小學(xué)閱讀理解

小學(xué)閱讀理解小學(xué)閱讀理解小學(xué)閱讀理解小學(xué)閱讀理解編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:小學(xué)閱讀理解小學(xué)語文閱讀理解練習(xí)（一）

可愛的秋娃娃

秋娃娃揮舞著彩筆來了，

它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。

一片片樹葉黃了，一個個果子熟了。

稻子一片金燦燦，

五彩的秋菊樂得笑開了懷。

秋娃娃多呆會兒好嗎？

我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住。

可是來不及了，因為冬姐姐馬上就要來了。

那么，再見吧，秋娃娃，

咱們明年再相會！1、文章共（

）句話。2、量詞填空：

一（

）樹葉

一（

）工匠

一（

）筷子

一（

）牛皮

一（

）大衣

一（

）水珠3、在（

）里填上合適的詞語：（

）的秋娃娃

（

）的稻子（

）的景象

（

）的冬姐姐4、秋天，除了（

）的稻子，（

）的樹葉，（

）的秋，還有（

）的楓葉，（

）的棉花。5、為什么我不能把這些美妙的景象留?。?/p>

）

A、因為冬姐姐馬上就要來了

B、因為秋娃娃太淘氣了

6、在短文中找出意思相近的詞語：

頑皮——（

）

美好—（

）

春雨

春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了。。。。。?！?/p>

麻雀說：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了。。。。。。”

1、

給短文標(biāo)上小節(jié)號。2、

在括號里填上合適的詞：（

）的小草

（

）的桃花（

）的柳樹

（

）的杏花3、

春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個什么有趣的問題請你用“

————

”把句子劃下來。4、

按短文內(nèi)容填空：

1）小白鴿認(rèn)為春雨是（

），小燕子認(rèn)為春雨是（

），麻雀認(rèn)為春雨是（

）。

2）你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎

我說：“春雨是（

）的。你們瞧！，春雨（

）。”5、

連詞成句：（1）屋檐下（2）小鳥（3）爭論（4）有趣的（5）在（6）一個（7）問題二年級語文閱讀理解練習(xí)（三）

小蜻蜓

清請的小河邊長滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動的天地。

小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。它們有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。1、短文共有（

）節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號。

2、正確連線：

一架

野花

一棵

飛機(jī)

一朵

青草

3、在正確內(nèi)容的括號里打√

①

小蜻蜓活動的天地在哪里？

小河邊（

）

大樹下（

）

原野上（

）竹林里（）

②

小蜻蜓看上去像什么？

小蜜蜂（

）小飛機(jī)（

）小蚊子（

）

小燕子（

）

4、為什么小蜻蜓過著悠閑的日子請把有關(guān)的語句用“＿＿＿”劃出來。二年級語文閱讀理解練習(xí)（四）

柔軟的鴨絨（róng）被

轉(zhuǎn)眼間，冬天又到了，刺（cì猬（wèi）又要冬眠了。他剛把門關(guān)上，就聽見有人敲門，原來是小鴨子看它。小鴨子說：“刺猬大哥，為了治好你的關(guān)節(jié)炎，我把平時蛻（tuì）下來的織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，“你整個冬天都能睡的暖和了。”1、

短文共有（

）句話。2、

這個故事發(fā)生在冬天，你知道其他三個季節(jié)的名稱嗎？

（

）

（

）（）３、用“——”把小鴨子的話畫下來。４、文章寫了（）送給（）（）。５、從文中找出意思相近的詞。轉(zhuǎn)眼－（）溫暖－（）６、除了小刺猬外，你還知道以下的小動物中那些是冬眠的把它們?nèi)Τ鰜怼觚斖米忧嗤茗喿由咝塥{子７、寫出幾個表示“看”的詞語。（）（）（）（一）

孿生妹妹她是誰她個兒比我高，剪著短發(fā)，長著一副瓜子臉，大大的眼睛黑里透亮。她的鼻子很挺，還有一張櫻桃小嘴，十分漂亮。她上身穿著一件黃色帶黑點兒的衣服，下身總愛穿白格子的褲子。學(xué)習(xí)時，你看她右手拿著鉛筆，托著腮，左手按著一本書，正在思考呢！她一個特別愛學(xué)習(xí)的孩子，你們猜，她是誰她就是我的孿生妹妹——范曉。1、短文有（）自然段。2、用“”畫出妹妹長相的句子。3、“學(xué)習(xí)時，你看她右手拿著鉛筆，托著腮，左手按著一本書，正在思考呢！”這句話中動作詞語有（）。（二）春天，我在院子的墻（根跟）下種上扁豆。有一天，我發(fā)現(xiàn)泥土（列裂）開了。扁豆長了了小蔓兒。我找了根小竹（竿桿），立在它旁邊。我特意把蔓兒從竹（竿桿）的左邊繞上去。第二，天（鋼剛）亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓兒偷偷地繞到了右邊。我很奇怪，它是怎么從左邊轉(zhuǎn)到右邊的呢我決心看個究竟。1、選擇正確的字在下面畫“”。2、寫近義詞。決心——（）究竟——（）3、這段話共有（）句話，第（）句是問句。（一）春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……1、這一段話有（）句話。2、這段話中的“她”是指（）。3、這段話寫到的春天的景物有（）、（）、（）、（）、（）和（）。（二）夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中玩。森林里的景色是那么美好，空（kòngkōng）氣是那么清新。他們來到森林中的一片空地。那里盛（shèngshéng）開著美麗的鈴蘭花。1、

給帶點的字選擇正確的讀音，畫上橫線。2、

從這段話中找出下列詞語的近義詞。美麗——（）新鮮——（）3、

寫句子。那么，那么。（三）葡萄種在山坡的梯田上。（）的枝葉向四面（），就像搭起了一個個（）的涼棚。到了（），葡萄一大串一大串地掛在（）底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，（），美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄酒，讓你吃個夠。1、短文中有句話。2、在括號里填上合適的詞語。3、給帶的字選擇正確的讀音，畫上橫線。種(zhōngzhòng)在梯田上熱情好(hàohǎo)客4、短文中表示顏色的詞語有：。二年級語文練習(xí)(二)

二（）班姓名學(xué)號得分

“天鵝蛋”

一天，松鼠媽媽帶著一群小松鼠到山坡下找吃的。它們走啊走，來到一條小溪邊，看到許許多多又光又圓的蛋，小松鼠們高興得又蹦又跳，又喊又叫：“啊！天鵝蛋！”

松鼠媽媽說：“快，快把天鵝蛋搬回家去?！毙∷墒髠兞⒓葱袆印Ｓ械挠檬职簦械挠美K子捆住蛋背在背上，有的抱著蛋在地上滾，還有的兩只小松鼠一起抬，哼唷哼唷，把天鵝蛋搬回了家。大家累得滿頭大汗，松鼠媽媽說：“這一下我們可以吃得飽飽的了?！?/p>

小松鼠忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的拿著盤子把蛋一個一個放在盤子上，有的拿叉子叉蛋，還有的拿小刀砍蛋，可是它們怎么也敲不開天鵝蛋。松鼠媽媽拿來了一把斧頭，用力向天鵝蛋砸去，只聽見發(fā)出乒乒乓乓的聲音，天鵝蛋還是又光又圓，可蛋下面的盤子給砸碎了。這時小松鼠才知道：“啊，這不是天鵝蛋，是鵝卵石！”

1、在括號內(nèi)填上合適的量詞。

一（）蛋一（）松鼠一（）小溪

一（）盤子一（）斧頭一（）石頭

2、在文中找出下列動詞的同義詞。

綁——（）尋——（）敲——（）蹦——（）

3、給多音字組詞。

bēi（）zhuǎn（）

1）背2}轉(zhuǎn)

bèi（）zhuàn（）

4、根據(jù)課文的內(nèi)容填空。

小松鼠用各種各樣的辦法把天鵝蛋搬回家。它們有的用雙手（），有的用繩子（）蛋（）在肩上，有的（）蛋在地上（），還有的兩只小松鼠一起（），把蛋運回了家。

讓座

星期一早上，小猴背著書包高高興興地上學(xué)去。

他乘上116路公交車，車廂內(nèi)乘客很多，有強(qiáng)壯的小牛，有聰明的小白兔，有長鼻子的大象……車廂都快擠滿了。小猴好不容易在靠窗的地方找到一個座位，舒服地坐在位置上，一邊看著窗外的景色，一邊等著駕駛員叔叔開車。

當(dāng)車開到第二站?？康臅r候，小猴看見山羊公公也上了車。山羊公公年老體弱，上車后不是被乘客擠來擠去，就是被車子顛得站也站不穩(wěn)。小猴見了連忙把自己的座位讓給了山羊公公。車廂里的乘客都表揚了小猴。

1、從文中找出下列詞語的反義詞。

難受——（）瘦弱——（）批評——（）

2、照樣子寫詞語。例：擠來擠去、、

3、回答問題。

（1）小猴坐在位置上舒服嗎請你用“——”畫出文中的句子。

（2）車上的動物有

（3）小猴為什么要把座位讓給山羊公公

因為

所以

（4）你覺得小猴怎么樣

二年級語文練習(xí)(三)

二（）班姓名學(xué)號得分

蓮

蓮的老祖宗（zōnɡ）在印度（yìndù），我國大部分地區(qū)都有種植，特別是在南方一帶，蓮塘星羅棋布。夏天的早晨，池塘里翠綠的荷葉高低參差，緊密相挨，露珠隨著風(fēng)兒的吹拂（fú），在荷葉上滾動，荷花千姿百態(tài)：有的含苞（hánbāo）欲放，有的綻開粉紅的笑臉，有的花瓣凋（diāo）落，露出蓮蓬。

蓮的根莖，埋在水底的泥土里，長了不少節(jié)，逐漸生出須根、葉柄和花梗（ɡěnɡ）。到了夏末秋初，有些節(jié)膨（pénɡ）大起來，變成藕。

荷葉像個圓盤，碧綠青綠，表面光滑，有層白粉。水滴到荷葉上，變成珍珠般的圓點。葉柄和花梗上，渾（hún）身滿是毛刺，發(fā)出警告：“當(dāng)心，不要來碰我！”

蓮子又叫蓮心，藏在蓮蓬里，有二三十顆，生命力很強(qiáng)。1951年我國科學(xué)家在東北遼（liáo）東半島地下，掘（jué）到深埋一千多年的古蓮子。

1、短文共有小節(jié)。描寫荷葉的是第小節(jié)。

2、從短文中看，蓮是由、、、幾部分組成的。

按課文內(nèi)容填空，并回答問題。

晏殊七歲的時候，（）就寫得很好?；实塾悬c（），就把他（）皇宮。皇帝（）出了一個題目，讓晏殊（）寫一篇（）。晏殊看了說：“這個題目，我在家里已經(jīng)做過了，請您另外出個題目，好不好”

皇帝和大臣們（）稱贊晏殊是個（）的孩子。

1、用“——”畫出文中晏殊說的話。

2、皇帝和大臣們?yōu)槭裁匆Q贊晏殊？

二年級語文練習(xí)(四)

二（）班姓名學(xué)號得分

雨

xǐhuān

我（）雨。春天的雨使種子發(fā)（呀芽），大地一片

táohónɡliǔlǜliánɡkuài

（）。夏天的雨給大地洗了澡，人們覺得很（）。

秋天的雨給大地?fù)Q上了金色的外衣，大地豐收了。

可是昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆盆的水往下倒，

zhuānɡjiɑ

把道路和（）都沖壞了。

雨給人們帶來好（外處），有時也給人們帶來災(zāi)害。

1、根據(jù)拼音，把短文中缺少的詞語補充完整。

2、在（）內(nèi)選擇正確的字（打“√”表示）。

3、短文共節(jié)，第節(jié)寫雨給人們帶來了許多好處。

4、春天的雨，使大地；夏天的雨，給大地；秋天的雨，給大地。

5、詞語積累。

例：描寫夏天的詞語：炎（yán）熱（rè）烈（liè）日當(dāng)頭

描寫春天的詞語：

描寫秋天的詞語：

牽牛花

牽?；ㄗ類叟栏汀Ｋ挠酌玢@出泥土后，旁邊只要有一根竹竿，幼苗的嫩莖就會靠上去，把竹竿緊緊纏住，然后一圈一圈向上盤繞，一直繞到竹竿頂上。牽?；ǖ幕s像一只只小喇叭，所以又叫喇叭花，牽?；ǖ姆N子又叫牽牛子，是一味中藥。

傳說古時候，有個農(nóng)民得了腿腳浮腫的病，連路都走不動了。有人給他吃了牽牛子，病就好了。后來，這個農(nóng)民牽著牛到田野里，找到了這種神奇的花，就給它取名叫牽牛花。

1、牽?；ㄊ沁@樣生長的：幼苗出泥土，嫩莖住竹竿，緊緊一圈一圈向上，一直竹竿頂上。

2、牽?；ǖ姆N子叫，是一味，可心治療的病。

3、牽?；ㄓ纸欣然?，是因為

4、你覺得牽牛花的哪種精神最可貴閱讀訓(xùn)練：【精選練習(xí)一】

烏鴉不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌聲。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣有一副天生的嗓子，那該有多好呀！

可烏鴉想了一天又一天，也沒想出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起得早的，不管是春夏秋冬，都要堅持，這樣長期不斷地練下去，一定會成功?！?/p>

烏鴉沒聽完百靈鳥的話，就迅速飛走了。

害怕困難的人，什么也不會得到。1、給短文加個題目（

)2、百靈鳥能唱出動聽的歌，是因為(

)。3、寫出反義詞。堅持（

）美妙（

）成功（

）迅速（

）4、烏鴉會有像百靈鳥那樣的好嗓子嗎為什么答:（

）

5、讀了這個故事，我明白了(

)的道理。6、民間有“烏鴉叫，災(zāi)禍到”的迷信說法，因此人們并不喜歡它，但烏鴉也有值得我們學(xué)習(xí)的地方，那就是“(

)”。1、給短文加個題目（烏鴉和百靈鳥)2、百靈鳥能唱出動聽的歌，是因為(它不怕困難，堅持不懈的練習(xí))。3、寫出反義詞。堅持（放棄）美妙（糟糕）成功（失?。┭杆伲ň徛?、烏鴉會有像百靈鳥那樣的好嗓子嗎為什么答:（不會有，因為烏鴉怕吃苦）5、讀了這個故事，我明白了(做什么事都要不怕吃苦，堅持到底。)的道理。6、民間有“烏鴉叫，災(zāi)禍到”的迷信說法，因此人們并不喜歡它，但烏鴉也有值得我們學(xué)習(xí)的地方，那就是“(烏鴉反哺)”。烏鴉反哺的出處、故事、童謠1.烏鴉反哺的出處《本草綱目·禽部》載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日?！贝笠馐钦f小烏鴉長大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉會反過來找食物喂養(yǎng)它的母親。烏鴉反哺的故事經(jīng)一代代的口授心傳，已為許多人知曉。從某種程度上，縈繞在人們心頭的“反哺情結(jié)”至今仍是維系社會及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。2.烏鴉反哺的故事《烏鴉愛媽媽》經(jīng)過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，飛翔的速度很快，現(xiàn)在已經(jīng)長成一只大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動，整天只能坐在窩里。大烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽在鳥窩里，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。有一天，森林發(fā)生大火，鳥類紛紛逃離。大烏鴉想帶著烏鴉媽媽飛離災(zāi)區(qū)。媽媽飛不起來，大烏鴉非常緊張，繞著大樹飛來飛去?！昂⒆樱∧阙s快逃走吧！不要管媽媽了?！睘貘f媽媽說?！安唬∥也荒軄G下媽媽！我要想辦法救媽媽?！贝鬄貘f說。其他鳥類也都勸大烏鴉不要管媽媽了，自己逃命要緊。“不！我要留下來救媽媽。我愛媽媽?！贝鬄貘f不肯飛走，它用力鼓動翅膀，企圖將大火扇滅?；饎葸€是很猛烈，大烏鴉憑著一股孝心、勇氣，決心要與森林大火搏斗。其他鳥類看見大烏鴉并沒放棄，深受感動，紛紛飛到它的身邊，一起鼓動翅膀，希望能將大火熄滅。忽然間，刮起一陣大風(fēng)，吹來濃濃的烏云，一場大雨將森林大火澆滅了。大烏鴉得到風(fēng)、雨和百鳥的幫忙，阻止了這場森林大火。它救了烏鴉媽媽，也救了整座森林。又濕又累的大烏鴉飛回鳥窩，烏鴉媽媽張開雙翅，緊緊抱著它：“你真是我的好孩子！”３童謠：《大烏鴉》大烏鴉，抓只蟲蟲喂媽媽。我要學(xué)習(xí)大烏鴉，愛爸爸，愛媽媽，做個孝順的好娃娃。一、閱讀訓(xùn)練：

烏

鴉

兄

弟

烏鴉兄弟倆同住在一個窩里。

有一天，窩破了一個洞。

大烏鴉想：“老二會去修的?！?/p>

小烏鴉想：“老大會去修的?！?/p>

結(jié)果誰也沒去修。后來洞越來越大了。

大烏鴉想：“這一下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎”

小烏鴉想：“這一下老大一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎”

結(jié)果又是誰也沒有去修。

一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷?。　贝鬄貘f想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會去修了。”

小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎它一定會去修了?！?/p>

可是誰也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。

風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。

結(jié)果，窩被風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

1、一開始，這個洞大嗎

2、為什么兄弟倆都不修補

3、由于都不修補它們窩的破洞，最終兄弟倆怎樣了

4、請找出文中描寫寒冷冬天的句子：

二、讀短文，按要求作答：

春天的田野真美??！柳樹發(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。

1、這段話主要寫了

的景色。

2、這段話中表示顏色的詞有

、

。

3、把這段話中比喻的句子勾出來。

三、讀短文，回答問題：

（一）

動物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動時，靠尾巴掌握前進(jìn)的方向。牛的尾巴好比一條長鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。

1、這段話主要講了

。

2、魚尾巴的用處是

。

3、牛尾巴的用處是

。

（二）

螞蟻整天辛勤的勞動，沒有一個偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時候捉蟲子給它們吃。

1、這段話中的“它們”指的是

。

2、“我”喜歡它們的原因：一是它們

；

二是它們

；

3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在：

小學(xué)語文二年級上冊總復(fù)習(xí)之閱讀理解（一）春天到了，公園里的景色真美麗。草地上長出碧綠的小草，像鋪上了綠地毯?；ㄅ枥锏幕ǘ奸_了，有紅的，黃的，白的，紫的，暗紅的，十分好看。1、這段話共有______句。2、用“

”畫出表示花的顏色和草的顏色的詞。3、這段話寫公園的景色很美麗。主要寫了地上的______和花盆里的______十分好看。（二）小樹苗，排隊走，綠化祖國忙不休。走到馬路站兩旁，撐起綠傘在街頭。走到田野站風(fēng)口，擋住風(fēng)沙保豐收。走到沙漠站穩(wěn)腳，沙漠一片綠油油。走到荒山安下家，座座荒山穿綠衣。1、小樹苗走到___________、___________、___________、___________。2、用“

”畫出小樹苗為人們做了哪些好事。（三）

我家有一只小花貓。

小花貓的一雙小耳朵直豎著，一雙圓溜溜的眼睛它的嘴邊有八根胡子又細(xì)又長又硬我知道那是用來量老鼠洞口大小的

小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點聲音。

它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。

白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察老鼠的活動。

我非常喜歡這只可愛的小花貓。1、給第二自然段加上標(biāo)點符號。2、小花貓的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。3、寫小花貓顏色的詞語有：______________________。（四）

貓的舌頭上有肉刺，它經(jīng)常用舌頭理理身上的毛。狗的舌頭在天熱時總是伸出來，幫助散發(fā)身體中的熱量。啄木鳥的舌頭是細(xì)長的，能把害蟲從洞里鉤出來吃掉。動物的舌頭是多么奇妙?。?、這段話有______句。2、這段話寫了______、______、______三種動物的______的作用。3、請用“——”畫出啄木鳥舌頭的作用。（五）

小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡縫補衣服，它問是什么道理，媽媽和奶奶回答說：“戴上眼鏡看得清楚。”

一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點摔一跤。它生氣地說：“媽媽和奶奶騙我！”

猴媽媽知道了，對小猴子解釋說：“奶奶年老了，戴老花眼鏡；媽戴的是近視眼鏡。”事情往往就是這樣，對別人合適的東西，對自己不一定合適。1、媽媽適合戴_________，奶奶適合戴_________。2、小猴戴媽媽的眼鏡感覺是____________，戴奶奶的眼鏡感覺是____________。3、這篇短文說明的道理什么，請在正確的答案后面打“√”。1）小猴不能戴奶奶的眼鏡。

（）2）小猴不能戴媽媽的眼鏡。

（）3）對別人適合的東西，對自己不一定適合。

（）

（六）從前，有兩個將軍，他們一起去買盾牌。做盾牌的人拿起一個盾牌給他們看。站在盾牌左邊的將軍看了說：“這個金盾牌很好！”站在右邊的將軍說：“你錯了，這是個銀盾牌。”這兩個將軍就這樣爭論起來。做盾牌的人說：“你們都錯了。這個盾牌一面是金的，一面是銀的。你們只看一面，怎么能不錯呢”1、短文共有______句，用“——”把第6句畫出來。2、站在盾牌左邊的將軍認(rèn)為是______盾牌，而站在右邊的認(rèn)為是______盾牌，他們都______了。3、這篇短文告訴我們的道理是：__________________________________（七）

冬天已經(jīng)過去了，春天不知不覺地來到我身旁。

春天在樹枝上。嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油的。

春天在花園里?；ㄩ_了，有紅的、粉的、金黃的……五彩繽紛，真美麗?。∽钗说氖呛?，像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在遼闊的田野里農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜已經(jīng)開出白色和金色的小花散發(fā)出一陣陣清香

春天到了，祖國處處是春天，我愛祖國的春天。1、短文有______個自然段，請給第四個自然段加上標(biāo)點。2、在文中找出下列詞語的近義詞。裝扮——______

偷偷——______

五顏六色——______3、“蝴蝶花像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”這句話的意思是______。1）蝴蝶花會翩翩起舞。2）蝴蝶花開了，在春風(fēng)中不停地擺動。3）蝴蝶花很美語文解題方法歸類一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情