七班級以名著活著為主題的讀書筆記

七班級以名著活著為主題的讀書筆記當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會呢?這時就有必需要寫一篇讀書筆記了!那么讀書筆記究竟應(yīng)當(dāng)怎么寫呢?下面我給大家整理了七班級以名著活著為主題的讀書筆記，盼望大家喜愛！

七班級以名著活著為主題的讀書筆記1

剛看完余華的活著，掩卷之間又是一聲嘆息。很早以前就聽說了這本書，卻一向沒有機會看，翻開的時候發(fā)覺自己挺幸運，由于多年前就看過了電視劇版的《福貴》，情節(jié)有改動，電視中的鳳霞還發(fā)過瘋，苦根仿佛也沒死。或許是此刻的生活過于安逸，我無法設(shè)身處地的將自己拋到那樣的環(huán)境中，體會活著的不易，但人的情感卻是任何時候都會產(chǎn)生共鳴的，青年的福貴不知天高地厚，揮霍無度，敗光家產(chǎn)，淪落為貧農(nóng)。貧困的生活消磨著他們的生命，母親或許在對兒子的思念和對兒子“又去賭錢”的擔(dān)憂中離去。此后，凄慘的陰影就一向揮散不去。全書我覺得最引發(fā)淚點的就是有慶的死，從誕生開頭就沒過過好日子，倔強，卻有擔(dān)當(dāng)，有職責(zé)感，本應(yīng)對他的將來布滿希冀，他或許是扭轉(zhuǎn)這一切的關(guān)鍵，卻被無良的醫(yī)生活活抽完了血(讀此段時我是憤慨又心酸的不能自已)，無法想象一個承載期望的活生生孩子，能夠在一瞬間化身孤魂，無法想象一個父親不僅僅要忍著喪子的哀痛還要瞞著無法承受打擊的母親，無法想象白發(fā)人送黑發(fā)人，卻無法將這哀思安放在逝者靈柩中長埋地下，只能刨個坑，裹著件單衣就入土?；蛟S是我想法太稚嫩了吧，總覺的過于殘忍了一點，就應(yīng)幸福的活著的人卻以最哀痛的方式死去，就仿佛我們總期望明天能夠更好，

須不知最好的時間就是今朝，人生不是我們所能猜測，一切卻都已冥冥之中早有注定。

那頭叫福貴的牛是福貴從死亡的邊疆拉回來的，別人說這頭牛年齡比他爹都大，頂多活個兩三年，福貴淡然回到自己的時間也差不多了，兩三年夠活了。結(jié)局苦根的死也是出乎意料的，不會說話的鳳霞生了一個滿嘴跑話的兒子，算是對人心理的勸慰吧。這一切雖說不全是福貴年輕的過錯，但他自己當(dāng)年犯下的種種，最終都被他親自掩埋?；钪瑢ΩＹF而言是一份職責(zé)，盡管沒有實現(xiàn)從雞到鴨再到牛的重振家門的理想，但是陪家人走過，相守家人的一生，不正是活著的好處么。

七班級以名著活著為主題的讀書筆記2

重讀《活著》，當(dāng)目光穿越歲月的長河回到那個命運多舛的年月，我似是觀察福貴與他的老牛走在沉沉的暮色里，如同廣袤宇宙中孤獨卻飽滿的一顆流星。

《活著》就是這樣一本有生命力的書，他塑造了一條條鮮活、和善而短暫的生命，敘述了在跨越內(nèi)戰(zhàn)、饑荒、大躍進的年月里，地主少爺福貴經(jīng)受命運的坎坷，從吃喝嫖賭不務(wù)正業(yè)，一步步淪落到穿起粗布拿起農(nóng)具租種原本是自家的土地，在那個擔(dān)心定的年月，他的家庭卻被命運肢解，他摯愛的親人一個一個地逝去——老母病死、幼子因抽血猝死、妻子得病先他而去、聾啞女兒鳳霞難產(chǎn)而終、女婿被鋼板所夾意外慘死，只留下一個小小的孫子苦根，竟也在那個饑餓的年月里，活活噎死。他布滿老繭的粗糙的烏黑的手掩埋了全部的親人與淚水，最終只孑然一身與牛相依。

最令人悲憫的是福貴的幸福和與之不相稱的坎坷命運，在他的生命中永久有勾畫不盡的繁華與滄桑，他擁有著溫順賢惠的妻子和懂事的兒女，擁有共經(jīng)生死的戰(zhàn)友，擁有愛護和善的女婿，在原本幸福的家庭中，動蕩、兵亂、親離卻無情地摧殘著他們，看著越來越小的家，面對越來越孤獨的命運，他卻依舊友好地對待這個世界，甚至沒有多余的埋怨?；蛟S在那個低矮破舊的茅屋里，他承受的苦難只有老牛能懂，這或許就是活著的真諦。

喜愛的一句話：“活著就是為了活著本身”。活著才有經(jīng)受一切的權(quán)利，在那個動蕩擔(dān)心的年月，每一個福貴這般平凡而孤獨的生命，不都要承受生命之重嗎?生命的本身就是要體會，每個人生都有一些或精彩或悲慟的故事，在他們心底深處如永不凋零的花朵，并在記憶的長河中像風(fēng)一樣輕輕拂過他們，飄散微微的芳香，讓你沉醉，讓你感到美妙，或是孤獨生命中曾有的感動。生活亦是遵從這般變化，在不同的時期呈現(xiàn)不同的色澤和質(zhì)地，晴天雨天，也都是必經(jīng)，你能體諒，才得以從容，這也便是文中福貴“嘿嘿地笑著”最好的注腳吧。

福貴之所以買下那頭年邁的老牛，是由于老牛像他，他們一樣有著衰老卻堅韌的生命，亦或是由于彼此的惺惺相惜。他們在生命的最終歲月里，細細的追尋時間的尾巴，享受著歲月賜予的清靜和孤獨。時間奪去的是親人，奪不走的是活著的意志?！吧倌耆ビ问帲心晗刖虿?、老年做和尚?！苯?jīng)受歲月的積淀，老人的歌聲擁有了這般令人感動的力氣。

《活著》凄涼的結(jié)尾使我揪心，福貴的親人啊，那些一個個鮮活的生命來臨又逝去，仿佛天空滑落的一顆流星，一晃就消逝了。太多飽含笑與淚的感情在死神面前變得生硬和苦澀，再頑強的人也會變得溫順起來，甚至變得脆弱得不堪一擊。生命的短暫使它愈顯寶貴，這個世界每天都有得失變化，每天都有人誕生離世，但也不會再出現(xiàn)一樣的人和事。哪怕生命易逝，卻足夠去感受幸福、感受淚水、感受隱藏的點點滴滴的情感，即使停止了呼吸，也總有人情愿為逝去的過往停留，將音容笑貌留存在他們心中。

我讀著福貴苦熬的命運，似乎觀察他和他的老牛走在沉沉的暮色里，似是從田間剛剛歸來，又似他要去遙遠的地方，那里沒有動亂、沒有戰(zhàn)斗、沒有爾虞我詐，只有悄悄的藍天白云，豐收的莊稼，嬉鬧的頑童……

七班級以名著活著為主題的讀書筆記3

《活著》翻閱起來尤感滯重,總有那么一些細節(jié)，不經(jīng)意間就會打動你,人的一生都不會風(fēng)平浪靜，會經(jīng)受很多坎坷風(fēng)雨，但人就是要悄悄得為了活著而忍受。這個看似荒唐的理由卻布滿了對生命價值的確定和人文價值的關(guān)懷，任何理由都不是人放棄生命的理由和借口，這個簡潔卻又布滿思辯顏色的道理被余華用小說的形式進行了活生生地詮釋。!福貴雖然歷經(jīng)苦難，但是他是在敘述自己的故事，一個人一生的故事。旁人眼中福貴的苦難一生，而對于自己感受一生的福貴，或許更多感受到的是歸于安靜的幸福。

命運，讓災(zāi)難與苦痛代表了他的一生，讓他的至親至愛，一個個記憶中鮮活的生命，相繼在他毫無防備中離開，命運，也給予了他一種沉重的責(zé)任，讓他在失去至親的巨大哀思中，放棄了隨之而去的解脫，而選擇了留在這個哀痛的世界，去照看健在的親人，去盡自己活著的責(zé)任。

命運，也賞賜了他一路相伴的幸福，他三生有幸，修來一個賢惠能干的好妻子，無怨無悔，傾盡一世溫順，陪他終老一生，以至于，他可以在她最終的日子里，背著她，在落日余暉的田野中，悄悄地走著，懷舊地訴說著，欣慰地笑著，靜靜地哭著，陪她走完人生的旅程。

“活著”在我們中國的語言里布滿了力氣，它的力氣不是來自于喊叫，也不是來自于攻擊，而是忍受，去忍受生命給予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實賜予我們的幸福和苦難，無聊和平凡。在苦難中忍耐，在忍耐中頑強，在頑強中重生，在重生中幸福，在幸福中再次迎接新的苦難。

活著，就要善待身邊的每一個人、每一件事，千萬別為自己找什么借口，由于“人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。

七班級以名著活著為主題的讀書筆記4

我是懷著沉重的心情寫下的這篇讀后感，《活著》是我所拜讀的第一部余華的作品，20__年時候第一次讀，如今共讀了三遍...

說實話，看這本書完全是由于無聊，沒想過會有如此大的感受，已至于這本書影響了我整個人的人生觀...

甚至幾次推舉給身邊的人看...由于讀完后方才明白活著不易，不能輕易言棄。

有位同事的兒子剛讀完這本書，挺想問問他的感想如何...不知能否讀懂福貴的一生...

小馬同學(xué)，說你呢：請你務(wù)必好好讀書!思索每段文字!

不要擔(dān)憂看完后遺忘，我讀了三次，你要問我哪一段寫的什么，愧疚我也記不清...

就像吃飯，你4.5歲時，你吃過許多食物，現(xiàn)在是不是已經(jīng)記不起來那會吃過什么?

但可以確定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成你的骨頭和肉。就像你讀過的書其實早已融進你的骨血，只要一個觸動點，就會噴薄而出。

記得腳步不能丈量的地方，文字可以;眼睛到不了的地方，文字可以。

愿你明白!

作為新時代的人，很是慶幸自己沒有生在那個年月，至少我認(rèn)為我假如生在那個年月是無法生存下去的，還會成為和福貴一家一樣的成為階級斗爭的犧牲品。

縱觀福貴的一生，從他身邊的人來看，他是幸福的，那個一生都愛著他，陪著他從富貴到貧困的妻子家珍，到死都沒有一句怨言。原文中家珍快死時對福貴說：“這輩子也快過完了，你對我這么好，我也心滿足足，我為你生了一雙兒女，也算是報答你了，下輩子我們還要一起過。”所以說福貴他是幸福的，至少家珍一輩子都這么愛著他。

然而他更多的是悲劇，從一開頭到最終都是悲劇。他的兒子有慶，由于醫(yī)院醫(yī)護人員的無知加之對生命的不敬重不重視，為了討好當(dāng)時的縣長劉解放(春生)，被抽干血去救縣長夫人嚴(yán)莉莉，有慶死得冤枉，死得讓人生氣。我一共讀了三遍這本書，每次讀到這里我都難以掌握自己的眼淚，心里對那個醫(yī)生和抽血的護士恨得是咬牙切齒。

福貴的家人一個個從他身邊離開了，盡管后來他努力地去維持這個家庭的生活，不求福貴，只求溫飽，可是還是什么都轉(zhuǎn)變不了，轉(zhuǎn)變不了這個家徒四壁的境況，轉(zhuǎn)變不了身邊的人一個個離開，看著比自己老的，比自己小的都走了，但是福貴還是連續(xù)活著，他總能看到生活的一點點盼望，書中也并沒有太多描述那些親人離世，在世的人的哀痛。特殊是最終唯一的盼望，孫子也死了。

我覺得福貴的生活可能已經(jīng)崩潰瓦解了，白發(fā)人送黑發(fā)人。富貴說：“我是有時候想想難過，有時候想想又很踏實”，他還是連續(xù)活著，并且買了頭牛，給牛取了名字，在田間耕作，和敘述著這些故事……

《活著》帶給我的還有許多，自身學(xué)識的淺陋讓我沒有更多的感懷罷了，細細觀看當(dāng)前的.，我們的生存狀態(tài)又豈能樂觀呢?

我們只有從自身做起，不斷地提升自己、充實自己，并極富熱忱地關(guān)注著這個.，盡自己所能去關(guān)心或者關(guān)愛別人，我想，這已經(jīng)是很不錯了。《活著》讓我意識到了當(dāng)前生活的困難與不易，讓我明白人生的困難才剛剛開頭。

《活著》的確被給予太多的內(nèi)涵，能讀著它，無疑是一種享受，更重要的是，它讓我變得更加成熟，讓我能更清楚地了解這個.，了解人生的意義。

新時代的人們，生活壓力大，時代變換速度快，導(dǎo)致不少糊涂人做出無法挽救的事?？傊诋?dāng)下，何必言棄!

七班級以名著活著為主題的讀書筆記5

那紙醉金迷的城市誘惑了多少清亮如水的眼眸，那人潮暗涌的街頭污濁了多少光明如星的心靈，那炙手可熱的名利擾亂了多少堅決不移的方向。有些人死了，但他還活著;有些人活著，但他已經(jīng)死了。縱然世俗會阻擋前進的步伐，但能否走下去卻是自己的事。

正如在書中所陳述的，活著不為別的，只是為了活著本身而活。在那個世事更替的時代里，福貴由地主到敗光家產(chǎn)，只有強迫自己接受事實。無論生活有多么打擊，都不能遺忘迎接明日的太陽。

世上的人就像各種植物，有的是荒漠仙人掌——困難求生;有的是沙漠綠洲——今日雖好卻不知明天是否就存在;有的是藤蔓——攀附于參天大樹;有的是胡楊——孤立于大漠卻將種子撒向四方;有的是高山古松——淡然望著腳下的灼灼凡世。人們以各種姿勢活著，時而平行，時而相交，然后綻放出不一般的光榮。

福貴的一生起伏跌宕，從富足到窮困潦倒，從玩世不恭到懂得珍惜，他失去后擁有了，又在擁有后失去了。父母親、家珍、有慶、鳳霞、苦根、二喜一一離去，就連患難共渡的春生也受盡苦難。最終，曲盡人已散。他只有和他的記憶、那頭與他同名的老牛為伴。黃昏日下，他和他的牛相依，他賣力的叫賣?????，為了給牛它不是一人的錯覺。其實是在給自己一個錯覺，家珍、有慶他們還在。

我折服于樸實平淡的語言給我內(nèi)心的震撼力，折服于福貴艱苦的一生，折服于舊中國所經(jīng)受的那段