買油翁公開課教案

買油翁公開課教案買油翁公開課教案買油翁公開課教案V:1.0精細整理，僅供參考買油翁公開課教案日期：20xx年X月《買油翁》教學設計王念一、教學目標

１、知識教學點：理解文言虛詞。

２、能力訓練點：培養(yǎng)學生借助工具書、注釋理解課文的能力。培養(yǎng)掌握學習技巧的能力。

３、德育滲透點：體會課文中描寫的人物的品質，虛心請教，不驕傲不自滿。

二、學法指導

學習本文，重點是讓學生通過學習理解“熟能生巧”的道理。把握課文內容可從刻畫人物入手，體會揭示的道理。

三、重點、難點、疑點及解決辦法

１、重點：①學習本文刻畫人物的方法。

②理解本文揭示的道理。

解決辦法：學生討論，教師講解。

２、難點：兩個人物的性格特點。

解決辦法：學生自讀、討論、教師點撥。

３、疑點：本文揭示的道理及由課文發(fā)生的問題。

解決辦法：教師組織學生討論解決。

五、教學步驟

１、導入：同學們，上課之前我們來做個游戲，這個游戲老師私下做了很多次都沒有成功，今天老師想請同學幫我一起來試一試？

實驗導入（準備一瓶子，一銅錢大小的孔幣）請一同學將油從孔導入瓶中。小結語：從這么小的孔到油進去，要做到錢幣不濕，真是一件難事??！今天我們要去認識歐陽修筆下的一個老頭，今天我們一起來學習《賣油翁》

二、作者簡介1.請同學們來說說你知道的關于歐陽修的文學常識歸納：歐陽修字永叔，號醉翁、六一居士，北宋政治家、文學家，謚號文忠，世稱歐陽文忠公。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏被世人稱為“唐宋散文八大家”。代表作品有《歐陽文忠公集》2.請同學們將文學常識齊讀一遍，加強記憶。三、齊讀課文，復述課文內容。要求：說清楚時間、地點。U、事件的起因、經過、結果。四、品析課文，探究人物形象。1.文章有幾個人物他們分別有什么技藝2.文章運用了那些描寫手法刻畫人物形象?3.找出神態(tài)描寫和語言描寫的詞或句子，體會人物的心理活動。神態(tài)描寫：睨之（輕視，不以為然）、頷之（贊許）、忿然（生氣）、笑（尷尬）而遣之語言描寫：康肅問曰：“汝亦知射乎吾射不亦精乎”（你根本不懂射箭，我的射箭技術很精湛）翁曰：“無他，但手熟爾?！保ú灰詾槿唬┛得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”（憤怒）翁曰：“以我酌油知之?！保ㄔ频L輕）因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之（謙虛）五.分角色朗讀課文。a.小組內自由分角色朗讀b.指名學生分角色朗讀c．全班男女生分角色朗讀六.分析陳堯咨由怒到笑，著其中變化的原因七.人物形象陳堯咨：善射，驕傲自滿；為人傲慢無禮，知錯能改。

賣油翁：雖技高一籌卻并不驕傲，謙虛八．揭示主旨熟能生巧，精益求精九．拓展生活中還有哪些熟能生巧的例子十．作業(yè)1.一詞多義之：=1\*GB3①但微頷之（）=2\*GB3②以我酌油知之（）=3\*GB3③以杓酌油瀝之（）=4\*GB3④笑而遣之（）以：=1\*GB3①以我酌油知之（）=2\*GB3②以錢覆其口（）射：=1\*GB3①嘗射于家圃（）=2\*GB3②爾安敢輕吾射（）爾：=1\*GB3①但手熟爾（）=2\*GB3②爾安敢輕吾射（2、詞類活用。爾安敢輕吾射（）