學(xué)校一班級數(shù)學(xué)活動課教學(xué)設(shè)計

學(xué)校一班級數(shù)學(xué)活動課教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序支配，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和方案。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間安排等環(huán)節(jié)。下面是我為大家整理的學(xué)校一班級數(shù)學(xué)活動課教學(xué)設(shè)計5篇，盼望大家能有所收獲!

學(xué)校一班級數(shù)學(xué)活動課教學(xué)設(shè)計1

一、教學(xué)內(nèi)容

人教版《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)》一班級上冊《連加》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)從實際情景中抽象出連加計算數(shù)學(xué)問題的過程，直觀理解連加計算的意義。

2、通過探究讓同學(xué)把握連加計算的方法，能正確地計算10以內(nèi)的連加計算。

三、教學(xué)流程設(shè)計及意圖

1、導(dǎo)語：

小伴侶們，大家好，我給你們講的微課是人教版《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)》一班級上冊《連加》

2、敘述連加的含義

我們先來看一組小明在給小雞喂食的圖片。(出示課件：5只小雞)地上有幾只小雞?我們來數(shù)一數(shù)，1，2，3，4，5。

(出示課件：2只小雞)接著跑來幾只小雞?(2只)(出示課件：1只小雞)最終跑來幾只小雞?(1只)

要求一共有幾只小雞用什么方法?怎樣列式?對了，用加法。列出的算式是5+2+1=。像這種算式數(shù)學(xué)上叫“連加”。

3、探究連加的計算挨次

像5+2+1這樣的連加算式我們怎樣來計算呢?

⑴看：原來地上有5只小雞，跑來2只，一共有幾只?我們來數(shù)一數(shù)，(1，2，3……一共有7只)最終又跑來1只，現(xiàn)在一共有幾只?(8只)，5+2+1=8，一共有8只小雞。

⑵小棒圖

下面我們來看看小棒圖，數(shù)一數(shù)左邊的有幾根小棒?中間有幾根?右邊呢?想一想用怎樣列式計算?(4+3+1=)

⑶4+3+1=?先把左邊的4根小棒和中間的3根小棒加起來等于7根小棒，再用7根小棒加右邊的1根小棒等于8根小棒，所以4+3+1=8。一共有8根小棒。

⑷小三角形圖

我們來看看小三角形圖，有幾個紅三角形?幾個藍三角形?幾個黃三角形?怎樣列式計算?(3+4+2)

⑸3+4+2=?先把3個紅三角形加上4個藍三角形等于7個三角形，再用7個三角形加上2個黃三角形等于9個三角形。因此，3+4+2=9，一共有9個三角形。

4、總結(jié)計算挨次和方法

在計算連加時，我們一般習(xí)慣上是根據(jù)從左到右的挨次，先算前兩個數(shù)的和，再它們的和加上第三個數(shù)。

5、鞏固練習(xí)

2+2+4=?5+0+3=?

6、結(jié)束語

小伴侶們，我們學(xué)習(xí)了連加的含義和連加的計算挨次及方法，你學(xué)會了嗎?

學(xué)校一班級數(shù)學(xué)活動課教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、初步經(jīng)受從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步熟悉按挨次數(shù)數(shù)的方法。

2、初步經(jīng)受運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。

3、初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀看現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識。

4、在他人的關(guān)心下，初步體會數(shù)學(xué)的意義與樂趣。

教學(xué)重、難點

初步經(jīng)受從場景圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程，初步熟悉按挨次數(shù)數(shù)的方式。

教具預(yù)備多媒體課件等

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境愛好的產(chǎn)生

談話：小伴侶們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢?這節(jié)課老師要帶我們班小伴侶到兒童樂園。(同學(xué)閉上眼后再睜開雙眼的同時，課件出示兒童樂園情境圖)

[愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一班級的同學(xué)對于第一節(jié)數(shù)學(xué)課，以兒童樂園游玩作引子，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好，從上課開頭便能全心投入，進入一個學(xué)習(xí)狀態(tài)]。

二、自主探究愛好的維持

1、初步感知

(1)提問：在兒童樂園，你觀察了什么?

分小組溝通后集體溝通

(2)描述：絢爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的唱歌，蝴蝶歡樂的飄舞，小伴侶們玩得多快樂呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。

[情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起同學(xué)的情感共鳴，深切體驗老師的可親，課堂的可愛]。

2、數(shù)數(shù)溝通

(1)提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個嗎?

(2)同學(xué)先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

(3)選幾名同學(xué)做向?qū)?，帶領(lǐng)其余小伴侶按挨次數(shù)數(shù)。

3、總結(jié)方法

(1)綻開爭論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快?

分小組爭論后集體溝通

(2)小結(jié)并強調(diào)一個一個按挨次數(shù)。(從左往右，從上往下等)

4、搶答練習(xí)

(1)提問：1個……同學(xué)接：1個滑梯;2架……，同學(xué)接2架秋千……(課件演示，從主題場景中逐個抽取10幅片段圖)

(2)自己看圖說圖意如：3架木馬……

5、點子圖表示數(shù)

我們可以用一些最簡潔的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示?我們就用點子圖表示好嗎?1個滑梯用1個點子表示(演示出現(xiàn)1個點子)怎樣表示秋千的個數(shù)?為什么?怎樣表示木馬、飛機的個數(shù)?你還有什么想法?(讓同學(xué)充分地說)

探究：什么物體的個數(shù)用7個點子表示?8個點子表示的是什么?怎樣表示氣球的個數(shù)?10個點子表示什么?

三、寓教于樂愛好的體驗

過渡：小伴侶，漂亮的校內(nèi)就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧!(帶領(lǐng)同學(xué)走出課堂，走進校內(nèi))找找數(shù)娃娃漂亮的校內(nèi)藏著很多數(shù)娃娃，你情愿找到它們嗎?找到后與好伴侶(包括老師)溝通。

練練點子表示數(shù)(課前創(chuàng)設(shè)好特定場景)

1位白雪公主、2條手帕、3個蘑茹、4朵花、5只籃子、6個蘋果、7個小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。

[童話般的漂亮場景，同學(xué)寵愛的童話人物，學(xué)得生動，練得有味]。

四、總結(jié)提升愛好的延長

談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學(xué)王國的成員都正眨著才智的眼睛看著我們，你們想與它們交伴侶嗎?你準(zhǔn)備今后怎樣做?同學(xué)自由談?wù)摗?/p>

[第一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練很有必要。用交伴侶作比方訓(xùn)練同學(xué)愛學(xué)數(shù)學(xué)，愿學(xué)數(shù)學(xué)，想學(xué)數(shù)學(xué)。達到延長同學(xué)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的愛好的目的。]

學(xué)校一班級數(shù)學(xué)活動課教學(xué)設(shè)計3

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)理熟悉10的過程，初步建立10的數(shù)感。

2、學(xué)會10的數(shù)數(shù)、認數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，比較大小和組成，對10的數(shù)概念獲得全面的熟悉和把握。

3、結(jié)合數(shù)的概念的學(xué)習(xí)，感受喜愛自然、愛護環(huán)境和愛科學(xué)的訓(xùn)練。

4、引導(dǎo)同學(xué)感受數(shù)10與顯示生活的親密聯(lián)系。

教具、學(xué)具預(yù)備：

老師預(yù)備食物投影、10的卡片、點子圖、小棒;同學(xué)預(yù)備學(xué)具盒

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)已學(xué)過的數(shù)，比9大一的數(shù)是10。

1、談話引入;師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了0~9的數(shù)，我們不僅能夠正確的數(shù)這些數(shù)，還能讀寫，知道他們的大小和組成。那么比9大的數(shù)大家熟悉嗎?今日我們就一起來熟悉“10”

2、板書課題：10的熟悉。

二、熟悉10

(1)出示主題圖，指導(dǎo)同學(xué)看圖數(shù)一數(shù)，抽象出數(shù)字10。

師：圖書同學(xué)們在干什么?大家數(shù)一數(shù)一共去了幾個同學(xué)?老師呢?一共去了多少人?(10人)是嗎?大家一起來數(shù)一數(shù)。

介紹你數(shù)的方法。(可以一個一個數(shù)，也可以幾個幾個數(shù)，發(fā)覺只要有次序，不遺漏重復(fù)數(shù)的結(jié)果都是10)

(2)數(shù)一數(shù)：

從學(xué)具盒中數(shù)出數(shù)量是10的任意一種學(xué)具。

老師示范數(shù)出10根小棒，并用皮筋捆好，問：這一捆里有幾個1根?也就是幾根?使同學(xué)明確10個一是1個十。

找找自己身上哪一部分的個數(shù)可以用10來表示。

(3)10以內(nèi)數(shù)的挨次

老師出示點子圖。看書上的計數(shù)器的圖，讓同學(xué)感受9顆后面再加一顆就是10顆。

看書上的直尺圖，你能說出10以內(nèi)的數(shù)的挨次嗎?

引導(dǎo)同學(xué)小結(jié)：明確9加上1是10，10去掉1是9，10排在9的后面。

按數(shù)的挨次，讓同學(xué)把直尺上的數(shù)字填完整，再抽象出數(shù)軸，明確10以內(nèi)的數(shù)序。填空：書上P67頁，第1、2兩題。反饋第1題是按什么挨次寫的，第2題呢。

(4)比較10以內(nèi)數(shù)的大小

比較9和10

除了9以外，還有哪些數(shù)比10小?10比哪些數(shù)大?你是怎么想的?

(5)區(qū)分10和第10

自己畫一畫表示10的物體：畫o，畫好后請同桌同學(xué)數(shù)一數(shù)校對。師拿出同學(xué)剛才畫的圓OOOOOOOOOO，給左起第10個O畫上黑色和右起第10個O畫上紅色。

(6)10的書寫：老師范寫一同學(xué)練習(xí)，說說寫10與以前寫的數(shù)有什么特殊?

三、10的組成

1、10的組成

(1)同桌合作，學(xué)習(xí)10的組成，一個分，另一個記錄。歸納10的組成。

(2)10的組成有幾種?用什么方法能很快地記住它們?可用手指強化記憶

2、練習(xí)鞏固：

(1)擊掌組成10

(2)說數(shù)組成10

(3)連線：P65做一做

(4)10的組成和分解的運用如套圈活動：練習(xí)九第3題

四、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么?又增長了什么本事?

五、課后小記：

同學(xué)第一次寫兩個數(shù)字組成的數(shù)，學(xué)寫中協(xié)調(diào)性比較差，寫1合0時都是要求略斜，組合后寫成了尖尖的。如，問題在于前面寫0時要求不夠嚴格。

學(xué)校一班級數(shù)學(xué)活動課教學(xué)設(shè)計4

一、老師自我介紹。

1、靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(老師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)

師：友愛的小伴侶們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們悄悄地等待吧。(孩子們悄悄地傾聽。)

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多洪亮呀，它告知我們：上課啦，上課啦，小伴侶們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(老師示范，表揚做得好的孩子)

師：小伴侶們可真聰慧，一聽就懂，一學(xué)就會，坐得多端正，聽得多用心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，歡樂的學(xué)習(xí)開頭啦!

2、通過識字，進行老師的自我介紹。

師：小伴侶，你們知道我是誰嗎?我是數(shù)學(xué)老師。(故作神奇)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小伴侶，這就是漢字，讀什么呢?不熟悉?沒關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小伴侶讀一讀。小伴侶的拼音學(xué)得不錯呀!知道老師名字的小伴侶舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的敬重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平常應(yīng)當(dāng)怎么和我打招呼呢?(孫老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生相互打招呼，例如：展鵬鵬，你好!孫老師好!)

3、老師展現(xiàn)自己的特長，給同學(xué)留下好的印象。

師：孫老師和小伴侶們一樣，平常也有許多愛好呢，請小伴侶來猜猜看，老師喜愛什么?(老師依據(jù)自己的特點，畫一些簡潔的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜愛音樂)美麗的字(愛好書法)

師：我還喜愛什么呢?對啦，孫老師最喜愛小伴侶們!小伴侶們，情愿和孫老師交伴侶嗎?呀，我真是太興奮啦，我多了那么多的伴侶啦!那你們情愿跟著孫老師學(xué)本事嗎?好的，伴侶們，從今日起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，每天向上，把自己變得更棒!

二、熟識校內(nèi)，班級，激起同學(xué)成為學(xué)校生的驕傲感。

1、歌曲引線，讓同學(xué)體驗成為一名學(xué)校生的驕傲。

師：現(xiàn)在，讓我們來聽一首歌，會唱的小伴侶可以跟著唱。小伴侶們的歌聲里布滿了歡樂，你們?yōu)槭裁磿@么興奮呢?是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上學(xué)校啦，我們有一個新的稱呼，叫——學(xué)校生?？鞓穯?老師慶賀你們!(很莊重很仔細地)成為一名學(xué)校生，就會學(xué)到更多的學(xué)問，會寫字，會看書，會很多很多本事，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是學(xué)校生!(你來說，多自信的學(xué)校生!我真喜愛這位學(xué)校生!)一起說說。，

2、知道學(xué)校名稱、班級名稱以及所在位置。

師：小伴侶，我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片，老師講解：位置，功能)我們是幾班級幾班呢?我們的教室在哪兒?

3、填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)

學(xué)校：奎屯市三小

姓名：

班級：一()

教室所在位置：南一樓

我的老師：孫老師

(請幾名小伴侶上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)

三、上下課基本規(guī)章訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。

上課下課歌

上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。

坐姿端正，用心聽講。做好預(yù)備，再出課堂。

樂觀動腦，發(fā)言洪亮。走路輕輕，入廁準(zhǔn)時。

自覺做好，人人夸獎。嬉戲文明，爭做榜樣。

師：要成為一名合格的學(xué)校生，上下課應(yīng)當(dāng)怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。

2、解讀兒歌要求，細化上下課的規(guī)范。(留意時間支配，來不及可留待下節(jié)課再進行，切忌匆忙，每個規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進行下個規(guī)范的訓(xùn)練)

下課鈴響，準(zhǔn)時上廁所，課間不在走廊里追趕打鬧，做好下節(jié)課的預(yù)備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿態(tài)、下課和老師再見等方面的要求。

四、總結(jié)。

師：小結(jié)：小伴侶們，我們是學(xué)校生啦，我們的學(xué)校又大又美麗，有漂亮的花壇，潔凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小伴侶，喜愛我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里快樂地學(xué)習(xí)、生活吧!

其他要留意訓(xùn)練的要點(可選用，時間允許的話，可加入第一課時)：

一、小伴侶簡潔自我介紹(讓孩子們相互熟悉，知道這是一個受歡迎的新集體。)

二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)才能愛護視力，初步學(xué)會正確的讀寫姿態(tài)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。(讀書看書姿態(tài)，握筆姿態(tài)，坐姿，站姿)

三、連續(xù)進行坐姿訓(xùn)練、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前預(yù)備和下課時的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練要求：

1、坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。

2、聽課發(fā)言要求：聽課要用心，坐姿端正，不能教室里隨便走動，不能同桌或邊上的小伴侶任憑講話，眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。別的同學(xué)發(fā)言，要仔細傾聽，假如有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要洪亮。

3、課前預(yù)備和上課規(guī)范訓(xùn)練要求：依據(jù)課表支配，拿出相對應(yīng)學(xué)科的課本、作業(yè)本以及文具，按大的在下，小的在上的挨次整齊地擺在課桌的左上角(或右上角)，動作要輕。師生問好，同學(xué)站姿參考發(fā)言時站立要求，坐下立即端正坐姿。

4、下課訓(xùn)練要求：老師說下課，小伴侶們再見，小伴侶起立，說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，準(zhǔn)時入廁，安全嬉戲。

5、路隊訓(xùn)練要求：寧靜，快速，整齊，和前面小伴侶對齊，不能走到隊伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。

學(xué)校一班級數(shù)學(xué)活動課教學(xué)設(shè)計5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動溝通知道自己是一班級的學(xué)校生，加強學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練，能夠遵守課堂常規(guī)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2。通過講故事等，了解到生活中處處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

教學(xué)重點：培育同學(xué)上課仔細傾聽、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。

教學(xué)難點：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

教學(xué)過程：

數(shù)學(xué)活動(一)

老師自我介紹

(1)師生問好

(2)談話導(dǎo)入：小伴侶，從今日起，你們就是學(xué)校生了，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本事，這是很光榮的。

(3)老師簡潔介紹自己

請孩子猜猜老師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的?

數(shù)學(xué)活動(二)

了解數(shù)學(xué)

1、老師先講一個故事給大家聽

“有一個聰慧的商人，在經(jīng)商的過程中，曾經(jīng)用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家