重慶市江北區(qū)2020-2021學(xué)年第一學(xué)期期末考試九年級語文試題

．．．．．．．．江北區(qū)20202021學(xué)年(上)期末考試九年級語文試題一、語言知識(shí)及運(yùn)用(30分)1,下列句子中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是)(3分)A.大雪足足下了一夜,早晨推開大門,整個(gè)世界粉妝玉砌分外妖嬈(。B.一向聰明伶俐(lín)的歐陽飛,一時(shí)張口結(jié)舌沒話可答了。C.在他的英雄事跡面前,所有的目擊者都自慚形穢suì)。D.圓圓的櫻桃惹人嘴饞(chán)。我摘了一個(gè)放在嘴里邊吃邊點(diǎn)頭!2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A.洶涌B.涵養(yǎng)C.壓榨D.忘想

秘決鐮刀魯鈍陰晦

紅裝素裹斷章取意富麗堂皇形消骨立

李代桃疆鄭重其是置之不理不攻自破3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是)(3分)A.每次回到鄉(xiāng)下,我都很羨家鄉(xiāng)人那種從容不迫的生活態(tài)度B.在未得到大家同意之前,我絕不會(huì)一意孤行地采取行動(dòng)C.經(jīng)過長期的調(diào)查研究和宣傳報(bào)道,關(guān)于疫情的謠言終于不攻自破了。D.這么多天過去了,我對媽媽的思念不但沒有消減反而與日俱增將下面句子填入語段橫線處,順序合理的一項(xiàng)是)(3分)。。。。文字與書本只是人生工具之一種,“老八股”與“洋八股”教育拿它當(dāng)作人生的惟一工具看待把整個(gè)的生活都從這個(gè)小孔里表現(xiàn)出去,豈不要把生活剝削得皮黃骨瘦嗎?(圣陶《生活工具主義之教育》)①這片面的工具就是文字與書本②工具充分,才有充分的表現(xiàn):工具優(yōu)美,才有優(yōu)美的表現(xiàn)工具偉大,才有偉大的③表現(xiàn)人的生活,必須有相當(dāng)工具,才能表現(xiàn)出來④“老八股”與“洋八股”雖有新舊之不同但都是靠著片面的工具來表現(xiàn)的A.④①②③B.③②④①C.②③①④D.①③②④5.借代是文學(xué)作品中常見的修辭手法。借代是用跟本體事物有關(guān)的東西來稱呼

．．．．．．．．．．．．本體事物。常見的方式有:部分代替全體、具體代替抽象、特征代替本體等。請參照示例,選擇運(yùn)用兩種借代方式,各寫一句話。分)示例1:部分代替全體——沙鷗翔集,錦鱗游泳示例2:具體代替抽象——舉酒欲飲無管弦。示綱3:特征代替本體—一瘦高挑邁著兩條干巴腿進(jìn)了車站候車室。6.名著閱讀(6分)根據(jù)《水滸傳》,回答下列問題(1)根據(jù)小說的內(nèi)容和目錄的形式,將被墨跡遮蓋的回目重新補(bǔ)充完整。(2分)①

雙奪寶珠寺②

水寨大併火(2)明朝思想家李贄曾評論魯智深為“仁人、智人、勇人、圣人……”請選擇其中兩個(gè)方面,結(jié)合小說相關(guān)情節(jié),進(jìn)行簡要闡述。分)7.綜合性學(xué)習(xí)(8分)新冠疫情席卷全球,而中國以自強(qiáng)不息的民族精神經(jīng)受住了疫情的沖擊與考驗(yàn)。學(xué)校將以“君子自強(qiáng)不息”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)請你完成以下任務(wù)。(1)作為活動(dòng)策劃人請你完成方案中的空缺部分。分)活動(dòng)主題:“君子自強(qiáng)不息”活動(dòng)目的:①了解“自強(qiáng)不息”的中華民族傳統(tǒng)美德②活動(dòng)形式:舉辦故事會(huì),分小組講述體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的歷史故事?；顒?dòng)步驟:①廣泛閱讀,搜集資②小組討論,選定故事③，。(2)小吳同學(xué)最近在學(xué)習(xí)和生活中屢遭挫折,里十分難過。請你從下面的句子中選擇一句略加闡述來鼓勵(lì)小吳,你會(huì)怎么說(4分)

．．①君子求諸己,小人求諸人。——《論語·衛(wèi)靈公》②長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直觀云帆濟(jì)滄海。—一李白《行路難》③千磨萬擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)。——鄭燮《竹石》二、古詩文積累與閱讀(25分)(一)古詩文積累8.默寫填空(10分,每空1分)(1)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),。(李白《行路難》(其一))(2),病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)(3)但愿人長久,。(蘇軾《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有))(4)露從今夜白,。(杜甫《月夜憶舍弟》)(5),肯將衰朽惜殘年。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)(6),枳花明驛墻。(溫庭筠《商山早行》(7)《漁家傲·秋思》中,揭示思念相距萬里的家鄉(xiāng)但卻沒有辦法回去,因?yàn)檫€沒有建立軍功的句子是,。8)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達(dá)詞人想要建功立業(yè),青史留名的句子是,。(二)閱讀下面的文言文,完成912題,(15分)【甲】佘五年十二月,余住西湖。大雪三日,中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,胡毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人銷毯對坐,一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:“湖中焉得更有此人!拉余同飲,余強(qiáng)飲三大白而別,問其姓氏,全陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!”(張岱《湖心亭看雪》【乙】天啟六年十二月,大雪深三尺許,晚霽①余登龍山,坐上城隍廟山門,李芥生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃②侍。萬山載雪明月簿之,月不能光,雪皆采白③,坐久清冽,蒼頭④送酒至,余勉強(qiáng)舉大觥敵寒酒氣冉冉,積雪欲⑤之,竟不得醉馬小卿唱曲,界生吹洞蕭和之,聲為寒威所懾咽澀不得出。三鼓歸寢。

．．．．．．．．．．．．馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下,直至山趾浴雪而立。余坐一小羊頭車,拖冰凌而歸。(張岱《龍山雪》)【注釋】⑩霽:雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。②李芥(ji)五人都是當(dāng)時(shí)的伶人(戲曲演員)。生,指男演員。馬小卿、潘小妃為女伶。③呆白蒼白。④蒼頭:這里指年紀(jì)大的伙計(jì)。⑤欲(he):通“喝”9.解釋下列加點(diǎn)的字。(4分)(1)余拏一小舟()(2)霧凇沆碭()(3)客此()(4)大雪深三尺許()10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。(2)旋滾而下,直至山趾,浴雪而立。11.下面對文章的斷句正確的一項(xiàng)是()(3分)A.是日更定矣,余拏/小舟,擁露衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。B.余勉/強(qiáng)舉大就敵寒,酒/氣冉冉,積雪之,競不得醉C.見余/大喜曰:“湖中焉得/更有此人!D.余坐一小羊/頭車,拖冰凌而歸。12.【甲】【乙】兩文各自展現(xiàn)了文人高雅的情趣他們的雅趣體現(xiàn)在哪里?請結(jié)合文本各寫一點(diǎn)。(4分)三、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)閱讀下面的文學(xué)類文本,完成13-17題,(22)面子年輕的官走進(jìn)府衙的時(shí)候,陽光正好,風(fēng)翔府衙門前的梧桐樹上幾只喜鵲正歡暢地聊天。

進(jìn)到公堂里,他卻看到一張繃著的臉。那臉長在一個(gè)瘦小老頭的身上。“我姓陳。”繃著臉的老頭開口說話了。年青的判官知道這位就是自己上司知府際大人了。年青人想要自我介紹一下老頭擺了擺手我知道你,你是新上任的知府判官。年青人昨晚還作過一首詩準(zhǔn)備來呈給知府大人的他沒有從袖口里拿出來,只好自個(gè)兒站在了一邊。下午卸下了差事,判官隨同事們快步走出府衙。快嘴的衙役丁三拉過年青判官:“賢良,你要習(xí)慣呢,陳大人就是這樣的人他讓你沒有面子。”“賢良,你的才華我們早知道了,你本是狀元?dú)W陽大人最初看到你的卷子,因擔(dān)心是自己的學(xué)生中狀元,才朱筆將你批成了榜眼。他老人家想不到是你呢?！毖靡圳w四接過了話。年青人知道,“賢良這一說法是對讀書人贊美性的稱呼,自己當(dāng)初應(yīng)考時(shí)就是賢良方正科。他拱了拱手,只是輕輕地一笑他沒有想到,自己的一點(diǎn)好事,居然傳到了這兒。又一天的公堂,知府陳大人拍了下驚堂木叫:“前日里,哪幾人稱呼府人時(shí)用上了賢良一詞的?報(bào)上名來。”丁三和趙四慌忙站了出來。陳大人又拍了下驚堂木,二人立即被按在長條凳子上,各人被責(zé)打了二十板子。年青的判官額頭一直在冒汗,他沒有想到幾乎中了狀元的人也不能被稱作“賢良”,他只能眼看著兩個(gè)喜歡說笑的衙役趴在長條凳子上叫喊。這怪老頭子,太不給人面子了,年青人實(shí)在是想不通。轉(zhuǎn)眼到了中元節(jié),按照慣例,府里的大小官員得一起聚會(huì)談心。判官心想,雖說剛來,自己也算是府衙中的一員,自己也應(yīng)該有個(gè)小主張才行。既然這陳大人不給自己一點(diǎn)面子,那這次我也就不響應(yīng)他的號召我不去參加中元聚會(huì)了,算是我的一個(gè)小小的抗議。第二天清早,年青人在府衙門口看到了一張告示,告示上公布了昨天沒有參與聚會(huì)活動(dòng)人的姓名,一共有三人,自己的名字排在第一個(gè),赫然入目。最后的結(jié)果是,每個(gè)人處以八斤銅的罰款。剛剛履職的年青人沒有領(lǐng)到第一個(gè)月的薪俸,卻倒被處罰了。知府陳大人似乎沒有覺察青年判官的感受上班了,他照樣分配給年青判官不少的事兒。其中重要的一樁事就是,寫文章。說回讀書人不算什么了,更何況

是官府的公文。每每任務(wù)一到,等不了多長時(shí)間年青的判官就寫好了,認(rèn)認(rèn)真真地呈到陳大人想著改變一下老頭兒對自己的看法讓他多給自己一點(diǎn)面子。不想,每次呈上去的公文,陳老頭不是在這兒添加一句話就是在那兒個(gè)詞。這讓優(yōu)秀的讀書人更是難堪,年青的判官狠狠地捶著自己的書桌。幾個(gè)月之后,鳳翔府修建了一座凌虛臺(tái),次知府陳大人似乎給了年青的判官一點(diǎn)面子,那就是讓他寫一篇《凌虛臺(tái)記》。年青人知道機(jī)會(huì)來了他想著借寫這篇文章,好好地發(fā)泄一下心中的不滿。年青人在文中寫道世事變換,飄浮不定,“蓋世有足恃者,而不在乎臺(tái)之存亡也”。眾人一看知道年青人在文中有特別意思。可意外的是,知府老頭兒一個(gè)字兒沒有修改讓人將全文刻在了一塊石碑上,立在凌虛臺(tái)前。做判官的日子似乎并不長,年青人終于舒了一口氣。他終于可以離開這個(gè)不給自己一點(diǎn)面子的瘦小的陳老頭了。之后的歲月,年青的讀書人四處漂泊為官幾次受讒遭貶,又幾次出山,他都平平安安。在好些個(gè)有月亮的晚上,讀書人猛然想起的，居然是那瘦小的陳老頭。他太給我面子了。讀書人心里說。讀書人成了大學(xué)士。他叢不給當(dāng)朝人立偏偏他為那瘦小的陳孝頭寫了一篇長長的《陳公傳》?！拘☆}1】結(jié)合文章情節(jié),完成填空。判官寫的文章→③判官為他寫《陳公傳》【小題2】按要求回答下列兩(1)第①段劃線句子有什么表達(dá)作用?年輕判官想自我介紹,陳知府?dāng)[手阻止。→①，②→年輕判官不參加中元聚會(huì),陳知府張貼告示并罰款→③→陳知府刪改文章讓人難堪?！贻p判官寫文章發(fā)泄心中不滿，④。14.第①段中加橫線的句子屬于什么描寫?有什么作用(4分)

15.閱讀第④段劃線句,說說年輕判官?zèng)]有將準(zhǔn)備好的詩拿出來,而是自個(gè)兒站在了一邊的原因。(4分)16.結(jié)合全文,簡要分析陳知府的人物形象。分)17.小說圍繞“面子”展開,你認(rèn)為陳知府給年輕判官面子嗎?說說你的理由。(6分)(二)閱讀下面的實(shí)用類文本,完成18-22題。分)談作文朱光潛其次，我極羨慕他人做得好文章。每讀到一種好作品，看見自己所久想說出而說不出的話，被他人輕輕易易地說出來了，一方面固然以作者“先獲我心”為快，而另一方面也不免心懷慚作，唯其慚作，所以每遇年幼好友，也苦口勸他練習(xí)作文，雖然明明知道人家會(huì)奚落我說：“你這樣起勁談作文，你自己的文章就做得‘蹩腳’！”文章是可以練習(xí)的么？迷信天才的人自然嗤著鼻子這樣問。但是在一切藝術(shù)里，天資和人力都不可偏廢。古今許多第一流作者大半都經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練。法國福樓拜嘗費(fèi)三個(gè)月的工夫做成一句文章；莫泊桑嘗登門請教，福樓拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，從新起首學(xué)描實(shí)境。我們讀莫泊桑那樣的極自然極輕巧極流利的小說，誰想到他的文字也是費(fèi)工夫作出來的呢？文章像其他藝術(shù)一樣，“神而明之，存乎其人”，精微奧妙都不可言傳，所可言傳的全是糟粕。不過初學(xué)作文也應(yīng)該認(rèn)清路徑，而這種路徑是不難指點(diǎn)的。學(xué)文如學(xué)畫，學(xué)畫可臨帖，又可寫生。在這兩條路中間，寫生自然較為重要。可是臨帖也不可一筆勾銷，筆法和意境在初學(xué)時(shí)總須從臨帖中領(lǐng)會(huì)。從前中國文人學(xué)文大半全用臨帖法。每人總須讀過幾百篇或幾、千篇名著，揣摩呻

吟，至能背誦，然后執(zhí)筆為文，手腕自然純熟。歐洲文人雖亦重讀書，而近代第一流作者大半由寫生人手。莫泊桑初請教于福樓拜，福樓拜叫他描寫一百個(gè)不同的面孔。霸若因?yàn)橐鑼懠召愐叭松睿阕约喝ズ退麄兺?，可是這并非說他們完全不臨帖。許多第一流作者起初都經(jīng)過模仿的階段。莎士比亞起初模仿英國舊戲劇作者。布朗寧起初模仿雪萊。陀思妥也夫斯基和許多俄國小說家都模仿雨果。我以為向一般人說法，臨帖和寫生都不可偏廢。所謂臨帖在多讀書。中國現(xiàn)當(dāng)新舊交替時(shí)代，一般青年頗苦無書可讀。新作品寥寥有數(shù)，而舊書又受復(fù)古反動(dòng)影響，為新文學(xué)家所不樂道。其實(shí)東烘學(xué)究之厭惡新小說和白話詩，和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)者之攻擊讀經(jīng)和念古詩文，都是偏見。文學(xué)上只有好壞的分別，沒有新舊的分別。青年們讀新書已成時(shí)髦，用不著再提倡，我只勸有閑工夫有好興致的人對于舊書也不妨去讀讀看。讀書只是一步預(yù)備的工夫，真正學(xué)作文，還要特別注意寫生。要寫生，須勤做描寫文和記敘文。中國國文教員們常埋怨學(xué)生們不會(huì)做議論文。我以為這并不算奇怪。中學(xué)生的理解和知識(shí)大半都很貧弱，胸中沒有議論，何能做得出議論文？許多國文教員們叫學(xué)生人手就做議論文，這是沒有脫去科舉時(shí)代的陋習(xí)。初學(xué)做議論文是容易走人空疏俗濫的路上去。我以為初學(xué)作文應(yīng)該從描寫文和記敘文人手，這兩種文做好了，議論文是很容易辦的。選自朱光潛先生的《給青年的十二封信》，有刪改。l8.概括地說說本文作者認(rèn)為應(yīng)該如何學(xué)作文(4分)19.聯(lián)系上下文,回答括號里的問題。(4分)(1)可是這并非說他們完全不臨帖,(“這”指代的內(nèi)容是什么)(2分)(2)在作者看來,青年讀哪些書有益于寫作?(2)20.第②段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法具體證明了什么觀點(diǎn)?(4分)21.江小北對于這次期末考試作文應(yīng)該寫記敘文還是議論文十分糾結(jié)讀完這篇文章,你會(huì)給他怎樣的建議呢?請結(jié)合文章內(nèi)容和切身實(shí)際,說說你的理由。(6

分)四、寫作(55分)22.請根據(jù)對話內(nèi)容,以江老師的名義寫一則簡短的推薦語,50字左右。(5分)下面是學(xué)生江小北和語文江老師的對話。