冰糖葫蘆教案

Word———冰糖葫蘆教案冰糖葫蘆教案第1篇

活動目標：

1.對生活中物品的數(shù)量感愛好，有奇怪心。

2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。

3.學(xué)習(xí)用連線對應(yīng)比較的方法，比較推斷兩組物體的多少、一樣多。

4.通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

老師預(yù)備：畫有大小不同的'兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

活動過程：

1.老師出示圖一，提問：這是什么？你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動。

2.老師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

(1)引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

(2)示范圖一，用連線對應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀看，并推斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

(3)示范圖二，引導(dǎo)幼兒連續(xù)用連線的方法進行比較，并推斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？

3.幼兒連一連，比一比。

用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習(xí)，看誰完成的又快又好。

教學(xué)反思

1.在備課時我認為小班的幼兒動手力量較差，因此選用了《逛超市》的嬉戲，但是假如講制作冰糖葫蘆融入到活動中或許會更棒。

2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

3.活動前我預(yù)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最終有幾個小伴侶一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。

4.活動中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使許多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，并同時也激發(fā)了幼兒的愛好，因此幼兒協(xié)作得很好。

5.假如讓我重新組織這堂活動，我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中，這樣會更能提高幼兒的愛好。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動時應(yīng)當按幼兒的愛好需要來安排，這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價讓我對幼兒有了更深的熟悉，平常要多從幼兒的角度動身，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

冰糖葫蘆教案第2篇

活動名稱：

《制作冰糖葫蘆》

活動目的：

1、通過幼兒自己動手串糖葫蘆獲得生活閱歷，培育幼兒動手力量。

2、體驗親自制作糖葫蘆的歡樂，獵取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)閱歷。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動預(yù)備：

山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲活動過程：

故事導(dǎo)入：

孩子們，你們都喜愛吃冰糖葫蘆嗎?下面我來講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

孩子們，故事聽完了。你們喜愛吃冰糖葫蘆嗎?看這是什么!你們知道他是什么味道的嗎?讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧!

老師有兩個問題：

A糖葫蘆的名字是怎樣來的呢?誰知道?

配課老師答：由于原來的糖葫蘆只有兩個果，一個大的在下面，一個小的在上面，用一根竹簽串起來象葫蘆一樣，所以取名叫糖葫蘆。

B糖葫蘆都是用山楂做的嗎?

配課老師答：糖葫蘆是我國傳統(tǒng)的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜蜜、好吃極了!現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡直數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家肯定都流口水了吧!(拿出山楂)現(xiàn)在，我們一起串糖葫蘆吧!

觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。

品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動結(jié)束。

活動留意事項：

請孩子將自己的手洗凈;孩子親自串糖葫蘆時留意平安;在觀看老師制作糖葫蘆時請孩子不要靠近前面，以免燙著;在品嘗時一個人吃一串，避開影響午餐。同時留意地面衛(wèi)生。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

冰糖葫蘆教案第3篇

活動目標

了解老北京的特色叫賣叫賣，體驗生活，從中學(xué)會怎樣做人。

活動預(yù)備

自制：糖葫蘆(山楂、草莓、橘子瓣、山藥等)，相聲小品《賣冰糖葫蘆》視頻

活動過程

一、甜甜糖葫蘆

1、播放歌曲片段《冰糖葫蘆》，通過歌詞回憶提問，引出今日的活動，并出示自制山楂串葫蘆。

2、談話引導(dǎo)幼兒回想自己吃過或見過的糖葫蘆。

(小伴侶們還記得糖葫蘆除了山楂做的，還有什么樣的嗎?橘子瓣、山藥……)

3、依據(jù)幼兒回憶，出示其他品種的糖葫蘆，草莓、橘子瓣、山藥(豆)等。

二、相聲小品《賣冰糖葫蘆》

1、老師扮演賣冰糖葫蘆的人，唱買糖葫蘆，引出相聲小品《買冰糖葫蘆》，幼兒觀看觀賞。

(我叫賣的像賣糖葫蘆的嗎?不像、像。

那接下來請小伴侶觀賞一段相聲小品《買冰糖葫蘆》，你們留意觀看小品中買糖葫蘆的是怎么做的。)

2、幼兒觀賞小品后

提問：

小品中都有誰?賣糖葫蘆的是怎么叫賣的?后來發(fā)生了什么事情?小姑娘是怎樣做的?

3、爭論：

小姑娘那樣做對不對?她為什么要那樣做?

假如你是賣糖葫蘆的，你會怎么做呢?

三、我來演

幼兒學(xué)習(xí)叫賣唱賣糖葫蘆，仿照小品中人物的語氣對話，并進行分角色表演。

("冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又廉價的冰糖葫蘆嘞"。)

延長活動：制作糖葫蘆串。

小品簡略內(nèi)容：

"冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又廉價的冰糖葫蘆嘞"賣糖葫蘆的喊。媽媽給了小姑娘一元錢，小姑娘邊唱邊跳出門了。遇到一個叫賣糖葫蘆的，他想買，糖

葫蘆一元一支，小姑娘還價五毛，賣糖葫蘆的不賣。一會又來一時髦女郎，賣糖葫蘆的趕忙攬生意，時髦女郎給十元買一串，找9元，時髦女郎嘗過糖葫蘆后說酸，就順手扔掉了。賣

糖葫蘆的四處看沒人留意撿起來又重新賣，小姑娘發(fā)覺后用1元錢買下后扔進了垃圾桶。

冰糖葫蘆教案第4篇

活動設(shè)計背景

孩子們對玩泥特別感愛好，每次泥塑活動都玩得很快樂。（老師。）孩子們在玩橡皮泥的過程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通過自己的主動探究，去發(fā)覺橡皮泥的新玩法。因此，我們設(shè)計了活動。

活動目標

1、初步把握團聚的方法。

2、熬煉幼兒手部肌肉的敏捷力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、進展幼兒的動手力量。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

重點：把握團聚的方法。

難點：學(xué)習(xí)穿的技能。

活動預(yù)備

紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒

活動過程

一、開頭部分

1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。

2、老師：我們剛才聽到這首歌的名字叫什么？我們吃過冰糖葫蘆嗎？請幼兒講出冰糖葫蘆外形、顏色、味道。

二、基本部分

老師：今日，我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆

1、老師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動變軟后，分成若干小塊。

2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動團聚，使其成為其中的一個“山楂”，將團好的“山楂”放在小盤里，連續(xù)團其他的“山楂”。

3、團了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個接一個地插好，使之成為“糖葫蘆”。老師提示幼兒插糖葫蘆時，留意平安。

三、結(jié)束部分

分組進行角色嬉戲，賣糖葫蘆。

教學(xué)反思

1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處于一種仔細學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標。

3、活動后指導(dǎo)幼兒整理整理好嬉戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

冰糖葫蘆教案第5篇

活動目標：

1.知道數(shù)數(shù)的挨次和規(guī)律.

2.能正確推斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

3.能按數(shù)量多少進行排序，體驗嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1.1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。

2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。

活動重難點：

1.重點：知道數(shù)數(shù)的挨次和規(guī)律。

2.難點：能正確推斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

活動過程：

1.導(dǎo)入。

(1)師：小伴侶，吃過糖葫蘆嗎？是什么味道的？你們在吃糖葫蘆時，肯定要留意平安，由于竹棒尖尖的，很簡單刺傷小伴侶。

(2)師：今日，老師也做了一些特別的糖葫蘆，你們想看嗎？

出示7串糖葫蘆，(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)師：請幼兒數(shù)有幾串？并且數(shù)數(shù)每串上有幾個？

師：啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊，并引導(dǎo)幼兒找規(guī)侓。（從左向右排）師：按從少到多排序。按從多到少排序。

2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張，讓幼兒學(xué)著給蘋果卡片排序。

(1)啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊。

(2)師：第一種是按什么規(guī)侓排的？其次種呢？

3.制作。

師：今日，老師教小伴侶做一串橡皮泥的糖葫蘆，請小伴侶留意觀看。

(1)用竹簽串起來，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

(2)數(shù)一數(shù)自己的糖葫蘆有幾顆？活動延長：

學(xué)兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》

冰糖葫蘆甜又甜，紅紅山楂圓又圓。一排排呀一串串，嘗一嘗呀笑瞇眼。不用說話先點頭，你說喜愛不喜愛？喜愛喜愛真喜愛。你一串，我一串，不給他呀要翻臉。你一串，他一串，人人臉上笑開顏。

冰糖葫蘆教案第6篇

活動目標：

1、對生活中物品的數(shù)量感愛好，有奇怪心。

2、能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。

3、學(xué)習(xí)用連線對應(yīng)比較的方法，比較推斷兩組物體的多少、一樣多。

4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

老師預(yù)備：

畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

活動過程：

1、老師出示圖一，提問：這是什么？你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動。

2、老師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

（1）引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

（2）示范圖一，用連線對應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀看，并推斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

（3）示范圖二，引導(dǎo)幼兒連續(xù)用連線的方法進行比較，并推斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？

3、幼兒連一連，比一比。

用連線的方法，完成《幼兒讀物、科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習(xí)，看誰完成的又快又好。

教學(xué)反思

1、在備課時我認為小班的幼兒動手力量較差，因此選用了《逛超市》的嬉戲，但是假如講制作冰糖葫蘆融入到活動中或許會更棒。

2、在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

3、活動前我預(yù)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最終有幾個小伴侶一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。

4、活動中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使許多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，并同時也激發(fā)了幼兒的愛好，因此幼兒協(xié)作得很好。

5、假如讓我重新組織這堂活動，我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中，這樣會更能提高幼兒的愛好。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動時應(yīng)當按幼兒的愛好需要來安排，這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價讓我對幼兒有了更深的熟悉，平常要多從幼兒的角度動身，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

冰糖葫蘆教案第7篇

活動目標

1.讓幼兒了解冰糖葫蘆是北方的特色。

2.組織幼兒進行“逛超市'嬉戲熬煉料幼兒生活實踐的力量。

3.在嬉戲過程中激發(fā)幼兒的愛好。

4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5.幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

重點難點

1.熟悉與了解冰糖葫蘆。

2.如何“買”，“賣”冰糖葫蘆。

活動預(yù)備

1.熟悉與了解冰糖葫蘆。

2.如何“買”，“賣”冰糖葫蘆。

活動過程

一.開頭部分：播放歌曲《冰糖葫蘆》，引起幼兒愛好。

二.基本部分：

(一).1.提問：小伴侶們你們吃過冰糖葫蘆嗎?味道怎么樣?

2.老師出示山楂冰糖葫蘆，讓幼兒認真觀看。

(1).說一說冰糖葫蘆是什么樣子的?

(2).爭論冰糖葫蘆都可以用什么水果做?

3.老師小結(jié)：冰糖葫蘆是我們北方一種特有的食品，一般在冬天制作，多數(shù)以山楂為原料制成，但由于山楂味道很酸，因此會在山楂的外面包裹一層糖，這樣味道就變得酸甜可口?，F(xiàn)在的冰糖葫蘆還有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑棗，香蕉等等，都很美味。

(二).《逛超市》嬉戲

1.老師每次選出6名幼兒并分成兩組進行嬉戲(買冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆)

2.老師示范嬉戲過程

3.老師引導(dǎo)幼兒進行角色扮演，并在一旁指導(dǎo)

4.反復(fù)進行此嬉戲，讓每位幼兒都能參加到

三.結(jié)束部分：

1.播放歌曲《冰糖葫蘆》

2.幼兒將買來的冰糖葫蘆互送給好伴侶

四.活動延長：

幼兒回到家中向家人敘述“我”知道的美味冰糖葫蘆

教學(xué)反思

1.在備課時我認為小班的幼兒動手力量較差，因此選用了《逛超市》的嬉戲，但是假如講制作冰糖葫蘆融入到活動中或許會更棒。

2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

3.活動前我預(yù)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最終有幾個小伴侶一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。

4.活動中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使許多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，并同時也激發(fā)了幼兒的愛好，因此幼兒協(xié)作得很好。

5.假如讓我重新組織這堂活動，我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中，這樣會更能提高幼兒的愛好。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動時應(yīng)當按幼兒的愛好需要來安排，這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價讓我對幼兒有了更深的熟悉，平常要多從幼兒的角度動身，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

冰糖葫蘆教案第8篇

教案目標：

1.對生活中物品的數(shù)量感愛好，有奇怪心。

2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。

3.學(xué)習(xí)用連線對應(yīng)比較的方法，比較推斷兩組物體的多少、一樣多。

教案預(yù)備：

老師預(yù)備：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

教案過程：

1.老師出示圖一，提問：這是什么？幼兒園教案你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動。

2.老師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

（1）引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

（2）示范圖一，用連線對應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀看，并推斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

（3）示范圖二，引導(dǎo)幼兒連續(xù)用連線的方法進行比較，并推斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？

3.幼兒連一連，比一比。

用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習(xí)，看誰完成的又快又好。

冰糖葫蘆教案第9篇

一、活動目標：

1.對生活中物品的數(shù)量感愛好，有奇怪心。

2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。

3.學(xué)習(xí)用連線對應(yīng)比較的方法，比較推斷兩組物體的多少、一樣多。

二、活動預(yù)備：

老師預(yù)備：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

三、活動過程：

1.老師出示圖一，提問：這是什么？你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動。

2.老師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

（1）引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

（2）示范圖一，用連線對應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀看，并推斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

（3）示范圖二，引導(dǎo)幼兒連續(xù)用連線的方法進行比較，并推斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？

3.幼兒連一連，比一比。

用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習(xí)，看誰完成的又快又好。

冰糖葫蘆教案第10篇

活動目標

1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。

2、能大膽想象不同顏色水果并勻稱地涂色。

3、感受作品的美感。

4、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：

1、豐富幼兒的水果生活閱歷，能說出多種水果并熟悉相應(yīng)的顏色。

2、有熟悉或吃過糖葫蘆的生活閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：

1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。

2、幼兒用油畫棒每人一盒。

3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》

4、畫架(或移動黑板)

活動過程

一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的愛好。

寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

什么味道?(甜甜的)單擊消失圖片

二、老師引導(dǎo)幼兒認真觀看。

1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。

3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?(水果)

4、師：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?

5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。

三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。

師：甜甜的糖葫蘆，誰喜愛吃?寶寶喜愛吃，她也喜愛吃呢?(出示太陽娃娃)你們情愿請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?

1、完整示范：

(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!

第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個。

2、重點引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

其次次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(有意畫出缺口)又做好了一個，幾個(2個)小棒還有這么長，還可以再做呢。

3、幼兒示范操作

第三次：這次，哪位寶寶情愿上來做。(請一名幼兒上來示范)

還可做，我們始終要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

4、發(fā)散性思維

剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

師：我們可以把自己最喜愛的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。留意哦，糖葫蘆肯定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!

2、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?

五、作品評價。

1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园?，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?

教學(xué)反思

1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處于一種仔細學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標。

3、活動后指導(dǎo)幼兒整理整理好嬉戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

冰糖葫蘆教案第11篇

活動目標：

1、能正確推斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

2、能按數(shù)量的多少進行排序。

活動預(yù)備：

1、17數(shù)量不同的冰糖葫蘆卡片7張。

2、數(shù)字卡片17每人一套。各種數(shù)量不同水果卡片七張每組一套。

3、幼兒用書第一冊第1213頁。

活動過程：

1、目測數(shù)群，按挨次給卡片排隊。

（1）出示七張冰糖葫蘆卡片，請幼兒數(shù)數(shù)看數(shù)量各是多少，給幼兒充分的時間數(shù)數(shù)。

（2）啟發(fā)幼兒給冰糖葫蘆卡片排隊，并引導(dǎo)幼兒查找規(guī)律。（留意：從左到右排。）

2、幼兒分組操作，給水果卡片排隊。

（1）啟發(fā)幼兒按規(guī)律給水果卡片排隊。（按從少到多或從多到少排列。）

（2）閱歷共享。

讓正逆排序的兩組選出代表分別說一說他們是怎樣排的餓？有什么規(guī)律？

3、按數(shù)字的大小排列。

（1）幼兒每人一套17的數(shù)字卡片，請幼兒依據(jù)數(shù)字卡片表示的數(shù)量多少，將數(shù)字卡片從17或從71排列好。

（2）請幼兒自由結(jié)伴，相互檢查操作結(jié)果是否正確。

活動延長：

請幼兒閱讀幼兒用書第一冊第1213頁，按要求完成活動內(nèi)容。

冰糖葫蘆教案第12篇

活動名稱：

《制作冰糖葫蘆》

活動目的：

1、通過幼兒自己動手串糖葫蘆獲得生活閱歷，培育幼兒動手力量。

2、體驗親自制作糖葫蘆的歡樂，獵取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)閱歷。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動預(yù)備：

山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲活動過程：

故事導(dǎo)入：

孩子們，你們都喜愛吃冰糖葫蘆嗎？下面我來講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

孩子們，故事聽完了。你們喜愛吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧！

老師有兩個問題：

A糖葫蘆的名字是怎樣來的呢？誰知道？

配課老師答：由于原來的糖葫蘆只有兩個果，一個大的在下面，一個小的在上面，用一根竹簽串起來象葫蘆一樣，所以取名叫糖葫蘆。

B糖葫蘆都是用山楂做的嗎？

配課老師答：糖葫蘆是我國傳統(tǒng)的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜蜜、好吃極了！現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡直數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家肯定都流口水了吧?。贸錾介┈F(xiàn)在，我們一起串糖葫蘆吧！

觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。

品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動結(jié)束。

活動留意事項：

請孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時留意平安；在觀看老師制作糖葫蘆時請孩子不要靠近前面，以免燙著；在品嘗時一個人吃一串，避開影響午餐。同時留意地面衛(wèi)生。

冰糖葫蘆教案第13篇

活動目標：

1、學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。

2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

3、訓(xùn)練手指的精細動作。

4、體會制造的樂趣。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

6、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

活動重點：學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。

活動難點：學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

活動預(yù)備：各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。

活動過程：

一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的愛好。

1、師：今日老師帶來了一樣特別好吃的東西，小伴侶們知道是什么嗎？

2、幼：……

3、師：對，小伴侶們真棒，就是冰糖葫蘆。

二、談話爭論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

1、觀看制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。

2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

（1）先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。各色的球都要團幾個。

（2）用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球漸漸地一個接一個地串起來，留意要一個和一個有肯定的距離。

三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

老師留意認真觀看幼兒的制作，對