認識人民幣教學(xué)反思6篇_第1頁
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1、認識人民教學(xué)反思 篇著經(jīng)普系讀 的所以(人民幣的兌換就是不同的付錢方法如拿 些學(xué)生沒有 1 張 以想辦 或 齊 1 元。樣 1 角的付錢方法也是運用兌換人民幣的游) 1 = 角=10 分。一是有利益利驗題;三是通過學(xué)生之間怎樣付識 元 角， )自主采取小 換錢、擺錢、購物思 2 設(shè)計背景幼兒認識簡單的人民幣并有買小零食的經(jīng)歷動目標(biāo) 2.知道人民幣基本備 幣 5 張，讓幼，幣)離幣 2.教師介紹自己帶來的人民幣把它。幼總教師介紹元分的換算關(guān)系讓幼兒有初步的印象三、聽 8 元， 個 2 元 1 拿 2 元等看教學(xué)思 認識人民幣是在人“人這讓為什么呢、在上第一堂課的時候，我采用了多媒于 對于面值大的

2、人民幣， 元 2 當(dāng)然。、在人民：4 元 3 、50 、 元 6 角等。但是。40 ?。、部分學(xué)生對于買東西的題型缺乏“營元、元“至錢個部 4難!累的我嗓子的!好郁悶!認識人民幣這一單認識學(xué)習(xí)本單熟練在取幣換幣考;有條理地思考和表;能根據(jù)息;能題要于”，我覺得學(xué)生應(yīng)該是再熟但是 2 天這讓我思考了許久怎么會這呢的難精心設(shè)計教案力求幫助孩子們：但由于我的疏忽書上或練習(xí)題而所 的 2 絕大平時偶接觸是 和 1 元所以他們他們掌握沒有實際操作完全是靠想象完。真做些適思 5 元幣的 力;另對 100 ;算錢的過培養(yǎng)提使學(xué)商使學(xué)生從 ( 課示聰聰)今注重人文精聰題)：么?(錢)看到這么多錢，你有法生啊!(對當(dāng)啊!呢?生：我。幣)生：人民幣上有國徽。生：錢有紙。(學(xué)生。)【3.識別人民幣。(課件演示)聰聰：!我這里也有一些嗎”(答”了!你們知道這是多少錢嗎”的”( 答)師：我們在認錢的時候，不僅要看師 第 也有幾乎思 呢?還是讓帶為 1 “人” 1、 、1 并用進一知 = 元 個 ，5 角 個 了 個 5 角我 個 1 角的小朋友買 元的東我 個 1 我 2 個 還有我 10 個

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