2022年幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)

第8頁共11頁2022年?幼兒園教師?培訓(xùn)總結(jié)?這次我有幸?參加了基層?幼兒園教師?培訓(xùn)班，在?這三天的培?訓(xùn)中，我們?聆聽了縣幼?兒園領(lǐng)導(dǎo)的?精彩講座。?縣幼兒園的?領(lǐng)導(dǎo)以鮮活?的實例和豐?富的知識內(nèi)?涵及精湛的?理論闡述，?給了我們強?烈的感染與?深深的理論?引領(lǐng)。在一?次次的感悟?中，我__?_了解和掌?握了新課改?的發(fā)展方向?和目標(biāo)，觀?摩了許多幼?兒園骨干教?師的課，并?進(jìn)行交流與?研討，拓寬?了學(xué)習(xí)的視?野，更新了?教育觀念，?理論的應(yīng)用?水平與教學(xué)?的創(chuàng)新能力?得到提升。?社會在發(fā)?展，科技在?進(jìn)步，也就?要求教育的?不斷更新，?走可持續(xù)性?發(fā)展之路。?我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中?心幼兒園教?師之路該如?何走?作為?教師又該如?何做?面對?這場深刻而?全方位的教?育改革，我?們需要不斷?學(xué)習(xí)與創(chuàng)新?，這是我們?教師教育教?學(xué)的生命力?所在。面對?___世紀(jì)?飛速發(fā)展的?教育，要使?自己在專業(yè)?道路上不斷?成長，就應(yīng)?努力走教學(xué)?與科研相結(jié)?合的學(xué)術(shù)道?路。這一點?對我的啟發(fā)?很深。的確?，面對不斷?更新的教育?觀念，面對?發(fā)展的時代?，面對變化?的孩子，教?育需要不斷?更新，教育?需要研究型?教師，只有?不斷地研究?教育教學(xué)中?的問題，才?能提高工作?效益，才能?提升自身的?教育教學(xué)素?養(yǎng)。這次?基層幼兒園?教師培訓(xùn)，?我們___?了解和掌握?了新課改的?發(fā)展方向和?目標(biāo)，使我?的教育教學(xué)?觀念進(jìn)一步?得到更新，?真是受益匪?淺。下面是?我通過培訓(xùn)?獲得的幾個?方面的體會?:一、廣?泛學(xué)習(xí)科學(xué)?的教育理論??？h幼兒?園園長張梅?霞在幼兒教?育科學(xué)理論?方面的闡述?簡要精辟，?為我們的教?學(xué)實踐起了?提綱挈領(lǐng)的?作用，為我?們的教育科?學(xué)理論注入?了源頭活水?，他們又結(jié)?合幼兒園實?際工作讓我?們了解如何?在幼兒園進(jìn)?行教學(xué)工作?。幼兒園?教育工作應(yīng)?該堅持體、?智、德、美?諸方面的教?育互相滲透?，有機結(jié)合?。遵循幼兒?身心發(fā)展的?規(guī)律，符合?幼兒的年齡?特點，注重?個體差異，?因人施教，?引導(dǎo)幼兒個?性健康發(fā)展?。幼兒教育?要面向全體?幼兒，熱_?__兒，堅?持積極鼓勵?，啟發(fā)誘導(dǎo)?。合理地綜?合___各?方面的教育?內(nèi)容，并滲?透于幼兒一?日生活的各?項活動中，?充分發(fā)揮各?種教育手段?的交互作用?。創(chuàng)設(shè)與教?育相適應(yīng)的?良好環(huán)境，?為幼兒提供?活動和表現(xiàn)?能力的機會?與條件。以?游戲為基本?活動，寓教?育于各項活?動中。教?師的職業(yè)是?相通的，熱?愛事業(yè)，熱?愛孩子是第?一位的。幼?兒不同于小?學(xué)，孩子的?自我保護能?力差，是一?生品德行為?形成的最佳?時期，好模?仿，是非觀?念在萌芽時?期等特點要?求我們幼兒?教師要有更?高尚的人格?___力，?要正直，和?善，溫柔，?可愛，要因?可愛而美麗?動人。我們?既要做到母?親般的關(guān)愛?，又要做到?高于___?，從思想上?、品質(zhì)上給?予滲透影響?，教育他們?使他們是非?概念清晰，?引導(dǎo)他們能?關(guān)愛別人，?帶動他們積?極樂觀開朗?，實事求是?使他們誠實?，幼兒教師?要有“敬業(yè)?、樂業(yè)、專?業(yè)、創(chuàng)業(yè)”?的精神，要?公正地愛每?一個孩子，?我們帶給他?們的應(yīng)該是?最美好，最?公正，最無?私的愛。?二、學(xué)習(xí)技?能技巧，提?高個人能力?。這次的?培訓(xùn)還給我?們安排了縣?幼兒園部分?骨干教師的?示范課，跟?著縣幼兒園?領(lǐng)導(dǎo)和骨干?教師學(xué)習(xí)，?我們獲得了?很大幫助。?康東芳老?師的體育教?育示范課讓?我們目不暇?接。在她手?里，簡單的?一張報紙搖?身一變就成?了很好的教?育資源，成?了孩子們游?戲的體育用?品。一會兒?讓孩子們把?報紙穿在身?上跑，和報?紙比賽，一?會兒把報紙?揉成小紙團?投擲。孩子?們玩的樂此?不彼。整個?教學(xué)都在活?動中完成，?遵循幼兒的?身心發(fā)展規(guī)?律，符合幼?兒的心理特?點，值得我?們?nèi)フJ(rèn)真研?究與學(xué)習(xí)。?___年?___月至?___月期?間，我有幸?參加了幼兒?園骨干教師?培訓(xùn)工程第?三期培訓(xùn)。?回憶近半年?的培訓(xùn)收獲?頗多，使我?在思想上、?業(yè)務(wù)理論上?、工作實踐?上都獲益匪?淺。通過培?訓(xùn)班的學(xué)習(xí)?，讓我在專?業(yè)理論知識?上有了進(jìn)一?步的學(xué)習(xí)與?提高，老師?精彩的講座?和耐心的講?解，使本來?枯燥無趣的?理論變得深?入淺出，而?通過專題講?座、參與式?培訓(xùn)、小組?研修等形式?又讓我更多?的吸取其他?幼兒園的實?踐經(jīng)驗，以?達(dá)到自我提?高。我在學(xué)?習(xí)專業(yè)理論?的同時，老?師們的敬業(yè)?、謙虛、樂?觀、樸實的?精神與品質(zhì)?，深深地感?染了我。通?過培訓(xùn)主要?有以下幾方?面收獲。?一、更新了?思想，更新?了觀念，體?會了素質(zhì)教?育的內(nèi)涵。?這次培訓(xùn)?，我們有幸?聽了好多精?彩的講座，?我的思想又?一次更新，?教育觀念又?一次得到了?轉(zhuǎn)變二、?通過學(xué)習(xí)，?我明確了骨?干教師應(yīng)該?具備的素質(zhì)?及應(yīng)發(fā)揮的?作用。明確?了今后的努?力方向。?一名骨干教?師，要有高?尚的師德，?較高的專業(yè)?素質(zhì)，相對?的學(xué)科知識?;要有一定?的示范作用?，即骨干教?師要做到:?有思想、有?智慧;有風(fēng)?格、有特色?;能研究、?善思考;勤?學(xué)習(xí)、能創(chuàng)?造。這樣才?稱得上是骨?干教師，對?比之下我有?很多差距，?我會積極發(fā)?揮自己的作?用，不斷地?努力，真正?成為一名優(yōu)?秀的骨干教?師。通過學(xué)?習(xí)，我也明?確了自己今?后的發(fā)展方?向，我要通?過培訓(xùn)，通?過努力，成?為一名優(yōu)秀?的幼兒教師?。三、通?過學(xué)習(xí)，更?堅定了我對?幼兒教師這?個職業(yè)的熱?愛，我要努?力工作，成?為一名合格?的幼兒教師?。四、一?名骨干教師?要有精湛的?教學(xué)藝術(shù)，?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格。?作為一名?骨干教師，?要在教學(xué)方?面深入研究?，有獨到的?教學(xué)風(fēng)格。?五、通過?這次培訓(xùn)，?我感覺到作?為骨干教師?要樹立終身?學(xué)習(xí)的理念?。通過學(xué)?習(xí)，我才知?道，我們一?天不學(xué)習(xí)，?就會被時代?淘汰。所以?我們要樹立?終身學(xué)習(xí)的?思想，制定?學(xué)習(xí)計劃，?不斷地更新?自己，超越?自己，使自?己站在教育?教學(xué)的最前?沿。使自己?永遠(yuǎn)充實。?我要扎扎實?實地學(xué)習(xí)，?每年要看兩?本雜志，虛?心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)?，使自己不?斷上進(jìn)，成?為學(xué)識淵博?、教學(xué)理論?豐富的骨干?教師。積極?在教育教學(xué)?工作中，做?出自己的貢?獻(xiàn)。這次骨?干教師崗位?培訓(xùn)，我_?__了解和?掌握了新課?改的發(fā)展方?向和目標(biāo)，?反思了以往?工作中的不?足。一些對?教育教學(xué)工?作很有見解?的專家們以?鮮活的實例?和豐富的知?識內(nèi)涵及精?湛的理論闡?述，使我的?教育教學(xué)水?平進(jìn)一步得?到更新，真?是受益非淺?。下面是我?通過培訓(xùn)獲?得的幾個方?面的體會:?一、教師?要轉(zhuǎn)變角色?。首先教?師應(yīng)樹立新?的師幼關(guān)系?觀，即轉(zhuǎn)變?傳統(tǒng)教育工?作者中“唯?師是從”的?專制型師幼?觀，構(gòu)建教?學(xué)雙主體之?間相互理解?、相互尊重?、相互信任?的新型的平?等、民主、?合作關(guān)系。?其二教師應(yīng)?通過觀察記?錄，熟悉每?個兒童的個?性特點，主?動和兒童交?流、合作，?在平等互動?中促進(jìn)兒童?的個性發(fā)展?，主動和兒?童交流、合?作，在平等?互動中促進(jìn)?兒童的發(fā)展?。第三，?做反思型教?師。反思是?教師著眼于?自已的活動?過程，分析?自己的某種?行為、決策?以及所產(chǎn)生?的結(jié)果的過?程，是一種?通過提高自?我觀察察水?平來促進(jìn)能?力發(fā)展的手?段。二、?教師要尊重?幼兒的發(fā)展?水平，注重?個體差異?我們要真正?___幼兒?的活動過程?，不要為了?體現(xiàn)活動結(jié)?果而只是提?問能力強的?孩子，忽視?個體差異教?育。如在觀?摩活動中，?我們要以平?常的心態(tài)_?__孩子活?動，讓各種?不同發(fā)展水?平的孩子都?有受教育的?機會，甚至?要讓能力差?的孩子得到?更多的機會?表現(xiàn)自己的?能力，這樣?能力差的孩?子才有安全?的活動環(huán)境?氣氛，自信?心十足，才?會獲得成功?和滿足。因?此我們在教?學(xué)活動中，?要面向全體?幼兒，盡可?能讓每個孩?子有表現(xiàn)自?己的機會，?不要只追求?結(jié)果而放棄?過程中尊重?幼兒發(fā)展水?平與個體差?異教育的統(tǒng)?一。三、?教師應(yīng)注重?綜合性和課?程的整合。?兒童的多?個發(fā)展領(lǐng)域?之間是相互?聯(lián)系、相互?促進(jìn)的，它?們構(gòu)成了一?個有機的發(fā)?展整體，就?像杜威所說?的:“出現(xiàn)?在兒童世界?里也并不把?他的經(jīng)驗按?學(xué)科分門別?類地呈現(xiàn)出?來的，兒童?也并不把他?的經(jīng)驗按學(xué)?科結(jié)構(gòu)來分?門別類，而?且兒童也并?不足分門別?類地去感受?、去認(rèn)識他?所經(jīng)歷到的?事物。分科?課程與兒童?生活的統(tǒng)一?性是沖突的??！币虼耍?幼兒園的教?學(xué)內(nèi)容應(yīng)是?綜合的，盡?可能使不同?的課程內(nèi)容?產(chǎn)生聯(lián)系，?以促進(jìn)學(xué)習(xí)?遷移。在教?學(xué)實踐中，?要綜合各領(lǐng)?域的知識進(jìn)?行活動設(shè)計?，力求幫助?幼兒獲得完?整的經(jīng)驗。?四、教師?要理解孩子?、尊重孩子?。孩子是?獨立人格的?人，他有自?己的興趣、?愛好、要求?、愿望。老?師要尊重孩?子，平等地?對待孩子。?對孩子說話?的音量要適?中，不要大?嗓門;盡可?能蹲著和孩?子說話，用?商量的口吻?提出建議。?如“我認(rèn)為?你這樣做比?較好”，讓?孩子明白這?樣做的理由?和益處，這?時孩子會自?覺地按你的?要求去做。?要尊重孩子?探究和認(rèn)識?周圍世界的?特點，接納?孩子的錯誤?，不要用相?同的尺度去?衡量所有的?孩子，應(yīng)給?于他們更多?的獨立和自?由，關(guān)愛和?接納每一個?孩子，使孩?子不斷感受?到和體驗到?老師對自己?的___、?喜愛、鼓勵?和支持。?五、教師要?學(xué)會終身學(xué)?習(xí)。新課?程要求教師?樹立終身學(xué)?習(xí)的目標(biāo)，?實現(xiàn)自身的?可持續(xù)發(fā)展?。首先必須?樹立終身學(xué)?習(xí)的意識，?把不斷學(xué)習(xí)?作為自身發(fā)?展的源泉和?動力。其次?，應(yīng)把學(xué)習(xí)?貫徹在自己?的教學(xué)實踐?中，將學(xué)習(xí)?與實際教學(xué)?結(jié)合起來，?努力探索新?的教育教學(xué)?方法。再次?，在豐富自?身專業(yè)知識?的同時，廣?泛涉獵各種?社會科學(xué)和?自然科學(xué)知?識，從而更?好地適應(yīng)學(xué)?前兒童的需?要，通過總?結(jié)經(jīng)驗，提?高自身，向?更完善的目?標(biāo)努力。最?后，充分利?用現(xiàn)代信息?通訊技術(shù)，?不斷擴大學(xué)?習(xí)資源和學(xué)?習(xí)空間，及?時了解專業(yè)?領(lǐng)域以及其?他領(lǐng)域的最?新發(fā)展動態(tài)?（范本），?注重與其他?教師和專家?的合作探討?，要秉承終?身學(xué)習(xí)和教?育理念，以?適應(yīng)教育改?革的浪潮。?總之，這?次學(xué)習(xí)，收?獲很多，我?會繼續(xù)努力?，成為一名?名副其實的?骨干教師。?一、教師?要轉(zhuǎn)變角色?。首先教?師應(yīng)樹立新?的師幼關(guān)系?觀，即轉(zhuǎn)變?傳統(tǒng)教育工?作者中“唯?師是從”的?專制型師幼?觀，構(gòu)建教?學(xué)雙主體之?間相互理解?、相互尊重?、相互信任?的新型的平?等、民主、?合作關(guān)系。?其二教師應(yīng)?通過觀察記?錄，熟悉每?個兒童的個?性特點，主?動和兒童交?流、合作，?在平等互動?中促進(jìn)兒童?的個性發(fā)展?，主動和兒?童交流、合?作，在平等?互動中促進(jìn)?兒童的發(fā)展?。第三，?做反思型教?師。反思是?教師著眼于?自已的活動?過程，分析?自己的某種?行為、決策?以及所產(chǎn)生?的結(jié)果的過?程，是一種?通過提高自?我觀察察水?平來促進(jìn)能?力發(fā)展的手?段。二、?教師要尊重?幼兒的發(fā)展?水平，注重?個體差異?我們要真正?___幼兒?的活動過程?，不要為了?體現(xiàn)活動結(jié)?果而只是提?問能力強的?孩子，忽視?個體差異教?育。如在觀?摩活動中，?我們要以平?常的心態(tài)_?__孩子活?動，讓各種?不同發(fā)展水?平的孩子都?有受教育的?機會，甚至?要讓能力差?的孩子得到?更多的機會?表現(xiàn)自己的?能力，這樣?能力差的孩?子才有安全?的活動環(huán)境?氣氛，自信?心十足，才?會獲得成功?和滿足。因?此我們在教?學(xué)活動中，?要面向全體?幼兒，盡可?能讓每個孩?子有表現(xiàn)自?己的機會，?不要只追求?結(jié)果而放棄?過程中尊重?幼兒發(fā)展水?平與個體差?異教育的統(tǒng)?一。三、?教師應(yīng)注重?綜合性和課?程的整合。?兒童的多?個發(fā)展領(lǐng)域?之間是相互?聯(lián)系、相互?促進(jìn)的，它?們構(gòu)成了一?個有機的發(fā)?展整體，就?像杜威所說?的:“出現(xiàn)?在兒童世界?里也并不把?他的經(jīng)驗按?學(xué)科分門別?類地呈現(xiàn)出?來的，兒童?也并不把他?的經(jīng)驗按學(xué)?科結(jié)構(gòu)來分?門別類，而?且兒童也并?不足分門別?類地去感受?、去認(rèn)識他?所經(jīng)歷到的?事物。分科?課程與兒童?生活的統(tǒng)一?性是沖突的?。”因此，?幼兒園的教?學(xué)內(nèi)容應(yīng)是?綜合的，盡?可能使不同?的課程內(nèi)容?產(chǎn)生聯(lián)系，?以促進(jìn)學(xué)習(xí)?遷移。在教?學(xué)實踐中，?要綜合各領(lǐng)?域的知識進(jìn)?行活動設(shè)計?，力求幫助?幼兒獲得完?整的經(jīng)驗。?四、教師?要理解孩子?、尊重孩子?。孩子是?獨立人格的?人，他有自?己的興趣、?愛好、要求?、愿望。老?師要尊重孩?子，平等地?對待孩子。?對孩子說話?的音量要適?中，不要大?嗓門;盡可?能蹲著和孩?子說話，用?商量的口吻?提出建議。?如“我認(rèn)為?你這樣做比?較好”，讓?孩子明白這?樣做的理由?和益處，這?時孩子會自?覺地按你的?要求去做。?要尊重孩子?探究和認(rèn)識?周圍世界的?特點，接納?孩子的錯誤?，不要用相?同的尺度去?衡量所有的?孩子，應(yīng)給?于他們更多?的獨立和自?由，關(guān)愛和?接納每一個?孩子，使孩?子不斷感受?到和體驗到?老師對自己?的___、?喜愛、鼓勵?和支持。?五、教師要?學(xué)會終身學(xué)?習(xí)。新課?程要求教師?樹立終身學(xué)?習(xí)的目標(biāo)，?實現(xiàn)自身的?可持續(xù)發(fā)展?。首先必須?樹立終身學(xué)?習(xí)的意識，?把不斷學(xué)習(xí)?作為自身發(fā)?展的源泉和?動力。其次?，應(yīng)把學(xué)習(xí)?貫徹在自己?的教學(xué)實踐?中，將學(xué)習(xí)?與實際教學(xué)?結(jié)合起來，?努力探索新?的教育教學(xué)?方法。再次?，在豐富自?身專業(yè)知識?的同時，廣?泛涉獵各種?社會科學(xué)和?自然科學(xué)知?識，從而更?好地適應(yīng)學(xué)?前兒童的需?要，通過總?結(jié)經(jīng)驗，提?高自身，向?更完善的目?標(biāo)努力。最?后，充分利?用現(xiàn)代信息?通訊技術(shù)，?不斷擴大學(xué)?習(xí)資源和學(xué)?習(xí)空間，及?時了解專業(yè)?領(lǐng)域以及其?他領(lǐng)域的最?新發(fā)展動態(tài)?（范本），?注重與其他?教師和專家?的合作探討?，要秉承終?身學(xué)習(xí)和教?育理念，以?適應(yīng)教育改?革的浪潮。?總之，這?次學(xué)習(xí)，收?獲很多，我?會繼續(xù)努力?，成為一名?名副其實的?骨干教師。?第11頁共11頁___年?幼兒園教師?培訓(xùn)總結(jié)范?文這次的?培訓(xùn)充實而?有意義，使?我受益匪淺?，讓我如幼?苗般得到了?滋養(yǎng)，老師?精彩的講座?和耐心的講?解，使本來?枯燥無趣的?理論變得深?入淺出，學(xué)?到了很多書?本上沒有的?東西，經(jīng)過?這些天的學(xué)?習(xí)，收獲頗?多，談?wù)勛?己的一點學(xué)?習(xí)體會，與?大家共勉。?一、教師?要有良好的?師德修養(yǎng)?德高為師，?身正為范，?師德是一個?教師的靈魂?。能否成為?一個好教師?,要有“捧?著一顆心來?，不帶半根?草走”的精?神。熱愛、?尊重、理解?幼兒是幼兒?教師必須具?備的職業(yè)道?德核心。愛?是兒童正常?成長的必要?條件，我們?要學(xué)會理解?、關(guān)___?兒。熱愛是?獻(xiàn)身的情感?基礎(chǔ)，要求?教師用赤誠?的心熱愛自?己的祖國，?熱愛祖國的?教育事業(yè)，?熱愛自己的?幼兒，關(guān)心?孩子的成長?，全心全意?的教書育人?。二、教?師要尊重幼?兒，重視幼?兒天真的夢?想我們要?放棄任何框?框和本本，?尊重幼兒，?讓他們盡情?表露真情和?夢想，促進(jìn)?每個幼兒生?動、活潑、?主動的發(fā)展?，全面健康?的成長。這?不僅僅是嘴?上說說的，?它需要我們?老師在日常?工作中落到?實處，無論?是教學(xué)活動?還是游戲活?動，甚至是?一日活動中?的細(xì)微環(huán)節(jié)?，一切以幼?兒的發(fā)展為?大前提，隨?時___幼?兒的一舉一?動，發(fā)現(xiàn)問?題及時找出?對策。老師?要尊重孩子?，平等的對?待孩子，要?尊重孩子探?究和認(rèn)識周?圍世界的特?點，接納孩?子的錯誤，?不要用相同?的尺度去衡?量所有的孩?子，應(yīng)給與?他們地獨立?和自由，關(guān)?愛每一個幼?兒，把每個?孩子當(dāng)成自?己的孩子去?呵護，使孩?子不斷感受?到和體驗到?老師對自己?的___、?喜愛、鼓勵?和支持。培?養(yǎng)好孩子的?興趣、愛好?，為一生的?發(fā)展打下良?好的基礎(chǔ)。?三、教師?要重視幼兒?的游戲活動?眾所周知?，游戲在兒?童的成長過?程中起著至?關(guān)重要的作?用。游戲是?兒童早期生?活中從事的?最主要的活?動，游戲不?僅僅是玩耍?，更是兒童?成長過程中?必不可少的?工具，兒童?在童年時期?，可以通過?游戲促進(jìn)其?語言的發(fā)展?，鍛煉一些?必要的技能?，增強對環(huán)?境的靈活應(yīng)?變能力。有?關(guān)專家明確?指出：游戲?訓(xùn)練對提高?兒童的智商?有著積極地?作用。游戲?是幼兒園的?基本活動，?它貫穿于幼?兒一日活動?中，作為教?師要為孩子?搭建游戲的?舞臺，提供?豐富的材料?，選擇符合?幼兒生活實?際的游戲主?題，給予孩?子空間和時?間，讓他們?自主地去選?