《好聽的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程好聽的聲音課程標(biāo)準(zhǔn)能通過對故事的了解和觀察，了解不同角色人物的內(nèi)心變化和性格特征，并用自己的語言表述出來。教學(xué)內(nèi)容分析了解故事中老公公由孤零零到快樂的情感變化過程。教學(xué)目標(biāo)1.能通過對故事的了解和觀察，了解不同角色人物的內(nèi)心變化和性格特征，并用自己的語言表述出來。2.了解故事中老公公由孤零零到快樂的情感變化過程。3.體會作品表達(dá)的情感,并感受相應(yīng)的情緒反應(yīng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解故事中老公公由孤零零到快樂的情感變化過程。體會作品表達(dá)的情感,并感受相應(yīng)的情緒反應(yīng)。學(xué)情分析讓幼兒體會到故事中老爺爺?shù)墓铝懔?，同情心。重點(diǎn)、難點(diǎn)了解不同角色人物的內(nèi)心變化和性格特征，并用自己的語言表述出來。教與學(xué)的媒體選擇故事圖；各種動物圖片，（小鳥，小貓，青蛙，小狗，山羊，公雞）課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1一、活動導(dǎo)入教師說：小朋友們認(rèn)為好聽的聲音都有什么？小鳥的叫聲好聽嗎?小鳥是怎么叫的？小貓的叫聲好聽嗎?小貓是怎么叫的？2二、觀察圖片,萌發(fā)聽故事的興趣（一）出示故事圖片教師說:畫面上有誰?老公公的院子里還有別人嗎?他的心情會怎樣?如果你一個(gè)人在家,會有什么感覺?（二）引導(dǎo)幼兒感受老公公的心情,學(xué)習(xí)用“孤零零”等等詞語描述老公公的心情。3三、欣賞和討論故事（一）欣賞和討論故事的開始部分,體驗(yàn)老公公的心情。有位老公公,沒兒沒女,也沒有老伴,自己孤零零地住在一個(gè)小院子里。“唉!小院子太安靜了,除了刮風(fēng)下雨,聽不到一點(diǎn)聲音,冷冷清清多寂寞呀!”老公公嘆著氣說道。提問:你們有什么辦法讓老公公快樂起來呢?教師說:我們來聽聽故事里的老公公是怎么快樂起來的。欣賞和討論故事的中間部分,感受老公公的情感變化。一天,飛來了一只小鳥,停在老公公的窗臺上,嘰哩嘰哩地叫個(gè)不停。老公公對小鳥說:“多好聽的聲音啊,你的聲音使我快樂?！毙▲B說:“老公公,我來陪陪你,每天唱歌給你聽。老公公給小鳥做了一個(gè)漂亮的小房子。從這天起,院子里就有了小鳥動聽的歌聲。過了幾天,一只小貓跑來對老公公說:“喵喵喵,老公公,我來陪陪你?！闭f著就跳到老公公的懷里。老公公一邊摸著小貓一邊說:“多可愛的小貓,你的叫聲真好聽!”老公公有了小鳥、小貓的陪伴,冷清清的院子一下子熱鬧啦!老公公再也不覺得自己孤零零了,他很高興。

教師說:小鳥和小貓是怎樣關(guān)心老公公的?它們對老公公說了些什么?請幼兒模仿小鳥和小貓的語言。教師說:老公公聽了心情怎樣?現(xiàn)在的院子和以前比有什么變化?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“高興”等詞語描述老公公的心情。教師說:現(xiàn)在,寂寞的老公公已經(jīng)和小鳥、小貓做了好朋友,成了哈哈大笑的老公公?？墒?天天聽小鳥、小貓的叫聲,日子久了也會聽膩,這怎么辦呢?鼓勵幼兒自由講述,肯定幼兒的想法。過了些日子,小鳥想:老公公每天聽我嘰哩嘰哩地唱歌、小貓喵喵喵地叫,時(shí)間長了會煩的,讓我想個(gè)好辦法吧。于是它飛到樹林里嘰哩嘰哩地叫著:“歡迎小動物到老公公的院子里參加演唱比賽,比一比誰的歌聲最好聽!”呵,真沒想到,老公公的院子一下子來了許多小動物,有呱呱叫的青蛙、汪汪叫的小狗、咩咩叫的山羊、喔喔啼的公雞……不一會兒就把院子擠滿了。它們放開嗓子唱,聲音是那么的響亮、清脆。老公公樂得合不攏嘴,他笑著說:“唱得好極了!都能得獎!讓我們一起來大合唱吧!教師提問:院子里又有了什么變化?來了這么多小動物?它們在干什么?請幼兒模仿各種動物唱歌的聲音。（三）欣賞和討論故事的結(jié)束部分,體會助人的快樂。“喔喔喔…….”公雞叫起來,“嘰哩嘰哩!小鳥唱起來,“呱呱呱、喵喵喵、汪汪汪、咩咩咩…”老公公成了這次大合唱的總指揮啦!瞧他,揮動著兩只手臂,多來勁!此時(shí)此刻,他覺得自己是世界上最幸福的人啦!教師說:聽到小動物們的唱歌比賽,老公公的心情怎樣?他會對小動物說什么?小鳥和小動物的心情怎樣?為什么?4四、教師總結(jié)幫助別人和關(guān)心別人是一件快樂的事情,希望小朋友都做一個(gè)樂于助人的好孩子。附：《好聽的聲音》故事原文5…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)能通過對故事的了解和觀察，了解不同角色人物的內(nèi)心變化和性格特征，并用自己的語言表述出來。解決問題認(rèn)真觀察PPT，看圖片講出情景技術(shù)資源PPT、圖片常規(guī)資源幼兒用書活動概述播放PPT，讓幼兒觀察圖片中發(fā)生的情景教與學(xué)的策略以幼兒為主，老師為主導(dǎo)地位，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片，并能講出。老師在旁邊提示。反饋評價(jià)幼兒掌握的還可以，大部分能講出來教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)了解故事中老公公由孤零零到快樂的情感變化過程。解決問題讓幼兒體會老爺爺?shù)男那椴⑼榧夹g(shù)資源PPT、圖片常規(guī)資源幼兒用書活動概述播放PPT，