中班音樂(lè)教案可愛的小白兔優(yōu)秀范文

Word———中班音樂(lè)教案可愛的小白兔優(yōu)秀范文歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔;歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔;歡迎歡迎小白兔，歡迎來(lái)到漂亮花園!”下面是我為大家收集了好了以下的內(nèi)容，盼望你們能喜愛。

幼兒園小班音樂(lè)教案小白兔優(yōu)秀范文一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛兒歌《小白兔》，能理解兒歌大意。

2、感知小白兔的食性。

3、體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

4、通過(guò)學(xué)唱兒歌，體驗(yàn)兒歌的氛圍。

5、能大膽表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)預(yù)備：

磁帶、錄音機(jī)，大掛圖。小兔頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。白白的皮毛，紅紅的眼睛，兩只耳朵豎起來(lái)，前腿短后腿長(zhǎng)，蹦蹦跳跳真可愛。

2、出示頭飾“小白兔”，你們喜愛小白兔嗎?為什么

二、觀看圖畫。

1、我們圖畫里就有一只可愛的小白兔，趕快來(lái)看看吧。

2、這是什么地方，有幾只小兔?

3、小白兔長(zhǎng)得什么樣?

4、猜猜出小白兔喜愛吃什么，你怎么知道的?

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字就叫《小白兔》。

2、放錄音，請(qǐng)幼兒觀賞。這首兒歌小伴侶聽過(guò)嗎?會(huì)念嗎?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

四、創(chuàng)編兒歌《小白兔》

1、老師用啟發(fā)性的語(yǔ)言帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)編兒歌。

2、表演兒歌。

小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬全部的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門哺乳綱兔形目。

幼兒園小班音樂(lè)教案小白兔優(yōu)秀范文二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

2.學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。

2.體會(huì)分角色演唱歌曲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：琴，大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫。

活動(dòng)重難點(diǎn)：記住歌詞，唱出歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一，以小伴侶們見過(guò)的動(dòng)物為話題導(dǎo)入。

1，小伴侶們都見過(guò)哪些動(dòng)物啊?小貓、小狗、小鳥

哦，還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看，老師黑板上的這只小動(dòng)物，是什么呀?

它都有些什么特點(diǎn)?

二，看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂敘述小兔子乖乖的故事。

三，把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。

1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還仿照兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。

惋惜，還是兔媽媽更加聰慧。小伴侶們說(shuō)說(shuō)，兔媽媽是怎么教小兔子們辨別兔媽媽和大灰狼的呀?

哦，最主要的，是唱歌!

那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來(lái)唱一遍吧。

四，重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交叉，讓小伴侶學(xué)會(huì)歌曲。

五，分角色演唱小兔子乖乖。

1，小伴侶們唱的真棒!現(xiàn)在，我們來(lái)演一演。有誰(shuí)演大灰狼?誰(shuí)當(dāng)小兔子呀?哦，還有兔媽媽!

恩，記住你們要唱的部分了嗎?來(lái)，老師帶大家唱一遍，然后小伴侶們就自己來(lái)唱啰。

幼兒園小班音樂(lè)教案小白兔優(yōu)秀范文三

一、活動(dòng)類型：音樂(lè)嬉戲二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒把握的節(jié)奏型;2、用嬉戲的方式，讓小伴侶愛上音樂(lè)嬉戲，感知音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè);3、訓(xùn)練小伴侶的角色意識(shí)及良好的傾聽力量。

二、活動(dòng)預(yù)備椅子擺成半圓形、音樂(lè)、兔子玩偶、手鼓(事先放在椅子下面)人手一個(gè)、裝樂(lè)器的籃子一個(gè)、小兔子頭飾一人一個(gè)，籃子3個(gè)(裝有胡蘿卜、白蘿卜、小白菜圖片)三、活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入1、老師：我的小手真能干。瞧!芳芳老師的手在干什么?

2、老師：請(qǐng)你也拿出小手，我們一起來(lái)拍一拍;3、老師拍手后幼兒跟著老師拍;4、帶幼兒熟識(shí)過(guò)后情小伴侶和老師一起來(lái)拍手;5、老師拍手念兒歌：拍手兩次(小白兔)，放腿上;拍手兩次(白又白);拍手兩次(兩只耳朵)，放腿上;拍手兩次(豎起來(lái))，放腿上;拍手兩次(愛吃蘿卜)，放腿上;拍手兩次(愛吃菜)，放腿上;拍手兩次(蹦蹦跳跳)，放腿上;拍手兩次(真可愛)，放腿上。第一次老師坐在椅子上與小伴侶拍手，其次次老師站起來(lái)巡察小伴侶拍手狀況并拍手，引導(dǎo)小伴侶感知的節(jié)奏;6、變換：拍手兩次，放腿上(小白兔);拍手兩次，放腿上(白又白);拍手兩次，放腿上(兩只耳朵);拍手兩次，放腿上(豎起來(lái));拍手兩次，放腿上(愛吃蘿卜);拍手兩次，放腿上(愛吃菜);拍手兩次，放腿上(蹦蹦跳跳);拍手兩次，放腿上(真可愛)。

(二)小兔子學(xué)走路1、老師：剛才的兒歌實(shí)在是太好聽了。今日呀，老師還帶來(lái)了一首小白兔的音樂(lè)(出示兔子玩偶)：小兔子去樹林玩(拿出一棵樹)，小兔子一會(huì)兒從樹林里鉆出來(lái)玩，一會(huì)兒又躲進(jìn)樹林里。待會(huì)兒讓我們一起來(lái)聽一聽音樂(lè)，聽一聽小兔子什么時(shí)候從樹林里出來(lái)玩，什么時(shí)候躲進(jìn)樹林里面了;2、老師提問(wèn)：拿出你們的小手，讓我們一起來(lái)看看小兔子是怎么樣走路的呢?

3、播放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)小伴侶將兩只手變成小兔子放在胸前，依據(jù)音樂(lè)的提示玩嬉戲;4、老師：小兔子是怎么樣出來(lái)看一看的呀?小兔子是怎樣走一走的呢?

(三)小兔跑到鈴鼓上了1、老師：小兔跑到鈴鼓上了，來(lái)，把你們椅子下面的鈴鼓拿出來(lái)，看一看;2、老師：小手拍一拍，看老師手勢(shì)收，小伴侶立馬收住鈴鼓不能拍了。一起來(lái)試試看：用勁的拍一拍(幼兒用勁拍)，收(幼兒收住樂(lè)器);輕輕的拍一拍(幼兒輕輕的拍一拍)，收(幼兒收住樂(lè)器);3、反復(fù)練習(xí)幾次后，老師：小兔子就是這樣噠噠噠噠，看一看;噠噠噠噠，看一看走的;4、老師：接下來(lái)，我們就跟著音樂(lè)來(lái)跟小兔子玩嬉戲吧;5、播放音樂(lè)，跟著音樂(lè)一起和小兔子做嬉戲，聽到音樂(lè)轉(zhuǎn)變后老師提示小伴侶小兔子要休息一會(huì)兒啦;6、老師：剛剛小伴侶的表現(xiàn)太棒了，都用鈴鼓和小兔子玩嬉戲啦，也知道什么時(shí)候小兔子出來(lái)走一走，什么時(shí)候小兔子躲起來(lái)，什么時(shí)候小兔子休息了?，F(xiàn)在請(qǐng)男寶寶把鈴鼓放進(jìn)籃子里面，再請(qǐng)女寶寶把鈴鼓放進(jìn)籃子里面來(lái)。

(四)小兔子玩嬉戲1、老師：小兔子要去玩嬉戲了，我們也變成小白兔，一起去看一看;2、老師：想要變成小白兔的小伴侶要用耳朵聽：一會(huì)兒我們玩嬉戲的時(shí)候小伴侶要聽音樂(lè)，音樂(lè)會(huì)提示小白兔什么時(shí)候看一看，什么時(shí)候出來(lái)玩嬉戲，音樂(lè)結(jié)束了小伴侶要擺一個(gè)造型哦;3、老師給小伴侶戴頭飾，蹲在椅子后面，聽音樂(lè)嬉戲。

(五)小兔子愛食物1、老師：小兔子玩累了，該吃飯了。哇塞，新奇的食物來(lái)咯，睜大你的眼睛，一起來(lái)看看有什么吧(分別展現(xiàn)裝有白蘿卜、胡蘿卜、小白菜的籃子);2、老師一邊將三種食物分發(fā)在幼兒椅子旁，一邊把椅子稍稍聚集留出空隙;3、老師：這么多好吃的食物，你們想去吃嗎?那就請(qǐng)你們變成小白兔吧，一起聽聽看，這一次小白兔在什么時(shí)候走一走，什么時(shí)候吃食物，什么時(shí)候出來(lái)玩一玩;4、小伴侶選擇自己喜愛的食物并蹲在相應(yīng)的