。2、復(fù)習(xí)冷暖色知識師：大家畫得不錯，我們今天學(xué)的是艷麗的大公雞，你認(rèn)為艷麗是什么意思呢生：鮮艷的顏色。師：你知道有哪些鮮艷地顏色呢……生：紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……師：現(xiàn)在老師這兒有兩幅圖片，看看有沒有這些顏色：比較一下這兩幅圖片上的色彩帶給我們什么感受生：第一幅圖給人很寒冷的感覺，因為上面都是藍(lán)色，第二幅圖給人很熱的感覺，因為上面是橙色。師：上學(xué)期學(xué)習(xí)了生活中的冷色和暖色，你認(rèn)為哪幅圖屬于冷色調(diào)哪幅圖是暖色調(diào)生：第一幅圖是冷色調(diào)的。第二幅圖是暖色調(diào)。（板書：冷色暖色）老師這兒還有些色卡，請同學(xué)上來擺擺哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色（學(xué)生擺色卡）3、感知艷麗學(xué)會搭配A、感知艷麗師：（出示冷色、暖色大公雞）有了這些顏色是不是就可以畫出艷麗的大公雞呢今天老師還請來了三只大公雞，首先有請冰冰和陽陽的大公雞閃亮登場，看看冰冰和陽陽的外衣用到了哪些顏色生：冰冰外衣用到了藍(lán)色、紫色和綠色。是冷色的。陽陽外衣用到了紅、橙、黃等暖色。師：原來是一只穿著冷色調(diào)外衣和一只穿著暖色調(diào)外衣的大公雞呀。它們身上的色彩漂亮嗎生：感覺有些單調(diào)……師：下面出場的是叫花花的大公雞，花花的外衣與另兩只有什么不同生：花花的外衣把前兩只身上的顏色用到了一起，既有冷色又有暖色還有對比色。師：你能用一個詞語來形容嗎生：艷麗師：這種艷麗的色彩是怎樣產(chǎn)生的呢生：把冷色和暖色一起運用，色彩形成強烈的對比，（板書：對比強烈）所以感覺艷麗。B、冷暖色搭配方法師：還有比它更艷麗的大公雞嗎我們再來看看（出示作品《金雞展翅》）作品里的大公雞給你什么感受生：美麗、鮮艷、五彩斑斕……師：作品運用了哪些顏色，大公雞整體色彩搭配有什么規(guī)律生：作品運用了紅色與綠色、橙色和藍(lán)色、黃色和紫色……師：這些顏色既是冷暖色，又是對比色。有了冷暖對比色，畫面更靚麗了。這些冷暖對比色是怎樣搭配的呢生：公雞身體以冷色為主，而且冷暖色是穿插搭配，翅膀和尾巴以暖色為主。師：這種冷暖色的穿插搭配使畫面顯得對比強烈，色彩艷麗，給人帶來更加熱烈、歡快、興奮的感覺。（板書：色彩艷麗）C、“比一比”小游戲師：現(xiàn)在是考驗大家的時候了，我們來玩一個“比一比”小游戲。看，兩只公雞飛來了，它們都運用了冷色和暖色，哪只公雞更艷麗生搶答，談理由。師：又飛來一只，你的想法改變了嗎為什么生：第三只更加艷麗，冷暖色穿插變化豐富，用到了漸變色的涂色方法，而第一二只是用平涂的方法，所以給我們一種視覺沖擊力。師：又飛來了一只，怎樣呢生：第四只運用了冷暖色搭配的基礎(chǔ)上，漸變色彩畫得更有層次、更豐富，給我們更強的視覺沖擊力，所以感覺更加艷麗。師：所以我們在涂色時，可以運用漸變色的涂色方法，畫面會更艷麗。（出示教師范畫）三、藝術(shù)實踐師：你能讓剛才畫的大公雞變得艷麗起來嗎（能）你想讓你的大公雞成為今天選美比賽的冠軍嗎請用你準(zhǔn)備的繪畫材料，運用剛才學(xué)到的冷暖色搭配方法和漸變色的涂色方法大膽的畫一只艷麗的大公雞。四、展示評價1、學(xué)生進(jìn)行互評及自評。在展區(qū)