大班美術(shù)教案：蔬菜的肚子

大班美術(shù)：蔬菜的肚子一、設(shè)計意圖本次活動的內(nèi)容是幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸的蔬菜，幼兒的認知程度較高。本次活動主要引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的橫切面，并根據(jù)其特點加以自由聯(lián)想；通過組合添畫等方法，創(chuàng)造出新奇有趣的新形象。本此活動的教學(xué)內(nèi)容題材新穎，形式活潑，既鍛煉了幼兒的觀察和想象能力，又鍛煉其表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力，激發(fā)其創(chuàng)作欲望，多種方法融為一體，綜合運用，對于全面培養(yǎng)幼兒的素質(zhì)具有十分積極的作用。在本次活動中，我認為不要給幼兒過多的框框，尤其是在啟發(fā)聯(lián)時，要積極鼓勵，讓幼兒借助這些蔬菜大膽想象，賦予蔬菜有趣的裝飾和表情等等，有意識地培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)新能力，使每一個幼兒的思想都能自由地翱翔。二、活動目標.仔細觀察，感受蔬菜剖面的美。.借形想象并添畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。三、重點難點重點：借助想象進行添畫，創(chuàng)造出新的圖案。難點：將不同種類和大小的蔬菜剖面進行添畫組合，創(chuàng)造出新的圖形。四、活動準備PPT、大小不一的蔬菜橫截面圖片、彩色大圖畫紙、黑色記號筆五、活動過程、導(dǎo)入照片，欣賞蔬菜剖面美.寶貝們，你們認識它嗎？如果把黃瓜切開，你們猜猜里面會是怎么樣的？好奇心是學(xué)生的通性，因此，這樣的問話能吸引他們的視覺、聽覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.教師總結(jié)：黃瓜切開里面是淺綠色的，里面有籽。二、教師:那我現(xiàn)在切開啰。我給黃瓜里面拍了一張黑白的照片？.小朋友們看看，像什么？這樣教師范例展示，更具直觀性，讓學(xué)生再次觀察蔬菜的橫切面的形狀，再突然變成一個形象，開拓思路，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起學(xué)生的激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直接導(dǎo)入課題。（像花、孔雀的羽毛，像窗花。。。。。。）.我又切開了一種蔬菜，它又會是什么蔬菜呢？那你們覺得卷心菜肚子里的花紋像什么呢？.原來這個花紋像那么多東西，像一個人在施魔法、像扇子、龍卷風(fēng)。。OOOO三、看看想想，啟發(fā)創(chuàng)作.這幾種蔬菜可能是什么呢？請你來猜一猜？有些小朋友已經(jīng)迫不及待的開始想象了，我們先來看看到底是什么？.這樣，老師再來一張圖片，這些圖片有大有小，接下來如果我們要用它來畫畫，可以把它變成什么？比方這個？老師先把它貼在這里？我們怎么把它變成XX?如果像你說的這是XX?我們應(yīng)該用記號筆怎么畫呢？通過欣賞并提出疑問“這么有趣的造型是怎樣做出來的？”讓幼兒有目的的欣賞蔬菜橫切面作品的創(chuàng)意，了解蔬菜橫切面的特點，確立本次活動探索研究的主題，為下一步做好鋪墊。.換一張新的圖？如果用這個畫？可以把它變成什么？如果變成XX,你打算怎么畫？可以添上什么東西就像了呢？通過活動，體會同樣的對洋蔥橫切面進行“改良”，產(chǎn)生的結(jié)果可能是不同的，從而體會同一問題的解決方法是多樣的，促進學(xué)生思維多向性的開展。.教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。通過教師的示范教學(xué)，學(xué)生可以更加直觀地掌握教學(xué)目標，通過教師的言傳身教，學(xué)生可以更直接地掌握美術(shù)創(chuàng)作中的技巧。如何利用好蔬菜橫切面的外形特點、運用恰當?shù)姆椒▉碇谱?，通過示范，這些問題就迎刃而解了，是使幼兒獲取制作方法、步驟的重要一環(huán)，做好這一步，本課的難點就得到了解四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1交代要求一一老師把這些蔬菜的肚子都請到了后面的桌子上，一會兒請你們發(fā)揮想象力，通過添畫組合的方法，把它們變成一張新的照片。2指導(dǎo)創(chuàng)作五、欣賞交流，提供快樂1誰來說一說，你