小魚小班美術(shù)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小魚小班美術(shù)教案小魚小班美術(shù)教案

作為一名辛苦耕耘的教育工，尋常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才適合呢？以下是我收集整理的小魚小班美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。

小魚小班美術(shù)教案1

一、活動目標(biāo)

1．學(xué)畫封閉的圓形。

2．借圓想象，添畫成各種圖像。

二、活動準(zhǔn)備

1．各色剪成魚形的色紙。

2．彩色筆。

三、活動過程

（一）演示與研討

1．教師出示一條剪紙的小魚：“小魚又來了，想請小朋友教它學(xué)唱歌。〞

2．征求幼兒的看法，任選一首大家熟悉的歌曲，由幼兒唱一句，教師在紙魚的身上畫一個圓。

3．邊畫邊辨別圓是否封閉——封閉的圓表示小魚學(xué)會了唱歌，不封閉的圓表示小魚還未學(xué)好，要再學(xué)一遍。

4．想象歌里面唱了些什么？如花朵、皮球、太陽等。

（二）創(chuàng)作要求

我們來教小魚唱歌。

（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點

1．用歌曲有沒有唱完，提醒畫封閉的圓。

2．激勵幼兒多教小魚唱幾首歌——在小魚的肚子上多畫圓。

3．引導(dǎo)幼兒相互啟發(fā)，借形想象。

（四）引導(dǎo)評價

看一看小魚都長了哪些歌？小魚的歌都變成了漂亮的魚鱗了。說一說這些魚鱗都變成什么了？

小魚小班美術(shù)教案2

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。

2、能簡單想象，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。

3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、感受作品的美感。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍(lán)色海洋背景圖。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒基本了解金魚的形狀特征。

【活動過程】

一、以音樂《小魚游》引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

師：老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?，我們跟著音樂一起學(xué)小魚游的動作吧。

小結(jié)：方才大家學(xué)的動作都很像，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎么了吧。

二、出示不開心的金魚圖片，引導(dǎo)幼兒探討怎樣裝飾小魚。

師：魚寶寶不愉快了，那怎么辦呢？請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢？

小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上美麗的花紋，也可以為它們貼上、穿上美麗的衣服。

三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。

1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒探討材料的使用。

2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才美麗、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生。

3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上美麗的花紋；用橡皮泥裝飾魚鱗；用紙撕貼魚鱗。

教師個別指導(dǎo)，重點激勵幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

四、幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)。

師幼共同把魚寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上，組織幼兒交流評價。

師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家，請你告訴小朋友你認(rèn)為哪個魚寶寶最美，美在哪里？

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小魚小班美術(shù)教案3

活動目標(biāo)：

1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。

2、通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。

3、培養(yǎng)孩子的愛心。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

1、白紙、水彩筆人手一份

2、“小魚〞若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

活動過程：

一、引入

出示一條大魚問：這是誰?。浚ㄓ變夯貜?fù)）它怎么了？（哭臉）這個美麗的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回復(fù)）

二、幫大魚找家

老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個方法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家

1、老師這里還有好多美麗的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2、請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水〞里

3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上美麗的水，然后老師把小魚送到你的水里

四、活動終止

幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多

活動反思：

主要表達(dá)了“幼兒才是活動的主體，教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者〞這一理念精神。幼兒的削發(fā)主要有“探討法〞，在觀測之后和操作之前，提供應(yīng)幼兒一個相對的自由的空間，激勵幼兒大膽探討，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力?！安僮鞣è曇彩敲佬g(shù)活動中，常用的學(xué)法，幼兒通過動手操作，才能把握技能技巧和從中體驗情感教育。

小魚小班美術(shù)教案4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有操縱的畫圓，認(rèn)識紅色、黃色、綠色。

2、激勵畫滿紙。

3、培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的開心。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

每人一張漿成金魚缸外形的紙，手工紙剪成的三種顏色的小魚若干，固體膠

活動過程：

一、觀測與欣賞：

1、出示貼著小魚的“金魚缸〞紙形：這是什么？有幾條小魚？有哪些顏色的小魚？

2、游戲：我指小魚，你說顏色，看誰說得又快又對？

二、講解和示范：

1、教師表演唱歌《大量小魚游來了》（唱時注意聲音有輕有響）

2、我唱得好聽嗎？有沒有輕響？

3、唱得響的時候代表小魚力氣特別大，吹的是大泡泡（示范）唱得輕的時候代表小魚走遠(yuǎn)了，吹的是小泡泡（示范）

4、邊唱邊示范

三、操作與指導(dǎo)：

1、播放《大量小魚游來了》，有輕響

2、激勵幼兒把金魚缸裝滿

3、激勵泡泡封口，否則泡泡吹破了

4、個別指導(dǎo)發(fā)展程度慢的幼兒只需泡泡封口，不需表現(xiàn)大小

四、交流和共享：

師：小魚吹泡泡吹得可開心啦，我們一起來做游戲吧！唱《大量小魚游來了》唱到“把它抓住〞時任意蒙住紙上任意一條魚，猜猜蒙住的是什么顏色的小魚？

活動反思：

在美術(shù)教學(xué)活動中，教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫畫、玩玩，讓幼兒在自由逍遙的天地中充分感受美，表現(xiàn)美。

本次活動，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲，發(fā)現(xiàn)了泡泡的外形、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡，孩子們參與活動的興趣很濃，達(dá)到“寓教于樂〞的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，使整個活動過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

活動終止時，讓幼兒相互展示、共享，充分表達(dá)以幼兒為活動的主體，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。

小魚小班美術(shù)教案5

設(shè)計背景

我這次的活動設(shè)計也是幼兒所喜歡的事物，在觀測各種魚的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀測魚的形狀特征和游動神態(tài)。本班幼兒對手工很感興趣，所以我選擇手工作為此次的活動目的，讓幼兒觀看大型海底世界背景圖這一活動準(zhǔn)備，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，還激發(fā)起幼兒對本次活動中的重要角色——魚產(chǎn)生了興趣。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用漿糊粘貼“魚〞，發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒潔凈、整齊的'衛(wèi)生習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、感受作品的美感。

重點難點

1、發(fā)展動手操作，嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。

2、體驗自己動手的樂趣以及體驗與同伴合作的開心。

活動準(zhǔn)備

1、剪好的各種小魚若干，反面貼有雙面膠。

2、小魚圖片，背景音樂。

3、大型海底世界背景圖一幅。

活動過程

一、談話導(dǎo)入：

今天我們請來了一群小客人，我們來看看它們是誰呀？

出示第一幅小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：“哦，原來是一群小魚來，

我們一起來和小魚打個招呼吧。〞

幼兒齊說：“小魚，你好！〞

師：“小魚來和我們做游戲了〞。大家拍拍手表式歡迎。

二、引導(dǎo)幼兒幫助小魚，送小魚回家。

過了一會，小魚要回家了?？墒沁@條小魚怎么了？出示小魚圖片，你覺得它怎么了？（放哭聲）為什么看上去很悲傷，很憂傷呢？它為什么要哭呢？它的家在哪里呢？（出示海底世界大型背景圖）

請幼兒相互交流，自由陳述。

原來小魚迷路了，找不到回家的路了。那我們應(yīng)當(dāng)怎樣幫助它呢？

三、教師示范撕貼小魚。

教師在投影上示范撕貼小魚，邊講解邊示范，著重講解小魚邊緣的撕貼，激勵幼兒大膽操作。

四、幼兒操作活動：撕貼小魚。

請幼兒挑揀一條自己喜歡的小魚，開始撕貼。

教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒完成作品，讓每個幼兒體驗成功感。

撕好后，激勵幼兒和小魚說說靜靜話。

然后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。

五、邊聽音樂，幼兒排成縱隊，做小魚游的動作游出教室，終止本次活動。

教學(xué)反思

回想這次活動，我感到自己做得對比到位。在設(shè)計活動前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針對他們的實際需要制定出本次活動目標(biāo)，為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎(chǔ)。相對來說，能完整地上完整個活動的各個環(huán)節(jié)。但是整個活動還存在好多的不足：首先，知識經(jīng)驗準(zhǔn)備還不夠充分其次，在活動的過程中，師幼互動不夠，教師沒有很好地調(diào)動課堂的氣氛，沒有充分發(fā)揮幼兒的主體性作用，這也表達(dá)了教師語言不夠兒童化，游戲性的語言在此活動中表現(xiàn)不夠，沒能很好地吸引幼兒的參與興趣。再次，游戲要求過于羅嗦，不夠簡練，就是怕幼兒不懂，一直想更多地告訴幼兒怎么應(yīng)當(dāng)怎么做，幼兒反而沒把老師的要求聽進(jìn)去。最終，我的方法不夠正確，譬如，幼兒不認(rèn)真聽了，開始做小動作了，我沒很好地運用積極、正面的方式對幼兒進(jìn)行教育。

通過這次活動，我感到，只有充分的了解孩子，制定出適合孩子的活動目標(biāo)，才能切實的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設(shè)計，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由開心中獲得成功。

小魚小班美術(shù)教案6

設(shè)計思路：

由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展還不完善，往往感到小班的美術(shù)活動難以開展。為此，在設(shè)計中我選用多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒喜歡參與美術(shù)活動。并讓幼兒直接與將要表現(xiàn)的事物及相關(guān)作品互動．以獲得對所要欣賞和表現(xiàn)的事物的積極情感體驗。整個活動設(shè)計以幼兒的視覺感受為主。讓幼兒自然地進(jìn)入美術(shù)活動情境。最終通過提供半成品或是具有審美性的背景（小魚吐泡泡的小河）設(shè)計來激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動機(jī)。當(dāng)幼兒完成作品時，呈現(xiàn)在他們眼前的富有美感的畫面讓他們體驗到了成就感，從而感受到了美術(shù)活動的樂趣，進(jìn)而喜歡參與美術(shù)活動。

活動目標(biāo)：

1、嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。

2、能大膽?zhàn)べN，體驗不同大小、顏色、組合方式的〞泡泡〞貼在展板上的美感。

活動準(zhǔn)備：

1、康定斯基作品《圓之舞》的圖片或PPT。

2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片。A4大小的白紙或黑紙每人一張。

3、泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。

4、底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。

活動過程：

一、調(diào)動幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗．

1、你們吹過泡泡嗎?你門看，我會變出泡泡。（教師用泡泡槍打出一串泡泡。）

2、有多少泡泡?（適時豐富詞匯：大量、一串一串的泡泡。）

3、泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀測并用動作和語言表達(dá)：圓圓的，有的大有的小。）

二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》PPT。幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗．有個畫家畫了大量泡泡，看看他畫的泡泡和方才你們看到的泡泡一樣嗎．他麗的泡泡是怎么樣的呢引導(dǎo)幼兒說出有不同顏色、不同大小。

1、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀測出有的密集。有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣。）

三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入黏貼泡泡的狀態(tài)。

出示大底板，指著底板上的小魚說：“小魚也喜歡用嘴巴吹出大量的泡泡呢。你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的．教師演示貼〞泡泡。〞幼兒每說出一種，教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡〞，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?〞同時教師用動作演示每一個地方。最終將“泡泡〞貼在幼兒選擇的位置上。邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊，從泡泡白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然后用抹布將手指擦潔凈，再把泡泡貼在底板上。〞

當(dāng)貼第4個“泡泡〞時，教師問：“是緊緊靠著第一個泡泡呢，還是離它遠(yuǎn)一點，或者離它很遠(yuǎn)呢？〞

四、幼兒創(chuàng)作教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進(jìn)行黏貼，并將多余的圓片放回原處。

五、引導(dǎo)幼兒欣賞作品．師幼一起將所有作品布置在大展板上，教師引導(dǎo)幼兒找到自己的作品并向大家介紹。

教師激勵并引導(dǎo)幼兒對別人的作品發(fā)表看法。如：“你喜歡哪里的泡泡呢？

指導(dǎo)建議：

1、目標(biāo)應(yīng)進(jìn)行調(diào)整，第一條目標(biāo)不應(yīng)是操作方法，其次條應(yīng)是情感目標(biāo)。

2、其次部分欣賞《圓之舞》PPT，用畫家來引出對小班幼兒來說，離他們的生活經(jīng)驗對比遠(yuǎn)。

3、在示范幫魚媽媽吐泡泡時，時間過長，建議在范例上可適當(dāng)有一些泡泡，再請幼兒添一些泡泡進(jìn)行組合。

活動反思：

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的表達(dá)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范，手把手地教，認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，由于有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過小魚吐泡泡的游戲來引出幼兒畫圓，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，針對本次活動中的泡泡顏色匹配這一目標(biāo)應(yīng)再強(qiáng)調(diào)些。我想在下次活動的時候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。

小魚小班美術(shù)教案7

活動目標(biāo)：

1、會用對角折的方法折魚。

2、能折不一樣的大魚和小魚并添畫。

3、喜歡折魚，體驗折紙帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、“藍(lán)色大海〞背景圖，課件

2、折好的大魚和小魚的折紙作品，蝦，蟹的卡片

3、彩色正方形紙若干，油畫棒，音樂“小魚游來了〞

活動過程：

一、出示“藍(lán)色大海〞的圖片，引起幼兒的猜想提問：

今天老師要帶小朋友去一個地方，想不想去呀？藍(lán)藍(lán)的大海里誰在游？

二、欣賞兒歌，引導(dǎo)幼兒觀測“大魚〞和“小魚〞

1、教師邊念兒歌邊出示折紙作品

幾歌：大魚不來小魚來，小魚不來蝦蟹來，蝦蟹來了小魚來，小魚來提問：看哪些小動物游來了？

2、教師講解并示范

提問：小朋友看，大魚和小魚是怎樣制作出來的？

兩只手捏住紙，正方形變變變，變成一個三角形，三角形兩角向上折，變出一條小魚來，添畫眼睛和花紋，小魚游到大海啦！

三、幼兒折魚并添畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師提出要求，啟發(fā)幼兒大膽的折疊大魚和小魚：寶物們想不想也變出大小、外形不一樣的小魚？也把你的小魚游到大海里好嗎？那我們就來動手試一試吧！

2、播放音樂“小魚游來了〞，幼兒嘗試雙手協(xié)同折紙、添畫，教師巡回指導(dǎo)

四、展示作品，師幼共同欣賞。

1、教師激勵、啟發(fā)幼兒講解小魚的制作方法、大小和添畫方法：你的小魚在哪？誰來說說。

2、教師小結(jié)：有了小朋友折疊的魚，大海變得更美麗了，讓我們也變成小魚游一游吧！

小魚小班美術(shù)教案8

設(shè)計意圖：

小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調(diào)，動手能力弱，這節(jié)美術(shù)活動可以讓幼兒在游戲情境中，動手練習(xí)，發(fā)展幼兒的動手能力。

活動目標(biāo)：

1.感受圖畫的開心情境，樂意與同伴一起游戲。

2.會使用彩筆畫波浪線和圓圈。

3.根據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

《小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾，《小魚游》音樂磁帶。

活動過程：

1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來游去)

提問：視頻中有什么?他們在干什么?

小魚是怎樣游的?出處我們來模仿一下。

小魚在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?

2.幼兒再看視頻中的圖片(畫面定格)

觀測圖片中的色調(diào)，感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的水草線條是波浪線)

3.涂色

小朋友，讓我們來畫一幅小魚游游的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線，讓小朋友連線，練習(xí)畫曲線和圓圈)

4.游戲

小朋友帶頭飾(魚、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭動身體，扮演魚的小朋友在水草見游來游去，并播放背景音樂《小魚游》。

活動反思：

幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起游戲，共享開心。

小魚小班美術(shù)教案9

【活動目標(biāo)】

1、簡單運動圓形組合，畫出魚兒的輪廓。

2、學(xué)會均勻涂色，為小魚穿上花衣服。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識一些圖形（圓形、三角形）。

物質(zhì)準(zhǔn)備：魚缸和幾條小魚、油畫棒、魚的各種簡筆畫圖片。

【活動過程】

1、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

師：“大海里可喧嚷啦，由于今天要開舞會了，大量小魚穿上美麗的花衣服在大海里游來游去，愉快地跳起舞來了。〞

“我們一起來看看它們都穿了什么樣的花衣服呢？〞

教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測掛圖中的小魚。請幼兒說說這條小魚穿了件什么顏色的“衣服〞、什么顏色的“褲子〞等。

2、教師引導(dǎo)幼兒畫小魚

師：“哇！這些小魚穿的衣服可真好看！小魚尼莫和爸爸也收到去舞會的邀請函，尼莫和爸爸開心極了。瞧！爸爸開心地跳起了圓圈舞。〞

師邊說邊示范小魚的畫法：畫個大圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈，畫個小圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈，大圓小圓手拉手。

“爸爸跳著舞游來了，可小魚尼莫在哪呢？誰會畫出來呢？〞（請一幼兒示范畫小魚）

3、講解涂色要領(lǐng)

師：“它們跳的舞真好！可是尼莫和爸爸沒有衣服穿，你們會幫助它們穿上新衣服嗎？給小魚穿花衣的時候要注意什么呢？〞

4、幼兒進(jìn)行嘗試，教師指導(dǎo)。

5、欣賞、評價

將幼兒作品展示出來并進(jìn)行評價：哪條小魚穿的花衣服最美麗？

小魚小班美術(shù)教案10

活動目標(biāo);

1.引導(dǎo)幼兒觀測兩幅圖有什么不同。

2.讓幼兒給沒有色調(diào)的小雨穿上衣服。

活動準(zhǔn)備：

大小不同色的三角形、魚圖每人一張、

活動過程：

1.律動引入，今天我們班來了位客人，它是誰呢？小朋友看圖

這幅圖片里有誰呀？它是《漂亮的小魚》，請幼兒觀測小魚是在那里生存呢？這圖上有些什么呢？

在觀測這兩幅圖有什么不同？

2.介紹活動內(nèi)容和要求。

1）回復(fù)問題?小魚的衣服是什么外形的呢？

2）教師演示小魚的衣服怎么穿才適合，穿在哪里是正確的。

3.請幼兒請自來試著穿一下。

4.幼兒自己來操作，教師來回巡查指導(dǎo)。放出音樂《一條小魚水里游》。在音樂中完成。

6.幼兒對小魚的衣服很感興趣。幼兒完成圖畫教師評比畫面。用點點豆子兒歌進(jìn)行。

7.小結(jié)，本節(jié)活動很簡單，主要讓幼兒了解一下生活中的一些小常識，用幼兒的思維方式來給小魚穿衣服，讓自己的小魚變得漂亮起來。感覺本節(jié)活動很貼近小班幼兒心理。

小魚小班美術(shù)教案11

考核計劃

執(zhí)教者：秦靜

一、運動

1、分散活動（混班運動）：墊子、彩虹鉆洞、各種框架、彩虹山洞、滑板車等。觀測與指導(dǎo)：1、觀測幼兒能否嘗試各種姿態(tài)沿著指定路線爬。

2、提醒出汗的孩子及時擦汗、喝水

2、集體游戲：

3、早操、律動

二、學(xué)習(xí)

活動名稱：小魚游（小班音樂活動）活動目標(biāo)：

1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。

2、感受小魚水中游的開心情景。

活動準(zhǔn)備：

PPT、表現(xiàn)小魚游神態(tài)的各種音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入：感知小魚的形象

1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，來，跟上嘍！

提問：看看這是什么地方？（池塘）池塘里會有誰呢？

2、我們一起來瞧一瞧，池塘里畢竟有誰啊。

觀測動畫中的小魚，說說小魚在干什么呢？

小結(jié)表演：寧靜的池塘里有大量的小魚在愉快地游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小金魚）小魚一定要游得逐漸的哦，可以找你的好朋友一起游。

二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作

1、提問：小魚在池塘里游了會覺得很沒勁，她們決定要去玩一樣好玩的東西，我們一起來聽聽音樂猜一猜小魚們正在玩什么呢。（播放音樂：滑滑梯）

小結(jié)：你們猜對了，小金魚們在玩我們平日最喜歡玩的滑滑梯，聽這音樂，滑滑

梯是逐漸的上去，然后搜的一下就下來了。我們一起來做做這動作

2、播放PPT和代表小魚穿越珊瑚石的音樂（小魚游）

提問：剛玩好滑滑梯的小魚想游回家，但是在回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，小魚們會怎么解決這個問題呢，我們一起來聽聽音樂猜猜小魚們最終是怎么游過去的哦！

小結(jié)：前面有那么多石頭，一定要提醒小魚逐漸游一個跟著一個游，我們一起來提醒下小魚：“小魚小魚，前面那么多珊瑚石一不提防游的太塊了就會撞到石頭上，所以要一個跟著一個游啊。〞

表演：我也請幾條小魚和我一

起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽逐漸游不能落后哦！

2、播放音樂：小金魚：最終小魚玩累了還是回到了寧靜的池塘里逐漸游。

三、小游戲

隨機(jī)播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚的動作。

四、活動終止

好了，今天跟著小魚游的有些累了，我們一起游過去喝喝水休息下吧。

小魚小班美術(shù)教案12

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

㈠說兒歌：

1.孩子們，咱們前兩天學(xué)習(xí)了一首《小魚吹泡泡》的兒歌，還記得嗎？現(xiàn)在我們一起說一說好嗎？

2.師幼齊說兒歌：小魚小魚吹泡泡；大泡泡，小泡泡；紅泡泡，綠泡泡；上上下下滿天跑。

㈡我們玩吹泡泡的游戲：

1.談話：小魚喜歡吹泡泡，你們喜歡嗎？你為什么喜歡吹泡泡呀？誰吹過泡泡？你吹的泡泡什么樣呀？能給大家說說嗎？（請吹過泡泡的幼兒說一說）

2.玩游戲：孩子們，你們想吹泡泡嗎？（教師拿出泡泡工具）老師準(zhǔn)備了大量工具，現(xiàn)在我們也來吹吹吧！看看你們誰吹的泡泡最美麗。

⑴師幼一起吹泡泡.

⑵教師引導(dǎo)幼兒觀測自己吹出來的泡泡什么外形、大小和顏色。（泡泡水的顏色不一樣）

3.說一說：自己吹出來的泡泡什么樣？是什么顏色的？

㈢小魚也想吹泡泡：

1.出示大畫卷：畫卷上畫有一群小魚。

2.方才小朋友們吹泡泡吹得可愉快了，一群小魚也想吹泡泡了?？墒?，它們吹了半天也吹不出來。孩子們，咱們幫幫小魚們好嗎？

今天，我們就來幫助小魚吹泡泡。

二、幼兒制作，教師巡查指導(dǎo)。

㈠教師介紹材料，講解材料的用法。

1.師：咱們班的桌子上有大量材料，第一張桌子上準(zhǔn)備的是油畫棒可以用油畫棒給泡泡圖上美麗的顏色；其次張桌子準(zhǔn)備的是圓形紙片，可以用粘貼的方法；第三張桌子準(zhǔn)備的是各種顏色的水彩筆和油畫棒，可以給小魚畫泡泡然后涂上美麗的顏色。第四張桌子準(zhǔn)備的是各種顏色的顏料和大量瓶蓋，可以用瓶蓋印泡泡；注意在選不同顏色時要用抹布把瓶蓋擦潔凈，用顏料的小朋友，注意別把顏料弄到身上。手臟了可以用抹布擦擦。

2.師：吹完泡泡的小魚我們把它送到大海里好不好？看看哪條小魚吹的泡泡最美麗？現(xiàn)在我們開始吧！

㈡播放歌曲《小魚游游游》。

幼兒分組為小魚制作泡泡，教師巡查指導(dǎo)，遇到問題及時進(jìn)行幫助與指導(dǎo)。

三、展示、評價作品。

孩子們，小魚們都來了，你們看小魚們吹的泡泡好不好？你覺得哪條魚吹的最美麗？

四、延伸：

師拿著一些只有小魚沒有泡泡的畫紙說：“孩子們這里還有一些小魚也想吹出美麗的泡泡，你們想不想幫幫它們呀？那老師把這些小魚放到美工區(qū)，你們區(qū)域活動的時候再幫它們吹出美麗的泡泡好不好？

五、終止

師：小魚們吹出了美麗的泡泡真愉快，你們想不想和小魚一起到外面吹泡泡呀？（小朋友邊聽歌曲《小魚游游游》邊走出教室?guī)饷娲蹬菖荩?/p>

小魚小班美術(shù)教案13

研究目的

1.了解用瓶蓋印畫的方法

2.學(xué)習(xí)大膽選擇色調(diào)用瓶蓋印畫，表現(xiàn)圓圈泡泡

3.初步學(xué)會相互欣賞作品，喜歡美術(shù)活動

課題

《小魚吐泡泡》

教學(xué)簡況

1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》

師：今每日氣真好，小魚們都出來玩了，我們一起來唱歌歡迎它們吧。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫

（1）了解泡泡的外形顏色

教師出示小魚吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡。

師：看看這些泡泡是什么外形，什么顏色的？

幼兒回復(fù)（圓形，紅色、黃色、藍(lán)色）

（2）了解用瓶蓋印畫

教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片，思考怎樣讓小魚吐泡泡。

（3）教師示范講解

教師示范后，個別幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫

教師說明要求：印的時候注意保持潔凈，瓶蓋用完要放回去。

3.欣賞交流作品

幼兒相互欣賞作品，并說說圖上是什么外形什么顏色的泡泡。

師：我們把這么美麗的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？

小魚小班美術(shù)教案14

活動目標(biāo)：

1、初步欣賞作品，嘗試用印畫的方式表現(xiàn)泡泡。

2、積極參與活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、康定斯基作品《圓之舞》的ppt。

2、顏色、大小不一瓶蓋若干，各色顏料若干。

3、泡泡槍一把。

4、貼有小魚和水草的底板。

5、幼兒有玩過吹泡泡的經(jīng)驗。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗。

1、（幼兒入場）師：小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧！我們一起游過去吧?。úシ拧缎◆~游》音樂。

2、師：哇，到咯，這個地方你們來過嗎？（幼兒找到座位）看，今天來了好多的客人老師，我們打個招呼吧！

3、誒，我們都知道，小魚在水里有個才干，會——波羅波羅吐泡泡，我也會哦，相信嗎？

4、教師吹泡泡?？醇?xì)心咯（吹一個）泡泡什么樣子的？（圓圓的）（吹好多泡泡）現(xiàn)在有多少泡泡？他們都一樣嗎？（小結(jié)：原來泡泡是圓圓的，有的大，有的小。）

二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》，整理前面獲得的經(jīng)驗。

1、有個畫家畫了大量泡泡，什么是畫家？（就是畫畫很美麗，很著名的人）你們想不想看看？

2、讓我們一起去看看，他畫的泡泡是什么樣的？美麗嗎？那誰來說說他畫的泡泡是什么樣的呢？

3、（引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、疏密觀測）有些什么顏色的？大小一樣嗎？他們是怎么排隊的？

師生小結(jié)：原來這個畫家用了好多的顏色：紅、黑。來畫泡泡，有的泡泡畫的大，有的小，有的泡泡是緊緊的靠在一起，還有的泡泡卻分的很開，就像大量圓圓的泡泡在跳舞，所以這幅畫的名字就叫《圓之舞》，好玩兒吧。

三、了解用瓶子印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1、師：看，這里有大量的小魚寶寶，也想吐泡泡，想讓你們幫忙？樂意嗎？看，顏料都準(zhǔn)備好了，有紅、黃、藍(lán)、綠、粉，美麗吧！

2、介紹繪畫工具：可是有什么東西是圓圓的，可以印出圓圓的泡泡呢？

幼兒回復(fù)：瓶子的口是圓圓的可以印，圓的積木，紙筒等。

師：看，今天我也帶來了大量印泡泡的工具，是什么？（各種瓶子）用瓶子的什么地方印呢？怎么印呢？

3、觀看課件，了解印畫方法。

師：讓我們一起去看看。

小結(jié)：原來是小手握住瓶子，用瓶口蘸顏料，然后印出泡泡的。

4、出示瓶子和顏料進(jìn)行講解。

師：恩，我好想來試試哦，看看我行不行。先選條魚做朋友，我就幫它印吧，先個紅色，選個小瓶子，小手握緊它，跳進(jìn)顏料盒，蘸一蘸，靠一靠，用力壓一壓，不能動哦，然后拿起來，“波羅波羅〞，吐出一個泡泡，成功了沒有？再來一個。

假如要畫大泡泡怎么辦？嗯，可以換個大的瓶子畫大泡泡，波羅波羅，讓大泡泡小泡泡靠在一起，好多泡泡們靠在一起，好像在做游戲，真好玩兒。

再換個顏色，這回讓他們分開一點，好不好？誰也來幫小魚畫泡泡？要分開一點的哦，印在哪里？（提醒幼兒握緊瓶子，蘸顏料，用力壓一壓，拿起來，波羅波羅）哇，他也成功了嗎？

四、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫泡泡。

1、出示大底板：看這兒還有大量小魚寶寶，他們都等慌張了，你想幫他印什么樣的泡泡？（大的還是小的，靠在一起，還是分開的？什么顏色的呢？）

2、引導(dǎo)幼兒小組合作在底板上印出不同大小、顏色、組合形態(tài)的泡泡。

師：看，后面桌子上準(zhǔn)備了大量的顏料