學(xué)前數(shù)字找規(guī)律教案

Word———學(xué)前數(shù)字找規(guī)律教案簡潔的規(guī)律在生活中隨處可見，只要我們稍加留意就能發(fā)覺，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊有哪些規(guī)律，好嗎?一起看看學(xué)前數(shù)字找規(guī)律教案!歡迎查閱!

學(xué)前數(shù)字找規(guī)律教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過觀看物品、圖形的有序排列，初步熟悉簡潔的排列規(guī)律會(huì)依據(jù)規(guī)律指出下一物品是什么。

2、培育幼兒初步的觀看、推理力量提高幼兒的創(chuàng)編以及創(chuàng)新力量。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)并讓幼兒體驗(yàn)與共享勝利的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能在各種事物中找出其排列規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn)：在把握其排列規(guī)律后連續(xù)創(chuàng)編其規(guī)律

活動(dòng)預(yù)備

依據(jù)本次活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)我做了細(xì)心的預(yù)備：

1、小兔子過生日情景圖。

2、一串兩色的項(xiàng)鏈;一串兩黃，一紅糖葫蘆。

3、打擊樂器若干;彩色圖片若干;音樂磁帶。

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入

1、課前律動(dòng)(才智寶寶)

2、小伴侶們可真棒個(gè)個(gè)都是聰慧可愛的才智寶寶，那才智寶寶們你們知道自己的生日是哪天嗎?誰能說說你過生日時(shí)最歡樂的事是什么?看來小伴侶們過生日那天過的都很歡樂，還有那么多的生日禮物。

3、今日是小兔子的生日它想邀請(qǐng)小伴侶們參與它的生日宴會(huì)你們情愿去嗎?老師還為它預(yù)備了一件生日禮物，誰能告知老師這是什么?(出示項(xiàng)鏈)可是老師還沒完成才智寶寶們能幫幫我嗎?下面請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看這條項(xiàng)鏈珠子的排列有怎樣的規(guī)律?(幼兒先觀看再發(fā)言最終動(dòng)手)

二、引導(dǎo)幼兒感知、探究AB、ABB、ABC等排列規(guī)律，并創(chuàng)編新的排列規(guī)律。(基本過程)

1、小伴侶們不愧為才智寶寶這么快就幫老師完成了禮物那就讓我們帶上禮物坐上公共汽車快快動(dòng)身吧!音樂《公共汽車》。

2、小伴侶們快看我們來到了小兔子的家，看小兔子家美麗嗎?知道小兔子家為什么這么美麗嗎?請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看，你在小兔子家發(fā)覺了哪些有規(guī)律的擺設(shè)?(觀看后說一說)原來小兔子家之所以這么美麗是由于家里的擺放很有規(guī)律。

3、看，小兔子還為小伴侶們預(yù)備了一樣小伴侶們都愛吃的這是什么?(出示糖葫蘆)你們想吃嗎?小兔子說了要想吃得有一個(gè)條件，誰發(fā)覺糖葫蘆的排列規(guī)律就把它送給誰吃(自由發(fā)言)

4、為了給小兔子助興老師想用這串糖葫蘆變一個(gè)小魔術(shù)你們想看嗎?(師表演)出示糖葫蘆你發(fā)覺它有什么變化?怎么了少了一個(gè)，少了一個(gè)什么顏色的?你怎么知道的?(幼兒依據(jù)糖葫蘆的排列規(guī)律一紅二黃總結(jié))

5、現(xiàn)在老師就代替小兔子把糖葫蘆送給表現(xiàn)的幾個(gè)小伴侶。

6、小兔子的宴會(huì)開頭了，老師想用掌聲慶賀它(師拍手X-X-)小伴侶們有沒有發(fā)覺老師的掌聲有何規(guī)律?誰能接著做下去，你能不能也創(chuàng)編一個(gè)有規(guī)律的掌聲來慶賀小兔子。小兔子還為小伴侶們預(yù)備了一些打擊樂器你能創(chuàng)編一段有規(guī)律的節(jié)奏嗎?

7、小伴侶們可真棒小兔子非常興奮預(yù)備切蛋糕了讓我們一起為它唱生日歌好嗎?和老師一起邊唱邊跳舞一起祝它生日歡樂。

8、小伴侶們你們發(fā)覺我們的動(dòng)作有什么規(guī)律嗎?

三、活動(dòng)總結(jié)

1、小伴侶們今日興奮嗎?看看今日在小兔子家我們有怎樣收獲?(老師引導(dǎo)和孩子們共同總結(jié))

四、活動(dòng)延長

1、原來規(guī)律就在我們身邊，小伴侶們想不想送給小兔子一件生日禮物，讓我們一起用我們學(xué)過的學(xué)問給小兔子設(shè)計(jì)一件生日禮物。(師幼共同設(shè)計(jì))

2、小伴侶們小兔子觀察禮物興奮極了想和小伴侶們一起到外面做嬉戲你們情愿嗎?那我們和小兔子一起蹦蹦跳跳走出教室好嗎?(音樂《小兔子乖乖》)

學(xué)前數(shù)字找規(guī)律教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒發(fā)覺、經(jīng)受、探究圖形和數(shù)字簡潔的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并把握找規(guī)律的方法，培育同學(xué)初步的觀看、操作、推理力量。

2.讓幼兒進(jìn)展合理推理力量，清楚的闡述自己的觀點(diǎn)。

3.培育幼兒發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

4.培育幼兒比較和推斷的力量。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒通過觀看、試驗(yàn)、猜想、推理等活動(dòng)發(fā)覺圖形和數(shù)字簡潔的排列規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、雪花片若干、幼兒操圖片人手一份。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)情引課

1.新年快到了，小貓和小青蛙正在忙著裝飾自己的家。(出示PPT掛圖)

2.以小組為單位，各組進(jìn)行爭論，各自發(fā)表不同的看法。(幼兒匯報(bào)結(jié)果)

3.引入生活中的規(guī)律，并出示課題?！墩乙?guī)律》

二、引導(dǎo)探究，熟悉規(guī)律

1.出示第一幅圖，說說哪些東西的排列是有規(guī)律的?分別是按什么規(guī)律排列的?并想個(gè)方法讓我們一眼就看出這個(gè)規(guī)律。

2.小組爭論。(幼兒匯報(bào)結(jié)果)

3.隨著幼兒回答電腦分別出示每一組排列有規(guī)律的圖形，幼兒每回答一組后，老師引導(dǎo)幼兒再認(rèn)真觀看，加深對(duì)每一組規(guī)律的理解。

三、動(dòng)手體驗(yàn)規(guī)律

1.幼兒嘗試動(dòng)手拼雪花片，并說出自己的規(guī)律展現(xiàn)自己作品。

2.幼兒依據(jù)PPT圖片用聲音或者肢體動(dòng)作做出規(guī)律。

3.幼兒給衣服設(shè)計(jì)規(guī)律圖案。

四、全課結(jié)束。

學(xué)前數(shù)字找規(guī)律教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)物體排列的規(guī)律排序，體驗(yàn)同一種規(guī)律有不同的表現(xiàn)方式。

2、能認(rèn)真地觀看、分析，發(fā)覺物體的排列規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒每人一小筐玩具。

2、不同顏色，不同外形的卡片

3、教具預(yù)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)圖片、輕音樂，老師自制項(xiàng)鏈。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲《開火車》導(dǎo)入：

老師扮演火車頭，有意識(shí)的將男孩女孩隔開，帶領(lǐng)小伴侶一起玩開火車的嬉戲，老師引導(dǎo)幼兒觀看火車的規(guī)律：男孩，女孩，男孩，女孩

二、出示教具兩條項(xiàng)鏈，發(fā)覺有規(guī)律的項(xiàng)鏈。

1、師：麥思媽媽來到一家賣項(xiàng)鏈的商店，她準(zhǔn)備買一條項(xiàng)鏈，麥思媽媽會(huì)選那一條呢?你們來幫幫她。

2、老師請(qǐng)幼兒自主選擇并敘述。

3、師：麥思媽媽告知我啊，她喜愛的是一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈，那小伴侶看一看那一條是有規(guī)律的呢?(有規(guī)律的藍(lán)色的圓形、黃色的圓形、紅色的圓形)，為什么他是有規(guī)律的呢?

4、師：說了這么多，你們看，這些項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁赐庑未饋淼难健?圓形)都有些什么顏色呀，(藍(lán)、黃、紅)這兩條項(xiàng)鏈都有這三種顏色的珠子，但是這一條是有規(guī)律的，整齊地排列的，我們一起來說一說。麥思媽媽喜愛這條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。媽媽把它買走啦。

三、出示不完整項(xiàng)鏈，請(qǐng)幼兒發(fā)覺規(guī)律，并排列

1、師：老板又做了兩條項(xiàng)鏈，可是老師發(fā)覺他的項(xiàng)鏈不完整你能不能一會(huì)幫幫他?

2、出示不完整的有規(guī)律的兩條項(xiàng)鏈，請(qǐng)幼兒觀看。

3、師：你發(fā)覺這兩條項(xiàng)鏈和媽媽選的項(xiàng)鏈有什么不一樣?(麥思媽媽項(xiàng)鏈放在一旁)

4、幼兒觀看，敘述。

5、師：它們外形不一樣，顏色不一樣，排列的挨次呢?(方形，愛心形、三角形、圓形、方形)

6、師：現(xiàn)在小伴侶胸前都有一個(gè)外形的卡片，你現(xiàn)在就是項(xiàng)鏈上的小珠子，請(qǐng)你依據(jù)自己的珠子的顏色及外形將項(xiàng)鏈拼完整。

7、師：那小伴侶看一看這一條項(xiàng)鏈和前面的項(xiàng)鏈有什么不一樣?(方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形)