期末考試質(zhì)量分析

1、期末考試質(zhì)量分析2012年2月 北京陶行知中學(xué) 王蕊整體分析析試卷整體體較難；基礎(chǔ)題需需要細(xì)心心；中等題需需要熟練練基本的的計(jì)算功功底；難題需要要技巧講評(píng)情況況講學(xué)生共性問題，講學(xué)生困惑所在，講學(xué)生輕視所在，講學(xué)生能力所及之處，避免面面俱到，題題講解.既節(jié)省了時(shí)間又提高了效率表揚(yáng)那些些能夠把把會(huì)做的的題都做做對的同同學(xué)，基基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)扎實(shí)并并且細(xì)心心的同學(xué)學(xué) 試卷后期期分析成績優(yōu)秀秀的學(xué)生生各題得得分情（97105）1234 567100%100%100%100%100%100%100%891011121314100%100%100%100%100%100%100%151617181920211

2、00%100%80%100%90%80%100%2223242540%61%29%22%解字母系系數(shù)的一一元二次次方程，代數(shù)式式求值能由方程程根的情情況確定定方程中中待定系系數(shù)的取取值范圍圍缺乏對較較難問題題的研究和和從難題題提出基礎(chǔ)礎(chǔ)圖形的的技巧，對對這部分分學(xué)生從后后四道題題的提高是是急需要要認(rèn)真思考考和解決決的問題成績良好好的學(xué)生生各題得得分情（8597）1234567100%100%100%100%100%80%100%89101112131480%90%100%93%48%99%100%1516171819202197%93%89%97%89%80%66%2223242545%39%

3、20%8%會(huì)利用切切線、相相似三角角形的性性質(zhì)與判判定進(jìn)行行推理會(huì)利用三三角形的的相似解解決一些些實(shí)際問問題畫圖題用比例的的基本性性質(zhì)解決決有關(guān)問問題；概率問題題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)的素質(zhì)質(zhì)有待提高，需要認(rèn)認(rèn)真和細(xì)心，另外在在相似方面還還存在概概念性的漏洞洞，和有有關(guān)相似的的基礎(chǔ)圖圖形的證明（如射影影定理的應(yīng)用用等等）成績合格格的學(xué)生生各題得得分情（7285）1234567100%100%100%81%100%94%88%89101112131456%97%100%81%41%100%98%1516171819202193%97%59%98%54%23%43%2223242540%21%13%0%實(shí)際問

4、題題中二次次函數(shù)的的最值問問題解方程（細(xì)心）相似的簡簡單應(yīng)用用二次函數(shù)數(shù)的數(shù)形形結(jié)合問問題二次函數(shù)數(shù)與一元元二次方方程結(jié)合合問題這一部分分同學(xué)需需要提高的知知識(shí)點(diǎn)在在二次函數(shù)，主要是是知識(shí)之間的的聯(lián)系性性沒有深入透透徹的弄弄明白，因此后期期需要對對這塊知識(shí)識(shí)點(diǎn)加深深研究。接近合格格的學(xué)生生各題得得分情（6071）1234567100%100%94%83%78%89%67%89101112131444%86%100%78%17%94%98%1516171819202164%88%28%92%22%6%33%2223242527%8%13%0%有關(guān)一元元二次方方程根的的問題的的概念大大部分同同學(xué)已

5、經(jīng)經(jīng)掌握，極少數(shù)數(shù)同學(xué)還還存在概概念不清清的問題題圓錐側(cè)面面積公式式應(yīng)用解方程二次函數(shù)數(shù)待定系系數(shù)法（表格形形式）純解方程程概念性、公式性性的問題還存存在很大大問題，要從從基礎(chǔ)入入手，明確各個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)的概念，反反復(fù)練習(xí)習(xí)，對概念性性問題深深入了解，掌掌握透徹徹。不合格的的學(xué)生各各題得分分情（60以下）123456797%90%83%57%60%53%30%89101112131430%33%100%33%5%81%44%1516171819202133%53%14%52%4%1%12%2223242512%6%9%0%可測量問問題解方程問問題任重而道道遠(yuǎn)，保證最基基本的有規(guī)律的的和有固固定方

6、法的題題目的得得分！123456799%96%93%77%81%76%65%97.7%89.7%90.8%94.2%87.3%75.9%87.3%89101112131451%70%100%66%27%92%79%48.8%75.9%96.6%93.1%39.7%91.5%92.2%1516171819202166%78%42%80%37%24%37%79.5%93.1%67.8%86.2%79.1%48.3%46%2223242528%18%14%2%27.6%18.8%12.2%8.9%加深對知知識(shí)的理理解，相相對提高高一點(diǎn)訓(xùn)訓(xùn)練題的的難度，進(jìn)行專專題訓(xùn)練練，使每每一部分分的學(xué)生生在自己己

7、能力所所及的范范圍內(nèi)有有所提高高！成績優(yōu)秀秀的學(xué)生生4人成績良好好的學(xué)生生15人成績達(dá)標(biāo)標(biāo)的學(xué)生生16人成績不合合格的學(xué)學(xué)生30人成績接近近合格的的學(xué)生18人提升空間間在后面面四道題題的加強(qiáng)強(qiáng)訓(xùn)練，尤其是是21題。有關(guān)相似似的系統(tǒng)統(tǒng)知識(shí)和和熟練應(yīng)應(yīng)用（射射影定理理、有關(guān)關(guān)相似的的計(jì)算等等等）二次函數(shù)數(shù)的數(shù)形形結(jié)合和和函數(shù)方方程的聯(lián)聯(lián)系，知知識(shí)之間間的聯(lián)系系性掌握握的不是是很好，需要加加強(qiáng)理解解和研究究從基礎(chǔ)題題中入手手相關(guān)的的概念性性，公式式性的問問題一定定要熟練練掌握應(yīng)應(yīng)用，理理解透徹徹。注重訓(xùn)練練基礎(chǔ)并并且可操操作題型型，提高高成績對照成績績名單對相相應(yīng)層次的的學(xué)生進(jìn)行行針對性的的補(bǔ)習(xí)，這

8、這樣效果應(yīng)應(yīng)該會(huì)更明明顯一些。提高題相似應(yīng)用計(jì)算問題二次函數(shù)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系問題概念性基礎(chǔ)問題基本概念和可操作問題賈鑫宇龐旭然彭琪冀宇豪柴一鳴劉釗妍劉錚童效祥蘭迪趙瑞華高雨琦程凱睿馬雯苓田佳雨趙安洪朱經(jīng)國李京艷魏維廉奕旻程怡雯李雨萍靳乙娟張楠康磊王星皓朱曉涵李思凡常朵朵黃澤輝松欣席曉東郭思凡張?zhí)鹛鹄钏瑥垬防钽懓莅矔匝┖闯听埿熳悠骊悤酝蹑骆聴铨埖詴杂铖T月白卓肖瀟蔡舟同黃香蘭呂星吳一凡張迪魏其雄武彭思媛賈小優(yōu)韓曉瑩黃誠彬丹彤彤沙順鑫丁浩劉博翰劉佳雯?？尚览铌蟿捉摶絷纱鲿杂顓菆愮魇瘯n付京廣馬萌劉思婷曾天?；苕脧埨谮w寒旭張欣欣吳越閔啟傲楊睿鑫于文倩每天每節(jié)節(jié)課間堅(jiān)堅(jiān)持找學(xué)學(xué)生，有有目的有有針對性性的布置置任務(wù)；關(guān)鍵是是讓學(xué)生生說，學(xué)學(xué)生寫；轉(zhuǎn)變學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)的態(tài)度度，在數(shù)數(shù)學(xué)的學(xué)學(xué)習(xí)上找找到信心心。每周實(shí)施施分層補(bǔ)補(bǔ)課，提提高班每每次課講講綜合問問題