學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得體會(huì)與學(xué)習(xí)技能

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得體會(huì)與學(xué)習(xí)技能

第一篇：學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得體會(huì)與學(xué)習(xí)技能學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得體會(huì)與學(xué)習(xí)技能“笑著進(jìn)門，哭著出來(lái)”很多雜志上、日語(yǔ)資料上，都是這么描述的，我認(rèn)為也不盡然，從語(yǔ)法上來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)接續(xù)的確是千變?nèi)f化、讓人有點(diǎn)摸不到北，但是也不是毫無(wú)章法可尋，做的習(xí)題多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法就像數(shù)學(xué)公式一樣，拿過(guò)題來(lái)首先看看是順接還是逆接，根本不用思考，直接套公式。其實(shí)一大階段，不用急著攻語(yǔ)法，只要把課堂上學(xué)到的做到心中有數(shù)就行了。練好發(fā)音、打好基礎(chǔ)才根本，這一點(diǎn)很重要，因?yàn)槌顺r族學(xué)生大多數(shù)同學(xué)都是剛開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)，既新鮮又困惑，千萬(wàn)不要在一開始就被別人拉下，后來(lái)再想追別人很難的。對(duì)此，我總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法，希望大家仔細(xì)閱讀，熟練運(yùn)用。第一，過(guò)分講究方法和技巧，而不愿意下真工夫。語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，而這種技能不是僅靠技巧就能獲得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和經(jīng)歷，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入叫少的時(shí)間和精力。因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。有不少初學(xué)者常常問我，請(qǐng)問學(xué)習(xí)日語(yǔ)有什么技巧嗎？或者問我，怎么樣才能最快速的掌握一門語(yǔ)言呢？而我回答他們的只有一句話，你的付出和你的回報(bào)一樣多。日語(yǔ)就是需要背的，沒有其他的辦法，只要你想學(xué)好就必須得背！一門語(yǔ)言是由詞匯量積累起來(lái)的，所以在此，我要給初學(xué)者們一個(gè)忠告，背單詞！在語(yǔ)言世界里沒有任何的捷徑可走，有的只是艱辛和不懈的努力。第二，過(guò)分講究速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。語(yǔ)言運(yùn)用是一種技能，技能只能熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的額數(shù)聯(lián)要有一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難名單不能想困難低頭，要堅(jiān)持不懈的反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。第四，不重視聽力訓(xùn)練。掌握是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默的閱讀和背單詞，其效果不僅是不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也很難以提高。第五，只學(xué)而不用。語(yǔ)言的實(shí)踐行很強(qiáng)，如果只學(xué)不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在運(yùn)用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。第六，學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)光。第七，要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要仍下不學(xué)。這時(shí)可以改變一樣學(xué)習(xí)方式，比如把書放帶以便去聽聽廣播，或暫時(shí)放下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。第八，絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。第九，應(yīng)該隨時(shí)地記下并熟背那些平日用得最多的“句套字（固定用法）”第十，盡可能的‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽到的話語(yǔ)，這也是一種休息的方式。第十一，只有經(jīng)過(guò)教師修改過(guò)的才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦子里。假如你純熟自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。第十二，抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱。第十三，外語(yǔ)好比碉堡，必須同十從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原文電影，聽外語(yǔ)講座，攻讀課本，和外國(guó)友人通訊，來(lái)往，交談等等。第十四，要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的是，當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。第十五，要堅(jiān)信你一定能達(dá)成目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能。我個(gè)人認(rèn)為在聽說(shuō)讀寫中說(shuō)應(yīng)該是最難的。接下來(lái)是聽寫讀。一本日文小說(shuō)99%能看懂，但是請(qǐng)千萬(wàn)記住看懂并不等于你懂，因?yàn)槟氵€不會(huì)用，你還不會(huì)說(shuō)。你會(huì)用時(shí)你會(huì)說(shuō)是還不等于你會(huì)。因?yàn)槟氵€不會(huì)像母語(yǔ)那樣隨心所欲的使用。所以說(shuō)學(xué)日語(yǔ)要一個(gè)一個(gè)層次來(lái)，決不能操之過(guò)急，更不要得意忘形。理看懂還有十萬(wàn)八千里呢！

第二篇：學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得體會(huì)與學(xué)習(xí)技能(精)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得體會(huì)與學(xué)習(xí)技能“笑著進(jìn)門，哭著出來(lái)”很多雜志上、日語(yǔ)資料上，都是這么描述的，我認(rèn)為也不盡然，從語(yǔ)法上來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)接續(xù)的確是千變?nèi)f化、讓人有點(diǎn)摸不到北，但是也不是毫無(wú)章法可尋，做的習(xí)題多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法就像數(shù)學(xué)公式一樣，拿過(guò)題來(lái)首先看看是順接還是逆接，根本不用思考，直接套公式。其實(shí)一大階段，不用急著攻語(yǔ)法，只要把課堂上學(xué)到的做到心中有數(shù)就行了。練好發(fā)音、打好基礎(chǔ)才根本，這一點(diǎn)很重要，因?yàn)槌顺r族學(xué)生大多數(shù)同學(xué)都是剛開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)，既新鮮又困惑，千萬(wàn)不要在一開始就被別人拉下，后來(lái)再想追別人很難的。對(duì)此，我總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法，希望大家仔細(xì)閱讀，熟練運(yùn)用。第一，過(guò)分講究方法和技巧，而不愿意下真工夫。語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，而這種技能不是僅靠技巧就能獲得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和經(jīng)歷，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入叫少的時(shí)間和精力。因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。有不少初學(xué)者常常問我，請(qǐng)問學(xué)習(xí)日語(yǔ)有什么技巧嗎？或者問我，怎么樣才能最快速的掌握一門語(yǔ)言呢？而我回答他們的只有一句話，你的付出和你的回報(bào)一樣多。日語(yǔ)就是需要背的，沒有其他的辦法，只要你想學(xué)好就必須得背！一門語(yǔ)言是由詞匯量積累起來(lái)的，所以在此，我要給初學(xué)者們一個(gè)忠告，背單詞！在1語(yǔ)言世界里沒有任何的捷徑可走，有的只是艱辛和不懈的努力。第二，過(guò)分講究速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。語(yǔ)言運(yùn)用是一種技能，技能只能熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的額數(shù)聯(lián)要有一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難名單不能想困難低頭，要堅(jiān)持不懈的反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。第四，不重視聽力訓(xùn)練。掌握是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默的閱讀和背單詞，其效果不僅是不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也很難以提高。第五，只學(xué)而不用。語(yǔ)言的實(shí)踐行很強(qiáng)，如果只學(xué)不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在運(yùn)用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。第六，學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)光。第七，要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要仍下不學(xué)。這時(shí)可以改變一樣學(xué)習(xí)方式，比如把書放帶以便去聽聽廣播，或暫時(shí)放下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。2第八，絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。第九，應(yīng)該隨時(shí)地記下并熟背那些平日用得最多的“句套字（固定用法）”第十，盡可能的‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽到的話語(yǔ)，這也是一種休息的方式。第十一，只有經(jīng)過(guò)教師修改過(guò)的才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦子里。假如你純熟自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。第十二，抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱。第十三，外語(yǔ)好比碉堡，必須同十從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原文電影，聽外語(yǔ)講座，攻讀課本，和外國(guó)友人通訊，來(lái)往，交談等等。第十四，要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的是，當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。第十五，要堅(jiān)信你一定能達(dá)成目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能。3我個(gè)人認(rèn)為在聽說(shuō)讀寫中說(shuō)應(yīng)該是最難的。接下來(lái)是聽寫讀。一本日文小說(shuō)99%能看懂，但是請(qǐng)千萬(wàn)記住看懂并不等于你懂，因?yàn)槟氵€不會(huì)用，你還不會(huì)說(shuō)。你會(huì)用時(shí)你會(huì)說(shuō)是還不等于你會(huì)。因?yàn)槟氵€不會(huì)像母語(yǔ)那樣隨心所欲的使用。所以說(shuō)學(xué)日語(yǔ)要一個(gè)一個(gè)層次來(lái)，決不能操之過(guò)急，更不要得意忘形。理看懂還有十萬(wàn)八千里呢！

第三篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)關(guān)于這次學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得，首先我要感謝未名天的老師，北京未名天日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的老師在這短短幾個(gè)月里讓我零基礎(chǔ)的日語(yǔ)突飛猛進(jìn)。接下來(lái)，我談一下我對(duì)這次日語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我受益的是未名天教授的一套學(xué)習(xí)的套路。聽老師介紹，這是北京未名天日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的根據(jù)規(guī)律經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的獨(dú)特教學(xué)模式。這套教學(xué)模式讓學(xué)習(xí)很迷茫的我得到突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。我從日語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾大模塊來(lái)說(shuō)說(shuō)我這次到北京未名天的日語(yǔ)培訓(xùn)，首先是單詞的記憶，單詞的記憶純靠單純的記憶是很難收到很好的效果的，這一點(diǎn)是眾所周知的，我感覺那一套學(xué)習(xí)套路為我們記憶單詞提供了一個(gè)好的建議，首先把單詞讀一遍，然后到課文中去熟悉我們剛才念過(guò)的單詞，這句子的翻譯中我們不知不覺的就掌握了大部分的單詞。然后去聽寫幾天前學(xué)過(guò)的單詞，這就要求我們隨時(shí)溫故以前的知識(shí)。然后是語(yǔ)法，我感覺語(yǔ)法是一個(gè)需要自己花費(fèi)功夫去記憶的東西，但是并不是毫無(wú)章法可循，老師在這一點(diǎn)上做的就很好，注重語(yǔ)法之間的聯(lián)系，與一個(gè)語(yǔ)法相關(guān)的語(yǔ)法都牽扯進(jìn)來(lái)，這樣我們把容易混淆的語(yǔ)法多看幾遍，然后經(jīng)常復(fù)習(xí)，久而久之，記住他們已不是一件難事。再就是閱讀，我感覺閱讀做的首頁(yè)很到位。我們有課文，有對(duì)話，但我們也有不懂的地方，未名天的老師隨時(shí)對(duì)我們進(jìn)行講解，直到每一位都明白為止，尤其在碰到難懂的句子，老師更是給了我們很好的方法，那就是分析句子主干法，這個(gè)方法我感覺真的很管用，是一個(gè)應(yīng)急的好方法。最后我談一下聽力，聽力是我一直以來(lái)都沒有多大信心的地方，可能一個(gè)句子我能讀出來(lái)能看懂，但是一旦讓我去聽，我就不知所云了，這也是大部分人學(xué)習(xí)日語(yǔ)所遇到的問題。在未名天培訓(xùn)的過(guò)程中，我的聽力有很大的提升。我個(gè)人感覺，聽力是一個(gè)需要勤練的東西。這這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，老師每天都會(huì)拿出一部分時(shí)間讓我們?nèi)ヂ?，這一點(diǎn)我感覺很重要。我大體講了一下我在北京未名天日語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)。我感覺這次培訓(xùn)中，自己受益匪淺，再一次感謝未名天專業(yè)優(yōu)秀的教師。

第四篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)關(guān)于這次學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得，首先我要感謝未名天的老師，北京未名天日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的老師在這短短幾個(gè)月里讓我零基礎(chǔ)的日語(yǔ)突飛猛進(jìn)。接下來(lái)，我談一下我對(duì)這次日語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我受益的是未名天教授的一套學(xué)習(xí)的套路。聽老師介紹，這是北京未名天日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的根據(jù)規(guī)律經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的獨(dú)特教學(xué)模式。這套教學(xué)模式讓學(xué)習(xí)很迷茫的我得到突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。我從日語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾大模塊來(lái)說(shuō)說(shuō)我這次到北京未名天的日語(yǔ)培訓(xùn)，首先是單詞的記憶，單詞的記憶純靠單純的記憶是很難收到很好的效果的，這一點(diǎn)是眾所周知的，我感覺那一套學(xué)習(xí)套路為我們記憶單詞提供了一個(gè)好的建議，首先把單詞讀一遍，然后到課文中去熟悉我們剛才念過(guò)的單詞，這句子的翻譯中我們不知不覺的就掌握了大部分的單詞。然后去聽寫幾天前學(xué)過(guò)的單詞，這就要求我們隨時(shí)溫故以前的知識(shí)。然后是語(yǔ)法，我感覺語(yǔ)法是一個(gè)需要自己花費(fèi)功夫去記憶的東西，但是并不是毫無(wú)章法可循，老師在這一點(diǎn)上做的就很好，注重語(yǔ)法之間的聯(lián)系，與一個(gè)語(yǔ)法相關(guān)的語(yǔ)法都牽扯進(jìn)來(lái)，這樣我們把容易混淆的語(yǔ)法多看幾遍，然后經(jīng)常復(fù)習(xí)，久而久之，記住他們已不是一件難事。再就是閱讀，我感覺閱讀做的首頁(yè)很到位。我們有課文，有對(duì)話，但我們也有不懂的地方，未名天的老師隨時(shí)對(duì)我們進(jìn)行講解，直到每一位都明白為止，尤其在碰到難懂的句子，老師更是給了我們很好的方法，那就是分析句子主干法，這個(gè)方法我感覺真的很管用，是一個(gè)應(yīng)急的好方法。最后我談一下聽力，聽力是我一直以來(lái)都沒有多大信心的地方，可能一個(gè)句子我能讀出來(lái)能看懂，但是一旦讓我去聽，我就不知所云了，這也是大部分人學(xué)習(xí)日語(yǔ)所遇到的問題。在未名天培訓(xùn)的過(guò)程中，我的聽力有很大的提升。我個(gè)人感覺，聽力是一個(gè)需要勤練的東西。這這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，老師每天都會(huì)拿出一部分時(shí)間讓我們?nèi)ヂ牐@一點(diǎn)我感覺很重要。我大體講了一下我在北京未名天日語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)。我感覺這次培訓(xùn)中，自己受益匪淺，再一次感謝未名天專業(yè)優(yōu)秀的教師。

第五篇：日語(yǔ)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)日語(yǔ)選修課心得體會(huì)大一下半學(xué)期開始不久，我們開始報(bào)選選修課，我懷著無(wú)比興奮的心情開始了我的基礎(chǔ)日語(yǔ)速成會(huì)話課。要知道，選上日語(yǔ)課是很難的，因?yàn)閳?bào)的人太多了，因此，當(dāng)我知道選上日語(yǔ)課時(shí)我是那樣的興奮。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。從最開始填報(bào)選修課時(shí)，我就很希望能夠選上日語(yǔ)課，這樣一來(lái)，我就能夠多學(xué)一門語(yǔ)言。我們最先接觸的是五十音圖，這個(gè)是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基礎(chǔ)，然而它并不是很好記，我經(jīng)?；煜撕芏嘁?，但我相信只要我們多讀多練就一定能克服很多困難。同時(shí)，在接下來(lái)的日子里我們還學(xué)習(xí)了濁音、半濁音、促音還有拗音，有時(shí)這些真的有點(diǎn)讓我摸不到頭腦，因?yàn)樗鼈冏x起來(lái)有很多相似的地方，很容易混淆。然而，經(jīng)過(guò)了接近一學(xué)期的日語(yǔ)課學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多詞匯句子，但這些都只是一些比較基礎(chǔ)的，如果我們想更深入地學(xué)習(xí)日語(yǔ)，這就要求我們更加地努力學(xué)習(xí)，多聽多說(shuō)多練多用，只有這樣才能學(xué)好日語(yǔ)。在這些基礎(chǔ)上，我們也開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基礎(chǔ)會(huì)話，讓我們能夠在生活中學(xué)以致用。同時(shí)，在日語(yǔ)課上我對(duì)日本的衣食住行、旅游、文化等有了更深入的了解，從而加深了我對(duì)日本各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)。這不僅讓我們?cè)谡Z(yǔ)言方面得到鍛煉而且還拓展了我們的視野，豐富了我們的大學(xué)生活。因此，我希望我以后可以繼續(xù)利用空閑時(shí)間運(yùn)用我這學(xué)期所學(xué)的日語(yǔ)基礎(chǔ)更深一層學(xué)習(xí)日語(yǔ)。篇二：初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得與體會(huì)初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得與體會(huì)我認(rèn)為學(xué)習(xí)日語(yǔ)同別的學(xué)科一樣，首要的是要有興趣。有了興趣，我們才能更有激情的去學(xué)習(xí)。因?yàn)橐洃浫照Z(yǔ)的大量詞匯也是很繁瑣的一件事。第一節(jié)日語(yǔ)課，郭老師據(jù)對(duì)我們說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)，你們是笑著進(jìn)來(lái)哭著出去的。確實(shí)是這樣的，郭老師幽默風(fēng)趣的上課風(fēng)格讓我們感覺上他的課總是很輕松，學(xué)起來(lái)也比較容易?？墒?，最后的考試就沒有那么容易了，有大量的詞語(yǔ)、句子要背，就好比要隨機(jī)根據(jù)老師的中文說(shuō)出日語(yǔ)一樣，不能看書，沒有提示。這對(duì)于我們這些初出茅廬的人兒來(lái)說(shuō)，無(wú)非不是一項(xiàng)艱難地工程。我覺得學(xué)習(xí)日語(yǔ)的一個(gè)重要的方面，就是要做足夠的閱讀。俗話說(shuō)嘛：“一回生二回熟”可見閱讀多了，自然就比較熟悉了。而且不是有句話這樣說(shuō)嗎？就是荀子在《勸學(xué)》里的一句話“不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江?！笨梢姺e累是很重要的。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)日語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著異曲同工之處，也是從“聽”“說(shuō)”“讀”“寫”這四個(gè)方面入手，而且學(xué)日語(yǔ)要一個(gè)一個(gè)層次來(lái),決不能操之過(guò)急,更不要得意忘形。另外我想說(shuō)學(xué)日語(yǔ)當(dāng)然是為了多掌握一門外語(yǔ)多一份競(jìng)爭(zhēng)力,但我認(rèn)為更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)日語(yǔ)來(lái)了解這個(gè)民族的文化,風(fēng)俗,這比什么都重要。了解日本為什么會(huì)發(fā)展那么快,了解他的國(guó)民性為什么那么令世人討厭,又為什么不得不佩服他的工作精神，這些我想才是學(xué)日語(yǔ)的根本。這個(gè)學(xué)期能選到郭老師的日語(yǔ)課，我想說(shuō)我很幸運(yùn)。雖然課程即將結(jié)束了，但是我有決心我一定會(huì)堅(jiān)持下去學(xué)好日語(yǔ)的。篇三：日語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)總結(jié)因?yàn)樘貏e喜歡看熱血?jiǎng)勇?，?dāng)無(wú)意間看到群里有發(fā)了一條消息說(shuō)還要補(bǔ)收學(xué)生時(shí)，就有一點(diǎn)心動(dòng)，看了自己的課表，星期五剛好沒有課，但是本來(lái)大二課程就安排得比較緊而且周二至周四晚上都有課，周一晚上又報(bào)了phe軟筆書法課，當(dāng)我在糾結(jié)要不要報(bào)的時(shí)候，朋友就說(shuō)：如果特別喜歡的話，就報(bào)吧！聽到這句話以后，我就義無(wú)反顧的報(bào)了日語(yǔ)班。以前看動(dòng)漫都是看字幕，偶爾學(xué)得了一句很簡(jiǎn)單的日語(yǔ)，而且發(fā)音也非常不地道。所以能有機(jī)會(huì)學(xué)一下日語(yǔ)也是非常不錯(cuò)的，但是要學(xué)一門新的語(yǔ)言談何容易！我學(xué)英語(yǔ)從初中就開始學(xué)，一直學(xué)到大學(xué)卻還是一口啞巴英語(yǔ)！就足以說(shuō)明這一點(diǎn)。也許正是因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以我第一節(jié)課去的時(shí)候都還有大概30個(gè)人，但是第二節(jié)課就只有20個(gè)人左右了，再后來(lái)真正堅(jiān)持下來(lái)的也就只有15個(gè)人上下了。就個(gè)人觀點(diǎn)而言，我是一個(gè)下定了決心，如果沒有什么重大變故，就會(huì)堅(jiān)持到底的人！但是還是有一次因?yàn)閏語(yǔ)言老師要在周五晚上給我們講作業(yè)，而請(qǐng)了一次假，這也是讓我感到有點(diǎn)遺憾的。但確實(shí)越到后來(lái)就學(xué)得越難，不是因?yàn)橹R(shí)本來(lái)難，而是之前的知識(shí)太容易忘記了，不下一點(diǎn)功夫是絕對(duì)跟不上的。光是背五十音譜就花了兩個(gè)周的時(shí)間，而且還要不斷的重復(fù)記憶。phe日語(yǔ)課最后在歌聲中結(jié)束，回望自己這一路過(guò)來(lái)確實(shí)是不枉此行的。認(rèn)識(shí)了一群喜歡動(dòng)漫的朋友，了解了部分日本文化，學(xué)習(xí)了日語(yǔ)的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。雖然以后沒有老師的引領(lǐng)，我還是會(huì)一直堅(jiān)持學(xué)下去的。在此，鄭重的感謝phe為我提供這樣一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝劉老師、代理班主任和班長(zhǎng)的默默付出！祝phe的課程班越辦越紅火！篇四：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)已完關(guān)于這次的日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，首先我要感謝我們的老師，石老師在這三四個(gè)月里陪伴我們，然我們?cè)谌照Z(yǔ)的世界里成長(zhǎng)。接下來(lái)，我談一下我對(duì)這次培新課程的心得體會(huì)：在這次培訓(xùn)中，我受益的是老師教授的一套學(xué)習(xí)的套路，先讓學(xué)生看十分鐘，然后一句一句的翻譯，然后一邊放原文，一邊然學(xué)生朗讀，然后學(xué)生集體再朗讀一遍，再逐句逐句的日到漢翻譯，最后是喊到日翻譯，聽校長(zhǎng)說(shuō)，這是木田學(xué)?？偨Y(jié)的規(guī)律經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在看來(lái)確實(shí)很有作用，這套學(xué)習(xí)規(guī)律讓學(xué)習(xí)套路一直迷茫的我們有了一個(gè)很好的模式。我從日語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾大模塊來(lái)說(shuō)說(shuō)我這次的日語(yǔ)培訓(xùn)，首先是單詞的記憶，單詞的記憶純靠單純的記憶是很難收到很好的效果的，這一點(diǎn)是眾所周知的，我感覺那一套學(xué)習(xí)套路為我們記憶單詞提供了一個(gè)好的建議，首先把單詞讀一遍，然后到課文中去熟悉我們剛才念過(guò)的單詞，這句子的翻譯中我們不知不覺的就掌握了大部分的單詞。然后去聽寫幾天前學(xué)過(guò)的單詞，這就要求我們隨時(shí)溫故以前的知識(shí)。然后是語(yǔ)法，我感覺語(yǔ)法是一個(gè)需要自己花費(fèi)功夫去記憶的東西，但是并不是毫無(wú)章法可循，老師在這一點(diǎn)上做的就很好，注重語(yǔ)法之間的聯(lián)系，與一個(gè)語(yǔ)法相關(guān)的語(yǔ)法都牽扯進(jìn)來(lái)，這樣我們把容易混淆的語(yǔ)法多看幾遍，然后經(jīng)常復(fù)習(xí)，久而久之，記住他們已不是一件難事。再就是閱讀，我感覺我們閱讀做的也很到位，課堂上，我們有課文，有對(duì)話，但我們有不懂得地方，老師隨時(shí)給我們進(jìn)行講解，直到每一位都明白為止，尤其在碰到難懂的句子時(shí)，老師更是給了我們一個(gè)很好的方法，那就是分析句子主干法，這個(gè)方法我感覺真的很管用，是一個(gè)應(yīng)急的好方法。最后我談一下聽力，聽力是我一直以來(lái)都沒多大信心的地方，可能一個(gè)句子我能讀出來(lái)，能看懂，但是一旦讓我去聽它，可能就不知所云了，這也可能是大部分人都會(huì)遇到的吧。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我的聽力有了一個(gè)很大的提高，我個(gè)人感覺，聽力是一個(gè)需要勤練的東西，在這次的培訓(xùn)中，老師每天都會(huì)拿出一部分時(shí)間讓我們?nèi)ヂ?，這一點(diǎn)我感覺很重要。另外，在聽力中，一個(gè)很重要的事情是，不要去事前猜測(cè)要聽的句子，盡管去聽，聽到什么就說(shuō)什么，久而久之，你就會(huì)明白自己聽的是什么了。我大體講了一下我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)，我感覺在這次培訓(xùn)中，自己受益匪淺，再一次感謝我們的老師，感謝我們的公司給了我們一個(gè)這樣得分機(jī)會(huì)。篇五：學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得體會(huì)與學(xué)習(xí)技能學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得體會(huì)與學(xué)習(xí)技能-心得[]“笑著進(jìn)門，哭著出來(lái)”很多雜志上、日語(yǔ)上，都是這么描述的，我認(rèn)為也不盡然，從語(yǔ)法上來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)接續(xù)的確是千變?nèi)f化、讓人有點(diǎn)摸不到北，但是也不是毫無(wú)章法可尋，做的習(xí)題多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法就像公式一樣，拿過(guò)題來(lái)首先看看是順接還是逆接，根本不用思考，直接套公式，。其實(shí)一大階段，不用急著攻語(yǔ)法，只要把課堂上學(xué)到的做到心中有數(shù)就行了。練好發(fā)音、打好基礎(chǔ)才根本，這一點(diǎn)很重要，因?yàn)槌顺r族學(xué)生大多數(shù)都是剛開始日語(yǔ)，既新鮮又困惑，千萬(wàn)不要在一開始就被別人拉下，后來(lái)再想追別人很難的。對(duì)此，我了幾條學(xué)習(xí)日語(yǔ)的，希望大家仔細(xì)閱讀，熟練運(yùn)用。第一，過(guò)分講究方法和技巧，而不愿意下真工夫。語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，而這種技能不是僅靠技巧就能獲得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的和，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入叫少的時(shí)間和精力。因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。有不少初學(xué)者常常問我，請(qǐng)問學(xué)習(xí)日語(yǔ)有什么技巧嗎？或者問我，怎么樣才能最快速的掌握一門語(yǔ)言呢？而我回答他們的只有一句話，你的付出和你的回報(bào)一樣多。日語(yǔ)就是需要背的，沒有其他的辦法，只要你想學(xué)好就必須得背！一門語(yǔ)言是由詞匯量積累起來(lái)的，所以在此，我要給初學(xué)者們一個(gè)忠告，背單詞！在語(yǔ)言世界里沒有任何的捷徑可走，有的只是艱辛和不懈的努力。第二，過(guò)分講究速度和效率，不愿時(shí)間經(jīng)常重復(fù)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。語(yǔ)言運(yùn)用是一種技能，技能只能熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。技能的額數(shù)聯(lián)要有一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難名單不能想困難低頭，要堅(jiān)持不懈的反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。第四，不重視聽力。掌握是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默的閱讀和背單詞，其效果不僅是不懂別人講，而且閱讀平也很難以提高。第五，只學(xué)而不用。語(yǔ)言的行很強(qiáng)，如果只學(xué)不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好，《》()。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要在運(yùn)用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。第六，學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)光。第七，要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要仍下不學(xué)。這時(shí)可以改變一樣學(xué)習(xí)方式，比如把書放帶以便去聽聽，或暫時(shí)放下課本的練習(xí)去翻翻等。第八，絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。第九，應(yīng)該隨時(shí)地記下并熟背那些平日用得最多的“句套字（固定用法）”第十，盡可能的‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的，偶爾聽到的話語(yǔ)，這也是一種休息的方式。第十一，只有經(jīng)過(guò)修改過(guò)的才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺地連同的東西一起記在腦子里。你純熟而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。第十二，抄錄和和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱。第十三，外語(yǔ)好比碉堡，必須同十從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原文，聽外語(yǔ)講座，攻讀課本，和外國(guó)友人，來(lái)往，交談等等。第十四，要敢于，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的是，當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。12第十五，要堅(jiān)信你一定能達(dá)成目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能。我認(rèn)為在聽說(shuō)讀寫中說(shuō)應(yīng)該是最難的。接下來(lái)是聽寫讀。一本日文小說(shuō)99%能看懂，但是請(qǐng)千萬(wàn)記住看懂并不等于你懂，因?yàn)槟氵€不會(huì)用，你還不會(huì)說(shuō)。你會(huì)用時(shí)你會(huì)說(shuō)是還不等于你會(huì)。因?yàn)槟氵€不會(huì)像母語(yǔ)那樣隨心所欲的使用。所以說(shuō)學(xué)日語(yǔ)要一個(gè)一個(gè)層次來(lái)，決不能操之過(guò)急，更不要得意忘形。理看懂還有十萬(wàn)八千里呢！「1」「2」〔學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得體會(huì)與學(xué)習(xí)技能〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。因?yàn)樽约河洃浟Σ皇翘?所以背單詞是相當(dāng)痛苦的。那會(huì)考英語(yǔ)6級(jí)的時(shí)候，不知道死了多少個(gè)腦細(xì)胞，不過(guò)還是沒過(guò)。今年打算考2級(jí)，背單詞肯定是少不了的，以下是我的幾點(diǎn)心得，僅供大家參考：1、不要背單個(gè)的單詞，最好是背句子中的單詞。比如說(shuō)新編吧，先把課后的單詞多看幾遍，然后再熟讀課文，這樣就容易理解單詞的意思和用法，最后再背單詞。這樣就是理解了再記憶，而不是死記硬背，我個(gè)人覺得會(huì)記得牢一點(diǎn)。另外讀課文也可以增強(qiáng)語(yǔ)感。2、可以一邊背單詞，一邊做做習(xí)題。一方面檢驗(yàn)自己掌握了多少，一方面會(huì)碰到新的單詞，新的單詞不一定要背出來(lái)，但起碼要有個(gè)大致印象，這樣你在以后背到這個(gè)單詞時(shí)就會(huì)覺得很親切，也很容易背。3、聽日文歌、看日劇時(shí)碰到不認(rèn)識(shí)的單詞，可以去查查字典。這個(gè)就看個(gè)人興趣拉，也不用每次都查，我基本上是在很想知道某個(gè)單詞的意思或者某個(gè)重復(fù)碰到的單詞時(shí)會(huì)去查，要是每次都查，個(gè)人覺得是吃不消。

第一篇：日語(yǔ)作文學(xué)習(xí)心得日語(yǔ)作文學(xué)習(xí)心得第一篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)談日語(yǔ)入門課的學(xué)習(xí)感受專業(yè)：服裝xx1班姓名孔語(yǔ)從語(yǔ)言學(xué)上來(lái)講，日語(yǔ)和漢語(yǔ)都應(yīng)該屬于漢藏語(yǔ)系的，很多多少日語(yǔ)單詞就是從漢語(yǔ)里來(lái)的,被語(yǔ)言學(xué)家稱為sino-japanese兩者應(yīng)該有著很大的相似之處。但我覺得，究竟上，要學(xué)好日語(yǔ)并不是一件容易的事，因?yàn)樯线吽龆际且恍┍韺拥臇|西。從深層次上來(lái)講，兩者有很大的不同之處。一，課程基本情況1．課程名稱：日語(yǔ)入門2．課程性質(zhì)：公共選修課3．課時(shí)數(shù)量：xx學(xué)時(shí)4．使用教材：《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》初級(jí)上冊(cè)外語(yǔ)與研究出版社二，選課目的學(xué)習(xí)并掌握日語(yǔ)入門基本知識(shí)，提高自身的文化素養(yǎng)。三，本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容日語(yǔ)的五十音圖的發(fā)音和基本寫法，發(fā)音部分在五十音圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)元音和輔音，文字部分學(xué)習(xí)平假名和片假名的筆順和由來(lái)，其次還學(xué)習(xí)了通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)聲調(diào)和語(yǔ)音，基本的語(yǔ)法知識(shí)和表達(dá)及詞語(yǔ)講解。四，學(xué)習(xí)感受來(lái)，日語(yǔ)的語(yǔ)音分為平假名和片假名，我就一遍一遍的聽，一遍一遍的寫，但是當(dāng)時(shí)臨近期末考試復(fù)習(xí)，所以對(duì)日語(yǔ)的初步學(xué)習(xí)也就擱置一旁。當(dāng)了今年這學(xué)期，我留意到公選課里開設(shè)了初級(jí)日語(yǔ)，所以我就毫不猶豫的選了這門課。到了第四周開始《初級(jí)日語(yǔ)》這門課時(shí)，我記得當(dāng)時(shí)我們的教室都爆滿了，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的激情都很高漲，教我們?nèi)照Z(yǔ)的是我們學(xué)校安全學(xué)院的魯老師，在他的帶領(lǐng)下，我們一遍一遍的大聲朗讀，真的很有氣氛。我記得最深的是他的一句話，他總是說(shuō)他在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)，外面的一切事物都與他無(wú)關(guān)，他的頭腦里只有日語(yǔ)單詞和他自己。老師的這種精神很值得我們每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，我想無(wú)論學(xué)習(xí)什么東西，如果達(dá)到了這樣一種如癡如醉的忘我的境界，遲早都會(huì)開花結(jié)果的。課后我也不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些句子來(lái)記憶日語(yǔ)單詞，也朗讀日語(yǔ)課文來(lái)掌握初級(jí)日語(yǔ)里的一些詞匯及簡(jiǎn)單的語(yǔ)法。慢慢地，同學(xué)也被感染了，開始學(xué)習(xí)起日語(yǔ)來(lái)，我們就每天“”的那樣打招呼，晚上“”的那樣問好，我不斷地練習(xí)“”，通過(guò)一遍又一遍的聽、讀、寫、說(shuō)，我感覺我每天的學(xué)習(xí)生活都充滿了樂趣。我覺得學(xué)習(xí)日語(yǔ)就像我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，我們需要循環(huán)往復(fù)的記憶大量的單詞，需要不斷的聯(lián)系聽和說(shuō)的能力，學(xué)習(xí)日語(yǔ)不是一朝一夕就能卓有成效的，掌握一門語(yǔ)言是需要時(shí)間的積累的，我們只有持之以恒才能小有成就?？傊?，學(xué)外語(yǔ)，聽說(shuō)讀寫譯，各個(gè)都很重要。但是什么最重要呢？當(dāng)然是聽了！不然怎么會(huì)把“聽”給排在第一位呢？但是練習(xí)聽力沒有捷徑，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并且在過(guò)程中，你可能感覺不到自己有所進(jìn)步提高，但要耐心堅(jiān)持，總有天你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己的聽力有了明顯的提高的。練習(xí)聽力，需要根據(jù)自己的實(shí)際水平和情況，制定適合自己的比較好的練習(xí)方法。這個(gè)制定過(guò)程需要慢慢摸索。我們都知道小孩學(xué)習(xí)語(yǔ)言非?？欤敲葱『⑹窃趺磳W(xué)會(huì)語(yǔ)言的呢？要記得剛出生的嬰兒，什么都不會(huì)，不會(huì)說(shuō)也不會(huì)寫。但是他們可以用耳朵來(lái)聽！這“聽”可是天生的能力，所以往往嬰兒特別集中注意力去聽，聽清了然后模仿。我想我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)這種類似嬰兒學(xué)語(yǔ)言的方法——初期時(shí)大量廣泛地聽，仔細(xì)認(rèn)真地聽，精聽、泛聽都要練。所以我就平時(shí)休息的時(shí)候，看一些日語(yǔ)原聲的動(dòng)漫劇、情景對(duì)話，在不知不覺的環(huán)境中來(lái)提高我的聽力。課堂上，老師也給我們放一些基礎(chǔ)日語(yǔ)語(yǔ)音及單詞的小動(dòng)畫，老師也說(shuō)我們趕上了好時(shí)代，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，比他們那時(shí)候幸福多了，真的，通過(guò)靈動(dòng)的圖畫來(lái)記憶單詞真的很有效果。另外，經(jīng)過(guò)同朋友們的交流，她們說(shuō)平時(shí)的時(shí)候，你多看點(diǎn)日劇、聽聽日語(yǔ)廣播、訪談、綜藝類的節(jié)目會(huì)對(duì)你有所幫助的。簡(jiǎn)而總之，聽力很重要，否則的話，學(xué)習(xí)過(guò)之后只會(huì)做題，看看文章，不會(huì)聽也不會(huì)說(shuō)，就成了啞巴日語(yǔ)了。它就像學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，培養(yǎng)我們的語(yǔ)感，久而久之，耳濡目染，我們慢慢也就有所提高啦。只要聽力能聽懂，那么我們的讀寫譯也就變得容易了。我認(rèn)為學(xué)習(xí)日語(yǔ)同別的學(xué)科一樣，首要的是要有興趣，有了興趣，我們才能更有激情的去學(xué)習(xí)，因?yàn)橐洃浫照Z(yǔ)的大量詞匯也是很繁瑣的一件事。課堂上老師說(shuō)，如果你們有機(jī)會(huì)出國(guó)一趟，在那樣的語(yǔ)言環(huán)境里待上一段時(shí)間，你就會(huì)了。是啊，環(huán)境也很重要，現(xiàn)在我們可能沒有那么好的環(huán)境，但是需要我們自己去創(chuàng)造，就好比，你對(duì)著鏡子說(shuō)日語(yǔ)。要不然，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)越來(lái)越覺得累，逐漸的就放棄了、淡忘了。另外，我覺得學(xué)習(xí)日語(yǔ)的另外一個(gè)重要的方面，就是要做足夠的閱讀，這是我從英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中感悟出來(lái)的，記得是當(dāng)時(shí)考六級(jí)時(shí)，我覺得單純的背單詞，遺忘的速率很大，所以我每天都做一定量的閱讀訓(xùn)練，遇到不懂的單詞就去翻字典，讀得多了，見得多了，慢慢地詞匯量也提高上去了。所以說(shuō)學(xué)習(xí)日語(yǔ)也一樣，聽力很重要，但是閱讀多了也會(huì)有效果的，俗話說(shuō)嘛，一回生二回熟。而且，不是有句話這樣說(shuō)嗎，就是荀子在《勸學(xué)》里的一句話“不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江?！笨梢?，積累是很重要的。這都是我平時(shí)積累的感悟，我想利用這種方法學(xué)習(xí)日語(yǔ)也是行得通的。此外，日語(yǔ)的語(yǔ)法也是需要牢牢掌握的，在我們做朗讀或是練習(xí)的時(shí)候，分析句子的結(jié)構(gòu)組成也是至關(guān)重要的。日語(yǔ)課即將結(jié)束，說(shuō)真的，老師教會(huì)了我們很多啊，雖然只是短短幾周的時(shí)間。我們都知道，大學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的一條就是要有自己的一套方法、一個(gè)完整的思路，老師給了我們學(xué)習(xí)日語(yǔ)的敲門磚，那么，剩下的就靠我們自己的勤奮了加汗水了。我會(huì)以飽滿的熱情與濃厚的興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)我的日語(yǔ)，我始終相信一句話，那就是“貴在持之以恒”。第二篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)日語(yǔ)，對(duì)中國(guó)人來(lái)講，其實(shí)是有優(yōu)勢(shì)的，且不說(shuō)它里面有很多漢字，就說(shuō)它的發(fā)音，好多都跟漢語(yǔ)也很像。這也是當(dāng)時(shí)我選擇它為二外的一個(gè)重要原因吧?，F(xiàn)在一年學(xué)下來(lái)，由原來(lái)的一個(gè)門外漢，到現(xiàn)在的菜鳥級(jí)，應(yīng)該說(shuō)這其中還是有點(diǎn)滴感受的吧。一、日語(yǔ)與漢語(yǔ)的比較從語(yǔ)言學(xué)上來(lái)講，日語(yǔ)和漢語(yǔ)都應(yīng)該屬于漢藏語(yǔ)系的，好多日語(yǔ)單詞就是從漢語(yǔ)里來(lái)的，被語(yǔ)言學(xué)家稱為sino-japanese兩者應(yīng)該有著很大的相似之處。日語(yǔ)中平假名和片假名甚至就是以漢字為基礎(chǔ)創(chuàng)造的表音文字。如“ぁ”來(lái)自漢字的“安”的草體。但我覺得，事實(shí)上，要學(xué)好日語(yǔ)并不是一件容易的事，因?yàn)樯厦嫠龆际且恍┍韺拥臇|西。從深層次上來(lái)講，兩者有很大的不同之處。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的人都知道，grammar是一個(gè)語(yǔ)言的骨架，它從一定程度上決定著一個(gè)語(yǔ)言，但我們認(rèn)為很相似的日漢語(yǔ)的文法根本不一樣。最明顯的一點(diǎn)就是日語(yǔ)的謂語(yǔ)動(dòng)詞往往放在句末，這是最特別的一點(diǎn)。比如說(shuō)“我去學(xué)?！?，在日語(yǔ)里面說(shuō)成わたしは學(xué)校へ行きます，把“去”這個(gè)動(dòng)詞放在最后。其次，日語(yǔ)是以其格助詞為關(guān)鍵的，如“に”、“を”等，每一個(gè)就有很多種用法。拿“を”來(lái)說(shuō)吧，它就有表示對(duì)象的用法，如本をよむ；還有表示起點(diǎn)的，如家を出る；還有表示在某一范圍內(nèi)移動(dòng)的，如海を泳ぐ。而“に”的用法就更復(fù)雜了，這里就不贅述了。而漢語(yǔ)里則簡(jiǎn)單得多，沒有這么多的格助詞。另外，日語(yǔ)里有許多時(shí)態(tài)，而這些時(shí)態(tài)是通過(guò)詞形變化表現(xiàn)出來(lái)的，如て形，た形等等。但漢語(yǔ)里則沒有這么多詞形變化，只是通過(guò)加上一些如“了”、“曾”、“過(guò)”等副詞來(lái)表示。同時(shí)，我要說(shuō)的是，日語(yǔ)中的這些形相當(dāng)難記，而且很容易忘。但是如果掌握了規(guī)律，就很容易記了，而且可以舉一反三。比如掌握了一個(gè)動(dòng)詞的て形，那它的其它形就可以迎刃而“記”了。比如待つ的て形為待って，由此可以推斷出它的た形，就是待った。這是動(dòng)1的詞的用法，而動(dòng)2的詞就更加相似了，直接把最后的一個(gè)假名去掉加上一個(gè)て或一個(gè)た就可以了。而其它的形也可以采用類似的方法來(lái)記憶。當(dāng)然，僅僅掌握了這些詞形變化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須把它們應(yīng)用于一些句型當(dāng)中。僅以て形為例，它就有很多與之有關(guān)的用法或句型。如てくたさぃ表示禮貌地請(qǐng)求；てぃる有表達(dá)兩個(gè)含義，一方面表示動(dòng)作的進(jìn)行，還有一種就表示狀態(tài)的持續(xù)；てもぃぃです表示可以干某事了。日語(yǔ)中有如此多的詞形變化，而漢語(yǔ)中很少，那為什么一些西方人會(huì)覺得漢語(yǔ)比日語(yǔ)更難學(xué)呢？讓我們來(lái)看看日語(yǔ)和英語(yǔ)的比較吧。二、日語(yǔ)和英語(yǔ)的比較我認(rèn)為，和漢語(yǔ)相比，日語(yǔ)和英語(yǔ)的相似處更多，它們都屬于形合的語(yǔ)種，注重形式；而漢語(yǔ)則屬于意合，西方人對(duì)此很難理解。而且日語(yǔ)和英語(yǔ)都有很多相對(duì)應(yīng)復(fù)雜的句型，時(shí)態(tài)，及與之相關(guān)的詞型變化比如與て形相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)時(shí)態(tài)就是現(xiàn)在時(shí)-ing形式，與た形相對(duì)應(yīng)的則為過(guò)去時(shí)-ed形式，與なぃ形相對(duì)應(yīng)的則是英語(yǔ)中的否定。而且，現(xiàn)在隨著世界聯(lián)系越來(lái)越緊密，日語(yǔ)中外來(lái)語(yǔ)增加的速度更是快得驚人，好多詞匯都摒棄了原來(lái)的和語(yǔ)或漢語(yǔ)讀法，采用了英語(yǔ)的發(fā)音，叫人背不勝背，這通常都要用片假名來(lái)表示。因此，好多日語(yǔ)詞都可以用英語(yǔ)來(lái)發(fā)音，日本人不但不會(huì)嘲笑，反而認(rèn)為你才是uptodate這樣一來(lái)，西方人當(dāng)然覺得日語(yǔ)更好學(xué)了。什么東西說(shuō)不出來(lái)，仍然可以用英語(yǔ)來(lái)表示。但是，由于這些外來(lái)語(yǔ)都是用日本的語(yǔ)音發(fā)音，因此跟英語(yǔ)單詞有很大的出入，以至于我們讀多了之后，許多英語(yǔ)單詞都不會(huì)讀了，比如我經(jīng)常會(huì)把supermarket讀成ス-パ-マ-ケット這也就難怪日本人讀英語(yǔ)的時(shí)候感覺怪怪的。當(dāng)然，說(shuō)兩者相似，是基于和漢語(yǔ)比較的基礎(chǔ)上的。雖然兩者相似處很多，但是，總的來(lái)說(shuō)，culturedetermineslanguage不同的文化背景下所產(chǎn)生的語(yǔ)言肯定是有根本區(qū)別的，而語(yǔ)言正好可以反映出文化的不同。日本人宣揚(yáng)的是一種“忍”的精神，以致整個(gè)都很內(nèi)斂，表現(xiàn)得很謙恭，好像什么都唯唯諾諾，而歐洲人則不同，他們以自我為中心，應(yīng)該是屬于個(gè)人主義的那一類。表現(xiàn)在語(yǔ)言上很容易就看出來(lái)。日本人在說(shuō)話的時(shí)候有時(shí)連ゎたし都可以省掉，而英語(yǔ)里面為了強(qiáng)調(diào)自己的意愿，經(jīng)常說(shuō)一些主觀意愿的詞，比如ithink，inmyopinion，i'dliketosay，你看，幾乎每個(gè)里面都有“我”。三、口語(yǔ)和聽力擅長(zhǎng)的，但是日本人的謙虛連我們中國(guó)人都受不了。比如說(shuō)すみません，它是在日本使用頻率很高的一個(gè)詞，常常有一種深層次的含義，我想這是我們這些菜鳥所不能理解的，好像不管什么場(chǎng)合都可以用。而與口語(yǔ)聯(lián)系密切的聽力也是讓我們頭疼的地方，在聽同學(xué)做speech或者聽磁帶的時(shí)候，聽到某個(gè)單詞很熟，但就是不知道是什么意思，一個(gè)單詞要反應(yīng)好長(zhǎng)時(shí)間才知道是什么，有的時(shí)候甚至要寫下來(lái)才知道。但這樣一來(lái)，下面的內(nèi)容就聽不到了。另一點(diǎn)就是日語(yǔ)中有很多同音但不同義的詞。如ひく這個(gè)音，我們現(xiàn)在學(xué)到的就有三種意思，一個(gè)是彈鋼琴的彈（彈く），一個(gè)是得感冒的得（ひく），還有一個(gè)是查辭典的查（引く）。這樣一來(lái)，聽的時(shí)候覺得更困難了。我想這也多多少少和我們平時(shí)聽得少有很大關(guān)系吧。但是，以后不管是考級(jí)還是考研，聽力都是很重要的，所以今后一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。三、部分日語(yǔ)句型和英語(yǔ)漢語(yǔ)的對(duì)比1、て形日語(yǔ)漢語(yǔ)英語(yǔ)てぃます正在做某事bedoingsomethingてもぃぃです可以做??youcandosomethingてはぃけんません不能做??youmustn'tdosomethingて(本站推薦)くださぃ請(qǐng)您做??wouldyoupleasedosomething??て，??干完??之后緊接著就??afterdoingsth，sbdosth2、た形日語(yǔ)漢語(yǔ)英語(yǔ)たことがあります做過(guò)某事somebodydidsomethingたほうがいいです最好做某事you'dbetterdosomethingたあとで，??做完某事后再做dosomethingafterdoingsomethingたり??たりします一邊??，一邊??doinganddoing3、未然形日語(yǔ)漢語(yǔ)英語(yǔ)（よ）うと思います打算做某事begoingtodosomethingしなぃ不做某事don'tdosomething4、其它日語(yǔ)漢語(yǔ)英語(yǔ)と思います我認(rèn)為ithinkは~より?です?比?更~ismorethan~になります變得??，越來(lái)越??moreandmore…綜上所述，日語(yǔ)和漢語(yǔ)、英語(yǔ)是有很多共性的，同時(shí)它也有很多特性。我們所要做的就是經(jīng)常對(duì)這三者進(jìn)行比較，比較之后才會(huì)有進(jìn)步嘛。第三篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得新東方日語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅在來(lái)新東方系統(tǒng)的學(xué)習(xí)日語(yǔ)之前，因?yàn)閻酆萌毡緞?dòng)漫，所以一些簡(jiǎn)單的日語(yǔ)口語(yǔ)倒也自學(xué)了不少。正好趁著暑假有空，就報(bào)了新東方的初級(jí)班，從假名開始，正式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)日語(yǔ)。第一堂課，教我們的是新東方的資深日語(yǔ)老師李老師。第一次見到李老師，就被老師嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍鈭?chǎng)震懾住了。李老師說(shuō)，萬(wàn)丈高樓平地起，平假名片假名是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基礎(chǔ)，千萬(wàn)不可小看這個(gè)基石。以后日語(yǔ)學(xué)習(xí)之路能否走得更遠(yuǎn)，關(guān)鍵就看這基礎(chǔ)打的牢不牢。于是從あいイうえお開始，跟著李老師一個(gè)假名一個(gè)假名的學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，總離不開大量的記憶工作。尤其是從零基礎(chǔ)開始，五十音圖就覺得夠折騰了，怎么記都記不住。于是，為了避免假名學(xué)習(xí)的枯燥性和提高我們的學(xué)習(xí)效率，看似嚴(yán)肅的李老師居然找來(lái)了超級(jí)萌超級(jí)日系的假名學(xué)習(xí)動(dòng)漫圖冊(cè)。一邊看著自己喜愛的動(dòng)漫圖冊(cè)，一邊學(xué)習(xí)假名，頓時(shí)覺得神清氣爽，事半功倍。在過(guò)了假名這一關(guān)后，才算正式開始學(xué)習(xí)“講話”了。從“我是中國(guó)人”、“我不是日本人”，不再是機(jī)械地模仿動(dòng)漫里的發(fā)音，而是真的會(huì)讀會(huì)寫會(huì)說(shuō)會(huì)聽，那是相當(dāng)有成就感啊。我所報(bào)的日語(yǔ)班，帶班的除了嚴(yán)肅的李老師外，還有美麗的阮老師和長(zhǎng)的超像日本人的薛老師。阮老師就是典型的日本女老師啊。日語(yǔ)講得相當(dāng)?shù)氐?，而且相?dāng)?shù)娜障?。而且阮老師也是?dòng)漫發(fā)燒友，和我們有好多共同話題。下了課，我們就常常聊聊最近熱播的動(dòng)漫。有一次，我們居然自己排了一個(gè)小短劇，模仿動(dòng)漫里的人物特征，自編自導(dǎo)自演，玩的不亦樂乎。盡管那時(shí)還只會(huì)講些很簡(jiǎn)單的句型，可是感覺一邊學(xué)一邊用，學(xué)的很扎實(shí)，也很有樂趣。課堂氣氛也很活躍，不是呆板的記憶和背誦。總之，學(xué)的很輕松。薛老師最大特征是長(zhǎng)的很像日本人，笑起來(lái)就更像日本人。第一次課的時(shí)候，還以為是外教，有大膽的同學(xué)用日語(yǔ)問：“您是日本人嗎？”結(jié)果得到的是地道日語(yǔ)的回答：“不，我是中國(guó)人呢?！痹谡J(rèn)識(shí)了李老師和阮老師后，新東方老師的地道口語(yǔ)，我們?cè)缫岩姽植还?，但是長(zhǎng)得這么“地道”的老師，薛老師真的是把我們嚇了一跳。薛老師人很隨和，可是對(duì)我們的要求卻很嚴(yán)格，每次都很認(rèn)真地批改我們的作業(yè)。一個(gè)長(zhǎng)音的錯(cuò)誤，都會(huì)用紅筆仔細(xì)圈出來(lái)。日語(yǔ)學(xué)習(xí)的最大不同之處在于是從句型開始學(xué)起，這就導(dǎo)致在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，來(lái)來(lái)去去就只會(huì)說(shuō)那么固定的幾句，盡管平時(shí)看很多日劇動(dòng)漫，可是就是不會(huì)說(shuō)。當(dāng)我把這些困惑和老師們溝通后，得到了很多的鼓勵(lì)和幫助。尤其是李老師，如一位睿智的長(zhǎng)者，以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，告訴我們說(shuō)，不積跬步無(wú)以至千里，當(dāng)量積累到一定程度就一定會(huì)發(fā)生質(zhì)變。老師們殷切的鼓勵(lì)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再加上自己的小小努力，總算是很順利的學(xué)下來(lái)了。當(dāng)然，平時(shí)的時(shí)候多看日劇動(dòng)漫還是很有幫助的，能很大程度的提高詞匯量和聽力水平。所謂師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度也很重要。暑假的時(shí)候，盡管天氣很熱，學(xué)習(xí)很辛苦，但是我們班的同學(xué)沒有一個(gè)中途退課的。在經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)后，都順利的完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在向老師們咨詢后，決定寒假的時(shí)候繼續(xù)報(bào)名新東方中級(jí)班的學(xué)習(xí)課程。到時(shí)候拿下三級(jí)考試絕對(duì)沒有問題。第四篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得日本語(yǔ)を?qū)Wんで得たもの日本語(yǔ)が上手になって、必ず毎日學(xué)んでいます。日本語(yǔ)が中國(guó)語(yǔ)に深い影響を知っているので、私たち中國(guó)人は日本語(yǔ)を?qū)Wびに利點(diǎn)があります、特に文字、語(yǔ)彙に。でも、日本語(yǔ)の漢字は中國(guó)の漢字と區(qū)別が必ずはっきり変わります。次は私の學(xué)んで得たものです。一、趣味を発展「趣味はいい教師だ」と言うことがあります。わたしは日本語(yǔ)がすきです、わたしは日本語(yǔ)を?qū)Wぶことが好きです、わたしは先生も好きです??毎日毎日に私はそんな言葉と言います。もし、趣味がないとよく勉強(qiáng)できないと思います。趣味があって、すべてのことも可能になります二、いい本を探して読みます私が初心者です、大きいセンテンスもわかるまで難しいところがあります。そして、いい文章によって、內(nèi)容がだいたい分かたあと、単語(yǔ)と語(yǔ)彙を結(jié)んで暗誦します。その方法がいいと思います。例えば、「天聲人語(yǔ)」とか、「日本世情」とかのような本がいい本です。學(xué)んで疲れた時(shí)リラックスになって、日本語(yǔ)の歌を聞きます。聞くとともに単語(yǔ)の暗誦と聴解の練習(xí)をします。三、教えてもらうのを恥がありません外國(guó)語(yǔ)を勉強(qiáng)するのが恥かしいと思ってはいけません。毎日読んだり、覚えたりばかりでなく、まだ聞くのがなければなりません。先生と日本の友人に聞きます。分らないものがよく聞いてもいいです。當(dāng)日のことが當(dāng)日でしなければなりません。四、書くのも重要ですのほかに、日記を書くのが重要です。毎週日本語(yǔ)で日記を書き、上手になります。いい文章を書くために、いい辭典を買うのが必要です。要するに、千里の道も一歩から。石の上にも三年。第五篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)于這次學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得，首先我要感謝未名天的老師，北京未名天日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的老師在這短短幾個(gè)月里讓我零基礎(chǔ)的日語(yǔ)突飛猛進(jìn)。接下來(lái)，我談一下我對(duì)這次日語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我受益的是未名天教授的一套學(xué)習(xí)的套路。聽老師介紹，這是北京未名天日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的根據(jù)規(guī)律經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的獨(dú)特教學(xué)模式。這套教學(xué)模式讓學(xué)習(xí)很迷茫的我得到突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。我從日語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾大模塊來(lái)說(shuō)說(shuō)我這次到北京未名天的日語(yǔ)培訓(xùn)，首先是單詞的記憶，單詞的記憶純靠單純的記憶是很難收到很好的效果的，這一點(diǎn)是眾所周知的，我感覺那一套學(xué)習(xí)套路為我們記憶單詞提供了一個(gè)好的建議，首先把單詞讀一遍，然后到課文中去熟悉我們剛才念過(guò)的單詞，這句子的翻譯中我們不知不覺的就掌握了大部分的單詞。然后去聽寫幾天前學(xué)過(guò)的單詞，這就要求我們隨時(shí)溫故以前的知識(shí)。然后是語(yǔ)法，我感覺語(yǔ)法是一個(gè)需要自己花費(fèi)功夫去記憶的東西，但是并不是毫無(wú)章法可循，老師在這一點(diǎn)上做的就很好，注重語(yǔ)法之間的聯(lián)系，與一個(gè)語(yǔ)法相關(guān)的語(yǔ)法都牽扯進(jìn)來(lái)，這樣我們把容易混淆的語(yǔ)法多看幾遍，然后經(jīng)常復(fù)習(xí)，久而久之，記住他們已不是一件難事。再就是閱讀，我感覺閱讀做的首頁(yè)很到位。我們有課文，有對(duì)話，但我們也有不懂的地方，未名天的老師隨時(shí)對(duì)我們進(jìn)行講解，直到每一位都明白為止，尤其在碰到難懂的句子，老師更是給了我們很好的方法，那就是分析句子主干法，這個(gè)方法我感覺真的很管用，是一個(gè)應(yīng)急的好方法。最后我談一下聽力，聽力是我一直以來(lái)都沒有多大信心的地方，可能一個(gè)句子我能讀出來(lái)能看懂，但是一旦讓我去聽，我就不知所云了，這也是大部分人學(xué)習(xí)日語(yǔ)所遇到的問題。在未名天培訓(xùn)的過(guò)程中，我的聽力有很大的提升。我個(gè)人感覺，聽力是一個(gè)需要勤練的東西。這這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，老師每天都會(huì)拿出一部分時(shí)間讓我們?nèi)ヂ?，這一點(diǎn)我感覺很重要。我大體講了一下我在北京未名天日語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)。我感覺這次培訓(xùn)中，自己受益匪淺，再一次感謝未名天專業(yè)優(yōu)秀的教師。

第二篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得今天我想在這里分享一下學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得以及考日語(yǔ)證書方面的經(jīng)驗(yàn)。第一步就是掌握五十音圖，它的發(fā)音、排列、寫法都做到心中有數(shù)，這對(duì)我們以后學(xué)習(xí)單詞、語(yǔ)法都會(huì)有幫助。一開始接觸五十音圖確實(shí)會(huì)覺得很復(fù)雜，一下子記不了那么多，我們可以給自己制定目標(biāo)，把五十音圖分為幾部分，細(xì)化后一次記一部分，最后再串連起來(lái)把五十音圖整個(gè)背出來(lái)，這樣可能比較費(fèi)時(shí)間，但不會(huì)讓自己一開始有那么大的壓力，記憶起來(lái)也更有條理。學(xué)好五十音圖一般我們就要開始課文的學(xué)習(xí)。想要事先了解老師上課的內(nèi)容，在課堂上緊跟老師授課的步伐，課前預(yù)習(xí)就非常有必要。對(duì)于我們新生來(lái)說(shuō)，很可能在剛開始的階段跟不上老師上課的進(jìn)度，聽漏或者聽不懂老師講的一些內(nèi)容，這時(shí)如果課前有預(yù)習(xí)的話，就可以減少這種情況的發(fā)生，盡早習(xí)慣老師上課的方式。那么應(yīng)該如何課前預(yù)習(xí)呢？我的做法是自己先預(yù)習(xí)課后的單詞和語(yǔ)法，然后自己試著去翻譯課文，這時(shí)，可能會(huì)遇到不懂的生詞，我們可以先自己查字典弄懂它的意義，這一過(guò)程也給自己擴(kuò)大了詞匯量。對(duì)于自己理解不了的句子，我們可以先做好標(biāo)記，在上課時(shí)仔細(xì)聽老師的翻譯，發(fā)現(xiàn)自己的不足。課前預(yù)習(xí)的另外一個(gè)重要內(nèi)容就是給課文與例句中的漢字標(biāo)音。這一過(guò)程既加深了我們對(duì)這個(gè)漢字讀法的記憶，又有助于強(qiáng)化我們的假名書寫。日語(yǔ)學(xué)習(xí)的另外一個(gè)重要的方面就是要多讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。剛開始可能會(huì)讀得不流利，也擔(dān)心自己發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)，我們可以利用課文與單詞的音頻，模仿日本人的發(fā)音，及時(shí)糾正自己的讀音錯(cuò)誤。開口朗讀可以強(qiáng)化我們的日語(yǔ)語(yǔ)感，培成日語(yǔ)表達(dá)的邏輯，在提高聽力的同時(shí)使自己的發(fā)音更地道，而且在讀的過(guò)程中我們也加深了對(duì)課文與例句的理解與記憶，最終使自己能夠背出來(lái)。這樣在上課時(shí)面對(duì)老師的背誦檢測(cè)也游刃有余。接下來(lái)我要說(shuō)一下我在日語(yǔ)等級(jí)考試方面的一些備考經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是日語(yǔ)專業(yè)等級(jí)考試還是日本語(yǔ)能力考試，都需要足夠的時(shí)間來(lái)備考并堅(jiān)持下去。所以平時(shí)的積累是非常重要。下面我就單詞、語(yǔ)法、聽力和閱讀四個(gè)方面談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)。首先是單詞，一下子記很多單詞是不可能的，所以要注重平時(shí)的積累。日語(yǔ)考試?yán)锏暮芏鄦卧~都是我們平時(shí)在教科書上學(xué)到的，平時(shí)積累就要隨著上課的進(jìn)度掌握好書本里的單詞，這是最基本的。做到這些后我們可以去學(xué)校圖書館借考級(jí)的單詞書并下載到音頻。我沒有一頁(yè)一頁(yè)地去記里面的單詞，因?yàn)檫@樣會(huì)很費(fèi)時(shí)間很枯燥，又容易忘記，難以堅(jiān)持下來(lái)。我的做法是第一步先邊聽邊讀完這本單詞書，這個(gè)步驟可以重復(fù)多次。這一過(guò)程中發(fā)出聲音有利于提高記憶效率，讀到的例句又有助于增強(qiáng)對(duì)單詞的理解與應(yīng)用。同時(shí)我們要標(biāo)注出自己不熟悉的單詞。第二步時(shí)我就重點(diǎn)記憶這些標(biāo)注的單詞，邊看邊默寫。如果平時(shí)定期復(fù)習(xí)，考試前再把單詞書瀏覽一遍，基本可以應(yīng)對(duì)考試。因?yàn)榭荚嚴(yán)锏膯卧~題目是以選擇題的形式出現(xiàn)，所以我們不要求能默寫出每一個(gè)單詞，但只要對(duì)大多數(shù)單詞的讀音與寫法有個(gè)大致的記憶，我們也可以選出正確答案。前面的方面就可以較好地在一定時(shí)間里做到這些。接來(lái)是語(yǔ)法，語(yǔ)法的備考方法與單詞的差不多。我們也要首先掌握課本上學(xué)過(guò)的語(yǔ)法，注重平時(shí)的積累。然后從學(xué)校圖書館借來(lái)考試相關(guān)的語(yǔ)法書，根據(jù)自己的情況重點(diǎn)學(xué)習(xí)那些不懂的語(yǔ)法表達(dá)，并通過(guò)做題來(lái)檢驗(yàn)是否真正掌握了這些語(yǔ)法。我們可以對(duì)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法句型進(jìn)行總結(jié)整理，以此來(lái)加深自己的理解。有時(shí)間的話可以朗讀語(yǔ)法書里面的例句，提高自己的語(yǔ)感，這也是有助于選擇也正確答案的。然后是聽力，聽力考得好的話，分?jǐn)?shù)一般不會(huì)低。聽力是考生的一大薄弱環(huán)節(jié)，平時(shí)一定要多做練習(xí)多聽。平時(shí)我們可以多聽課文的音頻，并強(qiáng)化單詞與語(yǔ)法的記憶。單詞與語(yǔ)法記得越多，聽懂的內(nèi)容也會(huì)越多?？慈談∫彩且环N提高聽力的方式，它可以讓我們適應(yīng)日本人正常的語(yǔ)速，聽到不同領(lǐng)域的單詞。但是不要過(guò)多地依賴字幕。應(yīng)對(duì)日語(yǔ)考試的聽力還是要以做題為主。我平時(shí)做聽力試題時(shí)都會(huì)聽二遍。第一遍就當(dāng)作真正考試一樣從頭聽到尾，然后對(duì)答案，聽力文本我會(huì)在聽完后仔細(xì)看看，重點(diǎn)記下自己不懂的單詞，找出選錯(cuò)的原因。此后我會(huì)再聽第二遍，確保自己能夠聽懂所有對(duì)話的內(nèi)容。閱讀在考試?yán)锏念}量也是比較多的，在短時(shí)間里讀解這么多文章是需要平時(shí)通過(guò)多做題來(lái)提高閱讀文章的速度的。而要做到正確讀解這些文章則要提高自己的語(yǔ)法與單詞的記憶。單詞與語(yǔ)法記得越多，讀懂的內(nèi)容也會(huì)越多。我做閱讀題時(shí)，都是先看問題再看文章，通過(guò)問題與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞在文中找到對(duì)應(yīng)的句子，從而判斷選項(xiàng)正誤，選出正確答案。通常過(guò)于絕對(duì)、主觀的選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。長(zhǎng)篇文章中，第一段和最后一段需要細(xì)讀，從而把握文章主題與寫作意圖。平時(shí)我們可以廣泛涉獵不同題材的日語(yǔ)文章，總結(jié)每種題材文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?？傊?，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，為了以后能夠更好地通過(guò)考試，現(xiàn)在就應(yīng)該努力學(xué)好每一門課程，平時(shí)注重積累，打好基礎(chǔ)。在學(xué)有余力的前提下，我們可以廣泛涉獵日語(yǔ)相關(guān)書籍，多做練習(xí)，使自己熟悉考試的題型，提高解題的速度與準(zhǔn)確度。

第三篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得2月使用書籍《新標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)（上）》人民教育出版社在第一個(gè)月我并沒有什么考試的計(jì)劃，完全是靠興趣的驅(qū)使下學(xué)習(xí)，標(biāo)日的課文和講解編寫非常平易近人，初級(jí)內(nèi)容又非常簡(jiǎn)單，這個(gè)月可以說(shuō)學(xué)得很輕松，進(jìn)度也不快，每天大概3個(gè)小時(shí)的日語(yǔ)時(shí)間，把基礎(chǔ)打扎實(shí)，這一點(diǎn)對(duì)于語(yǔ)言初學(xué)者來(lái)說(shuō)應(yīng)該也是很重要的。學(xué)完標(biāo)日初上相當(dāng)于日語(yǔ)能力考試四級(jí)水平。[使用書籍《新標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)（下）》人民教育出版社報(bào)過(guò)名之后陡然感覺緊張了不少（我的370塊錢。。。），只有不到4個(gè)月時(shí)間而現(xiàn)在我甚至連初級(jí)下都沒有完成，幾乎所有人對(duì)我的日語(yǔ)都是抱著嘲諷的態(tài)度包括網(wǎng)上和我的同學(xué)，而他們?cè)绞沁@樣我越是想考過(guò)給他們看。三月的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是標(biāo)日初下，標(biāo)日初級(jí)下形式和初級(jí)上完全一樣，每本書也是24課，可以和上一冊(cè)一樣的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)，按我的進(jìn)度基本上要一天一課才能趕在月內(nèi)完成，標(biāo)日初下冊(cè)的難度有了明顯提升，主要是動(dòng)詞各種繁雜的變化的展現(xiàn)和敬語(yǔ)的學(xué)習(xí)，關(guān)于動(dòng)詞變化一定要熟練掌握，形式稍微的變化可能引起詞意的完全改變，尤其要注意，多多練習(xí)也并不是太難。而敬語(yǔ)確實(shí)是整個(gè)日語(yǔ)的一個(gè)巨大障礙，很多日本人也經(jīng)常用錯(cuò)敬語(yǔ)，這種見人說(shuō)人話，見鬼說(shuō)鬼話的方式作為一個(gè)中國(guó)人的確相當(dāng)難以接受，我的建議是實(shí)在搞不定敬語(yǔ)的就跳過(guò)這兩章先往下學(xué)，不要在這里鉆牛角尖糾結(jié)，學(xué)到以后對(duì)日語(yǔ)有一個(gè)全局的了解后再看敬語(yǔ)也許會(huì)有更好的效果，而且，能力考試專門考查敬語(yǔ)的題一般只有語(yǔ)法中的2，3道選擇題，不會(huì)對(duì)成績(jī)有很大影響。一天一課的話，每天大概要拿出5個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間給日語(yǔ)，學(xué)完標(biāo)日初級(jí)下相當(dāng)于日語(yǔ)能力考試三級(jí)的水平。使用書籍[《新標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)中級(jí)（上）》人民教育出版社《日本語(yǔ)能力考試2級(jí)文字詞匯精解》華東理工出版社下面這兩個(gè)月應(yīng)該是最累的時(shí)期了，標(biāo)日應(yīng)該進(jìn)展到了第三本標(biāo)日中級(jí)上了，中級(jí)和初級(jí)內(nèi)容安排有了很大的變化，中級(jí)的一本書的課數(shù)雖然減少到了16課，但是每課的內(nèi)容和初級(jí)比幾乎翻了一倍。每一課比初級(jí)除了場(chǎng)景對(duì)話外多出了一篇課文，這樣的話要在一個(gè)月內(nèi)學(xué)完，我在進(jìn)度上的安排是2天一課，第一天整個(gè)的學(xué)習(xí)本課的課文語(yǔ)法，由于每課知識(shí)量實(shí)在太大，第二天必須還要對(duì)課文語(yǔ)法不斷的反復(fù)理解記憶和完成練習(xí)題與標(biāo)日中級(jí)開始的同時(shí)，我們現(xiàn)在還應(yīng)該再加入的是單詞的背誦，二級(jí)要求詞匯是6000單詞，和中國(guó)大學(xué)CET6的要求一樣，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可能會(huì)被這個(gè)數(shù)字嚇到，我開始就買的是一本二級(jí)6000單詞手冊(cè)來(lái)背，直接從a行往后開始背，背得可以說(shuō)是天昏地暗，背到大概1\3實(shí)在是進(jìn)行不下去了，而且效果很不好，單詞極其雜亂背的有一種盲目性，這時(shí)候我又去書店選了一本華東理工的二級(jí)詞匯精解，感覺很不錯(cuò)，這本書里面不是像單詞手冊(cè)一樣撒大網(wǎng)羅列，而是精選出20年來(lái)考試頻率很高的大概2000個(gè)單詞。而且刨除了一樣簡(jiǎn)單常見的單詞，分成單元，每單元后面都有練習(xí)題鞏固，最后還有專門的文字模擬題。日語(yǔ)的單詞剛開始和英語(yǔ)單詞比真的是感覺非常難記，詞和詞之間變化五花八門幾乎沒有規(guī)律，而且，背單詞要同時(shí)記住它的假名和漢字寫法，記一個(gè)日語(yǔ)單詞就相當(dāng)于記兩個(gè)單詞；不過(guò)堅(jiān)持到后面你會(huì)發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)：你會(huì)感覺要背的的單詞越來(lái)越少，你背過(guò)的單詞基本上都能夠記得很牢，有這樣一種說(shuō)法，背4000單詞以后日語(yǔ)就不再有生詞，只要大家堅(jiān)持下去就一定會(huì)有收獲。單詞的背誦要從現(xiàn)在開始持續(xù)一直到考前，不斷反復(fù)不斷鞏固，因?yàn)镴LPT的第一部分是我們必須拿分的關(guān)鍵所在，后面會(huì)詳細(xì)說(shuō)明使用書籍《新標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)中級(jí)（下）》人民教育出版社《日本語(yǔ)能力考試2級(jí)文法精解～對(duì)策》華東理工出版社《日本語(yǔ)能力考試2級(jí)聽解》華東理工出版社;《日本能力考試出題傾向與對(duì)策2級(jí)讀解》華東理工出版社標(biāo)日終于到最后一本了，再加最后一把勁這整套教材就徹底學(xué)完了！標(biāo)日的對(duì)話劇情編的還是很不錯(cuò)的，學(xué)完中級(jí)下我對(duì)里面的故事還有點(diǎn)依依不舍的感覺。（李san...)，學(xué)完標(biāo)日了，這時(shí)候你的理論水平應(yīng)該是日語(yǔ)能力考試二級(jí)，但是光是靠教材參加考試肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在繼續(xù)學(xué)習(xí)標(biāo)日背誦單詞的同時(shí)，下面針對(duì)考試的各種單項(xiàng)訓(xùn)練就要開始了。我使用的參考書在上面都已經(jīng)給出。首先需要指出的一點(diǎn)是，通過(guò)我個(gè)人的考試過(guò)后的感覺，讀解參考書似乎是不太必要，讀解應(yīng)該是長(zhǎng)一段時(shí)間培養(yǎng)出的一種能力，包括個(gè)人的知識(shí)層面和理解能力，而且JLPT的讀解說(shuō)實(shí)話題并不算難，難度在于考試的文章和時(shí)間的把握，這本書可以告訴你一些小技巧而這些技巧在你大量做題之后完全也可以掌握，這是我的一點(diǎn)感受，關(guān)于這本書的使用應(yīng)該按自己的情況再做定奪。其它的參考書則是在我的考試中發(fā)揮了很大的作用。文法那本，文法是JLPT里面又一塊比較死的部分，日語(yǔ)二級(jí)的文法考察點(diǎn)是固定的，大概不到200條的樣子，只要把這200條完全掌握，文法的100分拿的也是很輕松的，我用的那本文法精解把將近200條語(yǔ)法分單元完全羅列了出來(lái)，每個(gè)都有詳解例題例句，而且每單元后面也是有練習(xí)題可以用來(lái)鞏固的。書的最后還有關(guān)于敬語(yǔ)的單獨(dú)說(shuō)明，敬語(yǔ)在這本書里我覺得寫的相當(dāng)明白了，對(duì)敬語(yǔ)一直沒有掌握的童鞋一定好好看看這本書的敬語(yǔ)部分。聽解，其實(shí)和讀解相似，也是靠平日里聽標(biāo)日聽NHK的積累出來(lái)的結(jié)果（插，我認(rèn)為看日劇和**對(duì)聽力考試沒有什么幫助，和英語(yǔ)一樣，這些東西最大的用處是提高語(yǔ)感和增加學(xué)習(xí)興趣，需要考級(jí)的同學(xué)可前往不能本末倒置），但是聽解那本書的有必要的，原因就在于聽解的技巧比之讀解非常繁多，比如說(shuō)話人的語(yǔ)氣，對(duì)話里面的提示詞等等。聽解參考書一共200多道題，按照聽力內(nèi)容分為各個(gè)章節(jié)，每章前面還有重點(diǎn)背誦的聽力詞匯和技巧說(shuō)明。題每道都要認(rèn)真做，做完仔細(xì)看題后詳解，弄懂每道題為什么選這個(gè)選項(xiàng)，再看著原文反復(fù)精聽練習(xí)，這樣可以達(dá)到一個(gè)很高的學(xué)習(xí)效率。說(shuō)實(shí)話聽力這部分我們只能盡到我們最大的努力，對(duì)沒有語(yǔ)言大環(huán)境的我們來(lái)說(shuō)確實(shí)很難，對(duì)于考試聽解部分，我只追求不給我總成績(jī)拉分就滿足了。按照自己的情況把四大分項(xiàng)的參考書按照一個(gè)月的時(shí)間分到每天學(xué)習(xí)的量，充實(shí)過(guò)好每一天。6月.使用書籍《日本語(yǔ)能力測(cè)試2級(jí)綜合訓(xùn)練》外文社《日本語(yǔ)能力測(cè)試必備1991－2007》試題集2級(jí)吉林大學(xué)出版社臨考前最后一個(gè)月了，而與其相反這個(gè)月我學(xué)得相當(dāng)?shù)妮p松。在前面四個(gè)月打下了牢固的基礎(chǔ)，尤其是上個(gè)月的專項(xiàng)訓(xùn)練后，6月的主要任務(wù)只有一個(gè)，就是反復(fù)練題。我用的這兩本書，第一本是模擬題共8套，第二本是完全真題17套，再加上標(biāo)日中級(jí)下冊(cè)的二級(jí)模擬題一共是26套題，把這些題全部做完，如果算出的分?jǐn)?shù)很穩(wěn)定（算法下面給出），下個(gè)月的考試就基本上沒什么大問題了。關(guān)于練題一定提醒大家的是，考前做題一定要掐時(shí)間做，尤其是閱讀語(yǔ)法，這兩個(gè)在考試中是放在一整段時(shí)間里一起考的，看好時(shí)間，考試的很多情況都是不可預(yù)知的，沒有平時(shí)的模擬考試當(dāng)時(shí)會(huì)非常痛苦一般來(lái)說(shuō)作為中國(guó)考生在第一部分是有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的，我見過(guò)的幾乎所有考生文字部分的分?jǐn)?shù)都在70分以上，當(dāng)然想通過(guò)等級(jí)考試這一部分我個(gè)人建議一般考生至少要拿下80分以上甚至更高，原因就是JLPT的下一部分，逆天難度的聽解部分。這一部分普遍的成績(jī)都是在50分以下（囧。。），聽解那詭異的語(yǔ)速，遍地陷阱的對(duì)話設(shè)計(jì)，要求長(zhǎng)達(dá)40分鐘的精力集中。。。里面如果沒有很長(zhǎng)時(shí)間的語(yǔ)言氛圍感受，這一部分短時(shí)間的想拿更高的分?jǐn)?shù)確實(shí)是不可能完成的任務(wù)，我一開始對(duì)聽解的目標(biāo)就是60分。事實(shí)證明這個(gè)分?jǐn)?shù)我還是定高了最后一部分讀解和文法是放在一起的，這一部分的最大問題是時(shí)間，二級(jí)考試的讀解一般由3大篇和4～5小篇文章組成，而文法題則是固定的35道，建議大家從后面文法開始做，原因就是文法的題目比較死，對(duì)于我們中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較好拿分的一部分，我們盡量在20分鐘以內(nèi)完成文法題，留下有50多分鐘做閱讀，這樣時(shí)間分配基本上在考場(chǎng)上不會(huì)因?yàn)樘厥馇闆r導(dǎo)致滿盤皆輸。如果我們先做閱讀，有時(shí)候會(huì)碰到內(nèi)容非常隱晦非常惡心的大閱讀（隱晦算是日本文章的特色了吧），滿篇繞就是不知道在說(shuō)什么，這樣很有可能讓我們?cè)谝黄蠒?huì)耗掉十幾二十分鐘，導(dǎo)致最后相對(duì)好做的文法沒時(shí)間做拿不著分，那就太虧了。關(guān)于考試考試當(dāng)天7月5日，考試9點(diǎn)開始，大概8點(diǎn)半到考場(chǎng)就可以了。我考場(chǎng)是在北京師范大學(xué)，我到的時(shí)候8點(diǎn)20左右，外面人很多，大概8點(diǎn)半考場(chǎng)大門打開考生就可以陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)了?？紙?chǎng)的條件不是太好，聽力是大廣播，7月的考試考場(chǎng)內(nèi)也沒有空調(diào)，100人左右的大考場(chǎng)，不過(guò)老師都還很負(fù)責(zé)，關(guān)于考試什么問題都可以向他們咨詢，他們都會(huì)給你作出回答。試卷發(fā)下來(lái)我就震撼了，我的名字竟然已經(jīng)印好在答題卡上（0_0），當(dāng)時(shí)真是淚流滿面，高考的時(shí)候也沒有遇到過(guò)這種待遇啊。。?？荚囀欠智懊嬲f(shuō)到的三大部分分別開始的，每段中間會(huì)有休息的時(shí)間。首先文字部分，沒有意外，20分鐘拿下，剩下時(shí)間可以小憩一下－－不過(guò)千萬(wàn)別睡著了。第二部分聽解，雖然我以為我已經(jīng)做好了足夠的心理準(zhǔn)備，但是當(dāng)時(shí)還是接近崩潰了，考場(chǎng)的廣播喇叭果然和在家趴電腦面前聽效果完全不一樣。。。里面人嘴里好象含著一塊糖在說(shuō)話，整個(gè)前面有圖題部分我都將近處于夢(mèng)游狀態(tài)涂完的答題卡。到后面無(wú)圖題感覺才稍適應(yīng)一點(diǎn)，關(guān)于聽解的答案大家一定要注意的是這一部分是不給涂答案時(shí)間的，也就是說(shuō)一定要現(xiàn)寫現(xiàn)涂，而且為了防止作弊存在，無(wú)圖題部分四個(gè)選項(xiàng)都要涂上（具體看試卷的示例畫的很清楚）接下來(lái)是考試的最重頭，讀解和文法，題發(fā)下來(lái)之后我按照前輩的意見，先從后面的文法開始做，據(jù)說(shuō)這樣時(shí)間分配會(huì)更好。這次的文法題很怪好多道題和我做的十幾年的真題感覺很一樣（當(dāng)時(shí)隱隱約約還感覺有超綱的題目，因?yàn)檎Z(yǔ)法我自認(rèn)背的還算比較扎實(shí)的，事實(shí)上今年的文法題確實(shí)和往年比有一定的革新）極其糾結(jié)的做完后就知道不妙，記得當(dāng)時(shí)看時(shí)間只有40分鐘的樣子，趕緊寫閱讀，我的運(yùn)氣還算不錯(cuò)，大概趕在最后兩分鐘把考試最后一個(gè)答案涂完了，手在最后10分鐘幾乎一直是顫抖的。。。'結(jié)語(yǔ)以上是我活到現(xiàn)在第一次自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，也是第一次自己從心里想學(xué)點(diǎn)東西。我的感悟，無(wú)論做任何事第一要有目標(biāo)，明確的目標(biāo)第二要有計(jì)劃，詳盡科學(xué)的計(jì)劃第三必須要堅(jiān)持，長(zhǎng)期的堅(jiān)持這三點(diǎn)是相輔相成互相影響的，比如，沒有一個(gè)明確的目標(biāo)就訂不出一個(gè)可行科學(xué)的計(jì)劃，沒有一個(gè)可行科學(xué)的計(jì)劃你就很難做到長(zhǎng)期的堅(jiān)持，而這個(gè)堅(jiān)持正是將你推向成功的關(guān)鍵。三點(diǎn)缺一不可，等同重要，但是要說(shuō)難度最艱難的就是持之以恒的堅(jiān)持，人若無(wú)恒，萬(wàn)事不成。皆さん，頑張って！二級(jí)考試分?jǐn)?shù)算法1.文字。詞匯：第1~4題每題1分，5~7題每題2分；基本分約為90分2.聽解：每題1分;基本分約為30分3.閱讀。文法：閱讀部分每題5分，語(yǔ)法部分每題2分。基本分約為180分設(shè)你每部分的得分是N文字詞匯的分=N*100/90(基本分)聽解的分=N*100/30(基本分)閱讀文法的分=N*200/180(基本分)加起來(lái)就是總分了.需要說(shuō)明的是,由于每年的題數(shù)不一定相同,所以基本分的分值也稍有不同,上面給出的基本分是平均值,按這公式算出來(lái)的與你的實(shí)際得分誤差在6分左右.

第四篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得淺談日語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)一、入門發(fā)音，基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)等等，這一階段我不建議大家自己拿書本看，因?yàn)闀镜陌l(fā)音描述無(wú)法讓你獲得真正的關(guān)于發(fā)音的直觀體會(huì)，所謂入門須正，大家可以打開早道2014或2015文件夾中，五十音圖的內(nèi)容，這里補(bǔ)充一下，關(guān)于五十音圖，許多同學(xué)很頭疼，實(shí)際上，記憶五十音圖，最重要的是首先把它的結(jié)構(gòu)記下來(lái)，橫的是五個(gè)原音，a,i,u,e,o,豎的則是輔音a,k,s,t,n,h,m,y,r,w，其他的都是橫豎相拼獲得的新的音節(jié)，比如ka,ki,,se,su,等等，那么要緊的就是要把豎的那些輔音，按照順序記下來(lái)，我自己是用了一個(gè)順口溜，因?yàn)檩o音依次和a相拼，得到的是，a,ka,sa,ta,na,ha,ma,ya,ra,wa,我編的順口溜就是，阿卡撒他拿，蛤蟆壓了蛙，就是一個(gè)叫阿卡的小孩，撒了東西，然后他去拿了，蛤蟆壓在青蛙上面，幾下結(jié)構(gòu)之后，大家就坐填表練習(xí)，就是在腦子里面做就可以了，沒事的時(shí)候，在車上，因?yàn)槟阋呀?jīng)記下結(jié)構(gòu)了，那么你就不斷回憶，那個(gè)ma的片假名和平假名怎么寫啊，等于說(shuō)自己記下一個(gè)結(jié)構(gòu)，然后不斷地回憶里面的要素是怎么書寫的，這樣一再的反復(fù)，不用太久，就可以記住了。早道的老師會(huì)教大家如何有效記憶平假名和片假名，店主親測(cè)非常有效，所以不必?fù)?dān)心。二、教材我個(gè)人使用的是新標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)，文件夾里有PDF，但是最好還是自己去買一本實(shí)體書，正版盜版無(wú)所謂，重要的是你有一個(gè)可以記筆記，可以早上拿著背誦朗讀的東西。三、動(dòng)詞日語(yǔ)學(xué)習(xí)入門之后，實(shí)際上就是兩個(gè)問題，第一就是動(dòng)詞的變形問題，這個(gè)和我們漢語(yǔ)很不一樣，不同的句法結(jié)構(gòu)中，日語(yǔ)動(dòng)詞會(huì)表現(xiàn)出不同的形象，比如在被動(dòng)句式中，有所謂的被動(dòng)式，在表示意愿的句子中，動(dòng)詞又會(huì)發(fā)生改變，針對(duì)這樣的特點(diǎn)，很多同學(xué)都是學(xué)到這個(gè)地方放棄日語(yǔ)的，其實(shí)根本不用，日語(yǔ)動(dòng)詞變形雖然很復(fù)雜，但是一共也就十幾種形式，大家首先還是把這些變形的名稱都記住，這就是表的豎列，然后大家記住日語(yǔ)動(dòng)詞分為四種，五段活用，一段活用，sa變，ka變，這就是表的橫行，然后就像我們之前介紹的記憶五十音圖的方法，依然把結(jié)構(gòu)記住，然后一有時(shí)間，就往里面填要素，比如sa變動(dòng)詞的意志形是什么樣的啊，諸如此類，只要不多久，就可以把這些都掌握了。四、關(guān)于單詞我們不用再像以前學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候一樣，在學(xué)一篇課文，記一點(diǎn)單詞了，我建議大家，在入門之后，很快買一本日語(yǔ)一級(jí)的單詞書，爭(zhēng)取兩個(gè)月時(shí)間把他們?nèi)涀?，是可以做到了，只要不怕厭煩，無(wú)限重復(fù)，不斷地反復(fù)，二個(gè)月時(shí)間，記住一萬(wàn)個(gè)日語(yǔ)單詞并不是難事，當(dāng)然，期間，可以看一些動(dòng)漫，日劇等等，關(guān)于記單詞，大家要知道一個(gè)竅門，就是日語(yǔ)單詞，大部分都是由對(duì)應(yīng)的中文的，那么這些中文他們的發(fā)音，有的是根據(jù)日語(yǔ)標(biāo)的，叫訓(xùn)讀，有的是按照漢語(yǔ)發(fā)音標(biāo)的，當(dāng)然有演變，叫音讀，但是無(wú)論如何，都是有規(guī)律的，也就是說(shuō)，比如集這個(gè)字，它的日語(yǔ)發(fā)音就是shu，所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，日語(yǔ)的單詞，比如“集中”，他就是發(fā)作shu，在其他單詞中，如果出現(xiàn)集，那么一般也是發(fā)作shu,所以大家不妨先把日語(yǔ)的漢字記下來(lái)，然后因?yàn)闈h字在日語(yǔ)中的發(fā)音都是固定的，所以就可以以此為綱目，把日語(yǔ)單詞記下來(lái)。個(gè)人覺得，中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)，優(yōu)勢(shì)很大，如果語(yǔ)言天賦不錯(cuò)的話，再加上懂一點(diǎn)英文的話（日語(yǔ)有相當(dāng)一部分外來(lái)語(yǔ)詞匯來(lái)自英文），我想，六個(gè)月達(dá)到一級(jí)并不是不可能的事情。此篇文章并不是店主自己寫的，是找到后自己和修改了一下呈現(xiàn)給大家的，雖然店主水品還不到可以向大家傳授經(jīng)驗(yàn)的地步，但是自己學(xué)習(xí)這段時(shí)間，也確實(shí)走了不受彎路，比如說(shuō)埋著腦袋自己死背五十音，差點(diǎn)放棄了日語(yǔ)。希望大家可以從這篇文章里學(xué)到點(diǎn)東西。初學(xué)者不要總想著有捷徑可走，有很多買家問我，什么六個(gè)月我能到N1嗎，這些視頻學(xué)完我是不是N1就能過(guò)啦，這些沒有誰(shuí)能拍著胸脯保證。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行看個(gè)人，早道的日語(yǔ)老師講的很好，大家要是肯學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真，一生懸命地去學(xué)，那么六個(gè)月到N1有什么不可能的。有的童鞋說(shuō)資料太多太雜不知道怎么用，我想想也是啊，東西這么多，初學(xué)者一打開不就蒙了。那我來(lái)談?wù)勅绾问褂眠@些資料吧。首先，要先則一個(gè)教材，學(xué)新標(biāo)日的，我建議大家老老實(shí)實(shí)用早道吧。我自己就是跟著早道學(xué)的，不打廣告，真好。20142015大家隨便選一個(gè)，不是說(shuō)兩個(gè)沒區(qū)別，作為初學(xué)者，大家學(xué)習(xí)的內(nèi)容大同小異，不涉及考試就不存在什么研究最新題型的問題。看看自己更喜歡哪個(gè)老師的聲音（對(duì)我就是這么膚淺…）。然后跟著老師走就好。每節(jié)課認(rèn)真聽，老師提的問題，課堂的發(fā)音練習(xí)，自己也要跟著回答，有時(shí)候自己回答的比視頻里的同學(xué)是很有成就感滴~至于贈(zèng)送的內(nèi)容，大家可以當(dāng)做豐富自己。比如大家的日語(yǔ)教程，大家的日語(yǔ)出了名的聽力一級(jí)棒，這個(gè)新標(biāo)日略遜一籌（不過(guò)大家的日語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)比較亂，不建議使用），大家就可以結(jié)合使用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，還有跟著動(dòng)漫學(xué)日語(yǔ)，日本文化什么的，大家跟著老師學(xué)完一本書再去看，會(huì)比零基礎(chǔ)看有更多收獲，也不會(huì)一頭霧水。五十音圖都沒背下來(lái)，去直接學(xué)句子說(shuō)話，那考試就將軍了。再說(shuō)說(shuō)考試，光看這些視頻學(xué)語(yǔ)法肯定是不夠的。大家都是應(yīng)試教育的受害者，也早就知道光學(xué)習(xí)沒有五加三是不能參加高考的，你一肚子知識(shí)奈何不了解題型簡(jiǎn)直虧死，我建議就是刷題，買一本真題，刷刷刷~錯(cuò)題抄下來(lái)做個(gè)錯(cuò)題本，典型的句型考點(diǎn)你多做幾套題自己就有數(shù)了。聽力保證起碼兩天一套，聽著聽著就有感覺了。美劇國(guó)產(chǎn)劇什么的考試周就別看了，看動(dòng)漫日劇去，不是說(shuō)要你聽懂，而是要有那個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，順便給自己一點(diǎn)底氣，告訴自己我這可不是在休息，我是在學(xué)習(xí)哦。日語(yǔ)學(xué)習(xí)道阻且長(zhǎng)，不要?dú)怵H，還有我們，在和你一戰(zhàn)斗。

第五篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得在分享我的日語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程之前，我稍微總結(jié)一下大概內(nèi)容，方便那些沒耐心看長(zhǎng)篇文字的同學(xué)。首先在學(xué)習(xí)日語(yǔ)之前先弄清楚一件事——你學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的是什么。答案不外乎兩種，1是考級(jí)拿證書，2是為了能夠用如果是前者，那么你就不必費(fèi)心看我下面的文字了，直接找?guī)妆玖?xí)題集老老實(shí)實(shí)地啃，反反復(fù)復(fù)地做題就行了。完全不需要什么技巧，只要你不是智商有問題，也不是三天打魚兩天曬網(wǎng)，不出三個(gè)月包你對(duì)各種題型了如指掌，考級(jí)合格超簡(jiǎn)單。但如果是后者，那么你必須做好不可能一下子速成的覺悟，花個(gè)一兩年算少的，三四年甚至以上都很正常。再者就是你得把學(xué)習(xí)的過(guò)程劃分為三個(gè)階段：入門，進(jìn)階和高級(jí)。每個(gè)階段的學(xué)習(xí)方法都不太一樣，如果不用相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法去學(xué)的話搞不好會(huì)事倍功半學(xué)得痛苦異常。以下是各階段的方法和步驟。入門：切記不要看教科書也不要做題。聽歌看日劇動(dòng)畫漫畫玩游戲也好，只要是能夠接觸到日語(yǔ)的機(jī)會(huì)你就一定要去看去聽，而且盡量不要依賴中文字幕和翻譯，能聽懂多少算多少，就算完全聽不懂也要瞎猜。進(jìn)階：這時(shí)候你可以去看教科書，也可以去學(xué)習(xí)語(yǔ)法了，但是日劇動(dòng)畫漫畫游戲依然不要停，并且還要開始聽語(yǔ)速更