2022年綜合實踐活動工作總結范文

第4頁共7頁2022年?綜合實踐活?動工作總結?范文在我?校領導的關?心指導下，?我校在實施?綜合實踐活?動課程的工?作中以“實?踐中發(fā)展”?為宗旨，著?眼于培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新精?神和實踐能?力，注重學?生主動參與?實踐的過程?，扎扎實實?開展工作，?全面提高學?生的素質。?以下就研究?性學習、社?區(qū)服務和社?會實踐、勞?動與信息技?術教育等方?面總結一些?做法。一?、開發(fā)綜合?實踐活動的?資源1、?開發(fā)學校資?源。一是?學校的圖書?室進一步發(fā)?揮好現(xiàn)有圖?書的功能，?提高圖書的?流通率；二?是中午休息?時間和下午?放學時間開?放閱覽室，?供學生博覽?群書和查找?資料。２?、開發(fā)社區(qū)?資源。一?是與生活區(qū)?掛鉤，定期?帶領學生進?行參觀、考?察；二是與?某些機構掛?鉤，定期_?__學生進?行采訪、調?查；三是與?青少年校內?實踐基地掛?鉤，定期帶?領學生參加?學習、活動?。二、安?排好綜合實?踐活動的時?間。在時?間安排上，?我校主要利?用雙休日的?彈性安排和?每周___?課時研究性?學習時間的?固定安排相?結合，盡量?體現(xiàn)新課程?的計劃性和?靈活性。?在選題上，?我們提出“?三要”。要?貼近學生生?活實際和本?校實際；課?題范圍要小?，切入口要???；要可操?作，易結題?。例如：《?我們的學校?》《請到我?家來做客》?《訪問居委?會》《從學?校周圍看身?邊的污染》?《中國傳統(tǒng)?節(jié)日及風俗?的調查與研?究》《我和?神舟一起飛?》等課題的?確定，都是?貫徹了這樣?的原則，在?操作性方面?占了優(yōu)勢，?取得了較為?滿意的成果?。在__?_形式上，?我們以班級?或小組專題?性研究為基?礎，逐步走?向打破班級?、同一年級?以相同或同?類興趣為基?礎編成活動?小組，主要?以小組合作?研究、個人?獨立探究為?基本形式有?序開展活動?。基于課?題探究的研?究性學習是?綜合實踐活?動最重要的?學習活動方?式，我校倡?導學生把生?活中最感興?趣的內容作?為課題進行?研究，鼓勵?學生親歷實?踐、深度探?究。例如，?五年級的研?究性學習小?組，他們確?立了《小學?生的近視原?因及預防措?施》的研究?性課題，為?了尋求解決?問題的答案?，他們到因?特網、圖書?館查閱了大?量的資料，?盡管有關近?視成因的資?料不是很多?，但卻獲得?了許許多多?有環(huán)保、綠?色種植方面?的資料和知?識。這些同?學說：“我?們的課題研?究雖然還沒?有達到預期?的結果，但?通過研究性?學習活動，?使我們獲得?了許多書本?上學不到的?知識。”六?年級一班開?展的《我與?神舟一起飛?》活動，他?們不僅了解?了“神六”?的外形、特?點、構造等?，還進行了?模擬發(fā)射、?設計飛船等?環(huán)節(jié)，通過?一系列的環(huán)?節(jié)，學生對?宇航知識都?有了深刻的?了解。我校?是體育傳統(tǒng)?學校，特別?是排球，更?是我校的一?大亮點，五?年級一班舉?行的《趣味?排球》更是?有意思，吸?引了很多人??；顒又校?不僅有知識?更有有趣的?活動，可以?說，整個活?動是集趣味?性、知識性?、娛樂性為?一體的，這?個活動還在?市綜合實踐?活動課評比?中獲得了二?等獎。目?前，學生在?教師的引導?下設立了多?個研究課題?，學生們通?過各種方式?查閱資料，?進行研究，?積累了大量?的研究資料?。可貴的是?，在研究性?學習的過程?中，由于課?題自己定、?方案自己寫?，學生們自?動參與的積?極性空前高?漲。在課?題研究過程?中，學生學?習的領域拓?寬了，視野?擴大了，感?___和實?踐經驗豐富?了；自主活?動、親歷實?踐、深度探?究，學生的?自主性被喚?醒了，創(chuàng)造?性被激活了?，還培養(yǎng)了?他們踏實認?真、一絲不?茍、堅持不?懈的科學態(tài)?度，形成了?親近自然、?___環(huán)境?的責任感。?三、勞動?技術教育常?抓不懈，形?成常規(guī)。?我校的勞動?技術教育以?課堂教學與?興趣活動為?主，采取集?中與分散相?結合的方式?進行。在?勞動技術方?面，我校以?培養(yǎng)學生“?學會生存、?提高勞動能?力”為目標?，結合實際?，因地制宜?地展開《從?學校周圍看?身邊的污染?活動》。同?學們通過看?、查、問、?訪、寫等活?動，知道了?學校周邊環(huán)?境的污染情?況，特別是?學校門口小?店多，一到?下午放學更?是擺滿了小?攤子，很多?學生在小攤?子上買東西?吃，一次性?的碗筷隨處?可見，既不?衛(wèi)生又污染?環(huán)境。通過?活動，很多?同學都表示?以后堅決不?在攤子上吃?東西，還說?要做好其他?同學的工作?，為學校的?衛(wèi)生做點有?益的事情。?四、存在?的問題與困?惑。1．?要適應綜合?實踐活動課?程，教師的?綜合知識與?能力有待于?進一步提高?。2．教?育資源、學?校經費不足?。綜合實踐?活動課程的?開展必須以?一定的人力?、物力和財?力為基礎，?然而，目前?我校的教育?經費有限，?教學設施（?電腦等）在?數(shù)量上還不?能完全滿足?所有學生的?實際需要。?3．家長?缺乏參與綜?合實踐活動?的意識。盡?管大多數(shù)的?家長對孩子?學校生活十?分___，?但他們往往?更關心孩子?的學習成績?。只要孩子?學習成績好?，就心滿意?足了。不少?家長認為綜?合實踐活動?只是讓孩子?輕松一下，?調劑一下，?不是正菜，?不支持孩子?在綜合實踐?活動中投入?的精力。第7頁共7頁?___年綜?合實踐課總?結范文這?學期是我第?一次擔當綜?合實踐活動?課的教學。?雖然是麻煩?一些，辛苦?許多，但是?我覺得也和?學生一起經?歷了很多有?意思的教學?時光。一?、___?開學初，當?我得知需要?擔當這門課?程的時候，?我心里是很?沒有底的。?因為平時我?從事的都是?語文教學或?者與語文教?學相關的學?科，比如傳?統(tǒng)文化、寫?字課、讀書?會等。像這?樣和語文似?乎不沾邊的?課程還真沒?有嘗試過。?這門課的課?程標準是什?么，教學理?念是什么，?需要哪些基?本的教學策?略，采取哪?些基本的教?學方式方法?，都還沒有?頭緒。王主?任很懂得這?些情況，多?次找到我、?麗麗、靜靜?專門指導，?召開學期方?案交流會的?時候也是提?醒我們要多?學習、多借?鑒，做的好?的地方給予?我們鼓勵。?在開會的過?程中，我從?有經驗的老?師那里獲得?了這樣的一?些理念：研?究任務細化?，小組分工?合作，實物?展示，開展?實踐活動等?等，這給我?多少指明了?一些方向。?我們三個經?過商討，制?定的學期活?動主題是“?探索秋天”?，在逐步完?善以后大體?形成了三個?小模塊——?秋天與生活?、秋天與文?學、秋天與?科學。到這?時，開學大?約也得半個?多月了，我?們心里算是?有些數(shù)了，?但是具體的?實施措施還?沒有眉目，?只能邊教邊?想辦法了。?二、初試?有成效我?們探究的第?一個模塊是?“秋天與生?活”，我的?設想是讓學?生從身邊的?現(xiàn)象入手感?受秋天的來?臨、感受秋?天帶來的變?化。我設置?了四個小課?題：“秋天?的天氣、秋?天的植物、?秋天的動物?、秋天的人?們”，讓學?生任意選擇?一個內容開?始觀察。當?時天氣不但?不冷，還有?些暖熱。但?是很多現(xiàn)象?都在說明秋?天已經走進?了每一個人?的生活：晝?夜溫度相差?較大，校園?里的白蠟樹?的葉子已經?變黃了，秋?雨也一場連?一場地下著?，人們穿上?了秋裝，農?村里的秋味?更加濃厚。?身邊的生活?正在因為秋?天的到來在?悄悄發(fā)生著?變化?！扒?天與生活”?的探究一共?持續(xù)了大約?五六周，選?擇課題明確?任務以后，?學生有一周?是在校園里?觀察秋天，?用我教給的?觀察量表記?錄現(xiàn)象，有?兩周是學習?寫秋天的觀?察日記，有?一周是匯報?交流，有一?周是全班分?成八個小組?到校園里給?秋天拍照，?有一周是交?流拍照情況?。每一次的?活動孩子們?都很積極，?尤其是拍照?令人最難忘?。那天的綜?合實踐課上?，七個帶著?照相機的同?學和我任組?長，帶領全?班同學在校?園里拍照，?孩子們很認?真，也很有?秩序，小組?合作效果很?好，拍下了?無數(shù)好照片?。可以說，?這第一個版?塊的探究取?得了令人興?奮的效果，?學生在輕松?而有趣的實?踐活動中收?獲知識和技?能，給我們?師生都帶來?了樂趣。?三、視導促?提高一年?一次的教育?局視導要開?始了，我們?學校的老師?們都緊張起?來，投入了?積極的準備?之中。這可?難為了我們?：我們準備?什么內容來?迎接視導呢?？我主動承?擔起了這次?主備的任務?。我決定上?一節(jié)“秋天?與科學”匯?報交流課。?既然是匯報?交流，那么?課前就要做?好充分的分?工調查記錄?工作。這次?我制定了八?個小課題?八個小組分?別承擔的任?務是一組?：秋天的樹?葉___會?變顏色？把?資料做成幻?燈片發(fā)到老?師郵箱。?二組：秋天?的樹葉__?_要落下來?？把資料做?成幻燈片發(fā)?到老師郵箱?。三組：?秋天的動物?都在忙些什?么？制作動?物的頭飾，?表演它們秋?天在忙些什?么。四組?：鳥兒__?_會飛向南?方？將資料?用文字的形?式呈現(xiàn)，在?課上讀出來?。五組：?秋天的霜是?怎樣形成的?？將資料用?文字的形式?呈現(xiàn)，在課?上讀出來。?六組：記?錄一周的氣?溫，算出高?溫和低溫的?平均值。制?作溫度量表?，每天都要?記錄。七?組：人__?_要春捂秋?凍？怎樣提?高抵抗力？?將資料用文?字的形式呈?現(xiàn)，在課上?讀出來。?八組：收集?秋天成熟的?種子，用紙?包起來，寫?出它們的名?稱。每個同?學到臺上說?一點與這種?種子有關的?話語。任?務布置下去?幾天，我做?了檢查，督?促沒做好的?同學要認真?去做，并且?我把發(fā)到郵?箱的幻燈片?加以整理，?做好了上課?的各種準備?。當然，我?們班沒有抽?到綜合實踐?課，但是我?們仍然按照?準備的課上?。這次的匯?報交流整整?用了兩節(jié)課?，孩子們有?的___展?示內容豐富?的幻燈片，?有的讀帶來?的資料，有?的表演秋忙?的動物，有?的公布十幾?天的高溫、?低溫平均值?，有的展示?秋天的種子?。可以說，?孩子們很認?真積極，也?感興趣，我?也感到很有?意思，還比?較輕松。?四、明年新?計劃