漫畫老師小學(xué)生500字(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——漫畫老師小學(xué)生500字(6篇)老師是我們每天都會(huì)接觸到最多的人，也是我們最尊敬的人，有的老師幽默，有的老師嚴(yán)肅，有的老師和藹可親，每位老師都有自己的特點(diǎn)。漫畫老師小學(xué)生作文500字有哪些你知道嗎?一起來(lái)看看漫畫老師小學(xué)生作文500字，歡迎查閱!

漫畫老師小學(xué)生作文500字

我喜歡思維縝密的數(shù)學(xué)老師，也喜歡知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師，但我最喜歡搞笑幽默對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的英語(yǔ)老師。

我們叫他吳老師，他今年35歲，身材高大，圓圓的臉上有一雙大大的似琉璃一樣的眼睛，光滑而又白嫩的皮膚，最吸引人眼球的也是讓人一眼就能記住他的就數(shù)他那大大肚子了。

他常說(shuō)別看我的肚子大，里面裝的可都是英語(yǔ)，是知識(shí)的海洋，我們都被他這種說(shuō)法逗的哈哈大笑，別看他很搞笑，但他上起課來(lái)那真的是一絲不茍。

記得有一次英語(yǔ)課上，吳老師給我們批改練習(xí)，他以最短的時(shí)間檢查完之后，就用他那大大的眼睛掃視了一下全班便說(shuō)：“小明，小剛，你們兩個(gè)的練習(xí)呢?你們可以做錯(cuò)了及時(shí)改正，但要有端正的態(tài)度和一顆積極向上的心!〞這就是我的英語(yǔ)老師。

他不會(huì)責(zé)罰學(xué)生，還會(huì)不斷得給我們講道理，告訴我們什么是好的，什么是壞的，他也是一個(gè)十分盡責(zé)的老師，他記得我們每個(gè)人的筆跡，只需看一眼他就知道這是誰(shuí)的作業(yè)。

看，這就是我的搞笑又認(rèn)真的英語(yǔ)老師，你喜歡他么?

漫畫老師小學(xué)生作文500字

在那教學(xué)樓上，一個(gè)紅衣女子倚靠在欄桿上，她那漂亮的身影，似一個(gè)水仙子;那動(dòng)人的聲音，似一首幽美的曲子;那一副果斷的樣子，好過(guò)女將軍，樣子和花木蘭一比，不分上下。

行了，不吹了，還是回到現(xiàn)實(shí)吧!

她就是我某一年的語(yǔ)文老師。那長(zhǎng)長(zhǎng)及腰的頭發(fā)下，藏著一雙水汪汪的大眼睛，那鼻梁上架著的一副眼鏡，十分寶貴。

老師十分幽默，在下課總會(huì)給我們打“興奮針〞，因此，我們都稱她為“幽默炸彈〞。一次，小顏把“掉〞字寫成“捙〞字，老師便在下面標(biāo)上評(píng)語(yǔ)：危樓高百尺，手可摘星辰。絕!一下就把小顏這個(gè)錯(cuò)字的廢話連篇寫出來(lái)了。小顏偷偷地把這個(gè)字改了，這次的評(píng)語(yǔ)便變成了：優(yōu)質(zhì)工程。

老師還有幾個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，喜歡“指示江山〞，在選“職務(wù)〞時(shí)，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)而定。就拿我說(shuō)吧!譬如我管理有度，老師覺(jué)得我可以鎮(zhèn)住全班，就提拔我做班長(zhǎng)。

值日時(shí)，老師總是對(duì)某某同學(xué)指指示點(diǎn)，“你、你去掃地;你去……掃廁所!〞我們見(jiàn)識(shí)了老師的“戰(zhàn)斗力〞，簡(jiǎn)直被老師K了“十滴血量〞，我們累得筋疲力盡，差點(diǎn)站不起來(lái)。

老師啊!你不僅是顆行走的“幽默炸彈〞，更是“指示江山〞的統(tǒng)治者，愿今后我們能夠繼續(xù)共創(chuàng)“錦繡班級(jí)〞這副山水畫。

漫畫老師小學(xué)生作文500字

從小到大，教過(guò)我的老師形形色色、好多好多，但讓我記憶最深刻的是教我數(shù)學(xué)的王老師。

他十分高，一米八的個(gè)子，站在他身邊時(shí)，我們就像小人國(guó)的居民。他走起路來(lái)抬頭闊步，從不駝背彎腰。美中不足的就是瘦了點(diǎn)兒，他平日吃得也不少，可不知為什么，就是瘦。

王老師愛(ài)笑，課上愛(ài)笑，課下也愛(ài)笑。有一次，一位同學(xué)發(fā)言時(shí)，不提防說(shuō)錯(cuò)了一個(gè)詞，全班都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，唯獨(dú)王老師聽(tīng)出來(lái)了。但他并沒(méi)有馬上指出錯(cuò)誤，而是寧?kù)o地凝視著我們，微微地笑著，一直笑，笑得大家心里慌慌的，趕快又去細(xì)心思考那位同學(xué)的發(fā)言，終究找到了紕漏之處。這時(shí)，王老師才為我們豎起了大拇指，夸獎(jiǎng)我們真能干。

他也很敬業(yè)。有一次，他不提防把腳扭了，經(jīng)過(guò)處理之后，也只能拄著雙拐走路。他原本可以在家休息，但是他為了不耽擱我們的`學(xué)業(yè)，仍舊堅(jiān)持來(lái)上課。要知道，拄著雙拐上下四樓是十分艱苦的。每一次單腳跳上四樓之后，他的額頭上都會(huì)布滿了汗珠。上課寫板書的時(shí)候，他只能把雙拐放掉，單腳立著，一只手撐著黑板，另一只手拿著粉筆寫板書。時(shí)至今日，每當(dāng)想起那一幕，我都會(huì)為自己能擁有如此盡責(zé)的老師而感到高傲。

王老師既敬業(yè)也愛(ài)笑，他也是一位和藹可親的好老師，我永遠(yuǎn)忘不了他。

漫畫老師小學(xué)生作文500字

在我記憶里，有代表著不同食品的老師。有棉花糖味的易老師;有棒棒糖味的徐老師……而我們的黃老師，她就是咖啡味的，甜甜的，苦苦的。

黃老師有著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的直發(fā)，十分喜歡穿帶毛的衣服，一般都是“黑毛〞和“白毛〞。

為什么說(shuō)黃老師是“咖啡〞呢?由于每次在學(xué)校遇見(jiàn)黃老師時(shí)，無(wú)論是在音樂(lè)課上，還是在學(xué)校的某個(gè)地方，都能看見(jiàn)一杯咖啡被黃老師握在手里，咖啡有時(shí)是拿鐵，有時(shí)是卡布奇諾……咖啡總能幫我們提神，而黃老師也一樣。在一次音樂(lè)課上，我們十分吵鬧，完全沒(méi)有想唱好歌的意思，黃老師便重重地拍了一下電子琴的桌板，我們一震，不自覺(jué)的把背打直了，把手放好了，腳也并攏了，那些打瞌睡的同學(xué)也變得清醒極了。

咖啡里總能加一些食物，黃老師也曾帶給我們驚喜。有一節(jié)音樂(lè)課，黃老師帶來(lái)了一盒炸土豆。在音樂(lè)課的尾聲，黃老師面帶微笑的說(shuō)：“這節(jié)課唱得十分好，所以每人一塊炸土豆!〞我們愉快極了。吃著美味的炸土豆，走出音樂(lè)教室，感覺(jué)天也變得特別晴朗。

但黃老師唯一不像咖啡的是，咖啡的顏色是咖啡色的，而黃老師的皮膚卻很白。

這就是我們的“咖啡〞老師——黃老師，黃老師的歌聲也一樣令人愉悅，你和我一樣喜歡她嗎?

漫畫老師小學(xué)生作文500字

在小學(xué)1—6年級(jí)會(huì)遇到好多老師，如關(guān)懷溫柔的美術(shù)老師;既嚴(yán)肅又和藹的英語(yǔ)老師;嚴(yán)肅認(rèn)真的班主任;好玩兒可笑的音樂(lè)老師……但是我最喜歡的還是我剛上五年級(jí)的新科學(xué)老師“培根〞老師。

“培根〞老師身高一米八，長(zhǎng)著一層毛寸頭型，很帥，很有風(fēng)度，有兩只像珍珠一樣的眼睛在閃閃放光，他的臉上，往往帶著笑容，好像從來(lái)就沒(méi)有生氣似的。

“培根〞這個(gè)名字是我起的，由于有一天上科學(xué)課研究綠豆芽，我的綠豆芽長(zhǎng)的稀奇的高，所以全班人都來(lái)圍觀，由于人太多了，所以折斷了一根小苗，等人群散去，我看見(jiàn)那苗有氣無(wú)力的掙扎，還是倒了下去，這時(shí)科學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，我急忙問(wèn)老師：“根……還沒(méi)等我說(shuō)完，老師就說(shuō)：“老師沒(méi)有根，哦不!老師有鞋跟和腳跟。〞我聽(tīng)完捧腹大笑，“那老師，您姓裴是不是還有培根呀?〞全班大笑，有人笑得前仰后合，差點(diǎn)兒沒(méi)從椅子上摔下來(lái)，可老師卻很嚴(yán)肅地說(shuō)：“培根是位名人，可是他發(fā)現(xiàn)了眼睛的奧秘，我們聽(tīng)完都不笑了。

還有一次，我不知是什么原因舉起了手，恰好被“培根〞老師看見(jiàn)了，就說(shuō)：“哎，天線寶寶，你干啥呢?〞我有點(diǎn)蒙，不知道怎么回事兒，過(guò)了一會(huì)兒我才領(lǐng)悟過(guò)來(lái)，老師再說(shuō)我舉手的姿態(tài)，結(jié)果爆笑了一通。

這就是我的“培根〞老師，怎么樣?是不是很幽默?你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的老師吧!

漫畫老師小學(xué)生作文500字

易老師是我們?nèi)?、四年?jí)的班主任兼語(yǔ)文老師。雖說(shuō)姓“易〞，可是她卻一點(diǎn)也不容“易〞。為什么呢?且聽(tīng)我逐漸道來(lái)。

易老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，不管哪一天，不管什么日子，她的穿著總是很時(shí)尚?？赡芩哪_有一點(diǎn)小舊傷，因此她從不走樓梯。

易老師真的很不簡(jiǎn)單。有一回，班上有位同學(xué)在球場(chǎng)上踢球時(shí)哮喘發(fā)作，直躺在了操場(chǎng)上，是指導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)了他。據(jù)說(shuō)，當(dāng)易老師接到電話后，心臟病都差點(diǎn)兒沒(méi)嚇出來(lái)，后來(lái)還去醫(yī)院做了心臟血管CT檢查。不僅如此，還由于慌張前往醫(yī)務(wù)室探望那位同學(xué)的狀況，下樓梯太快而扭傷了本就不安逸的腳?？窗桑娴暮貌缓?jiǎn)單啊。

易老師的不簡(jiǎn)單不僅僅表現(xiàn)在關(guān)心我們學(xué)生的健康上，更是在重視我們的學(xué)習(xí)上。從一年級(jí)開始，我的書寫就保持著一個(gè)字：“差〞!在我的記憶中，易老師不止一次提醒我“把字寫好!〞。而我呢，偶爾練習(xí)一下寫字，也去加入過(guò)書法培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，可沒(méi)有堅(jiān)持。我的書寫可以說(shuō)是“毫無(wú)出息吶〞，真是枉費(fèi)了易老師的一片苦心。不僅如此，由于我們班的特別狀況，讓好多老師望而卻步;但易老師沒(méi)有放棄過(guò)班上的任何