高考專題復(fù)習(xí)-病句修改 說課課件張

知否？知否？應(yīng)是語意明確——辨析修改病句·專題復(fù)習(xí)說課人：嚴(yán)思琪2022年5月20日壹貳叁肆說考點、考情目錄說學(xué)情說教法、學(xué)法說教學(xué)程序伍說板書設(shè)計說考點、考情

準(zhǔn)確辨析和修改病句是考生最基本的語言能力之一，更是高考的必考點。此考點不僅考查學(xué)生辨析和修改病句的能力，也是《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“語言建構(gòu)與運用”這一學(xué)科核心素養(yǎng)的體現(xiàn)。卷別題型語序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯2017全國卷Ⅰ選擇題√√√2017全國卷Ⅱ選擇題√√√2017全國卷Ⅲ選擇題√√2018全國卷Ⅰ選擇題簡答題√√2018全國卷Ⅱ選擇題簡答題√√√2018全國卷Ⅲ選擇題簡答題√√卷別題型語序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯2019全國卷Ⅰ選擇題√√2019全國卷Ⅱ選擇題√√√2020全國卷Ⅰ選擇題√√√2020全國卷Ⅱ選擇題√√2020全國卷Ⅲ選擇題√√2021新高考1卷選擇題√√2021全國甲卷選擇題√2021全國乙卷選擇題√√√考查/命題形式：①病句修改辨析的選擇題（主要）②病句修改的主觀題語病內(nèi)容設(shè)置：選擇題一般存在兩處不同類型的語病。主觀題一般設(shè)置四處不同類型的語病。涉及的考點始終圍繞六大病句類型，尤其是語法類語病，如搭配不當(dāng)，成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂。從單獨考核向注重語境轉(zhuǎn)變。往往將病句放在一個文段中考查，材料源于當(dāng)前的熱點題材。從靜態(tài)問題向修改問題轉(zhuǎn)變。題干從“找出有/沒有語病的一項”變成“選出修改最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?，而主觀題則直接需要學(xué)生進行準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)男薷摹?23命題規(guī)律說學(xué)情1、大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣，日常生活中的語言習(xí)慣對本專題的復(fù)習(xí)造成負(fù)遷移；2、學(xué)生失誤原因：平行班的學(xué)生語法知識相對欠缺，劃分句子成分有難度，對語病不敏感，對病句六大類型不熟悉、修改病句不得要領(lǐng)。說教法、學(xué)法【教學(xué)重點】1、了解認(rèn)識高考常見的六大病句類型。2、引導(dǎo)學(xué)生能夠在語境中發(fā)現(xiàn)語?。?、訓(xùn)練運用正確的方法修改病句的能力；【教學(xué)難點】

運用病句常見類型知識和正確的方法修改病句；

【教法】1、激趣法；2、情境教學(xué)法；3、講練結(jié)合法【學(xué)法】

1、合作探究法

說教學(xué)程序一、情境導(dǎo)入·影視劇臺詞中的病句↓小組任務(wù)·發(fā)現(xiàn)臺詞的語病二、考點說明·高考《考試說明》規(guī)定考查的六大病句類型課堂活動·給臺詞中的語病歸類1.我臨來的時候，就聽過一些耳聞。2.我?guī)淼奈迨f兩余嫁妝，全填了你們家的虧空。3.六姑娘是老太太手上的掌上明珠。4.款待不周，還請各位見諒。5.恭喜你啊，小女嫁了個好人家。A.語序不當(dāng)B.搭配不當(dāng)C.成分殘缺

D.結(jié)構(gòu)混亂E.表意不明F.不合邏輯

三、方法指導(dǎo)小組活動·修改臺詞中發(fā)現(xiàn)的病句↓總結(jié)方法四、真題研練·分4組完成4道真題·學(xué)生獨立完成任務(wù)·代表分享答題思路五、解題步驟歸納·從做題過程中總結(jié)方法·學(xué)生自行總結(jié)解題步驟六、鞏固訓(xùn)練·解題方法、步驟歸納六、課堂小結(jié)1.知識點小結(jié)；2.評價反饋3.德育滲透：做事要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)七、布置作業(yè)1.團隊協(xié)作；2.自主學(xué)習(xí)說板書設(shè)計辨析修改病句必考題型（選擇題為主）語序不當(dāng)搭配不當(dāng)★成分贅余