校園精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則

1、校園精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則為促進(jìn)讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，建設(shè)和諧校園，營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍，創(chuàng)造平安、文明、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，結(jié)合我校具體情況，特制定校園精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則。 一、加強(qiáng)校園布局和環(huán)境衛(wèi)生管理 1校園布局合理，教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)等相對(duì)獨(dú)立，校園綠化與建筑布局合理，學(xué)校建設(shè)符合中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范。 2按照國旗法的規(guī)定設(shè)置國旗旗桿，使用無破損、無污跡國旗，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)升降國旗制度。 3創(chuàng)設(shè)良好校園人文環(huán)境。積極開展“五有”、“五無”校園活動(dòng)，“五有”即課堂有紀(jì)律、課間有秩序、環(huán)境有品味、言行有禮貌、心中有他人?！拔鍩o”即地上無痰跡紙屑、門窗無破損、墻上無污痕、桌面無刻痕、衛(wèi)生無死

2、角。種好管好花草樹木，校內(nèi)排水通暢、道路平整，車輛停放有序，不占用學(xué)生活動(dòng)空間，建立衛(wèi)生包干和檢查評(píng)比制度，教學(xué)、辦公、活動(dòng)場(chǎng)所衛(wèi)生責(zé)任到班、到人，定期檢查評(píng)比。 4挖掘?qū)W校辦學(xué)歷史和文化內(nèi)涵，校園文化氛圍高雅大方，體現(xiàn)教育性、科學(xué)性。校門端莊，校牌得體，校訓(xùn)上墻。深入開展以愛國愛鄉(xiāng)、關(guān)心他人、感恩之心等社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，努力實(shí)踐“養(yǎng)德立志、探知踐行”的精神，科學(xué)利用校園空間張貼中小學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范、地圖、名人畫像、名言警句、勵(lì)志語錄、師生書畫作品。 5培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和藝術(shù)素養(yǎng)。組織各類科普興趣小組，學(xué)校設(shè)有科普欄、宣傳櫥窗，內(nèi)容健康，更新及時(shí)。舉辦“書香校園”活動(dòng)，開展

3、多種形式的科藝節(jié)活動(dòng)，深入開展“陽光體育”活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，每學(xué)年舉辦一屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)。大力推廣普通話，書寫規(guī)范字。 二、加強(qiáng)校舍和各類場(chǎng)所管理 1加強(qiáng)校舍及基礎(chǔ)設(shè)施安全檢查，發(fā)現(xiàn)校舍及基礎(chǔ)設(shè)施損壞和險(xiǎn)情時(shí)，及時(shí)向教育行政部門報(bào)告并采取措施，保證教職工和學(xué)生的安全。 2定期檢查和維護(hù)學(xué)校的排水系統(tǒng)、供電線路及消防器材等設(shè)施。各類建筑物的豎向排水、屋面和地面排水保持通暢，發(fā)現(xiàn)破損及時(shí)修補(bǔ)。對(duì)老化的供電線路及時(shí)更換，保證校園內(nèi)消防器材的安全使用。3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，按照有關(guān)規(guī)定配備實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，及時(shí)維護(hù)保養(yǎng)，確保教學(xué)儀器設(shè)備始終處于完好備用狀態(tài)。加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)儀器、輻射材料、有毒有害

4、物品、易燃易爆物品的管理，建立健全使用和管理制度，設(shè)置警示標(biāo)志，存放于安全地點(diǎn)，指定專人保管。 4加強(qiáng)對(duì)圖書館、閱覽室管理，生均藏書量符合國家規(guī)定，并保證提供給師生借閱的圖書流通量不低于藏書的2/3。 5加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教室和遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理，由專職人員負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備的保養(yǎng)、維護(hù)和技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)工作，全面提高設(shè)備的完好率。 6加強(qiáng)體育場(chǎng)地器材管理，按照有關(guān)規(guī)定配備體育場(chǎng)地設(shè)施、器材，定期檢查，按時(shí)保養(yǎng)，及時(shí)維修維護(hù)，確保安全。 7加強(qiáng)藝術(shù)專用教室管理，按照有關(guān)規(guī)定配備器材，對(duì)各種器材經(jīng)常檢查、養(yǎng)護(hù)，出現(xiàn)故障及時(shí)維修。 8提高學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用率。建立設(shè)施設(shè)備使用制度，安排好學(xué)期使用計(jì)劃并認(rèn)真

5、實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益最大化。 9各處室、年級(jí)辦公室的布置整潔大方，及時(shí)收集有關(guān)資料，整理歸檔。 10加強(qiáng)公共場(chǎng)所的管理，落實(shí)衛(wèi)生保潔，做到環(huán)境整潔大方。 三、加強(qiáng)校園安全管理 1加強(qiáng)校園內(nèi)部安全管理，嚴(yán)格落實(shí)外來人員、車輛問詢、登記、校務(wù)值日課間巡視等制度，嚴(yán)禁將易燃易爆、有毒物品及管制刀具帶入校園。加強(qiáng)對(duì)教職工、臨時(shí)用工人員的資格審查，嚴(yán)把人員入口關(guān)。 2加大校園技防設(shè)施建設(shè)的投入，在學(xué)校校門口等重要部位安裝視頻監(jiān)控及周界報(bào)警裝置，并與公安110聯(lián)網(wǎng)。學(xué)校門口保安室設(shè)立監(jiān)控平臺(tái)和報(bào)警電話，加強(qiáng)校園視頻安全監(jiān)控。 3認(rèn)真開展消防安全大排查、大整治、大宣傳、大培訓(xùn)、大練兵“五大”活動(dòng)和

6、“清剿火患”戰(zhàn)役行動(dòng)，定期排查整治校園火災(zāi)隱患，不斷完善校園消防設(shè)施設(shè)備，確保設(shè)備完好、正常使用，嚴(yán)防校園火災(zāi)事故發(fā)生。 4加強(qiáng)學(xué)生交通安全管理，經(jīng)常告誡家長(zhǎng)、教育學(xué)生不乘坐無牌無證車輛，不坐超員車輛，不坐摩的、貨車、三輪車等非營(yíng)運(yùn)車輛，自覺抵制各類交通違法行為。 5定期檢查樓道、樓梯、扶手、樓梯間和疏散標(biāo)志照明設(shè)施完好情況，及時(shí)清理整治樓道、樓梯間的堆集物，確保樓道、樓梯通暢。加強(qiáng)學(xué)生課間操、集會(huì)等上下樓梯的安全管理，防止樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故。6經(jīng)常開展安全教育，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。制定校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期至少組織2次應(yīng)急演練，使師生掌握各類事故的避險(xiǎn)、逃生、自救

7、、自護(hù)方法。 四、落實(shí)工作措施 1制定精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則。我校根據(jù)縣教體局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園精細(xì)化管理的通知精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定校園精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則，明確目標(biāo)、措施，狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)工作“時(shí)時(shí)有人抓，事事有人管”。 2強(qiáng)化校長(zhǎng)工作責(zé)任制。校長(zhǎng)是校園精細(xì)化管理的第一責(zé)任人。學(xué)校把“校園精細(xì)化管理”作為“一把手”工程來抓，建立校長(zhǎng)及行政帶班每天校園巡查制度，對(duì)校園管理存在的問題實(shí)行日志管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交辦，限時(shí)整改，不留死角。 3建立各負(fù)其責(zé)的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校建立校園管理的部門責(zé)任制，各部門要按照部門工作職責(zé)，細(xì)化具體措施、明確崗位責(zé)任，將管理工作落實(shí)到每位教職員工；建立職責(zé)明確、運(yùn)轉(zhuǎn)有序

8、、保障到位的工作機(jī)制，為廣大學(xué)生創(chuàng)造良好、文明的成長(zhǎng)環(huán)境。 4加強(qiáng)督促檢查。學(xué)校把校園精細(xì)化管理工作的成效作為檢驗(yàn)各處室工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，列入考核評(píng)價(jià)。對(duì)實(shí)施校園精細(xì)化管理工作扎實(shí)、成效顯著的處室和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)因管理疏忽、不到位，或工作失職、瀆職引發(fā)的管理事端，實(shí)行責(zé)任倒查，追究主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，并在年度評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)給予一票否決。學(xué)校校園精細(xì)化管理責(zé)任分工校園管理總負(fù)責(zé)人：趙明武 教學(xué)樓總負(fù)責(zé)人：王恩 毛軍平 水電總負(fù)責(zé)人：王恩 校園安全衛(wèi)生總負(fù)責(zé)人：劉國智 食堂（營(yíng)養(yǎng)餐）總負(fù)責(zé)人：王恩 校園綠化總負(fù)責(zé)人：郭衛(wèi)東 校園文化總負(fù)責(zé)人：薛卉琴教師辦公室總負(fù)責(zé)人：王恩 毛軍平 門衛(wèi)總負(fù)

9、責(zé)人：郭衛(wèi)東實(shí)驗(yàn)室總負(fù)責(zé)人：張佩來 圖書室總負(fù)責(zé)人：張旭慧 電教設(shè)備總負(fù)責(zé)人：劉國智 大型活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：李新成 操場(chǎng)及活動(dòng)場(chǎng)所總負(fù)責(zé)人：王恩教育教學(xué)管理總負(fù)責(zé)人：毛軍平中學(xué)文科教研組總負(fù)責(zé)人：李永紅小學(xué)文科教研組總負(fù)責(zé)人：王淑萍理科教研組總負(fù)責(zé)人：史彩萍黨建總負(fù)責(zé)人：孫僖陽團(tuán)隊(duì)總負(fù)責(zé)人：高海燕校園文化建設(shè)辦公室崗位職責(zé)一、按照學(xué)校精神文明建設(shè)規(guī)劃的要求，提出學(xué)校形象設(shè)計(jì)、校園文化建設(shè)、文明校園建設(shè)的規(guī)劃。 二、協(xié)調(diào)校內(nèi)各職能部門的校園文化和校園文明建設(shè)活動(dòng)。 三、組織、協(xié)調(diào)精神文明建設(shè)規(guī)劃中各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。 四、宣傳和維護(hù)學(xué)校形象，指導(dǎo)校內(nèi)各單位的形象設(shè)計(jì)和文化建設(shè)活動(dòng)的開展。 六、收集信息，

10、調(diào)查研究，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門提出校園文化建設(shè)的意見和建議。 七、認(rèn)真做好黑板報(bào)、宣傳櫥窗、宣傳標(biāo)語、廣播室的工作。 八、承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。門衛(wèi)職責(zé)1保證門衛(wèi)每天24小時(shí)不缺人、不空位。（包括進(jìn)餐） 2保證上課及自習(xí)期間學(xué)生不出校門。 3嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請(qǐng)假制度，學(xué)生上課及自習(xí)時(shí)間憑請(qǐng)假條進(jìn)出校門。 4實(shí)行會(huì)客登記制度，督促進(jìn)出校門人員下車。 5負(fù)責(zé)校門的開關(guān)。 6清理大門前的攤位及亂停放車輛及其它雜物。7. 保證24小時(shí)電話暢通。保管室保管員工作職責(zé)1嚴(yán)格考勤，按時(shí)上下班。 2嚴(yán)格進(jìn)出手續(xù)，食品類必須索證，合格證，生產(chǎn)日期，衛(wèi)生檢驗(yàn)合格證，工商管理經(jīng)營(yíng)證等。嚴(yán)格驗(yàn)收制度，憑據(jù)必須要有關(guān)

11、人員簽字。3必須做到物清、賬清，做到賬物相符、賬賬相符。 4做到分門別類，物品定位。檢查庫房的通風(fēng)，潮濕，溫度等系數(shù)。 5對(duì)經(jīng)常性的教學(xué)用品（所用粉筆、黑水等），供應(yīng)到位。 6領(lǐng)用物品、材料，必須填寫領(lǐng)料單，使用負(fù)責(zé)人簽字，總務(wù)主任批準(zhǔn)后，方能生效。 7經(jīng)常清點(diǎn)庫存物資，重要物資做到每月清點(diǎn)一次，發(fā)現(xiàn)物資不足，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)示購買。 8做好防盜，防火，防潮，防霉變等系列工作。 9依章辦事，做到領(lǐng)用、出借有記錄，物品出借要有期限，損壞要賠償，嚴(yán)格報(bào)損、報(bào)廢和調(diào)拔制度。 10保管員有權(quán)嚴(yán)禁一切閑雜人員進(jìn)入保管室，庫內(nèi)物品如有損壞、遺失，要查清原因，按情處理。 11完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其它任務(wù)。體育（活動(dòng)）

12、場(chǎng)地、器材管理員崗位職責(zé)1服從領(lǐng)導(dǎo)，管好用好體育器材，確保體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練等順利進(jìn)行。 2做好體育設(shè)施和器材的分類、編號(hào)、登記、保管工作。 3按任課教師要求準(zhǔn)備好體育課所需器材，并協(xié)助布置好場(chǎng)地。做好體育器材出借、回收、清點(diǎn)和登記工作。 4對(duì)師生進(jìn)行愛護(hù)體育設(shè)施和器材的教育，介紹使用方法，對(duì)體育場(chǎng)地、設(shè)施和器材要經(jīng)常進(jìn)行維護(hù)，排除安全隱患，保證運(yùn)動(dòng)安全。 5按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)擬定學(xué)校體育設(shè)施和體育器材添置計(jì)劃，已損器材要及時(shí)報(bào)損，及時(shí)報(bào)告添置。 6為學(xué)校統(tǒng)一組織的大型活動(dòng)或會(huì)議，按時(shí)提供相應(yīng)場(chǎng)地，確?；顒?dòng)（會(huì)議）的正常進(jìn)行。 7體育器材凡屬遺失、不正常損壞應(yīng)進(jìn)行教育，并責(zé)成借

13、用者酌情賠償。 8及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)體育設(shè)施、器材的管理、使用情況，反映存在問題，不斷提高管理水平。9發(fā)現(xiàn)活動(dòng)場(chǎng)所、器材存在安全隱患及時(shí)告知維修人員修理，確保健身器材正常使用。 做好處理應(yīng)急事故的急救、匯報(bào)記錄工作。 10工作變動(dòng)時(shí)，做好移交工作。校園精細(xì)化管理目標(biāo)要求根據(jù)渭源縣教體局學(xué)校精細(xì)化管理工作條例的要求，為推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，現(xiàn)就加強(qiáng)校園精細(xì)化管理提出如下目標(biāo)要求： 創(chuàng)建“四化”校園 目標(biāo)內(nèi)容： 1美化校園。學(xué)校規(guī)劃布局科學(xué)、合理；建設(shè)按照設(shè)計(jì)規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施；功能設(shè)備設(shè)施齊全、達(dá)標(biāo)；校園環(huán)境潔凈、優(yōu)美。 2綠化校園。校園綠化布局合理、美觀，做到春有花、夏有綠、秋有果、冬有青。綠化覆蓋

14、率達(dá)50%以上，無荒地、無裸露泥土。建造標(biāo)志性景觀。 3凈化校園。校園環(huán)境衛(wèi)生、清爽，窗明幾凈，無垃圾死角；室內(nèi)擺設(shè)美觀、整潔，采光、照明符合標(biāo)準(zhǔn)；校舍標(biāo)識(shí)顯目，標(biāo)語設(shè)置合理。4文化校園。合理布局設(shè)置文化墻（長(zhǎng)廊），公共區(qū)域場(chǎng)所文化宣傳設(shè)置合理；校訓(xùn)、辦學(xué)理念、辦學(xué)方向和目的明確，學(xué)校文化氛圍濃厚。 主要措施： 1強(qiáng)化德育教育。學(xué)校有升旗隊(duì)，護(hù)旗隊(duì)，有鼓樂隊(duì)。按規(guī)定舉行升降旗儀式，升旗儀式莊重肅穆，國旗下講話精練，富有教育意義，并建立好完整的檔案資料。學(xué)校教育學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、尊老愛幼、為人誠實(shí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)生要行為美，舉止大方，行走坐立姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，不嬌柔做作。學(xué)生要儀表美，穿著大方得體，符合學(xué)生著

15、裝要求，不留怪異發(fā)型，不燙發(fā)染發(fā)，不戴耳環(huán)首飾，不涂指甲油，不涂口紅。學(xué)生要語言美，說普通話，對(duì)人有禮貌，遇見老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)問候親切。 2強(qiáng)化環(huán)境育人。校舍布局與環(huán)境協(xié)調(diào)，校門莊重、典雅、大方。旗臺(tái)位置合理，設(shè)施完好，校舍定期維修，外墻裝飾顏色鮮明，符合學(xué)校特征。學(xué)校建封閉垃圾池，設(shè)置分類加蓋垃圾桶，倡導(dǎo)無煙校園。 校園清潔衛(wèi)生管理制度完善，做到責(zé)任到班、責(zé)任到人、責(zé)任到區(qū)域、責(zé)任到時(shí)段，師生人人參與管理。清潔衛(wèi)生做到“十無”，即無暴露垃圾、無濫貼廣告、無雜草、無枯枝落葉、無污水積存、無蚊蠅滋生地、無噪音、無臭氣、無污漬墻面、無灰塵。加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生管理，做到“五勤”，即勤洗澡、勤換衣、勤曬

16、衣被、勤洗手、勤剪指甲。 大力開展校園花草樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，綠化區(qū)域管理責(zé)任到班、到人。植被、景觀樹、草坪等要勤修剪造型，勤施肥澆水，勤防治病蟲害。學(xué)校建立綠化樹木檔案，實(shí)行登記掛牌，并在綠化區(qū)合理設(shè)置溫馨提示。 學(xué)校建設(shè)干凈衛(wèi)生廁所，有洗手池，有應(yīng)急照明燈。廁所蹲位、便槽按學(xué)生數(shù)比例設(shè)置。廁所標(biāo)識(shí)明顯，廁所內(nèi)有溫馨提示。廁所內(nèi)要做到地面干凈、墻面清潔、無臭，無蠅、無污水停積，學(xué)校要定時(shí)、定員進(jìn)行消毒處理。廁所衛(wèi)生要作為學(xué)校抓清潔衛(wèi)生的重點(diǎn)區(qū)域來加強(qiáng)管理，要將廁所衛(wèi)生劃到班級(jí)、劃到人員、劃到時(shí)段。 3強(qiáng)化文化育人。 學(xué)校在顯目位置設(shè)置符合學(xué)校特色的校訓(xùn)。校園內(nèi)設(shè)有宣傳欄、公示欄、文化長(zhǎng)廊。每一條路

17、、每一棟樓、每一間宿舍、每一個(gè)班級(jí)都有自己的“文化名片”，形成“一校一品、一校一特、一校一景”的校園文化品牌效應(yīng)，充滿文化氣息。 認(rèn)真落實(shí)“兩課一操”和陽光體育活動(dòng)。要針對(duì)學(xué)生的興趣愛好，廣泛開辟第二課堂，成立寫作、美術(shù)、音樂、小發(fā)明、小制作、體育、書法等興趣小組，進(jìn)一步豐富學(xué)生業(yè)余生活。 4強(qiáng)化服務(wù)育人。學(xué)校師生要增強(qiáng)大局意識(shí)和服務(wù)理念，樹立人人為我、我為人人的意識(shí)。學(xué)校各項(xiàng)工作人人都是管理者、人人都是服務(wù)者，人人都在服務(wù)、人人都享受服務(wù)。每一項(xiàng)工作、每一個(gè)部位、每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)時(shí)段有人管、有人做。學(xué)校管理者要率先垂范，要求教職員工做到的必須先做到，切實(shí)關(guān)心教職員工的工作、生活和思想動(dòng)態(tài)。

18、學(xué)校要為留守學(xué)生搭建與親人溝通交流的平臺(tái)，設(shè)置愛心電話和視頻交流場(chǎng)所，有心理咨詢室，配備專兼職心理輔導(dǎo)教師。班主任、科任教師要關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做好在校的服務(wù)保障工作。 5強(qiáng)化安全管理。學(xué)校安全管理制度健全，安全教育常態(tài)化，日常管理規(guī)范化。認(rèn)真落實(shí)校園巡查制，門衛(wèi)值班制，與家長(zhǎng)的交接制，安全隱患排查治理制，晨檢、午檢制，消毒制，學(xué)生請(qǐng)銷假制。學(xué)校要強(qiáng)化安全管理無縫對(duì)接，特別是加大對(duì)課間、上學(xué)、放學(xué)等管理相對(duì)薄弱甚至是管理真空時(shí)段的管理力度。同時(shí)學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，明確告知家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校、在家安全的教育和管理責(zé)任。 學(xué)校人防、物防、技防達(dá)標(biāo)，學(xué)校有門衛(wèi)室，有電子監(jiān)控設(shè)備

19、，有消防設(shè)施，有防暴器械，有專兼職保安或門衛(wèi)，門衛(wèi)有工作服，有規(guī)范的出入登記臺(tái)帳。 信訪工作做到情況清、底細(xì)明，做好矛盾糾紛化解工作，做到矛盾不出校門，不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)，確保不發(fā)生越級(jí)上訪和群體性上訪事件。 6強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理。學(xué)校財(cái)務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，管理科學(xué)化、民主化，資金使用公開透明，財(cái)務(wù)公示、公開及時(shí)，堅(jiān)決杜絕學(xué)?！皝y收費(fèi)”。 （二）創(chuàng)建“三力”教室 目標(biāo)內(nèi)容： 1彰顯魅力。教室美觀、大方；擺放整齊、規(guī)范；文化氛圍濃厚。 2充滿活力。師生衣著整潔、精神面貌好；教師關(guān)愛學(xué)生，教學(xué)方法好；學(xué)生勤學(xué)好問、求知欲強(qiáng)；學(xué)生積極向上，創(chuàng)新力強(qiáng)。 3蘊(yùn)含實(shí)力。班級(jí)奮斗目標(biāo)明確，學(xué)生干部素質(zhì)過硬，師

20、生關(guān)系融洽，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。 主要措施: 1合理布置教室。有班訓(xùn)、班規(guī)（班級(jí)公約）、圖書角、黑板報(bào)等班級(jí)特色文化。教室桌凳、教學(xué)用具擺放整齊，保護(hù)完好。講臺(tái)前有座次表，課表、時(shí)間表、值周表統(tǒng)一上墻，點(diǎn)名冊(cè)、班務(wù)日志等陳列規(guī)范。 2培養(yǎng)學(xué)生能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、安全意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力。加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，關(guān)心集體，關(guān)心他人，熱愛班級(jí)。3加強(qiáng)衛(wèi)生管理。教室整潔明亮，墻壁不亂粘亂貼，門窗潔凈，室內(nèi)無蜘蛛網(wǎng)。黑板不亂寫、亂畫，地面干凈衛(wèi)生。字紙簍、清潔工具位置要適當(dāng)。 4遵守規(guī)章制度。學(xué)生遵守作息時(shí)間，上課認(rèn)真聽講，下課不追逐喧嘩、不吃

21、零食等。學(xué)生舉止大方，衣著得體，語言文明，尊敬師長(zhǎng)。 （三）創(chuàng)建“三雅”辦公室 目標(biāo)內(nèi)容： 1布置高雅。辦公室、功能室及教輔用房有標(biāo)識(shí)牌、有格言警句、有管理制度、有開水設(shè)備。 2擺放典雅。辦公室、功能室及教輔用房物品擺放典雅，規(guī)范整齊，教學(xué)用書、資料、作業(yè)本等擺放有序。 3舉止文雅。教師愛崗敬業(yè)，言行舉止文明，樹立為人師表的楷模。 主要措施： 1塑造教師形象。教師注重形象，穿著得體，舉止規(guī)范，交談和藹，說普通話。對(duì)來客來賓有禮貌、熱情接待。同事之間互敬、互諒，合作互助。 2強(qiáng)化工作紀(jì)律。教師遵守學(xué)校規(guī)章制度，辦公紀(jì)律好，愛崗敬業(yè)、愛生愛校。工作時(shí)間不遲到、不早退、不串崗閑聊、不高聲喧嘩、不上網(wǎng)

22、聊天、不打游戲。 3規(guī)范內(nèi)務(wù)整理。辦公室、功能室及教輔用房整潔明亮，桌、椅、櫥、架等固定辦公設(shè)施排列美觀，張貼物品統(tǒng)一在指定地點(diǎn)，教學(xué)資料、教學(xué)用品、學(xué)生作業(yè)等陳列整齊。 清潔衛(wèi)生制度化，室內(nèi)窗明幾凈，天花板及四壁無灰塵、蛛網(wǎng)，地面無紙屑，無衛(wèi)生死角。實(shí)驗(yàn)室及功能室使用后，要及時(shí)整理打掃，相應(yīng)物品、用品要?dú)w還原位。 二、工作要求 （一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。校園精細(xì)化管理，是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，提升教育形象的重要舉措。全體教師要提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組建工作專班，明確工作任務(wù)和職責(zé)，扎實(shí)有效開展工作。 （二）統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際，制定操作性強(qiáng)的具體實(shí)施方案。統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織、

23、分步實(shí)施。學(xué)校要在公用經(jīng)費(fèi)中預(yù)算一定的經(jīng)費(fèi)，用于維護(hù)、維修校舍及增添必備的設(shè)備設(shè)施，切實(shí)改善辦學(xué)條件。 （三）突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。要認(rèn)真仔細(xì)梳理學(xué)校管理過程中的實(shí)際困難和問題，查找日常管理薄弱環(huán)節(jié)，把社會(huì)、家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)作為重點(diǎn)，把群眾不放心、不滿意的地方作為突破點(diǎn)，狠抓落實(shí)。（四）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校要大力宣傳校園精細(xì)化管理工作中好的經(jīng)驗(yàn)、突出亮點(diǎn)和顯著成果，要不斷創(chuàng)新總結(jié)，彰顯特色，提升教育形象，營(yíng)造良好氛圍。 （五）加強(qiáng)督導(dǎo)，狠抓落實(shí)。相關(guān)責(zé)任人要長(zhǎng)期進(jìn)行檢查督辦，并定期通報(bào)工作開展情況，對(duì)工作不力，效果不顯著的部門和教師批評(píng)指正，促進(jìn)校園精細(xì)化管理工作扎實(shí)有效開展。學(xué)校精細(xì)化

24、管理實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)縣教體局關(guān)于中小學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理評(píng)比及觀摩活動(dòng)的通知精神，以先進(jìn)的管理理念在學(xué)校管理中實(shí)施細(xì)致、高效、人文化的管理，調(diào)動(dòng)全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性；形成愛校如家的主人翁意識(shí)；培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷；在堅(jiān)持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進(jìn)廣大教職工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，落實(shí)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以高度的歷史責(zé)任感和使命感推動(dòng)學(xué)校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營(yíng)建和諧健康的育人環(huán)境，當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)校，為星光學(xué)校的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。二、工作目標(biāo)：讓廣大教職工認(rèn)識(shí)到實(shí)施精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校工作的

25、有力推進(jìn)，同時(shí)在廣大師生中形成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學(xué)校管理中既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫?、?yán)格的要求，又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動(dòng)配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細(xì)化”帶來“高效化”的變化，全面完成教體局下達(dá)給學(xué)校的各類工作目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作再上臺(tái)階，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的改革，實(shí)現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標(biāo)。三、具體內(nèi)容：1學(xué)校行政管理：對(duì)學(xué)校發(fā)展要出臺(tái)五年規(guī)劃和學(xué)期計(jì)劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理舉措等各方面提出嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行的要求，做到職責(zé)明確、制度完善；學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)具體工作的計(jì)劃、方案、管理制

26、度等要細(xì)致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進(jìn)去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后再予以實(shí)施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失；學(xué)校管理人員平時(shí)工作要深入一線，堅(jiān)持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時(shí)掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。2教育教學(xué)管理：（1）學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。（2）在養(yǎng)成教育實(shí)施過程中要始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在教育目標(biāo)的制定上通過班級(jí)目標(biāo)的

27、確定來定位學(xué)校養(yǎng)成教育目標(biāo)，著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高學(xué)生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上重點(diǎn)圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個(gè)案研究法、情感熏陶法等四種方法來進(jìn)行探討，探索星光學(xué)校自己的養(yǎng)成教育之路；從2016秋開始啟動(dòng)省級(jí)教育科研課題“感恩教育”和 “傳統(tǒng)文化教育”的課題申報(bào)研究，研究課堂教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化；繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)建“書香校園”讀書活動(dòng)的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強(qiáng)校園書香人文氣息，展現(xiàn)星光學(xué)校自身獨(dú)特的校園文化；在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一

28、格、百花齊放，不斷推出在實(shí)施養(yǎng)成教育工作中典型的班級(jí)、教師和學(xué)生，在全校師生中對(duì)實(shí)施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。（3）嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定開足開齊各類課程，開足課時(shí)，確保學(xué)生每天1小時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)，做到班班有特色，人人有特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展；按新課標(biāo)要求搞好課堂教學(xué)“自主互學(xué)”教學(xué)模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風(fēng)，建立各種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制鼓勵(lì)青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效率，強(qiáng)化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo)，實(shí)行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對(duì)課堂教學(xué)事故的

29、督查處理，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。3教師管理：以星光學(xué)校教師考評(píng)辦法為核心內(nèi)容強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，每年進(jìn)行一次師德考核；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)能力提升，學(xué)校在進(jìn)行常規(guī)教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的同時(shí)還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)；學(xué)校要充分發(fā)揮教代會(huì)、理財(cái)小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅(jiān)持校務(wù)公開制度和每學(xué)期對(duì)干部隊(duì)伍的民主測(cè)評(píng)制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)干部隊(duì)伍勤政廉政的自覺性。4學(xué)生管理：鑒于我校學(xué)生人數(shù)不多，活動(dòng)空間較大，學(xué)生活動(dòng)的安全隱患大，我們?cè)趯W(xué)生管理工作中首先要強(qiáng)化的是安全責(zé)任意識(shí)和教育教學(xué)活動(dòng)中的安全管理

30、。安全教育要深入人心，每學(xué)期的開學(xué)典禮和放假大會(huì)要對(duì)學(xué)生上好以交通安全、防電、防火、防溺水等為主題的安全教育課，開學(xué)第一周建立安全教育周制度，平時(shí)要結(jié)合思想教育課、黑板報(bào)、手抄報(bào)等途徑大力開展安全教育活動(dòng)，堅(jiān)持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好課間教師的巡視、路隊(duì)護(hù)送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作，經(jīng)常檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)消除安全隱患，成立學(xué)校安全工作預(yù)案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證；學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強(qiáng)、自護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生各方面的能力；要發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能，堅(jiān)持家校聯(lián)系制度，定期家訪、召開家

31、長(zhǎng)會(huì)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校教育教學(xué)工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊(duì)會(huì)、文體活動(dòng)課、走出校園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、故事會(huì)、建設(shè)“書香校園”讀書比賽活動(dòng)、心理輔導(dǎo)課和心理咨詢活動(dòng)、六一、感恩節(jié)等大型慶?；顒?dòng)的開展來培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠(yuǎn)大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。5總務(wù)管理：總務(wù)工作要處處樹立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀點(diǎn)，做好年度資金的收入入帳、開支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購、登記造冊(cè)、使用回收、過程管理、各項(xiàng)維修、建設(shè)等工作，堅(jiān)持“開源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨

32、，要有甘為“孺子牛”的精神，工作做到細(xì)致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。6校園文化管理：我校自身文化底蘊(yùn)較淺薄，在校園文化建設(shè)和管理方面缺乏自己的特色。隨著時(shí)代的發(fā)展，校園文化要不斷與時(shí)俱進(jìn)，注入時(shí)代氣息。學(xué)校將作一些景點(diǎn)區(qū)綠化美化部署，并賦予一定的含義；學(xué)校將征集小會(huì)設(shè)計(jì)，把學(xué)校簡(jiǎn)介、?；占捌湓⒁?、學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、素質(zhì)教育目標(biāo)等反映學(xué)校辦學(xué)思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予文化墻的“說話”功能。四、工作措施：1學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：組 長(zhǎng)：趙明武副組長(zhǎng)：毛軍平 王恩 何菊紅 劉國智 薛卉琴 成 員：全體教職工2. 加大宣傳力度，在全校掀起

33、實(shí)施精細(xì)化管理的氛圍，使“精細(xì)化”意識(shí)深入人心。3. 建立和完善各項(xiàng)工作制度和管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作秩序沿著慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)各項(xiàng)工作的管理都能有章可循，有制度可依。4根據(jù)學(xué)區(qū)建立的相關(guān)考評(píng)機(jī)制，對(duì)照學(xué)校給各部門下達(dá)的管理目標(biāo)任務(wù)，定期進(jìn)行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績(jī)考核與年終獎(jiǎng)懲掛鉤，激勵(lì)學(xué)校管理層人員積極工作，教師積極進(jìn)取，形成工作合力。5堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)請(qǐng)一些同行來校指導(dǎo)工作，加強(qiáng)交流、互通有無，聽取學(xué)校教師對(duì)學(xué)校管理工作的意見和建議，促進(jìn)我校精細(xì)化管理工作上臺(tái)階。星光學(xué)校教師備課制度備好課是上好課的

34、前提，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不備課不能上課。一、總體備課 學(xué)科起始或?qū)W期開學(xué)前，各學(xué)科年級(jí)備課組為了全面完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要組織總體備課?？傮w備課必須在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 總體備課的內(nèi)容主要是四個(gè)“熟悉”。 1、熟悉教學(xué)計(jì)劃，了解本學(xué)科的教學(xué)時(shí)間安排及在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)中地位和作用； 2、熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科教學(xué)目的任務(wù)，教學(xué)原則和教學(xué)內(nèi)容編排體系； 3、熟悉教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系、重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，明確本學(xué)期的教學(xué)要求；4、熟悉學(xué)生，查閱有關(guān)檔案材料，了解學(xué)生“雙基”、能力、學(xué)風(fēng)、學(xué)法等方面的情況。 總體備課的結(jié)果是制定出本學(xué)期本學(xué)科本年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃的

35、內(nèi)容包括：前學(xué)期教與學(xué)的情況分析； 本學(xué)期教材特點(diǎn)及處理意見； 本學(xué)期教學(xué)目的要求； 教學(xué)進(jìn)度表、單元?jiǎng)澐旨罢n時(shí)安排； 優(yōu)生與差生的跟蹤培養(yǎng)。二、課前備課課前備課遵循三個(gè)步驟（三次備課）： 個(gè)人備課 個(gè)人備課是基礎(chǔ)，要求從以下四個(gè)方面進(jìn)行； （ 1 ）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，明確本章（單元）本節(jié)（課）教材在實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)中的地位、作用和要求。鉆研教材，掌握教材的科學(xué)內(nèi)容、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、“雙基”和“雙力”（能力、智力）培養(yǎng)要求。閱讀有關(guān)參考資料，了解相關(guān)的最新科研成果及當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)實(shí)際，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解，擴(kuò)展知識(shí)面。 （ 2 ）深入了解學(xué)生：掌握教學(xué)對(duì)象的共性

36、和個(gè)性學(xué)情（如學(xué)習(xí)目的、興趣、基礎(chǔ)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、自學(xué)能力等），確定教學(xué)內(nèi)容的多少，深淺和進(jìn)度的快慢，做到有的放矢，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 （ 3 ）確定明確具體的三維教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。 （ 4 ）補(bǔ)充、刪減或改進(jìn)試驗(yàn)和練習(xí)、作業(yè)，并自己演作一遍。 2 、集體備課 集體備課必須在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 集體備課有學(xué)科年級(jí)備課組長(zhǎng)主持，要求做到“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。 集體備課時(shí)間每學(xué)科每周不得少于二課時(shí)。 集體備課的任務(wù)是：（ 1 ）經(jīng)過充分研究討論，統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，統(tǒng)一考核要求，統(tǒng)一課時(shí)安排。 （ 2 ）研

37、究教材中的難點(diǎn)及解決辦法； （ 3 ）研究教法，主要采取說課形式交流經(jīng)驗(yàn)； （ 4 ）選擇練習(xí)及作業(yè)題 在集體備課中，要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。 3 、制定課時(shí)計(jì)劃（教案） 上課前每課時(shí)必須有一個(gè)獨(dú)立完整的教案，作為上課的依據(jù)。無教案不能上課。 每個(gè)教案都要求至少在授課的兩天前完成。 學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)要定期檢查教師的教案編寫情況，并及時(shí)提出改進(jìn)意見。 教案的格式要嚴(yán)格按照新課程教案格式書寫，要體現(xiàn)各學(xué)科的特點(diǎn)。 每節(jié)課的教案應(yīng)體現(xiàn)以下幾項(xiàng)內(nèi)容： （ 1 ）授課班級(jí)、備（授）課時(shí)間和課題； （ 2 ）明確的教學(xué)三維目標(biāo)要求； （ 3 ）課的

38、類型； （ 4 ）教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)； （ 5 ）教學(xué)方法和教學(xué)手段； （ 6 ）教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟包括：教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，設(shè)計(jì)意圖（體現(xiàn)新課程理念）； （ 7 ）板書設(shè)計(jì)； （ 8 ）課后記：記載課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，如：如何科學(xué)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)；如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；如何增強(qiáng)教學(xué)的思想性；如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、表達(dá)能力；如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；如何提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)等。對(duì)于工作一、兩年的新教師 ，要求每篇教案寫教后感；對(duì)于工作三年以上的教師，教后感不得少于教案數(shù)的三分之一。XXXXX學(xué)校年 月課堂教學(xué)常規(guī)管理基本要求 新課程、新課標(biāo)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源、新時(shí)代對(duì)人才要求標(biāo)準(zhǔn)都給教

39、育帶來了新的形勢(shì)。教師隊(duì)伍建設(shè)，課堂教學(xué)效益研究永遠(yuǎn)是學(xué)校教學(xué)管理不變的主旋律。如何遵循教學(xué)基本原則，保證教學(xué)質(zhì)量，是每個(gè)管理者及工作者都必須考慮的大事。不能把教育口號(hào)、理論、研究混為一談，因?yàn)槊恳惶谜n都是師生不可重復(fù)的生命體驗(yàn)。素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)教師，而高素質(zhì)教師的生命活動(dòng)主要是體現(xiàn)在富有啟發(fā)性的新的課程教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施上，這就要求我們探索教與學(xué)多種方式。因此，在新的形勢(shì)下，我們有必要對(duì)課堂教學(xué)的效益進(jìn)行深入研討并指出具體要求。一堂好課不僅僅是45分鐘，而應(yīng)有三個(gè)重要方面：備課上課課下輔導(dǎo)。 一、備課是上好課的先決條件和基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量決定上課的質(zhì)量。 1原有教參、教材、教具意義上的備課已遠(yuǎn)

40、遠(yuǎn)不夠備好一節(jié)課的基本條件。開放共享的網(wǎng)絡(luò)資源，高科技、活躍環(huán)境下長(zhǎng)大的新時(shí)代學(xué)生，都迫使我們教師要認(rèn)真鉆研教材、課堂等，要了解學(xué)生狀況，充分利用所有豐富資源與條件，要讓老師師的內(nèi)涵注入更多的指導(dǎo)、引導(dǎo)意義。 2要多開展集體備課，有的甚至可以一人主備，創(chuàng)造性的資源共享。正確處理好深鉆、細(xì)研與精力有限的矛盾。 3深入的鉆研教材，了解學(xué)生。備好課，其中重要一環(huán)就是鉆研教材，如何不能很好地熟悉、理解、駕駛教材，無論用什么樣先進(jìn)方法和現(xiàn)代化手段，都將會(huì)是空洞的形式而低效。知微而論，可以為師，意思是說只有對(duì)細(xì)微的道理有深刻的了解，并能加以闡述，才可以當(dāng)教師。所以要上好課，首先要鉆研好教材。研究教材一般分

41、為三步：第一步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，第二步閱讀教材（把握內(nèi)容、明確教材地位），第三步：分析教材，讀懂教材。綱舉目張，從整體把握上再去把握各個(gè)從屬部分，這還只是教師自我內(nèi)在感受，教給別人什么怎么教，關(guān)于你對(duì)教材怎么分析，這是備課重點(diǎn)。 4備課要清楚以下幾方面： 制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)A：全面而有所側(cè)重要有知識(shí)技能，過程與方法，態(tài)度、情感、價(jià)值觀，三個(gè)方面的能達(dá)到的教學(xué)要求，有的可以是章節(jié)大目標(biāo)，不一定每節(jié)課都全面闡述。B：明確、具體。C：要求恰當(dāng)。 明確教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)教材地位而言的，關(guān)建要制定出突出重點(diǎn)的具體教學(xué)策略，時(shí)間安排的中心位置，避免前松后緊等。 對(duì)教學(xué)難點(diǎn)要把握的準(zhǔn)確。突破要有理性認(rèn)識(shí)，有實(shí)

42、效性方法、手段、措施，教學(xué)的難點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的接受難易而言的。 理解好符合教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，且要為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)有很好的功能。教學(xué)方法要符合教學(xué)原則，如知識(shí)科學(xué)性、學(xué)生可接受性、掌握知識(shí)鞏固性、循序漸進(jìn)、因材施教、溫故知新、循循善誘、教學(xué)相長(zhǎng)等。教學(xué)方法是在教學(xué)原則的前面或后面加上可操作的行為或動(dòng)作。例如：關(guān)鍵要注重在教學(xué)過程中如何運(yùn)用。 最重要的是設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，一般三個(gè)主要過程：A新課引入過程B新課講解過程C鞏固過程 A對(duì)教學(xué)內(nèi)容順序與權(quán)重進(jìn)行合理安排。內(nèi)容安排順序要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律如，由具體抽象具體（應(yīng)用）由特性一般特殊（應(yīng)用）。由實(shí)踐理論實(shí)踐（應(yīng)用）由易難，由簡(jiǎn)繁等等。對(duì)教

43、學(xué)內(nèi)容的權(quán)重所指的做好主、次安排。 B教與學(xué)做到整體設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)程序要強(qiáng)化三種認(rèn)識(shí) 一是以設(shè)疑激趣為先導(dǎo)，要組織教學(xué)，設(shè)計(jì)導(dǎo)言，營(yíng)造憤悱氣氛，不憤不啟（憤，指積極思考而又搞不懂的一種心態(tài)），不悱不發(fā)（悱，指口欲言而未能的一種狀態(tài)），把學(xué)生引入又通過經(jīng)常性引入，而培養(yǎng)學(xué)生具有想學(xué)、愛學(xué)而積極思考，肯于動(dòng)腦的好習(xí)慣。 二是以思維訓(xùn)練為核心。思維訓(xùn)練是實(shí)現(xiàn)以知識(shí)傳授為中心，轉(zhuǎn)向以發(fā)展為中心的關(guān)鍵所在，訓(xùn)練要探究有意、有機(jī)與有序的有效進(jìn)行有質(zhì)量問題，學(xué)有空間。抓住知識(shí)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，揭示規(guī)律。無論是合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)性講授，都不能忽視思維能力培養(yǎng)的效果。 三是以主體參預(yù)、精講、精練為策略。主體

44、參與必須抓到兩點(diǎn)a、通過探究式、互動(dòng)式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式等，調(diào)動(dòng)從心態(tài)上是學(xué)習(xí)的智力是參與的。b、要使學(xué)生形成良好認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，并通知領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)而完成知識(shí)內(nèi)化與遷移。要意不繁是精講，知識(shí)系統(tǒng)化是精講。練習(xí)有針對(duì)性、適量是精。指導(dǎo)方法、培養(yǎng)能力、注重知識(shí)、能力、思想的和諧統(tǒng)一。 C、過程設(shè)計(jì)要對(duì)輔助性教具以及多媒體給予我們教學(xué)上什么樣的支持以及怎樣實(shí)效性支持。 板書設(shè)計(jì)。板書是一種創(chuàng)作藝術(shù)，是教學(xué)過程的痕跡，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有鮮明的綜合特征，教師不能用投影代替一切。 二、上課 1一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)（重要評(píng)價(jià)表） 2課堂教學(xué)基本要求（達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)易難如何做） 3現(xiàn)狀所要加強(qiáng)的組織教學(xué)，原學(xué)者聽講、厭學(xué)者隨學(xué)、不學(xué)組織合

45、作學(xué)習(xí)，討論目的針對(duì)性差過程教學(xué)。教學(xué)過程最難化設(shè)計(jì)隨意性信息技術(shù)使用效果深標(biāo)準(zhǔn)到無學(xué)生觀察。 三、課本輔導(dǎo) 1判作業(yè) 2個(gè)別輔導(dǎo)3學(xué)生座談反饋 4自習(xí)進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo) 四、關(guān)于加強(qiáng)理念教學(xué)管理問題。 1堅(jiān)持聽課制度：干部一般兼課，每周聽課不少于1節(jié)。教研組長(zhǎng)每周要不少于2節(jié)。 2做好研究活動(dòng) 學(xué)校教師上好觀摩課，一級(jí)教師上好研究課，青年教師上好評(píng)優(yōu)課，以及入門規(guī)范課。 3加強(qiáng)檢查及交流力度，要加強(qiáng)素質(zhì)首先對(duì)于教案及作業(yè)要制情況要定期檢查。3學(xué)生座談反饋 4自習(xí)進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo) 四、關(guān)于加強(qiáng)理念教學(xué)管理問題。 1堅(jiān)持聽課制度：干部一般兼課，每周聽課不少于1節(jié)。教研組長(zhǎng)每周要不少于2節(jié)。 2做好研究活動(dòng)

46、 學(xué)校教師上好觀摩課，一級(jí)教師上好研究課，青年教師上好評(píng)優(yōu)課，以及入門規(guī)范課。 3加強(qiáng)檢查及交流力度，要加強(qiáng)素質(zhì)首先對(duì)于教案及作業(yè)要制情況要定期檢查。學(xué)校課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 一、教學(xué)準(zhǔn)備：（15分） （一）課題的產(chǎn)生及學(xué)情分析、重難點(diǎn)和重難點(diǎn)的突破方法等（5分） 1、課題的提出要基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用。 2、體現(xiàn)“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與他人合作、學(xué)會(huì)生存”的現(xiàn)代教育理念。 3、面向全體、關(guān)注個(gè)體，注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。 4、重難點(diǎn)突出，突破方法有力。 5、學(xué)情分析具體透徹。 （二）教學(xué)目標(biāo)及落實(shí) （5分） 1、教學(xué)目標(biāo)明確、全面、

47、客觀，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際。 2、知識(shí)與技能、教學(xué)思考、問題解決、情感與態(tài)度四個(gè)維度的目標(biāo)體現(xiàn)于教學(xué)全過程。 （三）課前三分鐘設(shè)計(jì)合理，形式新穎。（5分） 二、教學(xué)過程與方法 （一）教師方面 （85分） 1、教學(xué)富有節(jié)奏，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，詳略得當(dāng)。講授時(shí)間不超過三分之一，學(xué)生自主活動(dòng)和自由研討的時(shí)間不少于二分之一。能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)媒體，并做到適時(shí)、適度、高效。（10分） 2、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，善于激趣導(dǎo)疑，為學(xué)生留下思考的時(shí)間和空間。（10分） 3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，善于組織引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)，經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。（15分） 4、師生

48、關(guān)系民主平等、合作共享，知情交融，多維互動(dòng)。教師關(guān)注所有學(xué)生的有效學(xué)習(xí)情況，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。（15分） 5、教學(xué)方法靈活多樣，實(shí)用性強(qiáng)；評(píng)價(jià)主體多元，方法多樣，具有激勵(lì)性。（5分） （二）教師整體素質(zhì)。（10分）（1）教態(tài)親切、自然；語言精練準(zhǔn)確，普通話標(biāo)準(zhǔn)。 （2）板書設(shè)計(jì)合理，字體規(guī)范；教具、電教設(shè)備操作熟練。 （3）教學(xué)基本功好，組織能力和應(yīng)變能力強(qiáng)。 （三）學(xué)生狀況（20分） 1、參與度。全體學(xué)生主動(dòng)參與，投入深刻，勤于動(dòng)手，樂于探究，不同層面的學(xué)生都有所收獲，潛能得到開發(fā)，個(gè)性得到張揚(yáng)。（4分） 2、交往度。課堂氣氛和諧活躍，師生、生生主動(dòng)交往，愉快交流，互

49、相促進(jìn)，共同發(fā)展。（4分） 3、思維度。學(xué)生思維主動(dòng)靈活，且有創(chuàng)造性；敢于質(zhì)疑問難，見解有新意。（4分） 4、“雙基”掌握扎實(shí)，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決新問題。（4分） 5、學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣，獲得了積極的情感體驗(yàn)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心。（4分）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)量化評(píng)分A1教學(xué)思想5分B1教學(xué)思想5分C1以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為宗旨。（2分）C2 以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。（1分）C3面向全體，因材施教。依據(jù)學(xué)生不同才能、特長(zhǎng)、興趣和性格進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。（2分）A2教學(xué)目標(biāo)7分B2目標(biāo)定位3分C4符合新課程標(biāo)

50、準(zhǔn)，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三位一體。（2分）C5教學(xué)能從學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)、心理發(fā)展水平和思維水平出發(fā)，努力喚起學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以此激活學(xué)生的思維。（1分）B3目標(biāo)調(diào)控4分C6教學(xué)目標(biāo)設(shè)定從學(xué)情出發(fā)，貫穿于教學(xué)全過程。（2分）C7能根據(jù)目標(biāo)的需要?jiǎng)h減、重組、整合并滲透（新思想方法），擴(kuò)展和延伸（現(xiàn)代信息與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系的知識(shí)）。（2分）A3教學(xué)內(nèi)容8分B4內(nèi)容設(shè)置6分C8正確理解并能創(chuàng)造性地使用教材，科學(xué)準(zhǔn)確地精選終身學(xué)習(xí)必須備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。（2分）C9教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展緊密聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與經(jīng)驗(yàn)。（2分）C10教

51、學(xué)內(nèi)容充實(shí)有梯度，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、發(fā)展性、學(xué)生能夠主動(dòng)參與知識(shí)形成的全過程。（2分）B5信息生成2分C11課堂知識(shí)預(yù)設(shè)和生成關(guān)系處理恰切，對(duì)課堂生成信息能正確引導(dǎo)，培植生成新問題、新知識(shí)。（2分）A4教學(xué)過程25分B6知識(shí)技能13分C12 知識(shí)點(diǎn)清晰、知識(shí)量適中，重、難點(diǎn)突破較好。（3分）C13 教師有較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)語言、教學(xué)活動(dòng)的組織能力。（2分）C14 教師能根據(jù)課堂教學(xué)進(jìn)展情況與課堂生成的問題采取有效措施，調(diào)整課堂預(yù)設(shè)，滿足學(xué)生思維發(fā)展的需要，完成課堂教學(xué)任務(wù)。（2分）C15 教師能快捷果斷處理課堂偶發(fā)事件，體現(xiàn)良好的教學(xué)導(dǎo)向和教學(xué)機(jī)智。（2分）C16 教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)新穎，教學(xué)活

52、動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)得體，組織形式靈活多樣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以問題為中心，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)探求。（2分）C17 突出學(xué)科思維方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)能力。B7動(dòng)態(tài)調(diào)控4分C18 教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)過程邏輯有序，能圍繞重點(diǎn)目標(biāo)留出學(xué)生充分思維、充分想象、充分質(zhì)疑和充分求異的時(shí)空。（2分）C19 不機(jī)械地照搬教案，不把學(xué)生當(dāng)作配合教師實(shí)現(xiàn)教案的工具，不出現(xiàn)毫無價(jià)值、即問即答的形式主義的問答，能從教學(xué)過程發(fā)展的實(shí)際出發(fā)動(dòng)態(tài)調(diào)控教學(xué)。（2分）A4教學(xué)過程25分B8師生互動(dòng)4分C20 師生人格平等，教師能尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生的自尊心、自信心、自愛心，鼓勵(lì)學(xué)生在師生、生生平等交往中展示自己的能力。（2分）C21 能用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)對(duì)待學(xué)生的課堂反應(yīng)，用容忍的策略處理解答出現(xiàn)