小學體育人教五～六年級第十二章課時計劃的編訂頭頂球教案文檔

小學足球《頭頂球》教案（一）教學設計一、指導思想本課全面貫徹“健康第一”的指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，提高學生的運動技能，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力。二、教材分析

本節(jié)課的教學內容是足球正面頭頂球。足球正面頭頂球是頭頂球技術中最為常見的方式，本課主要學習頭頂球的技術要領，讓學生加強正面頭頂球的準確性和熟練性，為以后的足球學習打下基礎。三、學情分析

五年級開始學生顯得活潑好動，特別是對球類活動比較感興趣，其中以足球和籃球最為常見。因此在教學中要結合學生的實際，合理地設計一些球類活動或比賽，使學生能夠充分展現自己。而女生相對比較安靜，喜歡切切私語。對體育課的參與熱情不高，尤其懼怕長跑。面對這樣的情況教師應鼓勵開導學生安排一些針對性的練習。而對于肥胖的后進生，他往往應體重的問題而受制約。這樣的學生，教師應積極引導，激發(fā)其對某一項目的興趣，鼓勵其堅持不懈地鍛煉。四、教學目標

1、通過本次課的學習，學生能了解正面頭頂球基本知識和方法。2、學生能初步掌握正面頭頂球的技術動作，增強學生的腰腹力和協(xié)調能力。3、通過本節(jié)課的活動，學生互相糾正對方動作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。五、教學重、難點重點：頂球部位腰腹用力難點：正面頂球的時機觸球后的控制六、教學器材：足球20個七、教學流程1、準備部分1.課堂常規(guī)（1）整隊集合，師生問好，清點人數（2）教師宣布本次課內容、目標及要求（3）安排見習生。2.準備活動（1）慢跑。繞半個足球場跑1圈

一、教學目標【知識與技能】學生能說出頭頂球的技術要領，80%的學生可以做出正確的技術動作?！具^程與方法】過講解示范法、糾正錯誤法、游戲競賽法等方法，發(fā)展靈敏、協(xié)調等身體素質?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過練習，增強團隊意識、合作精神，以及頑強果斷、勇于克服困難，并不斷向新目標發(fā)出挑戰(zhàn)的心理品質。二、教學重難點【重點】頭頂球的部位以及身體發(fā)力的時機。【難點】上下肢協(xié)調發(fā)力。三、教學過程(一)開始部分1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數，師生問好！教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。導入：同學們好!大家知道世界第一運動是什么嗎?沒錯，是足球!由于比賽的場面壯觀，競爭激烈，頗具魅力，所以被稱為世界第一運動。一場精彩的足球比賽，一定離不開球員精彩的技術，而且技術是組織戰(zhàn)術和取得比賽勝利的基礎，今天我們就一起來學習一項基本的足球技術—頭頂球，一起來感受足球運動的魅力。組織教學：四列橫隊。要求：快、靜、齊(二)準備部分1.游戲：“頂氣球比賽”方法：全班同學分為男女兩組，每組兩個同學，一三排的同學手拿氣球，二四排的同學頂氣球，互相交換，練習完后，兩個同學之間互拋互頂。教師強調安全。組織教學：四路縱隊2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。(三)基本部分1.練習(1)無球模仿練習。組織教學：四列橫隊體操隊形(2)一人持球于額頭前上方，一人頂球，重點體會擊球的部位。(3)完整練習，一人拋球，一人原地頂球。糾錯：我發(fā)現大家在練習擊球時的時機掌握不好，都是頭在被動擊球，影響發(fā)力效果，再次強調一下當頭擺至身體垂直部位時發(fā)力頂球。(4)一人坐在地上，頂對方拋過來的球，體會身體發(fā)力。2.完整示范教師提問：老師剛剛做頭頂球時是用頭的哪個部位擊球的什么部位?學生回答：用額頭正面擊球的后中部。組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下。3.講解動作要點：身體正對來球，兩腳前后站立或平衡站立，膝關節(jié)微屈，膝關節(jié)微屈，兩眼注視來球，身體隨球移動，上體稍后仰，兩臂自然張開，展腹挺胸，下頜收緊，頂球時，蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力，手臂協(xié)調向上提擺，當頭擺至身體垂直部位時，用前額正面頂擊球的后中部，頂擊球瞬間，頸部肌肉保持緊張，頂球后繼續(xù)前送，控制出球方向。動作要領：原地頂球時，身體對正來球，兩腿自然開立，膝微屈，兩眼注視來球。隨球臨近時，上體稍后仰，展腹挺胸，兩臂自然張開，；下頜收緊，身體自下而上地蹬地、

收腹、擺體、頂送發(fā)力、當頭擺至身體垂直部位時，用前額正面頂擊球的后中部。4.優(yōu)生展示組織教學：以體育小組為單位，每組推選出兩名代表分享技術動作。5.教學比賽—頭頂球射門比賽方法：將學生分為兩組，依次進行頭頂球射門比賽，同隊隊員一人用腳傳球，不可手拋球，另一人頭頂球，比賽結束后統(tǒng)計進球數量，進球多的隊獲勝。(四)結束部分1.放松活動—配樂放松操組織教學：四列橫隊體操隊形要求：放松活動，身心充分放松。2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。3.宣布下課、師生再見、回收器材。四、場地器材：足球20個、錄音機1臺、標志桶12個、足球場1塊、小球門2個。五、預計負荷：練習密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;運動強度：中等。六、課后反思

小學五年級體育公開課教案《跳繩》教學設計（一）、教學內容：1、并腳跳、單腳交換跳、雙腳并腿跳2、游戲：甩尾比賽（二）、指導思想和理念：本課依據《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。借助多種教學手段，通過教師和優(yōu)生的演示，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關知識。不但讓學生學會多種的跳繩方法，而且讓學生根據已有的跳法進行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學目標。（三）、教材分析：跳繩時小學生十分喜歡的一種體育活動，設備簡單，容易開展，通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調性等具有顯著作用。（四）、教學目標：1、初步學習并腳跳、單腳交換跳的動作方法，提高彈跳能力。2、通過游戲發(fā)展學生的上肢力量和身體素質，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。3、激發(fā)學生積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團結合作的精神，積極進取，樂觀開朗。1、通過跳繩這一游戲活動，經歷在游戲活動中學數學的過程。2、能根據游戲活動中記錄的數據，提出并解答數學問題，進一步熟練加、減法計算。3、體驗與同伴合作游戲、學習的快樂，感受數學與日常生活的聯(lián)系。（五）、教學重點：搖跳結合，選好跳起時機。（六）、教學難點：有節(jié)奏的搖跳，上下肢協(xié)調配合。場地器材：短跳繩人手1根、平整場地一塊。（七）、教學過程：一、上課常規(guī)：（約3分鐘）1、整隊、報告人數、師生問好、宣布內容。2、宣布教學內容。3、教師提出要求。4、進行安全教育。隊列練習：(1)繞學校操場跑練習。(2)解散、集合練習。（要求：做到快靜齊）二、輔助性練習：（約8鐘）1、并腳跳練習。10次×4組（要求：上臂夾，小臂屈起，腳跟不著地。后兩組加抖手腕）2、單腳跳練習。10次×4組（要求同上，每組加抖手腕。最后一組取跳繩。）三、學習跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。（約16分鐘）動作方法：(1)并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。(2)單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數次。組織隊形：四列橫隊，面向老師。步驟：1、教師講解握繩和調繩的動作方法，并示范。2、教師講解跳繩的方法，并示范。3、學生練習單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。（抖手腕。速度先慢并逐漸加快。）4、學生練習雙手前后搖繩。5、將繩搖至腳下，跳過跳回數次。在跳繩過程中教師要提示學生注意安全，并要求學生及時將成績記錄在記錄表中。6、學生練習連續(xù)并腳跳?？凑l跳的多。7、學生練習單腳跳，看誰跳的多。8、學生練習單腳交換跳，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計數時前后同學計數。四、游戲：甩尾比賽（約10分鐘）方法：將每組同學圍成一圈，圍在一起中間一人甩繩。其余同學跳過繩，進行甩尾游戲。規(guī)則：誰的腳先踩到繩子，判為失敗，其他同學獲勝。組織：學生分成4組圍成圓圈步驟：1、教師講解，示范。2、學生練習，教師評價。1次3、學生比賽。五、放松活動（約2分鐘）徒手操：放松上下肢六、結束語（約1分鐘）1、教師總結，布置作業(yè)。2、回收器材。3、師生再見反思：本節(jié)課跳繩學生興趣濃厚，積極性高，對繩子活動特別熱愛。經過最近一段時間訓練，班上學生達到100%全部會跳，但在花樣跳繩上面還需更進一步。高段學生接受