2009-2022歷年重慶市城口縣教師招聘考試《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》（教育類）含答案2022-2023上岸必備帶詳解版4

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年重慶市城口縣教師招聘考試《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》（教育類）含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.初中生李某有時(shí)在班級(jí)里欺凌其他同學(xué)，其班主任長期把他安排在最后一排靠窗的座位。該教師的做法（

）。

A.合理，體現(xiàn)因材施教原則

B.合理，體現(xiàn)了獎(jiǎng)懲結(jié)合原則

C.不合理，教師應(yīng)該照顧他的視力情況

D.不合理，不得歧視有不良行為的未成年人參考答案：D

解題思路：本題考查《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》（2012年修正）第三章第二十三條規(guī)定，學(xué)校對(duì)有不良行為的未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育、管理，不得歧視。題干中，學(xué)生李某存在有欺凌其他學(xué)生的不良行為，教師應(yīng)該予以教育和勸住，而不是設(shè)置特殊座位。因此，該老師做法不合理，存在歧視學(xué)生的情況。D項(xiàng)正確。

A、B、C三項(xiàng)：均為干擾選項(xiàng)。與題干不符，排除。

故正確答案為D。2.2019年第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)，湖北省人民政府公布實(shí)施的《湖北省第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)規(guī)定》屬于（

）。

A.法律

B.行政法規(guī)

C.地方性法規(guī)

D.地方規(guī)章參考答案：D

解題思路：本題考查法理學(xué)。

地方政府規(guī)章主要是省、自治區(qū)、直轄市、設(shè)區(qū)的市、自治州的人民政府制定，因此，湖北省人民政府公布實(shí)施的《湖北省第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)規(guī)定》屬于地方政府規(guī)章。

故正確答案為D。3.國民生產(chǎn)總值不但可以反映一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)狀況，更可以反映國的國力和財(cái)富。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。

國民生產(chǎn)總值是一個(gè)國家（或地區(qū)）所有常住單位（即本國國民）在一定時(shí)期（通常為一年）內(nèi)收入初次分配的最終結(jié)果，反映的是一個(gè)國家人民的財(cái)富狀況。國內(nèi)生產(chǎn)總值是我國新國民經(jīng)濟(jì)核算體系中的核心指標(biāo)，它反映了一國（或地區(qū)）的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和市場(chǎng)規(guī)模，反映一國的國力和財(cái)富。

故本題表述錯(cuò)誤。4.行使撤銷權(quán)的機(jī)構(gòu)是人民法院、人民檢察院和仲裁機(jī)構(gòu)。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查民法典。

根據(jù)《民法典》第一百四十七條：“基于重大誤解實(shí)施的民事法律行為，行為人有權(quán)請(qǐng)求人民法院或者仲裁機(jī)構(gòu)予以撤銷?！笨芍惺钩蜂N權(quán)的機(jī)構(gòu)是人民法院和仲裁機(jī)構(gòu)，不包括人民檢察院。

故表述錯(cuò)誤。5.公文復(fù)核時(shí)發(fā)現(xiàn)確需實(shí)質(zhì)性修改的，應(yīng)當(dāng)報(bào)原簽批人復(fù)審。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。

根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》第二十五條規(guī)定：“對(duì)發(fā)文辦理復(fù)核程序的解釋，已經(jīng)發(fā)文機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽批的公文印發(fā)前應(yīng)當(dāng)對(duì)公文的審批手續(xù)、內(nèi)容、文種、格式等進(jìn)行復(fù)核，需作實(shí)質(zhì)性修改的，應(yīng)當(dāng)報(bào)原簽批人復(fù)審?！?/p>

故表述正確。6.個(gè)性在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)所表現(xiàn)出來的一貫的、典型的、獨(dú)具個(gè)人特色的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向被稱為（

）。

A.認(rèn)知風(fēng)格

B.學(xué)習(xí)風(fēng)格

C.認(rèn)知方式

D.學(xué)習(xí)品質(zhì)參考答案：B

解題思路：本題考查學(xué)習(xí)風(fēng)格的概念。

學(xué)習(xí)風(fēng)格是指學(xué)習(xí)者在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)所表現(xiàn)出來的一貫的、典型的、獨(dú)具個(gè)人特色的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向。B項(xiàng)正確。

A、C兩項(xiàng)：認(rèn)知風(fēng)格，也叫認(rèn)知方式，指?jìng)€(gè)體感知、記憶、思維、問題解決、決策以及信息加工的典型方式。其特征是持久性與一致性。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：學(xué)習(xí)品質(zhì)是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成和發(fā)展，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的特征和特性。與題干不符，排除。

故正確答案為B。7.（

）是指不因貴賤的變化而改變深厚友道的朋友。

A.布衣之交

B.忘年之交

C.車笠之交

D.忘形之交參考答案：C

解題思路：本題考查人文歷史。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，布衣之交，舊指貧寒老友含褒義，表示平民間的友誼。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，忘年之交，意思是年輩不相當(dāng)而結(jié)交為友。

C項(xiàng)正確，車笠之交，意思是不以貴賤而異的朋友。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，忘形之交，意思是指彼此以心相許，不拘形跡的朋友。

故正確答案為C。8.“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)是判斷改革和各方面工作的是非得失。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：本題考查中共黨史。

三個(gè)有利于指的是：是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力、是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力、是否有利于提高人民的生活水平。在1992年初由鄧小平在視察南方發(fā)表南方談話時(shí)提出，被視為人們衡量一切工作是非得失的判斷標(biāo)準(zhǔn)。是真理標(biāo)準(zhǔn)在社會(huì)主義歷史條件下的具體運(yùn)用和發(fā)展。

故本題表述正確。9.市場(chǎng)機(jī)制在資源配置中的作用是通過價(jià)格機(jī)制和供求機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制簡(jiǎn)稱市場(chǎng)機(jī)制。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)社會(huì)資源合理配置的作用，是通過市場(chǎng)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的。具體包括價(jià)格、供求、風(fēng)險(xiǎn)、競(jìng)爭(zhēng)四大基本機(jī)制。

故本題表述錯(cuò)誤。10.心智技能與操作技能相比，具有的特點(diǎn)有（

）。

A.對(duì)象具有觀念性

B.操作具有完全性

C.執(zhí)行具有內(nèi)潛性

D.結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性參考答案：ACD

解題思路：本題考查心智技能的特點(diǎn)。

心智技能也叫智力技能、認(rèn)知技能，是一種借助于內(nèi)部力量調(diào)節(jié)、控制心智活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式，如默讀、心算、寫作、觀察和分析等技能。心智技能具有以下三個(gè)特點(diǎn)：（1）對(duì)象具有觀念性。心智技能的活動(dòng)對(duì)象是客觀事物在人腦中的主觀映象，是客觀事物的主觀表征，是知識(shí)和信息?？陀^事物的主觀表征，屬于主觀觀念的范疇。因此，心智活動(dòng)的對(duì)象具有觀念性；（2）執(zhí)行具有內(nèi)潛性。由于心智活動(dòng)是對(duì)觀念性對(duì)象進(jìn)行的加工改造，是借助內(nèi)部語言進(jìn)行的，只能通過其對(duì)象的變化而判斷活動(dòng)的存在。因此，心智技能是在頭腦內(nèi)部進(jìn)行的，具有內(nèi)潛性；（3）結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性。心智活動(dòng)不像操作活動(dòng)那樣必須將每一個(gè)動(dòng)作實(shí)際做出，也不像外部言語那樣必須把每一個(gè)字詞一一說出。鑒于內(nèi)部語言的不完全性和片段性，心智動(dòng)作的成分是可以進(jìn)行合并、簡(jiǎn)略及簡(jiǎn)化的。因此，心智技能具有簡(jiǎn)縮性。A、C、D三項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：操作具有完全性不屬于心智技能的特點(diǎn)。與題干不符，排除。

故正確答案為ACD。11.《中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第七次全體會(huì)議關(guān)于召開黨的十九屆全國代表大會(huì)的決議》屬于（

）決議。

A.事項(xiàng)性

B.重大問題

C.指揮性

D.批示性參考答案：A

解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。

根據(jù)內(nèi)容、性質(zhì)的不同，決議可以分為事項(xiàng)性決議和重大問題決議兩種：事項(xiàng)性決議是會(huì)議討論通過的具體事項(xiàng)的決議；重大問題決議是會(huì)議關(guān)于重大問題討論后作出的總結(jié)性決議。中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第七次全體會(huì)議討論通過的是召開黨的十九屆全國代表大會(huì)這一具體事項(xiàng)，所以應(yīng)該為事項(xiàng)性決議。

故正確答案為A。12.上行文的發(fā)文字號(hào)居左空一字編排。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。

上行文的發(fā)文字號(hào)居左空一字編排，與最后一個(gè)簽發(fā)人姓名處在同一行。發(fā)文字號(hào)之下4mm處居中印一條與版心等寬的紅色分隔線。

故表述正確。13.報(bào)告屬于上行文，一般產(chǎn)生于（

）。

A.事前和事情過程中

B.事前和事后

C.事情過程之中

D.事后和事情過程之中參考答案：D

解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。

報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、回復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的迿問，具有事后性，行文一般在事中和事后，有時(shí)也可以事前。

故正確答案為D。14.老師為了激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，開展了一系列學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績(jī)明顯提高，但沒有想到的是，學(xué)生之間相互猜忌，隱瞞學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，上述事實(shí)表明，教育

A.既有正向顯性功能，又有正向隱性功能

B.既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能

C.既有正向隱形功能，又有負(fù)向隱形功能

D.既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱形功能參考答案：D

解題思路：本題考查教育的功能。

日本教育社會(huì)學(xué)家柴野昌山以默頓的理論構(gòu)建了學(xué)校教育功能理論的分析框架，提出了正向顯性功能、負(fù)向顯性功能、正向隱性功能、負(fù)向隱性功能四種教育功能，并且通過具體的例子說明了四種教育功能的存在，這引起了人們對(duì)教育負(fù)向功能的普遍關(guān)注。在他看來，考試及成績(jī)報(bào)告單作為教師評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的工具，具有顯性正向功能；但若教師僅憑考試成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生，便會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生“書呆子”型成就中心的偏向，此可謂隱性負(fù)向功能；又如，學(xué)校中的表揚(yáng)、晨會(huì)等儀式活動(dòng)可以幫助學(xué)生區(qū)分正誤，但作為副產(chǎn)品，也可能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬意識(shí)，促進(jìn)群體整合之預(yù)料外的結(jié)果，這種結(jié)果便是隱性正向功能；當(dāng)然，對(duì)于顯性負(fù)向功能，學(xué)校從一開始就竭力避免，但由于學(xué)生群體的反學(xué)校、反教師的亞文化而導(dǎo)致的各種不良行為或越軌行為，則屬于顯性負(fù)向功能。由此可知，題干中“成績(jī)明顯提高”體現(xiàn)了正向顯性功能，而“隱瞞學(xué)習(xí)資料的現(xiàn)象”體現(xiàn)了負(fù)向隱性功能。D項(xiàng)正確。

A、B、C、三項(xiàng)：表述均有誤。與題干不符，排除。

故正確答案為D。15.xx公司在有獎(jiǎng)銷售中，把所有的獎(jiǎng)券刮獎(jiǎng)區(qū)都印上“未中獎(jiǎng)”，該行為屬于不適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為中的混淆行為。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)法。

根據(jù)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》第十條規(guī)定：經(jīng)營者進(jìn)行有獎(jiǎng)銷售不得存在下列情形：（一）所設(shè)獎(jiǎng)的種類、兌獎(jiǎng)條件、獎(jiǎng)金金額或者獎(jiǎng)品等有獎(jiǎng)銷售信息不眀確，影晌兌獎(jiǎng)；（二）采用謊稱有獎(jiǎng)或者故意讓內(nèi)定人員中獎(jiǎng)的欺騙方式進(jìn)行有獎(jiǎng)銷售；（三）抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷售，最高獎(jiǎng)的金額超過五萬元。因此，在有獎(jiǎng)銷售中，把所有的獎(jiǎng)券刮獎(jiǎng)區(qū)都印上未中獎(jiǎng)，該行為屬于不正當(dāng)有獎(jiǎng)銷售行為，不屬于混淆行為。

故表述錯(cuò)誤。16.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是由千千萬萬的廠商和個(gè)人自主參與交易形式，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中有一只“看不見的手”在指揮。這只“看不見的手”是（

）。

A.市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律

B.市場(chǎng)的供求規(guī)律

C.市場(chǎng)的價(jià)值規(guī)律

D.市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)律參考答案：C

解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。

價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，起著調(diào)節(jié)資源配置，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步、促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力提高調(diào)節(jié)收入分配等作用，仿佛一只“看不見的手”在指揮著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行。

故正確答案為C。17.中國共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)是（

）。

A.黨員隊(duì)伍素質(zhì)

B.始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求

C.黨的執(zhí)政方式

D.“三個(gè)代表”重要思想?yún)⒖即鸢福篋

解題思路：本題考查中共黨史。

“三個(gè)代表”重要思想創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題。“三個(gè)代表”重要思想指出，中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，始終代表最廣大人民的根本利益，集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性。

故正確答案為D。18.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主要優(yōu)點(diǎn)有（

）。

A.提供平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)

B.最大限度動(dòng)員，集中稀缺資源

C.提高資源的利用率

D.促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和制度創(chuàng)新參考答案：ACD

解題思路：本題考查社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本功能和優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)為自由平等競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)化資源配置、促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、促進(jìn)信息傳遞、合理分配利益、外向開拓等。最大限度動(dòng)員，集中稀缺資源是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的優(yōu)點(diǎn)。

故正確答案為ACD。19.（

）標(biāo)志歷時(shí)14年的中華人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以中國人民的最終勝利和侵略者的徹底失敗結(jié)束。

A.日本天皇發(fā)表投降書

B.日本代表在投降書上簽字

C.解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

D.新中國的成立參考答案：B

解題思路：本題考查中共黨史。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，簡(jiǎn)稱抗戰(zhàn)，指20世紀(jì)中期第二次世界大戰(zhàn)中，中國抵抗日本侵略的一場(chǎng)民族性的全面戰(zhàn)爭(zhēng)?？箲?zhàn)時(shí)間從1931年9月18日九一八事變開始，1945年8月15日正午，日本裕仁天皇通過廣播發(fā)表《終戰(zhàn)詔書》，宣布無條件投降，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。9月2日日軍在投降書上簽字，標(biāo)志著中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得最后勝利。

故正確答案為B。20.關(guān)于形成性評(píng)價(jià)，下列描述正確的有（

）。

A.它評(píng)價(jià)的內(nèi)容范圍較小，但運(yùn)用的頻率高。

B.它不是一種獨(dú)立于教學(xué)過程之外的評(píng)價(jià)，而是教學(xué)過程的--個(gè)有機(jī)組成成分。

C.它側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，而不是學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。

D.它側(cè)重于問題診斷和教學(xué)反饋，而不是等級(jí)評(píng)定。參考答案：ABD

解題思路：本題考查形成性評(píng)價(jià)。

形成性評(píng)價(jià)，也叫過程性評(píng)價(jià)，是指在教學(xué)進(jìn)程中對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握和能力發(fā)展的比較經(jīng)常而及時(shí)的測(cè)評(píng)與反饋。包括在課堂上教師對(duì)學(xué)生的口頭提問和隨堂測(cè)驗(yàn)等，所以它的運(yùn)用頻率很高；它是在教學(xué)進(jìn)程中進(jìn)行的，所以它是教學(xué)過程的一個(gè)有機(jī)組成成分；它為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定，它側(cè)重于問題診斷和教學(xué)反饋，而不是等級(jí)評(píng)定。A、B、D項(xiàng)正確。

C項(xiàng)：總結(jié)性評(píng)價(jià)用于期末或單元教學(xué)結(jié)束后，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)和反饋。與題干不符，排除。

故正確答案為ABD。21.張擇端的《清明上河圖》是中國繪畫的高峰。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：本題考查人文歷史。

清明上河圖，中國十大傳世名畫之一。為北宋風(fēng)俗畫，北宋畫家張擇端僅見的存世精品，屬國寶級(jí)文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院?！肚迕魃虾訄D》不僅僅是一件偉大的現(xiàn)實(shí)主義繪畫藝術(shù)珍品，同時(shí)也為我們提供了北宋大都市的商業(yè)、手工業(yè)、民俗、建筑、交通工具等詳實(shí)形象的第一手資料，具有重要?dú)v史文獻(xiàn)價(jià)值。其豐富的思想內(nèi)涵、獨(dú)特的審美視角、現(xiàn)實(shí)主義的表現(xiàn)手法，都使其在中國乃至世界繪畫史上被奉為經(jīng)典之作。

故本題表述正確。22.下列哪些屬于習(xí)俗水平階段（

）。

A.相對(duì)功利的道德定向階段

B.好孩子的道德定向階段

C.維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段

D.社會(huì)契約的道德定向階段參考答案：BC

解題思路：本題考查科爾伯格的道德發(fā)展階段論（三水平六階段）?？茽柌癜训赖掳l(fā)展分為三水平六階段，其中，前習(xí)俗水平包括懲罰與服從定向階段和相對(duì)功利道德定向階段；習(xí)俗水平包括尋求認(rèn)可定向（好孩子定向）階段和維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段；后習(xí)俗水平包括社會(huì)契約定向階段和普遍原則的道德定向階段。處于好孩子的道德定向階段的兒童，個(gè)體的道德價(jià)值以人際關(guān)系的和諧為導(dǎo)向，順從傳統(tǒng)的要求，符合大家的意見，謀求大家的贊賞和認(rèn)可。總是考慮到他人和社會(huì)對(duì)“好孩子”的要求，并總是盡量按這種要求去思考。他們認(rèn)為好的行為是使人喜歡或被人贊賞的行為。處于維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段的兒童其道德價(jià)值以服從權(quán)威為導(dǎo)向，他們服從社會(huì)規(guī)范，遵守公共秩序，尊重法律的權(quán)威，以法制觀念判斷是非，知法懂法。他們認(rèn)為準(zhǔn)則和法律是維護(hù)社會(huì)秩序的。因此，應(yīng)當(dāng)遵循權(quán)威和有關(guān)規(guī)范去行動(dòng)。因此，B、C兩項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：相對(duì)功利的道德定向階段屬于前習(xí)俗水平，這一階段兒童的道德價(jià)值來自對(duì)自己需要的滿足，他們不再把規(guī)則看成絕對(duì)的、固定不變的，評(píng)定行為的好壞主要看是否符合自己的利益。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：社會(huì)契約的道德定向階段屬于后習(xí)俗水平，處于這一水平階段的人認(rèn)為法律和規(guī)范是大家商定的，是一種社會(huì)契約。他們看重法律的效力，認(rèn)為法律可以幫助人維持公正。但同時(shí)認(rèn)為契約和法律的規(guī)定并不是絕對(duì)的，可以應(yīng)大多數(shù)人的要求而改變。在強(qiáng)調(diào)按契約和法律的規(guī)定享受權(quán)利的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人應(yīng)盡義務(wù)和責(zé)任的重要性。與題干不符，排除。

故正確答案為BC。23.老師對(duì)小文說:“你是個(gè)文靜的孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能獨(dú)立思考，語言表達(dá)能力很強(qiáng)。。這種評(píng)價(jià)屬于（

）。

A.前置評(píng)價(jià)

B.及時(shí)評(píng)價(jià)

C.量化評(píng)價(jià)

D.質(zhì)化評(píng)價(jià)參考答案：D

解題思路：本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)方法。

質(zhì)化評(píng)價(jià)是指對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行廣泛細(xì)致的評(píng)價(jià)，來深刻地理解被評(píng)價(jià)對(duì)象，關(guān)注被評(píng)價(jià)對(duì)象的發(fā)展過程。題干中，李老師評(píng)價(jià)小文是“文靜的孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能獨(dú)立思考，語音表達(dá)能力強(qiáng)?！笔菍?duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行廣泛細(xì)致的評(píng)價(jià)，運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：前置評(píng)價(jià)，也稱診斷性評(píng)價(jià)或教學(xué)前評(píng)價(jià)，是指在學(xué)期教學(xué)開始或單元教學(xué)開始時(shí)，對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平和能力發(fā)展的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：即時(shí)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中依據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)現(xiàn)象做出的實(shí)時(shí)評(píng)估，通過調(diào)整、控制受評(píng)者的后繼行為取得最佳教學(xué)效果，是一種有效促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)手段。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：量化評(píng)價(jià)是對(duì)事物量的規(guī)定性，也就是通過具體的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)、運(yùn)算和定量分析，提示評(píng)價(jià)對(duì)象的數(shù)量關(guān)系，掌握評(píng)價(jià)對(duì)象的數(shù)量特征和數(shù)量變化。與題干不符，排除。

故正確答案為D。24.下列關(guān)于請(qǐng)示的批復(fù)意見，錯(cuò)誤的是（

）。

A.完全同意

B.不完全同意

C.完全不同意

D.以上都不是參考答案：D

解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。

請(qǐng)示的批復(fù)意見，通?？杀硎鰹橥耆?、完全不同意、不完全同意或部分同意等。

本題為選非題，故正確答案為D。25.全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，八路軍打的第一個(gè)勝仗是臺(tái)兒莊戰(zhàn)役。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查中共黨史。

全面抗戰(zhàn)于1937年7月7日爆發(fā)。1937年9月25日，林彪領(lǐng)導(dǎo)的八路軍第115師取得了平型關(guān)大捷，這是抗戰(zhàn)開始以來，中國軍隊(duì)取得的第一次對(duì)日作戰(zhàn)的勝利，極大地振奮了全國人民的抗日信心。1938年3月16日，臺(tái)兒莊戰(zhàn)役獲得勝利，此次大捷是中華民族全面抗戰(zhàn)以來，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來取得的最大勝利，也是徐州會(huì)戰(zhàn)中國民革命軍取得的一次重大勝利。

故本題表述錯(cuò)誤。26.“側(cè)耳傾聽”“舉目凝視”“屏息”等現(xiàn)象都是注意的外部表現(xiàn)。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：本題考查注意的外部表現(xiàn)。注意發(fā)生時(shí)，最明顯的外部表現(xiàn)，主要有以下幾種情況：（1）適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)。如舉目凝視、側(cè)耳傾聽、凝神沉思等都是注意的適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)；（2）無關(guān)動(dòng)作停止。當(dāng)人注意緊張時(shí)，外部動(dòng)作常常表現(xiàn)為靜止?fàn)顟B(tài)，一切多余動(dòng)作都會(huì)停止下來；（3）呼吸變得輕微而緩慢。人在幾種注意時(shí)，呼吸會(huì)變的輕微而緩慢。呼與吸的時(shí)間比例也會(huì)發(fā)生顯著的變化，吸短而呼長。當(dāng)十分緊張注意時(shí)，甚至?xí)霈F(xiàn)呼吸暫時(shí)停止，即所謂“屏息現(xiàn)象”。此外，注意緊張時(shí)還會(huì)出現(xiàn)心跳加速、牙關(guān)緊閉、握緊拳頭等現(xiàn)象，所以可以根據(jù)一個(gè)人的外部表現(xiàn)來推斷他的注意情況。但是，有時(shí)注意的外部表現(xiàn)和注意的真實(shí)情況不相符合。

故表述正確。27.中國共產(chǎn)黨歷史上第二個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（

）。

A.遵義會(huì)議

B.七屆二中全會(huì)

C.黨的七大

D.十一屆三中全會(huì)參考答案：D

解題思路：本題考查中共黨史。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，1935年1月,中國共產(chǎn)黨于貴州遵義召開遵義會(huì)議，此次解決了黨內(nèi)存在的軍事問題和組織問題，是黨的歷史上第一次生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，挽救了中國共產(chǎn)黨、紅軍、中國革命。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，1949年3月，中國共產(chǎn)黨于河北平山縣西柏坡召開七屆二中全會(huì)，此次會(huì)議第一次明確指出執(zhí)政黨建設(shè)的問題，分析了全國勝利后中國社會(huì)的基本矛盾等。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，1945年4至6月，中國共產(chǎn)黨于陜西延安召開中共七大，此次會(huì)議將毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想寫入黨章，為爭(zhēng)取抗戰(zhàn)和新民主主義革命在全國的勝利奠定了政治和思想基礎(chǔ)。

D項(xiàng)正確，1978年12月，中國共產(chǎn)黨于北京召開十一屆三中全會(huì)，此次會(huì)議從思