《小貓釣魚》大班教案

第第頁《小貓釣魚》大班教案

《小貓釣魚》大班教案1

活動名稱:

小貓釣魚〔故事〕

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，把我作品中角色的特點與對話。

2.感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。

活動預(yù)備：

1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。

2.課件。

活動過程：

1.老師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰在叫呀，哦原來是小花貓在叫，小花貓說他肚子餓了，那么你們說說小花貓最喜愛吃什么？(小貓最愛吃魚，但是小貓家里沒有魚，該怎么辦呀?)

貓媽媽說，今日帶你到河邊去釣魚，那么小伙伴看看小貓是怎么釣魚的？

2.出示課件請幼兒觀測圖片，說說圖片又有誰。老師進(jìn)行提問。小伙伴觀測的很好下面老師把這個故事講給你們，你們要仔細(xì)的聽好嗎？

今日老師給小伙伴們講的這個故事名字叫《小貓釣魚》

3.老師邊講邊看圖。

〔1〕提問：貓媽媽帶小貓去干什么？他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。

〔2〕小貓放下魚竿，去干什么？抓誰？蜻蜓抓到了嗎？為什么？

〔3〕小貓接著在釣魚的時候，誰又飛過來了？小貓又怎么做的？

〔4〕這時貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問的？

〔5〕媽媽是怎樣教育小貓的？

〔6〕為什么后來小貓釣到魚了呢？

〔7〕假如你是小貓你會怎樣才能釣到魚？

〔8〕老師小結(jié)：做事情不能三心二意，只有一心一意，仔細(xì)認(rèn)真，耐煩地做，什么事情都能做好。

4.老師與個別幼兒復(fù)述故事對話〔出示課件〕老師評價幼兒。

5.小組內(nèi)自由安排角色，用頭飾進(jìn)行故事表演。

6．結(jié)束部分：現(xiàn)在你們來當(dāng)小貓，老師來當(dāng)貓媽媽，我們一起去釣魚好嗎？

《小貓釣魚》大班教案2

【活動目標(biāo)】

1、樂與參與數(shù)學(xué)活動。

2、能發(fā)覺物體的特征并進(jìn)行分類。

【活動預(yù)備】

1、有顏色標(biāo)記的魚缸3只;

2、釣魚工具人手一套;

3、每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚假設(shè)干(紅黃黑3種);

4、釣魚池的場景布置;

5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

【活動過程】

老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽，幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶。

1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。

師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活仿照動作)

師：今日的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?(好)

2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。

(領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?

請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、黑...)(還有什么地方也是不一樣的?(有大，有小)

3、請幼兒把大的魚給媽媽吃。

師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?

(出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只)(紅、黃、黑...)提問：這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?

今日媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚根據(jù)它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。

4、幼兒操作活動。

那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一條一條的放，千萬不要把它們送錯咯。

請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)

哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把黑的魚送到了黑色的魚池里，真厲害!

媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶相互說說你的小魚是什么顏色的。

《小貓釣魚》大班教案3

活動目標(biāo):

1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。

2、培育用心做事的好習(xí)慣。

活動預(yù)備:

教學(xué)掛圖;詞卡:“三心二意”、“一心一意”。

活動過程:

一、激趣引入

幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內(nèi)容。

1、老師:故事里都有誰?它們?nèi)バ『舆呑鍪裁囱?你們猜猜故事內(nèi)容是什么?

2、幼兒閱讀后回答。

3、老師:小伙伴們你們能看著這個圖來編一個故事嗎?(老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖編故事。)

4、老師:小伙伴們變得故事可真精彩呀,可是我們書上的故事是什么呢?讓我們一起來看看吧。

二、深入理解

老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問援助幼兒理解故事情節(jié)。

1、老師講故事。

2、老師:小伙伴可要仔細(xì)聽哦!等下老師會提出問題考考你們的。

老師:故事中都有誰呀?它們在做什么?小貓開始釣到魚了嗎?為什么沒有釣到魚?﹙由于小貓釣魚時它一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,做什么事總是三心二意的。﹚

3、老師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?﹙釣到了,由于它聽了媽媽的話,一心一意去釣魚。﹚

三、援助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

1、引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。

①老師出示詞卡。老師:你們知道什么是三心二意嗎?

②幼兒分小組爭論后回答。

老師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時候留意力不集中,不用心,一會兒做這個,一會兒忙那個,結(jié)果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小伙伴上課的時候不仔細(xì)聽講,上課做其他事,這樣的小伙伴就像小貓一樣三心二意。

2、引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。

①老師出示詞卡。老師:那么,你們知道什么是“一心一意”嗎?

②幼兒分小組爭論后回答。

老師小結(jié):“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很用心,不受其他事物的影響,留意力不集中,事情往往完成的比較好。就像我們班許多小伙伴一樣上課認(rèn)仔細(xì)真的,不做與課堂無關(guān)的事,這樣的小伙伴就是一心一意的。

四、請小伙伴說一說自己做事的經(jīng)受。

1、老師:小伙伴們有沒有像小花貓一樣做事三心二意的經(jīng)受呢?結(jié)果是怎樣的?

2、老師:你有沒有像小貓一樣做事一心一意的經(jīng)受呢?結(jié)果又是怎樣?

五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事用心的好習(xí)慣。

1、老師:小伙伴們,我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?

2、老師小結(jié):小伙伴們說得對,我們以后無論做什么事,都要做到一心一意,只有用心做事,才能把事情做完、做好。

附故事:《小貓釣魚》

在樹林旁邊,有一條小河,河里有很多魚在游來游去。

一天早上,貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。

一只蜻蜓飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機(jī)。小貓看了真喜愛,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,小貓沒捉著,空著手回到了河邊,一看貓媽媽釣了一條大魚。

小貓又坐到河邊釣魚,一只蝴蝶飛來了,蝴蝶真漂亮,小貓看了真喜愛,放下了釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,小貓又沒捉著,空著手回到河邊,一看,貓媽媽又釣了一條大魚。

小貓說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”

貓媽媽看了看小貓,說:“釣魚就要一心一意,不要三心二意,你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”

小貓聽了貓媽媽的話很難為情,從今就一心一意地釣魚了。

蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,小貓就像沒有看見一樣,一步也沒走開。不一會兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動起來啦,小貓用勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。小貓興奮地喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”

《小貓釣魚》大班教案4

活動目標(biāo)：

1、與同伴溝通，共同爭論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2、能夠用自己喜愛的方法表現(xiàn)主要角色的形狀特征和心情改變。

3、主要查找合作伙伴，共同完成制作活動。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、有制作連環(huán)畫的閱歷。

2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟識。

3、繪畫材料。

活動過程：

1、老師援助幼兒回憶已有閱歷。

老師《小貓釣魚》故事說了一件什么事？故事里有誰？它們都是誰？

2、引導(dǎo)幼兒思索并爭論繪畫方法。

老師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖？每幅圖上可以畫些什么？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎么樣才可以讓人分清晰它們?

老師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎？怎么畫？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現(xiàn)？

老師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么？

3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

老師留意提示幼兒依據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

老師：你們小組是怎么合作的?

4、幼兒之間相互溝通，老師評價。

老師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最美麗、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

活動反思：

本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌摹⑶逦穆牴适?。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像呈現(xiàn)給幼兒，在次吸引小伙伴們的留意力，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動的語言復(fù)述故事這個環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發(fā)、鼓舞方面可能還需加強(qiáng)吧。

小百科：釣魚是捕獲魚類的一種方法。釣魚的主要工具有釣桿，魚餌。

《小貓釣魚》大班教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道哪些是欣賞魚，哪些是食用魚。

2．理解《小貓釣魚》故事內(nèi)容，并能利用圖片復(fù)述故事。

同學(xué)的知識/技能基礎(chǔ)：

1．知道一些常見魚的名稱。

2．知道魚是可以吃的。

教材/環(huán)境布置：

《小貓釣魚》故事書，小貓頭飾假設(shè)干，釣魚竿假設(shè)干，自制池塘一個，欣賞魚與食用魚的圖片假設(shè)干，平面魚缸一個，盤兩個。

教學(xué)步驟：

一．引起學(xué)習(xí)動機(jī)：

出示小貓頭飾，問幼兒：“小貓最愛吃的食物是什么？

“有一只小貓想到河邊去釣魚，我們看看它有沒有釣到魚。”

二．教學(xué)過程：

1．老師出示《小貓釣魚》故事書，講解并描述故事內(nèi)容。

2．老師通過提問讓幼兒理解故事內(nèi)容。

3．幼兒依據(jù)故事的圖片，進(jìn)行復(fù)述故事。

4．老師：“小貓釣了這么多魚，可是這些魚兒，有些可以吃，有些是給人欣賞的不能吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分，把欣賞魚放在魚缸里，把食用魚放在盤子里。”

5.老師讓每個幼兒拿一張魚兒的圖片，輪番把魚兒分別貼在魚缸或盤子里，并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。

6．小伙伴全部貼好后，讓幼兒說一說對不對，并問幼兒為什么

有的欣賞魚不能吃？

三．區(qū)域活動：

共設(shè)有五個區(qū)，幼兒仿照魚兒的動作，唱著《魚兒水中游》的歌曲進(jìn)入各區(qū)進(jìn)行活動

四．結(jié)束活動：

幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動區(qū)，老師讓幼兒說說自己剛才玩了什么游戲？感覺怎樣？讓幼兒動腦筋想一想：魚可以做成哪些食品，明天告知老師。

教學(xué)評估：

1．通過今日的活動，大部分幼兒能對欣賞魚和食用魚進(jìn)行分類，能利用故事《小貓釣魚》的圖片進(jìn)行復(fù)述故事。

2．在進(jìn)區(qū)域活動時，幼兒都能自己選擇要去的區(qū)域，用心地操作。

3．在活動區(qū)域，幼兒對老師說投放所的玩具、教具都很喜愛，個個很仔細(xì)、投入，連平日坐不住的幼兒，也用心地玩。

4．在益智區(qū)，幼兒對釣魚游戲的愛好特別深厚，每個幼兒都釣得很好，美工區(qū)的幼兒在運(yùn)用剪刀方面，掌控很好，能夠剪出水草、魚兒的外形，顏色配搭很艷麗。幼兒對自己的作品在版面上布置和呈現(xiàn)來，都特別興奮和有成就感。語文區(qū)的幼兒對老師所提供的書本也讀得

有滋有味，這可能是由于老師預(yù)備的大書本，內(nèi)容應(yīng)有盡有，圖片色調(diào)艷麗，吸引了小伙伴。在角色扮演區(qū)的幼兒，很投入地扮演自己的角色，有一位幼兒買魚，錢都用完了，其他小伙伴還會把自己的錢借給他。

5．在大組教學(xué)時，老師在啟發(fā)幼兒回答下列問題時，還做的不夠，如能多提開放式問題，讓幼兒經(jīng)過思索回答下列問題，那效果會更好。

《小貓釣魚》大班教案6

活動目標(biāo)：

1、喜愛觀測畫面

2、會用并置的方法比較兩組物體數(shù)量的多少

3、體驗一一對應(yīng)的關(guān)系

活動重點：在游戲中領(lǐng)悟一一對應(yīng)

活動難點：比較兩組物體數(shù)量的多少

活動預(yù)備：

《歡樂家園》相關(guān)畫頁、即時貼

活動過程：

1.老師出示“小貓釣魚”畫頁，以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒觀測畫面。

“喵喵，今日游戲真歡樂，小伙伴，你們好，你們知道我們是誰嗎?”引導(dǎo)幼兒看一看小貓正在干什么?告知幼兒小貓請小伙伴援助它們一起來釣魚。

2.以游戲情境引導(dǎo)幼兒理解活動要求。老師引導(dǎo)：“小貓已經(jīng)預(yù)備好釣魚，可是河里沒有小魚，請小伙伴將即時貼中的小魚粘貼上，讓每個小貓都能釣到一條小魚，小貓會特別興奮?！崩蠋熢跒橛變禾峁┘磿r貼時只提供四條小魚。

3.幼兒進(jìn)行粘貼，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。老師觀測幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒將小魚粘貼在每只小貓的下方。在此基礎(chǔ)上用提問的方式引導(dǎo)幼兒比較小貓和小魚的多少。提問：“小貓現(xiàn)在都釣到小魚了，請你說一說小貓和小魚誰多?誰少?還是一樣多?”使幼兒通過實際操作理解小貓和魚一樣多。老師也可以依據(jù)幼兒的表現(xiàn)通過個別提問形式進(jìn)行指導(dǎo)。

4.以游戲口吻引導(dǎo)幼兒解決。老師出示即時貼中的另一只小貓，引導(dǎo)幼兒：“又來了一只小貓，怎樣讓小魚和小貓一樣多呢?”鼓舞幼兒找出解決問題的方法。老師依據(jù)幼兒的表現(xiàn)予以指導(dǎo)，對于技能弱的幼兒可指導(dǎo)幼兒通過增加一條小魚來讓小貓和小魚變成一樣多。

活動延伸與擴(kuò)展:

把此活動材料中的小魚圖片撕下來塑封，將背景圖片制作成立體的操作玩具，在小貓的線上和小魚的背上粘尼龍粘扣，放在益智區(qū)，老師可指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行一一對應(yīng)和數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)，以增加活動的游戲性和操作性。

《小貓釣魚》大班教案7

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

2、情愿參加Music教學(xué)，并體會到Music教學(xué)過程內(nèi)的歡樂。

二、要點：

情愿參加Music教學(xué)，并體會到Music教學(xué)過程內(nèi)的歡樂。

三、難點：

在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

四、教學(xué)材料預(yù)備：

玩具貓2個、錄音機(jī)、磁帶

五、設(shè)計思路：

在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭，所以我設(shè)計了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語言、認(rèn)識和感知、點數(shù)等各領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進(jìn)一步提高。

六、教學(xué)流程：

〔一〕、溫習(xí)

1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》

展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？〔一個大，一個小〕它們最喜歡唱K啦，我們一塊兒唱。〔集體唱〈大貓與小貓咪〉〕

老師師指導(dǎo)個別孩子留意掌握聲音。

2、練節(jié)拍

〔1〕師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本領(lǐng)大還是小呀？會干啥？〔孩子自由回答〕

〔2〕我們的小手還會做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；〔孩子自由練習(xí)〕

〔3〕以開火車的模式做游戲“拍一拍手”，師指導(dǎo)個別有困難孩子，勉勵其余孩子幫忙。

〔二〕、新授

1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來?！卜配浺?，師邊唱邊做動作〕

小貓咪講我亦會唱這一首歌?！卜配浺?、遍〕

2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？〔孩子回答師唱〕

幫助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個手指頭？一塊兒來點數(shù)等。

3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？〔師清唱，孩子輕輕跟唱〕

4、師幼一塊兒唱，邊做動作，囑咐個別孩子輕聲唱。

〔三〕、音游《拉個圈圈走一走》

師：我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。

1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。

2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做游戲。

《小貓釣魚》大班教案8

活動目標(biāo)：

1、與同伴溝通，共同爭論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2、能夠用自己喜愛的方法表現(xiàn)主要角色的形狀特征和心情改變。

3、主要查找合作伙伴，共同完成制作活動。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

5、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

活動預(yù)備：

1、有制作連環(huán)畫的閱歷。

2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟識。

3、繪畫材料。

活動過程：

1、老師援助幼兒回憶已有閱歷。

老師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?;故事里有誰?它們都是誰?

2、引導(dǎo)幼兒思索并爭論繪畫方法。

老師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖?每幅圖上可以畫些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清晰它們?

老師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?

老師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么?

3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

老師留意提示幼兒依據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

老師：你們小組是怎么合作的?

4、幼兒之間相互溝通，老師評價。

老師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最美麗、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

教學(xué)反思

語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意幼兒語言進(jìn)展的需要?！秳傄诽岢變涸诶蠋煹闹笇?dǎo)下主動構(gòu)建知識，事實上就是在幼兒動手、動腦、動口，調(diào)動幼兒全部感官的參加，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種歡樂的事。因此，老師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透，有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)語言，從而獲得最正確進(jìn)展。

這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的愛好，同時，進(jìn)展了幼兒的語言表達(dá)技能、主動思索技能、創(chuàng)新技能及共享歡樂的技能。在活動中老師始終是幼兒活動的支持者、參加者，并在活動的過程中著重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進(jìn)行講解并描述，給幼兒提供充分溝通和共享的機(jī)會，達(dá)到了教學(xué)的目的。

《小貓釣魚》大班教案9

設(shè)計背景

在平常的教學(xué)活動中，我發(fā)覺孩子們比較簡單分心，易受外界干擾而轉(zhuǎn)移留意力?！缎∝堘烎~》是一個很好的教材，內(nèi)容簡約，主題突出，形象生動，可以讓孩子們從小貓的經(jīng)受中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激發(fā)幼兒提高自控技能的意識。

活動目標(biāo)

1、能寧靜、用心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。

2、能用豐富的語言看圖講解并描述故事。掌控語言與詞匯的表達(dá)，能夠相互溝通，培育合作的技能。

3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控技能的意識。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

重點難點

重點：能寧靜、用心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講解并描述故事。

難點：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活動預(yù)備

多媒體課件

活動過程

一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。

二、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

三、多媒體演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。

1、老師邊講故事，邊放動畫課件。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大略內(nèi)容：

師連續(xù)提問“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”“故事說了一件什么事？”三個問題，要求技能強(qiáng)的幼兒連續(xù)回答，技能稍差的幼兒可先回答其中1－2個問題，依據(jù)老師的再次提問進(jìn)行補(bǔ)充。

3、再次看動畫課件，聽故事。

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌控故事情節(jié)：

〔1〕、開始時，小貓為什么總是釣不到小魚？后來它是怎樣釣到魚的呢？〔學(xué)習(xí)并理解詞語：一心一意、三心二意〕。

〔2〕、故事告知我們一個什么道理？

〔3〕、我們做事時應(yīng)當(dāng)怎樣？

四、分組競賽看圖講解并描述故事〔讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可溝通〕

五、小結(jié)。〔表揚(yáng)今日在活動中仔細(xì)、用心學(xué)習(xí)的幼兒，提出在平常的各項活動中都應(yīng)仔細(xì)、用心的要求?！?/p>

六、延伸活動：

1、在以后的各項活動中留意培育幼兒仔細(xì)、用心的立場。

2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀測和復(fù)述故事。

教學(xué)反思

在本次活動中，孩子們的閱讀習(xí)慣很好，能夠?qū)庫o的聽完故事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控技能的意識。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，援助幼兒在聽故事懂道理的同時，也進(jìn)行了識字。由于幼兒原來就認(rèn)識“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌控了這兩個新的成語。一些小伙伴還立刻學(xué)以致用了起來，看見楊新洲由于分心沒聽見老師的問題，便指著楊新洲說道：“你三心二意了！”“你不一心一意！”……可見，孩子們已經(jīng)清晰的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動提示幼兒養(yǎng)成做事用心的習(xí)慣，并鼓舞幼兒多將學(xué)到的.詞語用到實際生活中去。

小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推想是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年〔但未像狗一樣完全地被馴化〕。

《小貓釣魚》大班教案10

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)跑的動作，并能按信號做動作。

2、培育幼兒蹲下的動作。

活動預(yù)備：

1.釣魚工具假設(shè)干份

2.空曠場地

活動過程：

一、活動開始。

老師：小伙伴們好，這節(jié)課我們要去上體育課，我們等一下呢就要去玩《小貓釣魚》的游戲，請小伙伴們排好隊我們一起去操場吧!

(帶領(lǐng)幼兒有序的去操場，進(jìn)行熱身。)

老師：現(xiàn)在呢請小伙伴們跟著老師一起做小動物仿照操好嗎?小伙伴們也要跟著老師一起念兒歌哦!

(幼兒回答，并且排好隊開始做操。)

老師：來來來，來來來，小動物真可愛。

小花貓，喵喵喵，伸伸懶腰喵喵喵。

小小雞，嘰嘰嘰，抓到蟲兒嘰嘰嘰。

小小鴨，嘎嘎嘎，搖搖擺擺嘎嘎嘎。

小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。

二、基本活動。

老師：好啦，小伙伴們真棒!現(xiàn)在呢，老師要跟小伙伴們玩一個很好玩的游戲，小伙伴們看一看地上有兩條線。這條線外面是小花貓的家，另一條線外是小河，老師會在小河中放上了一些小魚。由于今日啊，我們要玩什么游戲呢?

(幼兒回答，預(yù)備小貓釣魚的活動。)

老師：好的，那現(xiàn)在呢，老師會做貓媽媽哦，全部的小伙伴當(dāng)“小花貓”。游戲開始時貓媽媽會說：“喵!喵!小花貓，今日天氣真好，咱們一塊兒去釣魚吧!”這時大家一起跑到小河邊，小貓呢就去拿著魚竿開始釣魚，釣完了魚呢就把小魚放到貓媽媽這里，你們呢就把魚竿給后面的小貓，每人只能釣一條小魚哦。

留意游戲規(guī)章：

①“小貓”要聽媽媽說完“去釣魚吧”才可以跑。

②蹲在河邊釣魚，不要站在河里去。

③一人只能釣到一條魚。

三、活動結(jié)束。

老師：好啦，我的小貓釣了好多的魚啊，貓媽媽要請小伙伴們回家整理看看我們都有什么魚哦!

《小貓釣魚》大班教案11

設(shè)計背景

通過觀測圖片.圖畫.激發(fā)幼兒的探究欲望，能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力.幼兒的理解和感受技能.能用豐富的語言看圖講解并描述故事，能夠懂得做事肯定要一心一意。

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好.探究欲望。

2.能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力.理解和感受技能。

3.嘗試通過圖片.試述故事。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

重點難點

幼兒不能在活動過程中不能夠協(xié)作老師完成過程，不理解某些過程的做法。

活動預(yù)備

1.釣魚竿。

2.自制蜻蜓，蝴蝶和小貓頭飾。

3.精美的音樂。

活動過程

1.出示釣魚竿.放音樂，引出課題。(2個釣魚竿)

2.老師頭戴自制的小貓頭飾.引導(dǎo)幼兒觀測.理解圖片。

3.一只蜻蜓飛來了，小貓是怎么做的。、

4.蜻蜓飛走了，小貓捉住了沒有，它又回到了哪里。

5.一只蝴蝶飛來了，小貓又是怎么做的。

6.蝴蝶飛走了，小貓空手回到河邊，發(fā)覺了什么。

7.小貓說些什么，貓媽媽又是怎么說的。

8.小貓聽媽媽說的話來沒有，它又是怎么做的，結(jié)果怎樣。

9.小貓和媽媽釣到魚后，干什么去了。

教學(xué)反思

經(jīng)過這次的活動有以下的總結(jié)：

1.在這次的活動中，大多數(shù)的幼兒都對此活動很感愛好，并積極的參加到其中，達(dá)到了動手的目的。

2．幼兒能夠很好的理解老師說的做法，提升了他們的認(rèn)知技能，有利于他們的成長。

3．在預(yù)備的過程中對年齡較小的幼兒沒有考慮周到，以至于有的孩子對有的過程不能太理解，在以后的教學(xué)中應(yīng)夠重視。

4.在以后的教學(xué)中，多增加一些活動，讓孩子能夠多動手，多動腦筋，這樣更能使他們更快更好地認(rèn)識事物。

《小貓釣魚》大班教案12

活動目標(biāo)：

1、教幼兒初步掌控鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、進(jìn)展鉆爬技能，熬煉幼兒大肌肉能量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒勇猛品質(zhì)及活潑開朗的性格。

活動預(yù)備：

墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條〔掛上綠色紙樹葉〕。小魚圖片假設(shè)干四散放在場地一端。“魚簍”兩只。

活動過程：

一、開始部分。

1、幼兒聽口令仿照小貓，邊“喵喵”叫著邊走路進(jìn)入場地。

2、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊開心地做操。兒歌為：“今日天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬煉身體好。”

二、基本部分。

1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子〔草地〕前的起跑線。

2、老師交待游戲名稱、玩法：“今日貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最末來到小河邊釣〔撿〕起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。”

3、請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀測，掌控動作要領(lǐng)及游戲玩法。

4、提示幼兒留意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別遇到樹上的葉子。

5、幼兒游戲3~~4次，直到把“小魚”全部釣完。

6、小結(jié)游戲狀況。

老師表揚(yáng)勇猛參與熬煉、仔細(xì)練本事的“小貓”，并告知大家，今日的任務(wù)完成得很好，“貓媽媽”特別滿足。

三、結(jié)束部分。

1、游戲“老貓睡覺醒不了”。

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去?！眱焊枘钔?，“小貓”四散在場地四周躲好?！袄县垺毙褋恚灰姟靶∝垺?，焦急地說：“一覺睡醒四周瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來?！薄靶∝垺甭牭健袄县垺苯新?，一邊“喵喵”叫著，一邊趕快走回“老貓”身邊。

游戲進(jìn)行1-2次。

2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場。3、帶領(lǐng)幼兒回教室。

《小貓釣魚》大班教案13

活動目標(biāo)：

1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

2.愿意參加活動，體驗與同伴共同游戲的歡樂。

3.喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動預(yù)備：

小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)老師：我們一起來看看究竟是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)

是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

認(rèn)真看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?

二、觀賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

1.老師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.援助幼兒回憶理解歌詞。

你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)

小貓去釣魚!歌里怎么唱的?我們一起來試試唱一唱!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?

那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了很多魚!)

我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了很多魚)

3、老師再次邊唱邊表演。

小貓釣了真么多的魚，真快樂!我們一起來唱唱，好不好?

唱的真不錯!小貓釣了很多魚，那究竟釣了多少呢?

三、觀賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分小貓釣了很多魚，究竟釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

-小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)

-原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")

四、完整演唱歌曲

小貓釣了這么多魚，真快樂!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)小貓的本事可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰慧的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，預(yù)備好了嗎?(師幼一同表演唱)-小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗共同游戲的歡樂)

1.講解游戲玩法老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。

等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜愛我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

2.第一遍游戲我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

小魚釣上來了，我們站站好!

我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順次排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好伙伴在一起。

3.第二遍游戲。

小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做伙伴。預(yù)備好了啊。

4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把全部的小魚都釣上來行不行?

我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，全部的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(結(jié)束活動)

活動反思：

由于幼兒中班的孩子無法做到留意力集中40分，因而教學(xué)中設(shè)計了中場游戲讓同學(xué)復(fù)原體力和精神。

從整節(jié)課來說，教學(xué)中我盡量采納多元化的激勵式評價，如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚(yáng)或提示同學(xué)，掌握課堂，教學(xué)效果良好。

《小貓釣魚》大班教案14

一、活動名稱:

小貓去釣魚

二、活動目標(biāo)：

1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"2.愿意參加活動，體驗與同伴共同游戲的歡樂。3熟識〔〕歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的愛好。4.引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用精美的聲音演唱歌曲；

三、活動預(yù)備：

小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

四、活動過程：

一、情境導(dǎo)入看看、說說小貓去干嘛〔觀看PPT〕老師：我們一起來看看究竟是誰來了？〔出示小貓拿魚竿PPT〕是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

認(rèn)真看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？

二、觀賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

1.老師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。〔小幅度做動作〕我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起