2009-2022歷年河北省唐山市三支一扶考試真題含答案2022-2023上岸必備帶詳解版5

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年河北省唐山市三支一扶考試真題含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.________近幾年社會(huì)上出現(xiàn)一些好心人被冤枉的事件，我們________不應(yīng)該放棄善良的品質(zhì)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.即使

也

B.盡管

也

C.雖然

但

D.既然

就

參考答案：B

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)上文提示可知，“好心人被冤枉的事件”與下文“應(yīng)該放棄善良的品質(zhì)”為假設(shè)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“即使……也……”表假設(shè)讓步，假設(shè)部分一般為將來(lái)可能出現(xiàn)的情況，非已知事實(shí)，而文段的“好人被冤枉”為已知事實(shí)，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“盡管……也……”為假設(shè)關(guān)系，假設(shè)部分一般為已知事實(shí)，符合文意。C項(xiàng)“雖然……但……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，非假設(shè)關(guān)系，且填入文段語(yǔ)序不當(dāng)，“但”字應(yīng)在“我們”之前，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“既然……就……”為因果關(guān)系，邏輯錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

2.通過(guò)理解有關(guān)行政目標(biāo)、行政政策和行政法規(guī)，并以此作為共同努力的方向和行動(dòng)的依據(jù)是實(shí)現(xiàn)行政協(xié)調(diào)的主要方式之一。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。

第二步，行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)人員實(shí)現(xiàn)行政協(xié)調(diào)的主要方式有：①通過(guò)理解有關(guān)行政目標(biāo)、行政政策和行政法規(guī)，并以此作為共同努力的方向和行動(dòng)的依據(jù)實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)；②通過(guò)行政監(jiān)督實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)；③通過(guò)各種有效的溝通方式，真實(shí)地傳遞各種信息實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)；④通過(guò)行政計(jì)劃實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)；⑤通過(guò)行政分工實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)；⑥通過(guò)各種部際委員會(huì)實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)；⑦通過(guò)有關(guān)咨詢機(jī)構(gòu)的工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)等。

因此，本題正確。

行政協(xié)調(diào)就是為使相關(guān)國(guó)家行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)人員的行政活動(dòng)互相一致，密切配合的一種重要手段。目的是協(xié)調(diào)行動(dòng)，充分發(fā)揮行政組織的職能，提高行政效率，有利于更好地實(shí)現(xiàn)行政目標(biāo)。

3.校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式上，小星所在班級(jí)的全體學(xué)生組成了一個(gè)方陣，小星發(fā)現(xiàn)無(wú)論從前后左右數(shù)，他都排在第4個(gè)，則小星所在班級(jí)有（

）名學(xué)生。

A.25

B.36

C.49

D.64

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查方陣問(wèn)題。

第二步，由題意可知，小星前后左右各有3個(gè)同學(xué)，則小星所在班級(jí)組成的是7×7的方陣，根據(jù)N階實(shí)心方陣總?cè)藬?shù)＝N2，故學(xué)生共有7×7＝49（名）。

因此，選擇C選項(xiàng)。

4.行政組織結(jié)構(gòu)的基本類型中，采取單一垂直領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，領(lǐng)導(dǎo)隸屬關(guān)系明確，結(jié)構(gòu)中每個(gè)層級(jí)的個(gè)人或組織只有一個(gè)直接領(lǐng)導(dǎo)，不與相鄰的個(gè)人或組織發(fā)生任何命令與服從關(guān)系的是：

A.矩陣式結(jié)構(gòu)形式

B.直線結(jié)構(gòu)形式

C.職能式結(jié)構(gòu)形式

D.參謀式結(jié)構(gòu)形式

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。

第二步，直線型組織結(jié)構(gòu)也稱為單線式組織結(jié)構(gòu)，是最早使用，也是最為簡(jiǎn)單的一種組織結(jié)構(gòu)類型。特點(diǎn)是：每個(gè)主管人員對(duì)其直接下屬有直接管理權(quán)；每一個(gè)人只能向一位直接上級(jí)報(bào)告；主管人員在其管轄的范圍內(nèi)，有絕對(duì)的管理權(quán)或完全的管理權(quán)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：在組織結(jié)構(gòu)上，把既有按職能劃分的垂直領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，又有按產(chǎn)品（項(xiàng)目）劃分的橫向領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的結(jié)構(gòu)，稱為矩陣型組織結(jié)構(gòu)。矩陣結(jié)構(gòu)中的職員接受雙重領(lǐng)導(dǎo)，形成了雙道命令系統(tǒng)；項(xiàng)目小組根據(jù)任務(wù)的需要而隨時(shí)成立或者解散。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：職能型組織結(jié)構(gòu)也稱為多線性組織結(jié)構(gòu)，是當(dāng)參謀部門有權(quán)向直線型經(jīng)理直接下達(dá)指令時(shí)所形成的組織結(jié)構(gòu)。采用按照職能分工實(shí)行專業(yè)化的管理來(lái)代替直線型的全能管理。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：直線一職能參謀型組織結(jié)構(gòu)也叫直線一職能制。它是在直線型組織結(jié)構(gòu)和職能型組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取這兩種形式的優(yōu)點(diǎn)而建立起來(lái)的，目前絕大多數(shù)企業(yè)都采用這種組織結(jié)構(gòu)形式。特點(diǎn)是：按組織職能來(lái)劃分部門和設(shè)置機(jī)構(gòu)，實(shí)行專業(yè)分工，并實(shí)行統(tǒng)一指揮；將管理機(jī)構(gòu)和人員分為兩類，一類是直線指揮部門和人員，另一類是參謀部門和人員；實(shí)行高度集權(quán)。與題意不符。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

5.以下經(jīng)濟(jì)指標(biāo)中，能代表收入分配公平的指標(biāo)是：

A.恩格爾系數(shù)

B.居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)

C.基尼系數(shù)

D.國(guó)民生產(chǎn)總值

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)名詞知識(shí)。

第二步，基尼系數(shù)是指國(guó)際上通用的、用以衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)居民收入差距的常用指標(biāo)。

基尼系數(shù)最大為“1”，最小等于“0”。基尼系數(shù)越接近0表明收入分配越是趨向平等。國(guó)際慣例把0.2以下視為收入絕對(duì)平均，0.2-0.3視為收入比較平均；0.3-0.4視為收入相對(duì)合理；0.4-0.5視為收入差距較大，當(dāng)基尼系數(shù)達(dá)到0.5以上時(shí)，則表示收入懸殊。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：恩格爾系數(shù)是食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重。恩格爾系數(shù)是衡量一個(gè)家庭或一個(gè)國(guó)家生活水平的主要標(biāo)準(zhǔn)之一，一般隨居民家庭收入和生活水平的提高而下降。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

B項(xiàng)：CPI是居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)的簡(jiǎn)稱。居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)，是一個(gè)反映居民家庭一般所購(gòu)買的消費(fèi)品和服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)格水平變動(dòng)情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。通常作為觀察通貨膨脹水平的重要指標(biāo)。一般說(shuō)來(lái)當(dāng)CPI>3%的增幅時(shí)是通貨膨脹；而當(dāng)CPI的>5%的增幅時(shí)，就是嚴(yán)重的通貨膨脹。B項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：GDP即國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，指一個(gè)國(guó)家（或地區(qū)）所有常駐單位，在一定時(shí)期內(nèi)，生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值的總和，常被認(rèn)為是衡量國(guó)家（或地區(qū)）經(jīng)濟(jì)狀況的指標(biāo)。D項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

6.某專業(yè)55名同學(xué)都報(bào)名參加了大學(xué)生社團(tuán)，有35人參加了滑冰社，28人參加了書法社，31人參加了吉他社，以上三個(gè)社團(tuán)都參加的有6人，只參加一個(gè)社團(tuán)的有（

）人。

A.22

B.29

C.33

D.45

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查容斥問(wèn)題，屬于三集合容斥類，用公式法解題。

第二步，設(shè)只參加兩個(gè)社團(tuán)有x人數(shù)，代入公式：55＝35＋28＋31－x－2×6，解得x＝27（人），則只參加一個(gè)社團(tuán)的人數(shù)有55－27－6＝22（人）。

因此，選擇A選項(xiàng)。

三集合非標(biāo)準(zhǔn)型核心公式：總數(shù)－都不滿足的＝集合A＋集合B＋集合C－只滿足兩種的－2×都滿足的。

7.實(shí)施高校畢業(yè)生三支一扶計(jì)劃，要以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查時(shí)政知識(shí)。

第二步，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于批轉(zhuǎn)促進(jìn)就業(yè)規(guī)劃（2011-2015年）的通知》，在高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀思想的指導(dǎo)下，統(tǒng)籌實(shí)施“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”等基層就業(yè)項(xiàng)目。

因此，本題正確。

三支一扶是畢業(yè)生基層落實(shí)政策，指大學(xué)生在畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作。計(jì)劃的政策依據(jù)是國(guó)家人事部2006年頒布的第16號(hào)文件《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》。

8.一個(gè)家庭有父親、母親和女兒三個(gè)人，每2人的歲數(shù)相加之和分別為38、37、69，則女兒（

）歲。

A.1

B.2

C.3

D.4

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查年齡問(wèn)題，用方程法解題。

第二步，設(shè)父親的年齡為x歲，母親的年齡為y歲，女兒的年齡為z歲。根據(jù)題意，列方程x＋y＝69

①、x＋z＝38

②、y＋z＝37

③，聯(lián)立方程②＋③－①＝2z＝6，z＝3（歲）。

因此，選擇C選項(xiàng)。

9.271本書要放入大小兩種書柜，已知大書柜可以放37本書，小書柜可以放20本書，若使每個(gè)書柜剛好放滿，則需要的大書柜數(shù)量為2個(gè)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查不定方程問(wèn)題。

第二步，設(shè)需要大書柜x個(gè)，需要小書柜y個(gè)，根據(jù)題意可列式子：37x＋20y＝271，其中271為奇數(shù)，20y為偶數(shù)，根據(jù)奇偶特性，兩個(gè)數(shù)相加結(jié)果為奇數(shù)時(shí)，則這兩個(gè)數(shù)奇偶性相反，則37x應(yīng)為奇數(shù)，即x為奇數(shù)，故需要大書柜的數(shù)量應(yīng)為奇數(shù)。

因此，判斷本題錯(cuò)誤。

10.對(duì)于“校園3A景區(qū)建設(shè)”，某些學(xué)校期望“通過(guò)打造景區(qū)校園來(lái)提高知名度和美譽(yù)度”。風(fēng)景好看，真的就能提高學(xué)校的聲譽(yù)嗎?櫻花大道并非武漢大學(xué)獨(dú)有，但人們深深記住了武大的名字；濱海風(fēng)光在沿海高校不少見，但很多人心心念念的還是廈門大學(xué)。其中差異，________。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.不可小覷

B.不言而喻

C.不置可否

D.天壤之別

參考答案：B

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)上文提示可知，“期望‘通過(guò)打造景區(qū)校園來(lái)提高知名度和美譽(yù)度’”，但人們往往只記住武大、廈大，兩者之間是有明顯區(qū)別的，橫線處有“明顯，顯著”之意。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“不可小覷”意思是不可小看，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“不言而喻”意思是指不用說(shuō)就可以明白，形容道理很淺顯。填入文段說(shuō)明兩者區(qū)別明顯，符合文意。C項(xiàng)“不置可否”意思是不表示贊同，也不表示反對(duì)，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“天壤之別”形容極大的差別，也說(shuō)天淵之別，不符合文意，排除D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

11.三支一扶大學(xué)生在服務(wù)期限內(nèi)可以隨時(shí)中止服務(wù)，只須縣級(jí)工作協(xié)調(diào)管理辦公室批準(zhǔn)。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查時(shí)政知識(shí)。

第二步，根據(jù)國(guó)家人事部2006年頒布的第16號(hào)文件《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》第三部分第三條，考核管理?！叭б环觥贝髮W(xué)生應(yīng)按照規(guī)定期限完成服務(wù)工作，由于身體狀況等特殊原因不能繼續(xù)服務(wù)的，須經(jīng)省級(jí)工作協(xié)調(diào)管理辦公室批準(zhǔn)，并履行有關(guān)手續(xù)?！叭б环觥庇?jì)劃服務(wù)期限一般為2-3年。題干“只須縣級(jí)工作協(xié)調(diào)管理辦公室批準(zhǔn)”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)為省級(jí)。

因此，本題錯(cuò)誤。

12.民族國(guó)家的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)激烈又雄壯的過(guò)程，無(wú)數(shù)狂涓之士為此前赴后繼，赴湯蹈火，上演了一出出驚天動(dòng)地的歷史大劇。

這里的“狂涓之士”一詞用的恰當(dāng)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，審題干，判斷這句話中成語(yǔ)是否使用正確。

第二步，根據(jù)文段內(nèi)容，本空應(yīng)體現(xiàn)的是“為了民族國(guó)家而前赴后繼，不怕艱難險(xiǎn)阻的人”，而“狂涓之士”指志向高遠(yuǎn)的人與拘謹(jǐn)自守的人，現(xiàn)多形容人氣質(zhì)豪放不羈而行為有禮，與文意不符。

因此，“這里的‘狂涓之士’一詞用的恰當(dāng)”表述錯(cuò)誤。

13.霍桑效應(yīng)，是指那些意識(shí)到自己正在被別人觀察的個(gè)人具有改變自己行為的傾向。

根據(jù)上述定義，下列不能體現(xiàn)霍桑效應(yīng)的情形是：

A.原本普通的孩子被當(dāng)作優(yōu)等生看待，其成績(jī)突飛猛進(jìn)

B.工廠老板與每一位工人溝通，了解他們想法后，工人們的工作效率有所提高

C.媽媽鼓勵(lì)孩子畫畫并時(shí)常稱贊他，長(zhǎng)大后孩子成為了一名畫家

D.張某因事故雙腿被截肢，他意識(shí)到自己是殘疾人后，更加自暴自棄

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①意識(shí)到自己正在被別人觀察的個(gè)人；

②具有改變自己行為的傾向。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：被當(dāng)作優(yōu)等生看待之后，普通的孩子成績(jī)突飛猛進(jìn)，體現(xiàn)了在“意識(shí)到自己正在被別人觀察”后，普通的孩子“改變自己行為”，學(xué)習(xí)更加刻苦努力，符合定義；

B項(xiàng)：老板與工人溝通了解他們想法后，工人的效率提高，體現(xiàn)在“意識(shí)到自己正在被別人觀察”，工人們“改變自己行為”，工作的效率有所提升，符合定義；

C項(xiàng)：媽媽鼓勵(lì)孩子畫畫并時(shí)常稱贊他，孩子最終成為畫家，體現(xiàn)了在意識(shí)到“自己正在被別人觀察后”，孩子“改變自己行為”更加努力學(xué)習(xí)畫畫，符合定義；

D項(xiàng)：張某意識(shí)到自己是殘疾人，并非意識(shí)到自己“正在被別人觀察”，不符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

14.對(duì)于已被錄取為研究生的應(yīng)屆高校畢業(yè)生參加三支一扶項(xiàng)目的，學(xué)校應(yīng)為其頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查時(shí)政知識(shí)。

第二步，根據(jù)國(guó)家人事部2006年頒布的第16號(hào)文件《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》。對(duì)于已被錄取為研究生的應(yīng)屆高校畢業(yè)生參加“三支一扶”項(xiàng)目的，學(xué)校應(yīng)為其保留學(xué)籍。

因此，本題錯(cuò)誤。

根據(jù)國(guó)家人事部2006年頒布的第16號(hào)文件《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》第五部分第三條，服務(wù)期滿考核合格的“三支一扶”大學(xué)生，服務(wù)期滿后3年內(nèi)報(bào)考碩士研究生的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。對(duì)于已被錄取為研究生的應(yīng)屆高校畢業(yè)生參加“三支一扶”計(jì)劃的，學(xué)校應(yīng)為其保留學(xué)籍2年。

15.“三教九流”一詞中的“三教”指的是：

A.伊斯蘭教

B.儒教

C.道教

D.佛教

參考答案：BCD

解題思路：第一步，本題考查中國(guó)史知識(shí)。

第二步，三教九流舊指宗教或?qū)W術(shù)上的各種流派。三教是指三大傳統(tǒng)宗教——儒教、道教、佛教（釋教）。九流是指中國(guó)古代對(duì)儒家、道家、陰陽(yáng)家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家這九個(gè)學(xué)術(shù)流派的總稱。

因此，選擇BCD選項(xiàng)。

A項(xiàng)：伊斯蘭教是世界性的宗教之一，與佛教、基督教并稱為世界三大宗教。中國(guó)舊稱大食法、大食教、天方教、清真教、回回教、回教、回回教門等。中國(guó)的伊斯蘭教一般認(rèn)為是在公歷651年（唐朝永徽二年）從阿拉伯傳入中國(guó)的泉州、廣州等地。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

16.三國(guó)鼎立，指東漢末年（

）三國(guó)，三分天下，成犄角對(duì)峙局面。

A.魏

B.晉

C.蜀

D.吳

參考答案：ACD

解題思路：第一步，本題考查中國(guó)史知識(shí)。

第二步，三國(guó)（220年－280年）是上承東漢下啟西晉的一段歷史時(shí)期。即東漢末年，分為曹魏、蜀漢、東吳三個(gè)政權(quán)。赤壁之戰(zhàn)時(shí)，曹操被孫劉聯(lián)軍擊敗，奠定了三國(guó)鼎立的雛型。

因此，選擇ACD選項(xiàng)。

B項(xiàng)：晉朝（265年－420年）上承三國(guó)下啟南北朝，分為西晉與東晉兩個(gè)時(shí)期，其中西晉為中國(guó)歷史上大一統(tǒng)王朝之一，東晉則屬于六朝之一，兩晉共傳十五帝，共一百五十五年。

公元266年司馬炎篡魏，建國(guó)號(hào)為晉，定都洛陽(yáng)，史稱西晉，公元280年滅吳，完成統(tǒng)一。后經(jīng)歷八王之亂和永嘉之禍，國(guó)勢(shì)漸衰，316年西晉被北方蠻族滅亡。317年，西晉皇室南渡江南，司馬睿在建鄴延續(xù)晉朝，史稱東晉，383年?yáng)|晉與前秦淝水之戰(zhàn)后得到暫時(shí)鞏固。420年，劉裕建立劉宋，東晉滅亡。中國(guó)歷史進(jìn)入了南北朝時(shí)期。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

17.三支一扶僅采取考核方式進(jìn)行。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

第二步，國(guó)家人事部2006年頒布的第16號(hào)文件《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》中指出，組織招募：報(bào)名由省“三支一扶”辦公室統(tǒng)一組織，采取網(wǎng)上報(bào)名方式進(jìn)行各市“三支一扶”辦公室按照招募要求，對(duì)報(bào)名學(xué)生資格條件進(jìn)行審核，通過(guò)考核或考試方式確定服務(wù)人員初選名單，報(bào)送省“三支一扶”辦公室審定。可見，三支一扶招聘的方式有考核或考試，而題干說(shuō)只有考核，說(shuō)法錯(cuò)誤。

因此，本題錯(cuò)誤。

18.《黃河大合唱》是冼星海最重要也是影響力最大的一部交響樂(lè)代表作。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查藝術(shù)知識(shí)。

第二步，《黃河大合唱》是冼星海最重要的也是影響力最大的一部交響樂(lè)代表作。這部作品由詩(shī)人光未然作詞，以黃河為背景，熱情歌頌中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的光榮歷史和中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神，痛訴侵略者的殘暴和人民遭受的深重災(zāi)難，廣闊地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯麗圖景，并向全中國(guó)全世界發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號(hào)，從而塑造起中華民族巨人般的英雄形象。

因此，本題正確。

19.蘇聯(lián)的宣傳海報(bào)始于十月革命時(shí)期，目的是在文化程度比較低的群眾中進(jìn)行簡(jiǎn)單、有力的鼓動(dòng)和號(hào)召。這種功能性，也造就了海報(bào)的獨(dú)特美學(xué)：大膽、鮮明的顏色，簡(jiǎn)潔有力的線條，形象突出的人物或者符號(hào)。這些符號(hào)也是經(jīng)過(guò)挑選和設(shè)計(jì)的，它們具有強(qiáng)烈的象征意味?！斑@種功能性”指的是蘇聯(lián)海報(bào)的發(fā)展歷程。

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，審題干，判斷“‘這種功能性’指的是蘇聯(lián)海報(bào)的發(fā)展歷程”是否正確。

第二步，分析文段。文段首先指出蘇聯(lián)的宣傳海報(bào)目的“是在文化程度比較低的群眾中進(jìn)行簡(jiǎn)單、有力的鼓動(dòng)和號(hào)召”，然后又指出“這種功能性”也造就了海報(bào)的獨(dú)特美學(xué)?？梢?，“這種功能性”指的應(yīng)該是“蘇聯(lián)海報(bào)的目的”而不是“發(fā)展歷程”。

因此，判定錯(cuò)誤。

20.以下地區(qū)，（

）曾屬于魏國(guó)領(lǐng)域。

A.貴州省

B.廣東省

C.云南省

D.山西省

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查中國(guó)史知識(shí)。

第二步，魏國(guó)（公元前403-公元前225年），姬姓，魏氏，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的周朝的諸侯國(guó)，是最先強(qiáng)盛并稱雄的國(guó)家，屬戰(zhàn)國(guó)七雄之一，共歷179年。魏國(guó)始都安邑（今山西夏縣），公元前364年，魏惠王從安邑遷都大梁（今河南開封）。

因此，選擇D選項(xiàng)。

戰(zhàn)國(guó)七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。

齊國(guó)：齊國(guó)是周代諸侯國(guó)，是中國(guó)歷史上從西周到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)諸侯國(guó)，被周天子封為侯爵，分為姜姓呂氏齊國(guó)和田齊兩個(gè)時(shí)代。疆域?yàn)榻裆綎|。

楚國(guó)：楚國(guó)（公元前1115年-公元前223年）是先秦時(shí)期位于長(zhǎng)江流域的諸侯國(guó)，國(guó)君為羋姓、熊氏。周成王時(shí)期，封楚人首領(lǐng)熊繹為子爵，建立楚國(guó)。

燕國(guó)：公元前11世紀(jì)周天子分封的諸侯國(guó)，西周到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期華北的一個(gè)諸侯國(guó)，在今北京、河北北部、遼寧西部一帶，姬姓，開國(guó)君主是燕召公奭。

韓國(guó)：韓國(guó)（公元前403-公元前230）周朝的諸侯國(guó)之一，是戰(zhàn)國(guó)七雄之一，與魏國(guó)、趙國(guó)合稱三晉，國(guó)君為姬姓韓氏，是晉國(guó)大夫韓武子（晉武公叔父）的后代。公元前403年，韓、趙、魏三家大夫得到周威烈王的承認(rèn)，正式位列于諸侯，韓國(guó)建立，建都于陽(yáng)翟（今河南禹縣）。

趙國(guó)：戰(zhàn)國(guó)七雄之一的諸侯國(guó)，初都晉陽(yáng)（今山西太原），后遷都中牟（今鶴壁），又遷至邯鄲（今河北省邯鄲），疆土主要有當(dāng)今河北省南部、山西省中部和陜西省東北隅。

秦國(guó)：秦國(guó)是周朝時(shí)華夏族在中國(guó)西北建立的一個(gè)諸侯國(guó)，秦國(guó)的國(guó)號(hào)來(lái)自于地名。西周時(shí)的秦人首領(lǐng)秦非子因給周王室養(yǎng)馬有功，被周孝王封在秦地，秦成了他們的正式族稱。周幽王時(shí)期犬戎攻入鎬京，秦襄公保衛(wèi)周王室有功，正式被封為諸侯國(guó)，“秦”成為國(guó)號(hào)。秦始皇統(tǒng)一后，仍然以“秦”為國(guó)號(hào)。秦滅六國(guó)的順序是：韓、趙、魏、楚、燕、齊。

21.日本一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，常吃可可成分超過(guò)70％的巧克力可能有助于增加大腦皮質(zhì)的量，這意味著腦部變“年輕”，學(xué)習(xí)能力有可能隨之提高。據(jù)日本媒體報(bào)道，研究小組招募了30名45歲至68歲的志愿者作為研究對(duì)象，其中男女各占一半。研究人員讓他們連續(xù)4周每天攝入25克高可可巧克力（可可成分超過(guò)70％），并利用磁共振成像技術(shù)比較他們大腦皮質(zhì)量的變化。大腦皮質(zhì)中存在大量神經(jīng)細(xì)胞，與學(xué)習(xí)機(jī)能相關(guān)，隨著年齡增長(zhǎng)大腦皮質(zhì)會(huì)減少。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，連續(xù)4周攝入高可可巧克力后，研究對(duì)象的大腦皮質(zhì)量平均值出現(xiàn)明顯增加。研究人員解釋說(shuō)，大腦皮質(zhì)量的變化說(shuō)明大腦在變“年輕”，學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力有可能隨之提高。

最適合作為上面一則新聞的標(biāo)題的是：

A.高可可巧克力對(duì)人體利大于弊

B.常吃高可可巧克力可能讓大腦變“年輕”

C.日本科學(xué)家針對(duì)巧克力的成分做了研究

D.老年人應(yīng)該多食用巧克力來(lái)延緩衰老

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出觀點(diǎn)——常吃可可成分超過(guò)70％的巧克力可能有助于增加大腦皮質(zhì)的量，這意味著腦部變“年輕”，學(xué)習(xí)能力有可能隨之提高。然后通過(guò)“日本媒體報(bào)道”，進(jìn)行事實(shí)論證——結(jié)果發(fā)現(xiàn)，連續(xù)4周攝入高可可巧克力后，研究對(duì)象的大腦皮質(zhì)量平均值出現(xiàn)明顯增加。研究人員解釋說(shuō)，大腦皮質(zhì)量的變化說(shuō)明大腦在變“年輕”，學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力有可能隨之提高?？梢?，文段是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“常吃高可可巧克力可能讓大腦變‘年輕’”是對(duì)文段主旨的同義替換。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“對(duì)人體利大于弊”中的“利”與“弊”，何大何小，沒(méi)有比較，無(wú)中生有。C項(xiàng)：日本科學(xué)家針對(duì)巧克力的成分做了研究，客觀事實(shí)，沒(méi)有研究“結(jié)果”。D項(xiàng)“老年人應(yīng)該多食用巧克力來(lái)延緩衰老”，引申項(xiàng)，文段是選標(biāo)題,要符合文段主旨。

22.“飛人不易當(dāng)，跨欄腿易傷”，文明出行既呼喚道德又需要法律。我國(guó)社會(huì)公德的最基本要求是：

A.遵紀(jì)守法

B.文明禮貌

C.愛護(hù)公物

D.保護(hù)環(huán)境

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查道德知識(shí)。

第二步，社會(huì)公德是指人們?cè)谏鐣?huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則，是維護(hù)社會(huì)成員之間最基本的社會(huì)關(guān)系秩序、保證社會(huì)和諧穩(wěn)定的最起碼的道德要求?！帮w人不易當(dāng)，跨欄腿易傷”呼吁行人文明出行，遵守交通法規(guī)。法律是對(duì)公民行為的必要約束及規(guī)范，是對(duì)道德的補(bǔ)充。人們只有依照法律、法規(guī)及紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定行事，才不妨礙他人的正?；顒?dòng)，也保障自己所要從事的某項(xiàng)活動(dòng)。遵紀(jì)守法反映了人們的共同要求，體現(xiàn)了人們共同的利益。所以，自覺(jué)遵守法律法規(guī)、紀(jì)律，是社會(huì)公德最基本的要求。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：文明禮貌：社會(huì)公共生活中人與人之間應(yīng)該和諧相處，舉止文明以禮相待。自覺(jué)杜絕說(shuō)臟話、隨便猜疑、欺騙他人等惡習(xí)。這是處世做人最起碼的要求。B項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

C項(xiàng)：愛護(hù)公物：愛護(hù)公共財(cái)物是社會(huì)公德極其重要的內(nèi)容。尤其在公共場(chǎng)合更要注意這一點(diǎn)，要愛護(hù)國(guó)家及公共財(cái)產(chǎn)不受侵犯。C項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：保護(hù)環(huán)境：為了保持社會(huì)公共生活的環(huán)境整潔、舒適和干凈，保障社會(huì)成員的身體健康，每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)講究公共衛(wèi)生、保護(hù)生活環(huán)境，這也是社會(huì)公共生活中人們應(yīng)當(dāng)遵循的最基本的行為規(guī)范。D項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

23.進(jìn)行三支一扶招募時(shí)，流程是省級(jí)工作協(xié)調(diào)管理辦公室要收集匯總鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)崗位需求信息并上報(bào)全國(guó)“三支一扶”辦公室，同時(shí)向社會(huì)公開發(fā)布。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

第二步，國(guó)家人事部2006年頒布的第16號(hào)文件《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》中指出，組織領(lǐng)導(dǎo)：省人事廳聯(lián)合教育廳、財(cái)政廳、農(nóng)業(yè)廳、衛(wèi)生廳（現(xiàn)衛(wèi)生健康委）、團(tuán)省委成立某省“三支一扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作協(xié)調(diào)管理辦公室，負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。有招募計(jì)劃的市、縣（市、區(qū)）也要成立相應(yīng)的“三支一扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作協(xié)調(diào)管理辦公室（以下簡(jiǎn)稱“三支一扶”辦公室），負(fù)責(zé)落實(shí)本地區(qū)基層服務(wù)崗位、組織招募、考核和指導(dǎo)檢查服務(wù)單位的日常管理服務(wù)工作。請(qǐng)將名單和聯(lián)系方式于6月16日前報(bào)省“三支一扶”辦公室。省“三支一扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位，應(yīng)根據(jù)本部門的工作職能，主動(dòng)參與，密切合作。組織人事部門負(fù)責(zé)編制招募計(jì)劃，協(xié)調(diào)計(jì)劃組織實(shí)施及落實(shí)等工作；財(cái)政部門負(fù)責(zé)有關(guān)經(jīng)費(fèi)的保障和監(jiān)督管理；教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、扶貧開發(fā)、共青團(tuán)等部門負(fù)責(zé)本系統(tǒng)相關(guān)的政策落實(shí)，并做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)和跟蹤服務(wù)等工作。

題干的錯(cuò)誤在于上報(bào)全國(guó)“三支一扶”辦公室，事實(shí)上是上報(bào)省“三支一扶”辦公室。

因此，本題錯(cuò)誤。

24.2017年1—4月，X市第三產(chǎn)業(yè)固定資產(chǎn)投資額約為第二產(chǎn)業(yè)固定資產(chǎn)投資額的（

）倍。

A.6.2

B.5.6

C.7.2

D.6.7

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查現(xiàn)期倍數(shù)計(jì)算問(wèn)題。

第二步，定位第七段，“2017年1—4月，第二產(chǎn)業(yè)固定資產(chǎn)投資168.45億元，第三產(chǎn)業(yè)固定資產(chǎn)投資1037.32億元”。

第三步，選項(xiàng)中出現(xiàn)首位相同，但第二位不同的情況，將分母從左向右截取前三位，分子取整計(jì)算，代入數(shù)據(jù)可得，第三產(chǎn)業(yè)與第二產(chǎn)業(yè)的倍數(shù)為，直除首兩位商61，與A選項(xiàng)最為接近。

因此，選擇A選項(xiàng)。

25.中醫(yī)尋根于古代，卻不應(yīng)________于古方，我們既要繼承前人總結(jié)下來(lái)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，也要善于________出精華進(jìn)而發(fā)現(xiàn)新思路。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.拘束

歷練

B.拘泥

提煉

C.拘泥

歷練

D.拘束

提煉

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“尋根于古代”“既要繼承前人”“也要善于”可知，中醫(yī)尋根古代不能局限于古方，我們可以從多方面去了解，該空應(yīng)體現(xiàn)局限之意。A項(xiàng)與D項(xiàng)“拘束”指對(duì)人的言語(yǔ)行動(dòng)加以不必要的限制，側(cè)重行動(dòng)，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)與D項(xiàng)。B項(xiàng)與C項(xiàng)“拘泥”指固執(zhí)，不知變通，側(cè)重觀念，且與“新思路”相呼應(yīng)，符合語(yǔ)境。

第二步，分析第二空。根據(jù)語(yǔ)境，該空與“精華”搭配，B項(xiàng)“提煉”常與精華搭配，且與“總結(jié)下來(lái)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)”相照應(yīng)，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“歷練”側(cè)重經(jīng)歷鍛練，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

26.行政信息管理的原則中，（

）是指在行政信息管理過(guò)程中，要以最小的經(jīng)費(fèi)支出獲得最大量的有用的行政信息。

A.系統(tǒng)整合原則

B.經(jīng)濟(jì)效益原則

C.及時(shí)準(zhǔn)確原則

D.公開共享原則

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。

第二步，經(jīng)濟(jì)效益，是通過(guò)商品和勞動(dòng)的對(duì)外交換所取得的社會(huì)勞動(dòng)節(jié)約，即以盡量少的勞動(dòng)耗費(fèi)取得盡量多的經(jīng)營(yíng)成果，或者以同等的勞動(dòng)耗費(fèi)取得更多的經(jīng)營(yíng)成果。行政信息管理的原則中，經(jīng)濟(jì)效益原則是指在行政信息管理過(guò)程中，要以最小的經(jīng)費(fèi)支出獲得最大量的有用的行政信息。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：根據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，系統(tǒng)是由相互聯(lián)系、相互作用的若干要素構(gòu)成的與有特定功能的統(tǒng)一整體，系統(tǒng)是許多要素保持有機(jī)的秩序，向同一目的行動(dòng)的東西。整合的概念是基于舊系統(tǒng)中的多種要素和源于外界新的要素在多種外力如產(chǎn)品、用戶、社會(huì)等多個(gè)要求下，作用下，形成新的系統(tǒng)的過(guò)程。A項(xiàng)錯(cuò)誤

C項(xiàng)：及時(shí)準(zhǔn)確原則指信息得到的迅速、不失時(shí)機(jī)且正確。不符合題意。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：公開共享原則指將信息公開，面向大家，使大家共同擁有該信息。題干“以最小的經(jīng)費(fèi)支出獲得最大量的有用的行政信息”符合經(jīng)濟(jì)效益原則。不符合題意。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

27.科學(xué)事實(shí)是經(jīng)過(guò)對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的科學(xué)整理和鑒定后獲得的，關(guān)于客觀存在的事件、現(xiàn)象和過(guò)程的真實(shí)描述或判斷。

根據(jù)上述定義，下列屬于科學(xué)事實(shí)的是：

A.物理學(xué)高教授猜測(cè)黑洞是存在的

B.小明一直認(rèn)為，死后進(jìn)入天堂是人們一廂情愿的想法

C.科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究和實(shí)驗(yàn)證明了光具有“波粒二象性”

D.父親經(jīng)常跟小紅說(shuō)“要想獲得回報(bào)必須先付出努力”

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①經(jīng)過(guò)對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的科學(xué)整理和鑒定后獲得的；

②關(guān)于客觀存在的事件、現(xiàn)象和過(guò)程的；

③真實(shí)描述或判斷。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：高教授認(rèn)為黑洞是存在的屬于猜測(cè)獲得的，并非“科學(xué)整理和鑒定后獲得的”，不符合定義；

B項(xiàng)：死后進(jìn)入天堂屬于宗教信仰，并非“客觀存在的事件、現(xiàn)象和過(guò)程”，不符合定義；

C項(xiàng)：光具有“波粒二象性”是科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究和實(shí)驗(yàn)證明獲得的結(jié)論，符合“對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的科學(xué)整理和鑒定后獲得的，關(guān)于客觀存在的現(xiàn)象的真實(shí)判斷”，符合定義；

D項(xiàng)：要想獲得回報(bào)必須先付出努力是父親在生活中獲得的經(jīng)驗(yàn)，并不是“科學(xué)整理和鑒定后獲得的”，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

28.為提升我國(guó)職業(yè)教育質(zhì)量，教育部近日印發(fā)指導(dǎo)意見，對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作提出一系列要求，其中明確加強(qiáng)（

），其學(xué)時(shí)原則上占總學(xué)時(shí)數(shù)50%以上。

A.綜合性教學(xué)

B.現(xiàn)代性教學(xué)

C.創(chuàng)新性教學(xué)

D.實(shí)踐性教學(xué)

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查時(shí)政知識(shí)。

第二步，為提升我國(guó)職業(yè)教育質(zhì)量，教育部在2019年6月印發(fā)指導(dǎo)意見，對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作提出一系列要求，其中明確加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，其學(xué)時(shí)原則上占總學(xué)時(shí)數(shù)50%以上。所謂實(shí)踐性教學(xué)，就是注重實(shí)踐，實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識(shí)和加深對(duì)理論認(rèn)識(shí)的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)工程技術(shù)人員的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動(dòng)手能力的重要平臺(tái)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：綜合教學(xué)模式包括兩種：一是將在線與離線教學(xué)模式綜合起來(lái)；二是將因特網(wǎng)與其他媒體教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。第一種模式將在線與離線教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，可以發(fā)揮兩種教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，是今后值得采用的一種模式。第二種模式將因特網(wǎng)與其他媒體教學(xué)模式結(jié)合，是現(xiàn)階段值得采用的模式，它可以在現(xiàn)有技術(shù)