突出重點(diǎn)透字當(dāng)頭狠抓基礎(chǔ)實(shí)字當(dāng)頭

突出重點(diǎn)透字當(dāng)頭

狠抓基礎(chǔ)實(shí)字當(dāng)頭

2011年3月24日1一、一模試題分析二、一模后復(fù)習(xí)建議2一、一模試題分析（一）命題指導(dǎo)思想（二）基本數(shù)據(jù)（三）命題意圖說(shuō)明3（一）命題指導(dǎo)思想----虛中有實(shí)一、注重對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)主干知識(shí)的考查，突出能力立意，力求將知識(shí)、能力和素質(zhì)的考查融為一體，努力體現(xiàn)普通高中歷史新課程的理念。二、重視新材料，創(chuàng)設(shè)新情境，重視古今貫通，強(qiáng)調(diào)與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系。三、重視史學(xué)研究新成果，尤其重視社會(huì)史的研究成果。4（二）基本數(shù)據(jù)5全卷基本數(shù)據(jù)表平均分難度標(biāo)準(zhǔn)差區(qū)分度54.10.5414.850.37選擇題平均分選擇題難度非選擇平均分非選擇題難度33.80.720.30.396政、史、地三科基本數(shù)據(jù)表科目1卷難度2卷難度全卷難度1卷區(qū)分度2卷區(qū)分度全卷區(qū)分度政治0.60.380.490.310.330.32歷史0.70.390.540.360.380.37地理0.60.540.570.380.370.38707-09年廣東卷歷史學(xué)科部分測(cè)量數(shù)據(jù)時(shí)間一卷平均二卷平均總平均200758.65（0.78）37.58（0.50）96.23（0.64）200849.9（0.67）40.1（0.55）91.1(0.61)200951.66(0.69)38.03(0.51)89.69(0.60)82010年廣東卷歷史學(xué)科測(cè)量數(shù)據(jù)9選擇題的基本數(shù)據(jù)題號(hào)平均分難度區(qū)分度122.50.630.35133.10.780.49143.80.950.17152.60.660.61163.40.840.48172.90.720.3110題號(hào)平均分難度區(qū)分度183.10.780.45193.20.80.34203.60.910.18210.70.180.17223.20.810.23231.50.380.5411第38題基本數(shù)據(jù)12第39題基本數(shù)據(jù)13廣州市不同組別平均分統(tǒng)計(jì)表分組人數(shù)平均分標(biāo)準(zhǔn)差生源1組262868.79.75生源2組435762.410.7生源3組412459.211.88生源4組508455.812.34生源5組645549.113.44生源6組624742.613.3生源7組114353.115.8全市3003854.114.8514各分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì)表分?jǐn)?shù)人數(shù)>=901680-9066170-80383460-70747650-60749640-50522130-40330220-30162310-203830-102715（三）命題意圖說(shuō)明16第12題答案為C。最大干擾項(xiàng)是B。本題雖然主要目標(biāo)是考查“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)”，但學(xué)生只有對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的情況進(jìn)行全面細(xì)致的綜合梳理，方可作出正確的選擇。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期興修了大量的水利工程，如教材中提到的都江堰，這些工程以灌溉或排澇為主。學(xué)生如果沒(méi)有綜合考慮戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的情況，往往容易被戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)比較多的現(xiàn)象迷惑，而錯(cuò)誤地選擇“運(yùn)送軍用物資”。一般而言，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)雖然很多，但那種長(zhǎng)距離的大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)非常少，因而不需要依靠水路運(yùn)送軍糧。再說(shuō)，興修水利工程，時(shí)間比較長(zhǎng)，目標(biāo)非常大，如果用于軍事目的，也容易暴露目標(biāo)，不符合戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)?！靶∞r(nóng)經(jīng)濟(jì)”是高考常考的內(nèi)容，只有變換考查的角度，才有可能考出新意，才能考查學(xué)生綜合分析和判斷的能力。本題難度不大，但區(qū)分度不錯(cuò)，應(yīng)引起足夠的重視。17第13題答案為B。最大干擾項(xiàng)是A。救災(zāi)的問(wèn)題既是一個(gè)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，也是一個(gè)歷史問(wèn)題。隨著人們對(duì)生命認(rèn)識(shí)的不斷提升，對(duì)救災(zāi)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也在發(fā)生不斷的變化。就中國(guó)古代救災(zāi)而言，由于受地理?xiàng)l件的影響，災(zāi)害多是澇災(zāi)或旱災(zāi)，從防災(zāi)和抗災(zāi)的技術(shù)層面說(shuō)，興修水利是一個(gè)重要方面。從救災(zāi)的意識(shí)層面看，由于受迷信思想的影響，在災(zāi)害面前人們顯得非常無(wú)奈，救災(zāi)的辦法也非?；恼Q。董仲舒“天人感應(yīng)”學(xué)說(shuō)的出現(xiàn)，一方面可以讓人們敬畏自然，另一方面，也讓統(tǒng)治者面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)反省自己的行為，同時(shí)采取積極的救災(zāi)措施，以彌補(bǔ)災(zāi)害的損失。就現(xiàn)實(shí)而言，近幾年全球自然災(zāi)害頻繁，特別是一些重大災(zāi)害，引起了國(guó)際社會(huì)的普遍關(guān)注，人們從“人道主義”的角度，認(rèn)識(shí)救災(zāi)，甚至在一定的時(shí)間內(nèi)，超越了其它問(wèn)題。這個(gè)題目可以引起我們多方面的思考，希望引起大家的注意。本題平均分3.1，區(qū)分度0.49，非常適合高考的需要，應(yīng)引起足夠的重視。18第14題答案為B。最大干擾項(xiàng)是A。廢除宰相制度，是中國(guó)古代政治制度發(fā)展過(guò)程中的一項(xiàng)大事，它標(biāo)志著專制主義達(dá)到了一個(gè)新高峰。表面上看，朱元璋因胡惟庸案件，廢除了宰相制度，似乎是因人廢事，從歷史的深層看，在朱元璋心理，一直想廢除這個(gè)制度，胡惟庸案件不過(guò)是一個(gè)借口而已。從中國(guó)專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展演變過(guò)程看，宋代對(duì)地方的分權(quán)，有效防止了地方分裂的傾向，應(yīng)該說(shuō)，地方問(wèn)題得到了基本解決，到了明朝，關(guān)鍵問(wèn)題是要解決影響皇帝直接控制地方的障礙，毫無(wú)疑問(wèn)，廢除宰相制度成為歷史的必然。本題的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時(shí)不僅知道是什么，更要知道為什么。只有這樣，才能透過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)歷史深層的問(wèn)題。19第15題答案為A。最大干擾項(xiàng)是C。中國(guó)古代商業(yè)發(fā)達(dá)，尤其是明清時(shí)期興起的商幫尤為明顯。伴隨幾百年商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，到明清時(shí)期商品行業(yè)繁雜和數(shù)量增多，商人隊(duì)伍日漸壯大，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。而封建社會(huì)統(tǒng)治者向來(lái)推行重本抑末的政策，在社會(huì)階層的排序中，“士、農(nóng)、工、商”中商也是屈尊末位。對(duì)于商人而言，國(guó)家沒(méi)有明文的法律保護(hù)，而民間又對(duì)商人冠以“奸商”的歧視。因而，在那樣的年代，商人利用它們天然的鄉(xiāng)里、宗族關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，互相支持，和衷共濟(jì)，于是就成為市場(chǎng)價(jià)格的接受者和市場(chǎng)價(jià)格的制定者和左右者。同時(shí)，商幫在規(guī)避內(nèi)部惡性競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)外部競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)更可以在封建體制內(nèi)利用集體的力量更好的保護(hù)自己，商幫在這一特定經(jīng)濟(jì)、社會(huì)背景下應(yīng)運(yùn)而生。20第16題答案為B。最大干擾項(xiàng)是A。另外，也有不少學(xué)生選了C和D項(xiàng)。主要反映了學(xué)生對(duì)歷史概念的理解不到位。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的一些歷史概念，不少是現(xiàn)代人創(chuàng)立的，由于時(shí)代不同，人們對(duì)歷史問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和表述也有很大的不同。我們今天稱之為“洋務(wù)派”，20世紀(jì)初，蔣百里稱之為“制造派”，后者更能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。本題難度不大，區(qū)分度不錯(cuò)，應(yīng)引起注意。21第17題答案為D。最大干擾項(xiàng)是B。任何歷史現(xiàn)象的背后，都隱藏著深刻的歷史原因，都反映著歷史的發(fā)展變化。尤其是中國(guó)近代的社會(huì)生活，雖然內(nèi)容很瑣碎，有些方面看似無(wú)關(guān)緊要，但反映了近代中國(guó)社會(huì)的深刻變革。就本題而言，雖然朝拜泰山東岳廟供奉娘娘的現(xiàn)象依然存在，但這個(gè)現(xiàn)象局部也發(fā)生了一些微妙變化，而這些變化與當(dāng)時(shí)社會(huì)大環(huán)境的變化有密切的關(guān)系。本題選擇B項(xiàng)的占17.78%，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)材料本身的意思沒(méi)有讀懂，同時(shí)也反映了學(xué)生對(duì)民主共和的內(nèi)涵缺乏真正的理解。22第18題答案為C。最大干擾項(xiàng)是D。對(duì)于此題，考生不僅要讀懂選項(xiàng)中材料的意思，而且要明確圖片的主題，并將兩個(gè)方面的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系起來(lái)才可以作出正確的選擇。本題難度不大，區(qū)分度不錯(cuò)（0.45），目的是讓同學(xué)們明確這類題目的解題思路。在廣東高考試題中，這類題目幾乎年年都有，希望能引起注意。23第19題答案為B。最大干擾項(xiàng)是C。高考改革是當(dāng)下的一個(gè)熱門話題，當(dāng)我們看到今天高考制度種種問(wèn)題的時(shí)候，也要回顧一下恢復(fù)高考制度之初的情況。這樣才能歷史地看待高考制度改革。同時(shí)，對(duì)于改革開(kāi)放以來(lái)的三十年，一定要搞清楚時(shí)間線索，搞清楚重要?dú)v史事件的時(shí)間順序。24第20題答案為A。最大干擾項(xiàng)是D。工業(yè)革命的內(nèi)容是高考的重中之重，工業(yè)革命的原因、過(guò)程、影響都是高考命題的聚焦點(diǎn)。大家都關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容，高考一定要考，命題人必然會(huì)選擇新穎的材料，從獨(dú)特的角度切入，讓人產(chǎn)生耳目一新的感覺(jué)。對(duì)于這類題目，一定要認(rèn)真分析，仔細(xì)閱讀材料，避免掉進(jìn)命題人設(shè)立的陷阱。過(guò)去高考中考查“烏木”一題，就是很好的例子。希望能以此題為例，好好思考解決類似問(wèn)題的方法。25第21題答案為C。最大干擾項(xiàng)是A。選擇A選項(xiàng)的人數(shù)大大超過(guò)了選C選項(xiàng)的人數(shù)。本題難度比較大，一方面需要對(duì)歷史事件的時(shí)間有一個(gè)比較準(zhǔn)確的記憶，尤其是發(fā)電機(jī)發(fā)明的時(shí)間；另一方面要對(duì)一些發(fā)明的具體內(nèi)容有比較細(xì)致的了解。比如電燈發(fā)明以前，西歐和北美找照明以煤氣燈為主，因而照明需要消耗大量的煤氣。所以電燈的發(fā)明，無(wú)疑對(duì)煤氣的銷售帶來(lái)巨大影響，進(jìn)而對(duì)煤氣股票的價(jià)格帶來(lái)影響。很多學(xué)生選擇了發(fā)電機(jī)，問(wèn)題就出在發(fā)電機(jī)發(fā)明之初，人們對(duì)其功能不可能有太多的了解，尤其不可能在其一發(fā)明就能夠認(rèn)識(shí)到它可以用于照明，即使是能夠認(rèn)識(shí)到可用以照明，從電的出現(xiàn)，到電用于照明，還需要一個(gè)轉(zhuǎn)換，也還需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。本題難度最大。26第22題答案為C。最大干擾項(xiàng)是D。關(guān)于全球化的問(wèn)題，我們經(jīng)常從經(jīng)濟(jì)的角度分析全球化的原因，分析全球化的利與弊，很少?gòu)恼蔚慕嵌瓤慈蚧?，這不利于我們對(duì)全球化進(jìn)行全面的了解。27第23題答案為D。最大干擾項(xiàng)是A。選擇A選項(xiàng)的人數(shù)超過(guò)了選D選項(xiàng)的人數(shù)。說(shuō)明對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還有所欠缺。世界近現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的內(nèi)容，在廣東近幾年的高考中經(jīng)常出現(xiàn)，一般是考查主要流派的特點(diǎn)，考查具有代表性的藝術(shù)家的作品以及特點(diǎn)。看似以考查記憶能力為主，其實(shí)還是理解的問(wèn)題。28第38題隨著中綜合國(guó)力的增強(qiáng)，中國(guó)在世界上的地位和影響日益增加。顯然，本題是一個(gè)貼近現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)問(wèn)題。第一問(wèn)：佛教對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)思想文化的影響，命題的切入點(diǎn)看起來(lái)有點(diǎn)偏，但所考查的知識(shí)皆是基礎(chǔ)主干內(nèi)容。這些知識(shí)雖然在復(fù)習(xí)中經(jīng)常提到，但深入分析的不多。希望通過(guò)這個(gè)題目，讓學(xué)生明確，僅僅知道重要的概念還不夠，還要深入理解。否則，復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，考試時(shí)還是不能得分。這一問(wèn)6分，平均得1.6分，難度為0.2729學(xué)生答題中存在的問(wèn)題：（1）佛教對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)思想文化產(chǎn)生了重要影響，具體表現(xiàn)有哪些？（6分）第一問(wèn)：（1）表述不準(zhǔn)確；（2）時(shí)序混亂；（3）審題錯(cuò)誤，以至對(duì)題目的理解出現(xiàn)偏差。比如，有的學(xué)生把西漢時(shí)期董仲舒的相關(guān)內(nèi)容寫了上來(lái)。30第二問(wèn)和第三問(wèn)：20世紀(jì)上半期日本對(duì)中國(guó)的影響和十月革命對(duì)中國(guó)的影響。這個(gè)兩個(gè)問(wèn)題的命制，主要是受了任世江主編的《評(píng)郭富斌的教學(xué)實(shí)錄“斯大林模式社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的建立”》一文的影響。31“在20世紀(jì)的100年中，蘇聯(lián)對(duì)中國(guó)的影響超過(guò)了任何一個(gè)國(guó)家。日本在前50年影響中國(guó)，日本侵略造成的后果顯而易見(jiàn)。西方國(guó)家對(duì)那一代中國(guó)知識(shí)分子的影響較大，但對(duì)廣大民眾的影響有限。蘇聯(lián)則不同，從十月革命到斯大林模式，對(duì)中國(guó)的影響貫穿近百年。它直接支持過(guò)中國(guó)革命，國(guó)共兩黨都是受益者。后來(lái)新中國(guó)建設(shè)走的路子是斯大林模式，政治制度也學(xué)蘇聯(lián)。改革開(kāi)放以后，我們才逐漸擺脫了蘇聯(lián)的影響。在蘇聯(lián)現(xiàn)代史的教學(xué)中，教師聯(lián)系中國(guó)，有感而發(fā)，是對(duì)歷史的思考，由此引導(dǎo)學(xué)生，使他們從另一個(gè)角度理解中國(guó)的歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)他們養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣和思維走向成熟，是大有裨益的?！?2（2）明治維新后，日本成為“遠(yuǎn)東的主宰”。簡(jiǎn)要分析20世紀(jì)上半期日本對(duì)中國(guó)的影響。（8分）

（3）十月革命改變了俄國(guó)，也深刻影響了中國(guó)。簡(jiǎn)述十月革命對(duì)中國(guó)的影響。（6分）第二問(wèn)：（1）空白試卷比較多，說(shuō)明學(xué)生不知道回答什么內(nèi)容；（2）時(shí)間界限不清楚，有的學(xué)生將甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的寫了出來(lái)。（3）回答問(wèn)題的針對(duì)性不強(qiáng)，只寫出史實(shí)，沒(méi)有圍繞影響對(duì)史實(shí)進(jìn)行解釋。（4）表述錯(cuò)誤。比如有學(xué)生將日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)寫成日本發(fā)動(dòng)“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”，有的學(xué)生還認(rèn)為日本的侵略促進(jìn)了中國(guó)的近代化等。第三問(wèn)：（1）史實(shí)混亂，張冠李戴；（2）用詞不準(zhǔn)確，錯(cuò)別字較多；（3）答題不規(guī)范，不能在制定區(qū)域答題。33第四問(wèn)：簡(jiǎn)要說(shuō)明改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)對(duì)世界的影響。內(nèi)容比較多，涉及面比較寬，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。在審題的過(guò)程中，要緊緊圍繞“中國(guó)對(duì)世界的影響”展開(kāi)，明確答案應(yīng)該包括兩個(gè)層次，一是要指出中國(guó)做了什么，二是要解釋中國(guó)的行為給世界帶來(lái)了什么。二者缺一不可，缺少了前者，沒(méi)有史實(shí)，無(wú)所謂史論結(jié)合；缺少了后者，沒(méi)有史論，不能說(shuō)明影響，同樣不是史論結(jié)合。這一問(wèn)8分，平均得3分，難度為0.3834（4）當(dāng)代中國(guó)堅(jiān)持和平崛起的發(fā)展道路，取得了舉世矚目的成就。簡(jiǎn)要說(shuō)明改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)對(duì)世界的影響。（8分）第四問(wèn)：（1）概念不清楚，表述不準(zhǔn)確；（2）審題不準(zhǔn)確，時(shí)間范圍鎖不準(zhǔn)；（3）史實(shí)不清楚；（5）錯(cuò)別字較多；（6）答題不規(guī)范，沒(méi)有做到序號(hào)化。35答題基本思路問(wèn)題：什么對(duì)什么的影響?；卮鸱绞剑菏穼?shí)+解釋（要有明確的指向）這種題目的評(píng)分一般采用2+1或1+2的方式36談?wù)勈裁吹挠绊憽?3)綜合材料一和材料二的觀點(diǎn)，分析中華人民共和國(guó)建立的影響。(2007年廣東)影響的指向不具體，要注意國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)方面。37第39題

消費(fèi)問(wèn)題雖然是大家每天都要面對(duì)的問(wèn)題，但是一個(gè)很少深入思考的問(wèn)題，尤其是很少?gòu)臍v史的角度進(jìn)行思考的問(wèn)題。消費(fèi)問(wèn)題是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，每個(gè)時(shí)期的消費(fèi)必然打上那個(gè)時(shí)期的歷史印記。消費(fèi)觀念是人們對(duì)待其可支配收入的指導(dǎo)思想和態(tài)度以及對(duì)商品價(jià)值追求的取向，是消費(fèi)者主體在進(jìn)行或準(zhǔn)備進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)時(shí)對(duì)消費(fèi)對(duì)象、消費(fèi)行為方式、消費(fèi)過(guò)程、消費(fèi)趨勢(shì)的總體認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)與價(jià)值判斷。消費(fèi)觀念的形成和變革是與一定社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平及社會(huì)、文化的發(fā)展水平相適應(yīng)的。38第一問(wèn)：“古典時(shí)期”西方消費(fèi)觀念的思想來(lái)源。一個(gè)時(shí)期的消費(fèi)觀念，與這個(gè)時(shí)期主流思想有很強(qiáng)的相關(guān)性，也可以說(shuō)是這個(gè)時(shí)期主流思想在消費(fèi)領(lǐng)域的具體反映。毫無(wú)疑問(wèn)，“古典時(shí)期”西方“快樂(lè)幸福的理性節(jié)儉消費(fèi)觀”與早期人文主義思想直接相關(guān)。這一問(wèn)3分，平均得0.9分，難度為0.2939（1）指出“古典時(shí)期”西方消費(fèi)觀念的思想來(lái)源。（3分）第一問(wèn)：審題不準(zhǔn)確，主要表現(xiàn)為時(shí)間范圍鎖不準(zhǔn)，沒(méi)有在“古典時(shí)期”的范圍內(nèi)作答；主要詞語(yǔ)的意義搞不清楚，將“來(lái)源”與原因搞混了；概念表述不準(zhǔn)確，將人文主義寫成了人民主義。40第二問(wèn)：從“中世紀(jì)”到“現(xiàn)代前期”，西方消費(fèi)觀念的變化原因。主要是考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力，同時(shí)也想通過(guò)這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展變化的眼光觀察歷史，了解歷史發(fā)展變化的規(guī)律，進(jìn)一步明確歷史發(fā)展的方向。這一問(wèn)9分，平均得5.2分，難度為0.5841（2）從“中世紀(jì)”到“現(xiàn)代前期”，西方消費(fèi)觀念發(fā)生了怎樣的變化？簡(jiǎn)要分析變化的原因。（9分）如何表述“變化”？由非理性節(jié)儉轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇怨?jié)儉

如何“分析變化的原因”？首先明確變化的表現(xiàn)其次圍繞變化找史實(shí)第三圍繞史實(shí)分析原因第四分析原因要有針對(duì)性42經(jīng)濟(jì)上，資本主義處于上升時(shí)期，需要進(jìn)行資本積累。思想上，文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)等在沖擊禁欲主義的同時(shí)，宣傳了理性主義思想。43第三問(wèn)：分析“現(xiàn)代時(shí)期”西方消費(fèi)文化觀念形成的原因。這里首先需要學(xué)生利用好試題導(dǎo)言——“每個(gè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)對(duì)當(dāng)時(shí)消費(fèi)文化觀念的形成起著決定性作用。同一時(shí)期的政治、文化和社會(huì)思想對(duì)消費(fèi)文化觀念的演變和發(fā)展也產(chǎn)生巨大影響?！泵靼讖哪男┓矫孢M(jìn)行分析。然后，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)歷史知識(shí)，圍繞問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的分析。這一問(wèn)6分，平均得2.2分，難度為0.3744（3）簡(jiǎn)要分析“現(xiàn)代時(shí)期”西方消費(fèi)文化觀念形成的原因。（6分）第三問(wèn)：審題不準(zhǔn)，時(shí)間意識(shí)淡薄；書(shū)寫不規(guī)范，將第二次工業(yè)革命寫成“二工”；思維缺乏寬度，不能從多個(gè)方面多角度回答問(wèn)題；過(guò)多地用政治學(xué)科的知識(shí)回答歷史問(wèn)題。45審題（3）簡(jiǎn)要分析“現(xiàn)代時(shí)期”西方消費(fèi)文化觀念形成的原因。（6分）第一要鎖定時(shí)間范圍：現(xiàn)代時(shí)期第二要明確分析目標(biāo)：西方消費(fèi)文化觀念形成的原因第三要理清分析思路：從哪些角度，用哪些史實(shí)，如何表述46第二次工業(yè)革命促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，消費(fèi)品日益豐富（奠定了物資基礎(chǔ)）。第二次工業(yè)革命提高了勞動(dòng)效率，改變了人們的生產(chǎn)和生活方式；（物資和時(shí)間基礎(chǔ)）第二次工業(yè)革命中，大眾傳媒進(jìn)一步發(fā)展，影響了人們的消費(fèi)觀念；（社會(huì)引導(dǎo)）資本主義運(yùn)行機(jī)制的影響；（社會(huì)引導(dǎo)）資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在世界的確立，資產(chǎn)階級(jí)追求自由、享受的思想對(duì)世界的影響等。（政治思想環(huán)境）47第四問(wèn)：談?wù)勀銓?duì)“后現(xiàn)代時(shí)期”西方消費(fèi)文化觀念的認(rèn)識(shí)?？雌饋?lái)是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，其實(shí)也是有規(guī)可循的。一般談?wù)J識(shí)，基本上是分三步走，一、它是什么？二、它為什么？三、它會(huì)帶來(lái)什么？就本題而言，不妨從以下三個(gè)方面回答：它體現(xiàn)了消費(fèi)的個(gè)性化、人性化；它明顯受到第三次科技革命的影響；這種消費(fèi)會(huì)引起資源的浪費(fèi)，加劇環(huán)境問(wèn)題；這種消費(fèi)也會(huì)影響經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)等。這一問(wèn)6分，平均得2.2分，難度為0.3748（4）談?wù)勀銓?duì)“后現(xiàn)代時(shí)期”西方消費(fèi)文化觀念的認(rèn)識(shí)。（6分）第四問(wèn)：缺乏回答“認(rèn)識(shí)”問(wèn)題的基本解題方法，回答問(wèn)題非?？辗?。49答題基本思路分析歷史現(xiàn)象的原因：第一，要明確歷史現(xiàn)象的種類（政治、經(jīng)濟(jì)還是思想文化現(xiàn)象）第二，要格局現(xiàn)象的性質(zhì)確定分析的角度（比如政治現(xiàn)象首先要從經(jīng)濟(jì)入手，當(dāng)然還要考慮思想原因、外部原因等）第三，要確定重要的史實(shí)第四，要明確語(yǔ)言表述的針對(duì)性50二、一模后復(fù)習(xí)建議1.圍繞重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)科能力2.要關(guān)注學(xué)術(shù)研究成果3.要加強(qiáng)解題方法指導(dǎo)4.加強(qiáng)社會(huì)史的復(fù)習(xí)5.加強(qiáng)對(duì)歷史整體性的認(rèn)識(shí)511.圍繞重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)科能力復(fù)習(xí)原則：明確重點(diǎn)，透解重點(diǎn)。具體而言，重點(diǎn)知識(shí)要落實(shí)，重要