2022年語文教研組個人總結(jié)范文

第5頁共8頁2022年?語文教研組?個人總結(jié)范?文語文教?研組根據(jù)教?導(dǎo)處的教學(xué)?計(jì)劃，以培?養(yǎng)高素質(zhì)人?才為目標(biāo)，?以提高教學(xué)?質(zhì)量為根本?，以培養(yǎng)學(xué)?生自主合作?探究能力為?主導(dǎo)，全面?貫徹實(shí)施新?課標(biāo)，積極?推進(jìn)課堂教?學(xué)改革，切?實(shí)提高課堂?教學(xué)效果，?為此開展了?一系列的教?研活動，現(xiàn)?將本學(xué)期的?工作總結(jié)如?下：1、?重視學(xué)習(xí)語?文新課程標(biāo)?準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，努?力提高教師?專業(yè)水平。?本學(xué)期_?__初中部?全體語文教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?《語文新課?程標(biāo)準(zhǔn)》及?《教學(xué)通訊?》、《教學(xué)?參考》上的?教育理念，?正確把握語?文教育的特?點(diǎn)，積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?努力建設(shè)開?放而有活力?的語文課程?。從課堂教?學(xué)入手，將?教改落到實(shí)?處。教研活?動每周安排?一次，是交?流經(jīng)驗(yàn)、提?高認(rèn)識的一?個大好機(jī)會?，教研組有?效地運(yùn)用這?寶貴的一個?多小時，真?正發(fā)揮了它?的作用，讓?每位教師在?每次活動中?談學(xué)習(xí)教學(xué)?論文的收獲?。教研組在?活動中帶領(lǐng)?教師學(xué)習(xí)新?大綱，了解?新教材，為?自己今后的?教學(xué)指路。?例如：“中?考傳經(jīng)送寶?會”上，上?屆初三教師?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。?“課堂教學(xué)?觀摩”，從?觀念上改變?以往初語課?堂內(nèi)重分析?輕語言的模?式，鼓勵教?師創(chuàng)造性地?處理教材，?并落實(shí)到課?堂內(nèi)，落實(shí)?到學(xué)生身上?。通過學(xué)?習(xí)聽課，教?師們的教學(xué)?理念有了很?大的轉(zhuǎn)變。?大家深深體?會到：當(dāng)一?位語文教師?不容易，一?名優(yōu)秀的語?文教師更加?不容易。語?文學(xué)科涉及?的知識面廣?泛，新課程?對教師提出?了更高的要?求，因循導(dǎo)?舊的教法已?不能適應(yīng)新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?要求了，教?學(xué)改革任重?道遠(yuǎn)。另?外學(xué)校__?_教師外出?學(xué)習(xí)，觀看?優(yōu)秀課堂教?學(xué)錄相，拓?寬教師視野?，了解教學(xué)?前沿的最新?動態(tài)（范本?）。井底之?蛙不跳出井?外怎知世界?的廣大作教?師的要想不?教死書，也?要走出去交?流才行。本?學(xué)期，學(xué)校?派教研組長?備課組長及?部分教師去?磴口學(xué)習(xí)中?語整改，派?部分教師去?杭后學(xué)習(xí)作?文教學(xué)。拓?寬了教師視?野，了解教?學(xué)改革的最?新動態(tài)（范?本）。2?、重視初三?迎考工作，?凸現(xiàn)合作精?神。初三?語文備課組?七位老師，?都是中青年?教師，在語?文教學(xué)工作?中都已有一?套自己的教?學(xué)方法，初?步形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?，而且都有?一種積極上?進(jìn)，大膽探?索的精神，?更有一種不?服輸?shù)母偁?意識，他們?都把中考考?好作為工作?的壓力和動?力，但又不?缺團(tuán)結(jié)合作?的品質(zhì)，所?以我們是一?個團(tuán)結(jié)競爭?的小___?，工作中合?作得很愉快?。為了今?年能取得好?成績。老師?狠抓基礎(chǔ)、?下苦功夫。?針對學(xué)生情?況，落實(shí)備?考工作。例?如：抓古詩?文的背誦默?寫，我們是?一課一課，?慢雕細(xì)啄，?篇篇出擊，?首首落實(shí)，?以期收到好?一點(diǎn)的效果?。抓文言文?，要學(xué)生反?復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)?化練習(xí)，最?后再經(jīng)過篩?選，整理出?一些重點(diǎn)篇?目的知識點(diǎn)?讓他們強(qiáng)記?。名著等知?識有些學(xué)生?根本就沒讀?過，了解很?少，我們也?整理出一些?名著導(dǎo)讀的?資料和練習(xí)?，讓他們?nèi)?積累。至于?閱讀和作文?，我們分文?體專項(xiàng)練習(xí)?，進(jìn)行文體?考點(diǎn)歸類復(fù)?習(xí)整理，堅(jiān)?持每天至少?做一篇文段?閱讀。每周?練習(xí)一篇作?文，還專門?針對學(xué)生的?弱點(diǎn)講應(yīng)試?作文的技巧?，另一方面?滿分作文亮?點(diǎn)：如抓住?感人情節(jié)、?說真話訴真?情等就推而?廣之，力求?讓學(xué)生能提?高寫作水平?。學(xué)生畢?業(yè)以后，初?三的老師們?一起總結(jié)了?復(fù)習(xí)工作中?的得失，希?望在師生共?同努力下，?今年能取得?較好成績。?3、認(rèn)真?開展___?備課活動，?發(fā)揚(yáng)___?精神，共享?彼此資源。?___備?課活動，重?點(diǎn)研究在新?課程背景下?的課堂教學(xué)?，如何將先?進(jìn)的教學(xué)理?念轉(zhuǎn)變?yōu)榫?體的教學(xué)行?為，如何全?面提高中學(xué)?語文教師的?教學(xué)技能。?課堂上不僅?有漂亮的板?書、精彩的?教案、__?_的課堂設(shè)?計(jì)、精心制?作的精美課?件，充分利?用現(xiàn)代科技?資源不同程?度地體現(xiàn)出?了新課程理?念——“以?學(xué)生為本”?，盡力調(diào)動?學(xué)生的主動?性、積極性?。創(chuàng)設(shè)情境?，讓學(xué)生多?動、多思，?展開聯(lián)想，?開展合作學(xué)?習(xí)、探究學(xué)?習(xí)，形成了?有“生命”?的課堂。教?師教學(xué)行為?的顯著變化?，由“灌輸?”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?探究”，讓?學(xué)生學(xué)得主?動，學(xué)得有?效果。在?常規(guī)教學(xué)中?我們互相探?究教學(xué)中存?在的問題，?在期中(末?)考試備考?工作中，彼?此出謀獻(xiàn)策?，資源共享?，力求提高?我們的語文?整體成績。?比如，我們?語文組老師?大家經(jīng)常把?上網(wǎng)下載的?課件教案加?以修改后進(jìn)?行利用，或?自制課件，?把精心制作?的課件教案?、學(xué)生的作?文范文無私?地奉獻(xiàn)出來?，在組內(nèi)實(shí)?行資源共享?。優(yōu)化語文?課堂教學(xué)，?充分調(diào)動學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)，挖掘?qū)W?生的學(xué)習(xí)潛?能，提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)。有時?發(fā)現(xiàn)了一份?不錯的練習(xí)?或試卷，都?要拿來互相?鑒別，決定?是否利用，?彼此都沒偏?私。在復(fù)習(xí)?備考時，更?是愉快地分?工合作。先?___備課?，確定復(fù)習(xí)?的計(jì)劃和方?案，然后彼?此分工充分?準(zhǔn)備，整個?備課組人人?出謀獻(xiàn)策，?提前準(zhǔn)備相?關(guān)資料，使?復(fù)習(xí)備考的?過程能講練?結(jié)合，有序?進(jìn)行。4?、加強(qiáng)教改?與教學(xué)科研?，積極承擔(dān)?課題，努力?出成果。?教學(xué)改革和?教學(xué)科研是?提高教學(xué)質(zhì)?量的根本出?路，這一學(xué)?期，我們在?學(xué)校教導(dǎo)處?的帶領(lǐng)下，?以提高課堂?教學(xué)質(zhì)量的?效率為目標(biāo)?，不斷地進(jìn)?行探索、改?革、創(chuàng)新。?在教學(xué)反思?和論文撰寫?方面，我們?組教師都能?結(jié)合自己的?教學(xué)實(shí)際，?充分利用課?余時間寫寫?教學(xué)心得論?文、案例。?以此來培養(yǎng)?教師的科研?能力，努力?提高教師整?體素質(zhì)、優(yōu)?化教師隊(duì)伍?。我們平時?鼓勵教師隨?時總結(jié)自己?的教學(xué)得失?，多撰寫教?學(xué)反思、多?撰寫教學(xué)論?文，董瑞、?李莉等老師?積極參與課?題研究。本?學(xué)期組內(nèi)上?交的教學(xué)論?文和個人專?題研究共六?篇。5、?注重培養(yǎng)青?年教師，使?他們逐步成?長為無論教?學(xué)成績還是?課堂藝術(shù)都?過硬教師。?我組青年?教師人數(shù)占?三分之二，?教研組采用?多種方法讓?這批年輕教?師盡快地成?長起來：鼓?勵青年教師?多承擔(dān)__?_備課，將?自己的哪怕?點(diǎn)點(diǎn)滴滴的?教改思路滲?透進(jìn)教學(xué)中?。老教師做?好“青藍(lán)工?程”的工作?，將自己教?學(xué)多年的經(jīng)?驗(yàn)要毫不保?留地傳授給?他們。多次?請縣教研室?的王老師來?我校指導(dǎo)。?本學(xué)期我?們組還參加?了縣、校_?__的各項(xiàng)?語文活動，?如：“關(guān)愛?”作文大賽?，共有近四?百學(xué)生參加?。“初三杭?五校際研討?會”周慧、?張滋做課，?“中考研討?會”黃潤蓮?、陳永霞做?課，都受到?上級領(lǐng)導(dǎo)的?好評。我們?組的張滋老?師參加全市?學(xué)科帶頭人?大賽獲得好?評。薛春梅?、王春梅、?周惠、王偉?東、張紅霞?、劉征東等?教師也逐步?成長為無論?教學(xué)成績還?是課堂藝術(shù)?都過硬教師?。本學(xué)期，?“課堂教學(xué)?觀摩”活動?，楊秀梅、?趙少萍、薛?春梅的教改?課受到領(lǐng)導(dǎo)?好評。6?、繼續(xù)開展?每周輪流聽?課、評課活?動，加強(qiáng)說?課、評課的?質(zhì)量。形成?更為濃厚的?教研風(fēng)氣。?(1)說?課：以往我?們忽略了說?課的作用，?即便是說，?也往往側(cè)重?于教材內(nèi)容?的分析，而?忽略了教者?在教學(xué)方法?、教學(xué)程序?、板書等方?面的設(shè)計(jì)，?內(nèi)容空泛，?缺乏說服力?。今年我們?致力于改變?舊面貌，加?強(qiáng)說課的質(zhì)?量。教者也?不需要全面?說課，只需?以重點(diǎn)說課?和微型說課?這兩種方式?闡明你的教?學(xué)意圖，例?如在哪個教?學(xué)環(huán)節(jié)中滲?透了你的什?么教改思路?，你是如何?貫徹的。?(2)評課?：教研組長?期以來已經(jīng)?形成了良好?的評課氛圍?，決不光說?好聽話，大?家都從幫教?的角度上誠?懇地提出自?己的不同意?見，今后我?們還將把這?種好的風(fēng)氣?保持下去，?同時還鼓勵?每位教師均?能發(fā)表看法?，在評課中?還能體現(xiàn)出?創(chuàng)新意識。?各位教師都?要積極發(fā)言?，互相促進(jìn)?，共同提高?。本學(xué)期每?位語文教師?都講了公開?課。繼續(xù)開?展“老帶新?”活動，指?定專人進(jìn)行?培養(yǎng)，幫助?他們修改教?案，要多聽?課，還要求?新教師也要?多聽課，向?老教師虛心?學(xué)習(xí)。6?、語文教研?組積極配合?學(xué)校工作，?與政教處、?團(tuán)委會一起?繼續(xù)開展并?搞好二課堂?活動。本?學(xué)期幾次重?大活動的專?欄比賽，如?“感恩”、?“和諧”和?“法制”等?宣傳。語文?教師都積極?___學(xué)生?參加。初一?年級配合團(tuán)?委舉行主題?愛國詩詞_?__朗誦比?賽，初二年?級舉行了轟?轟烈烈的“?關(guān)愛”征文?比賽，都取?得了很好的?效果?！?晨風(fēng)》雜志?今年的文章?水平再上新?高，編委和?所有教師都?在采編、評?選中做出了?大量的工作?。擴(kuò)大了學(xué)?生的知識面?，提高了學(xué)?生的寫作水?平。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)有目共睹?。總之，?在看到成績?的同時，我?們清醒地認(rèn)?識到我們組?的工作還存?在不少不足?：如聽課、?評課到會人?員沒有完全?落實(shí)，沒有?嚴(yán)肅教研時?間。教科研?究與積累還?沒有真正重?視起來，少?一點(diǎn)創(chuàng)意。?這雖有客觀?因素存在，?但主觀因素?卻更重要。?如何把每項(xiàng)?工作都做好?，其實(shí)有一?定藝術(shù)。今?后，語文教?研組將迎難?而上，不斷?完善，加倍?努力、勤奮?工作，真正?地一步一個?腳印地前進(jìn)?。第8頁共8頁___?年語文教研?組學(xué)期工作?小結(jié)俗語?說“春的耕?耘、秋的收?獲”，回顧?一學(xué)期的教?學(xué)教研工作?，我們有著?幾分充實(shí)、?幾分感概…?…本學(xué)期，?我們教研組?的工作本著?“為了學(xué)生?服務(wù)，為了?自己的提高?”的理念，?在全體老師?們兢兢業(yè)業(yè)?的工作中扎?扎實(shí)實(shí)、卓?有成效的開?展著?，F(xiàn)將?一學(xué)期的工?作小結(jié)如下?：一、確?定教研內(nèi)容?，提高自身?業(yè)務(wù)水平?教研的內(nèi)容?決定著老師?們業(yè)務(wù)水平?發(fā)展的方向?，對于自身?素質(zhì)的提高?起著關(guān)鍵性?的影響，本?著為教師們?負(fù)責(zé)任的態(tài)?度，我們在?學(xué)期初便讓?老師們填寫?“語文組活?動開展方案?”一表，讓?大家談?wù)務(wù)f?說自己內(nèi)心?的想法和自?己所需提高?的方向與內(nèi)?容，采用共?同協(xié)議的辦?法確定出新?學(xué)期教研的?內(nèi)容并撰寫?入教研計(jì)劃?中。這么一?來，我們學(xué)?習(xí)的目標(biāo)更?為明確，學(xué)?習(xí)內(nèi)容更加?貼近了自身?發(fā)展的需求?，真正達(dá)到??“為用而?學(xué)、___?”的效果，?老師們學(xué)習(xí)?的勁兒也就?更足了，為?今后更好地?開展教學(xué)教?研工作奠定?了良好的堅(jiān)?實(shí)后盾。?二、從思想?、理論著手?，實(shí)踐課程?改革曾記?得通識培訓(xùn)?的一位專家?講過“課程?改革最為重?要的是在于?思想的徹底?改變，只有?將思想改革?進(jìn)行到底才?能將課程改?革落在實(shí)處?！”是啊，?思想的不到?位課程改革?的實(shí)踐則為?夸夸其談、?蜻蜓點(diǎn)水，?僅在于局面?的方位上進(jìn)?行著。因此?本學(xué)期我們?鼓勵老師們?采取“多閱?讀、多反思?、多執(zhí)筆”?的方法，不?斷促進(jìn)對課?程改革實(shí)質(zhì)?內(nèi)容的進(jìn)一?步領(lǐng)悟，利?用好學(xué)校的?網(wǎng)絡(luò)資源，?經(jīng)常上網(wǎng)瀏?覽、查閱相?關(guān)的材料，?及時了解課?改動態(tài)（范?本），擴(kuò)大?自身的視野?，通過多渠?道多方位地?提高自身的?理論素養(yǎng)，?以便更好服?務(wù)于課改實(shí)?踐。為此，?在學(xué)期初的?第___周?我們___?了全體組員?共同學(xué)習(xí)如?何在網(wǎng)上搜?索資料（包?括各類文件?、教案、課?件等等），?如何下載相?關(guān)資源，如?何將壓縮的?文件進(jìn)行“?解壓”，從?實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)?了對信息的?收集與處理?的能力。?三、緊抓課?堂教學(xué)，促?進(jìn)綜合能力?的提高課?堂教學(xué)是主?渠道、主陣?地，是教學(xué)?教研工作的?重中之重，?扎實(shí)而有效?地開展課堂?教學(xué)，不僅?為教師們才?能的施展提?供了一個自?我挑戰(zhàn)的舞?臺，更是培?養(yǎng)、提高學(xué)?生綜合素質(zhì)?的學(xué)習(xí)實(shí)踐?基地。為此?我們提倡教?師利用課余?時間多多閱?讀相關(guān)教育?刊物上的教?學(xué)實(shí)例，在?教研上觀看?中央電教館?網(wǎng)上的教學(xué)?錄像，盡可?能地為老師?們提供一個?學(xué)習(xí)、擴(kuò)展?的學(xué)習(xí)空間?；再者為提?高老師們對?現(xiàn)代化技術(shù)?技能熟練掌?握，我們在?學(xué)期初就由?電腦老師為?組員們進(jìn)行?了課件制作?的再一次培?訓(xùn)，提高了?老師們自制?課件的能力?，以便更好?地應(yīng)用于課?堂教學(xué)實(shí)踐?中。本學(xué)期?伍小牡、肖?松兵等七位?老師已能根?據(jù)課文所需?，自制課件?進(jìn)行授課，?并取得了較?好的成效。?在此，特?別還要提到?的是，我們?教研組的伍?小牡老師從?教學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)方法、?教師個人業(yè)?務(wù)能力等全?方位提高自?己，提高了?他個人的綜?合授課能力?。并在縣優(yōu)?質(zhì)課競賽中?取得二等獎?。四、存?在的不足及?今后努力的?方向（１?）我們教師?們的聽課及?評課的基本?功仍有待于?進(jìn)步，對于?聽課的方向?、聽課前準(zhǔn)?備以及聽課?時所要觀察?的要領(lǐng)（即?：聽什么？?看什么？想?什么？）這?三個問題都?不能很好地?掌握；再者?我們評課仍?較停留在點(diǎn)?上，未能從?全面的進(jìn)行?綜合分析評?課。方向?：采用每次?開