信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:一級(jí)指標(biāo)權(quán)重二級(jí)指標(biāo)權(quán)重評(píng) 價(jià) 要 點(diǎn)評(píng)分學(xué)習(xí)環(huán)境12分網(wǎng)絡(luò)化實(shí)現(xiàn)資源共享及師生、生生間的相互通訊。人文性具有友好規(guī)范的、多樣化、個(gè)性化學(xué)習(xí)界面。工具性為學(xué)生進(jìn)行知識(shí)重構(gòu)和創(chuàng)作實(shí)踐提供必要的學(xué)習(xí)工具。情境性能夠虛擬問(wèn)題情境，圍繞“問(wèn)題”組織學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)資源12分科學(xué)性學(xué)習(xí)資源內(nèi)容正確，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤。豐富性擴(kuò)展性資源平臺(tái)具有動(dòng)態(tài)生成性，有利于學(xué)生創(chuàng)作和發(fā)表作品。相關(guān)性學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)內(nèi)容保持一致，沒(méi)有冗雜信息。學(xué)習(xí)目標(biāo)16分融合性能體現(xiàn)信息技術(shù)教育目標(biāo)和課程教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)整合。發(fā)展性能體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感等方面的發(fā)展要求。實(shí)踐性能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的要求。價(jià)值觀能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生健全人格和正確價(jià)值觀的基本要求。學(xué)習(xí)過(guò)程30分主體性有效性自主性能為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。探究性能組織基于“問(wèn)題”和“任務(wù)”的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。協(xié)作性能利用信息工具組織學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)和交流互動(dòng)。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)效果25分意義建構(gòu)學(xué)生初步建構(gòu)知識(shí)的意義，完成了課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。創(chuàng)新意識(shí)注重了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。信息素養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息能力得到了發(fā)展。情感參與95分95分總分100分（其中機(jī)