大班春天語(yǔ)言教案春天的秘密

1、Word - 45 -大班春天語(yǔ)言教案春天的秘密1、大班春天語(yǔ)言教案模板春天的隱秘活動(dòng)目標(biāo)1.理解詩(shī)歌說了哪些春天的隱秘。2.情愿思量春天還有什么隱秘，并仿編詩(shī)歌。3.用繪畫的方式表現(xiàn)春天?；顒?dòng)預(yù)備課件預(yù)備：春天的隱秘詩(shī)歌音頻及圖片。材料預(yù)備：彩筆、畫紙。活動(dòng)過程一播放詩(shī)歌音頻及插圖，引領(lǐng)幼兒觀賞詩(shī)歌1.播放詩(shī)歌1-2遍，引領(lǐng)幼兒觀賞。2.再次播放詩(shī)歌，引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感觸詩(shī)歌展現(xiàn)的畫面。二引領(lǐng)幼兒思量春天的特征，鼓舞幼兒仿編詩(shī)歌1.老師鼓舞幼兒仿編詩(shī)歌。春天來了，還會(huì)發(fā)生什么事呢?春天還有哪些隱秘?大家學(xué)著這首詩(shī)歌說一說。2.老師將幼兒仿編的詩(shī)歌做收拾并記錄。三發(fā)材料，鼓舞幼兒畫出自己喜愛的春

2、天1.老師鼓舞幼兒畫一畫自己喜愛的春天。2.引領(lǐng)幼兒與伙伴共享自己的作品。2、大班語(yǔ)言教案：春天的隱秘幼兒園大班語(yǔ)言教案：春天的隱秘活動(dòng)目標(biāo)1、朗誦詩(shī)歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。2、感觸詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。3、試試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的容易句子。活動(dòng)預(yù)備1、Ppt課件：春天的隱秘2、音樂：春天活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入老師：現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)了?春天是什么樣子的?小伴侶們和爸爸媽媽去踏青了嗎?春天有什么變化?誰(shuí)想說說自己看到了春天的哪些變化?二、課件演示，尋覓春天的變化1.春天來了，小伴侶們都在找春天，教師也找了一些春天的變化，我們一起來看看這些地方有什么變化?(河水垂柳桃花燕子麥苗農(nóng)夫)2

3、.老師：小伴侶都看到了春天那么多的變化，今日我們就來學(xué)一首詩(shī)歌，說得就是春天的變化。三、觀賞詩(shī)歌，感觸春天的漂亮。1.結(jié)合課件圖示，老師配樂朗誦詩(shī)歌。2.提問：春天來了，我們周圍有什么變化?它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒”?3.播放課件，體悟詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，感觸朗誦語(yǔ)氣。(1)引領(lǐng)問題：詩(shī)歌中每段的開始是怎么問的?有誰(shuí)小聲回答說?有誰(shuí)微笑地說?(2)幼兒觀賞詩(shī)歌課件，回答問題。(3)分段觀賞課件并有.感情地朗誦詩(shī)歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。(4)師幼對(duì)誦，體悟詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)朗誦。四、跟朗誦并試試仿編詩(shī)歌。1.播放背景音樂，請(qǐng)幼兒小聲地跟老師一起有感情

4、地朗誦。2.請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語(yǔ)：我們尋覓春天時(shí)，還發(fā)覺哪些小隱秘呢?你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎?3.老師協(xié)助幼兒收拾仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩(shī)歌里朗誦。3、大班語(yǔ)言春天的隱秘教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.利用續(xù)編詩(shī)歌，進(jìn)一步了解春天的特征感觸詩(shī)歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。2.利用觀看圖片，能清晰、大膽地表述對(duì)春天的感觸，豐盛詞匯(溶化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛行、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。3.學(xué)會(huì)用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?春天在這!春天在這!”的詩(shī)句續(xù)編詩(shī)歌。4.理解詩(shī)歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：

5、1.讓家長(zhǎng)通過周末帶幼兒去感觸春天的景色和歡樂的游玩。2.視頻詩(shī)歌春天的隱秘。3.為幼兒續(xù)編詩(shī)歌預(yù)備11張春天的圖片，制作成PPT春天的隱秘。4.兒童歌曲春天在哪里。5. 誠(chéng)邀：友愛的29班家長(zhǎng)們，為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰教導(dǎo)的理念，歡樂教導(dǎo)，歡樂人生;為了讓您更全面的理解指南在幼兒教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬(wàn)嬰教導(dǎo)機(jī)構(gòu)每周園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開放日;路園長(zhǎng)將在3月27日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開展大班語(yǔ)言續(xù)編詩(shī)歌春天的隱秘教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期盼您與孩子同樂!活動(dòng)過程：1.現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?2.請(qǐng)觀賞我把自己發(fā)覺春天的隱秘，編成

6、了詩(shī)歌制作成了視頻。播放視頻詩(shī)歌春天的隱秘3.按照詩(shī)歌內(nèi)容提問，豐盛幼兒的詞匯并解詞。播放PPT春天的隱秘4.展示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒按照?qǐng)D片續(xù)編詩(shī)歌。5.幼兒和教師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩(shī)歌(油菜花、放風(fēng)箏)。6.播放PPT春天的隱秘 幼兒跟著PPT一起將詩(shī)歌完整的朗誦一次。7.請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋覓春天的隱秘，把拍的照片、畫的畫、編的詩(shī)歌帶到幼兒園和大家一起共享。8.播放兒童歌曲春天在哪里，教師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶外去尋覓春天。另附詩(shī)歌春天的隱秘春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝的流著，小聲的說：“春天在這!春天在這!”春天來了，春天來

7、了，春天在哪兒呢?垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)，小聲的說：“春天在這!春天在這!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說：“春天在這!春天在這!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?燕子飛行在蔚藍(lán)的天空，嘰哩哩的叫著，小聲的說：“春天在這!春天在這!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?綠油油的麥苗，用勁地從泥土里往上鉆，小聲的說：“春天在這!春天在這!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?農(nóng)夫伯伯忙著播種，拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷：“春天在這!春天在這!”哈哈!春天真的來了，春天真的來了!我看見了春天的隱秘，我要把它牢銘記在心里。教學(xué)反思：春天來了，萬(wàn)物都有了性的變

8、化，河里的冰溶化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的時(shí)節(jié)，農(nóng)夫伯伯開頭播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的時(shí)節(jié)，我開展了本節(jié)活動(dòng)春天的隱秘?；顒?dòng)目標(biāo)要求幼兒感觸春天的漂亮，激活幼兒熱愛春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有閱歷來續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽敘述自己發(fā)覺的春天的隱秘?；顒?dòng)前的預(yù)備工作做得很充分，老師有目的、故意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中觀賞，協(xié)助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。老師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張呈現(xiàn)給幼兒觀賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。利用老師的充分預(yù)備，

9、幼兒對(duì)春天的景象十分感愛好，所以能大膽地對(duì)自己知道學(xué)問舉行描4、大班語(yǔ)言活動(dòng)春天的隱秘教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、 利用觀賞詩(shī)歌，感觸春天的美景，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。2、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道詩(shī)歌中運(yùn)用了擬人的手法。3、 感觸詩(shī)歌的語(yǔ)言美，并學(xué)用不同語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗誦。4、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。5、 引領(lǐng)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)預(yù)備：春天的FLASH課件作品活動(dòng)過程：1、用提問引起幼兒愛好(故做奧秘狀)我有一個(gè)隱秘想告知你們!你們想知道么?(輕聲說)我知道，春天來了，你們知道這個(gè)隱秘嗎?你們?cè)趺粗赖哪兀l(shuí)能告知我?2、老師富有表情地朗誦詩(shī)歌。剛才你們告知我一些關(guān)于春天的隱秘，其實(shí)春天還有許多的

10、隱秘呢!現(xiàn)在就讓我們來聽一聽詩(shī)歌。3、這首詩(shī)歌叫什么名字?詩(shī)歌里告知我們哪些隱秘呢?幼兒敘述。4、演示課件，再次完整觀賞散文。春天來了，現(xiàn)在讓我們一起來觀賞散文，是誰(shuí)告知我們春天在這兒的隱秘呢?5、向幼兒介紹擬人化的寫作手法。提問：是誰(shuí)告知我們春天在這里的呢?(小河、垂柳、桃花、燕子)那么小河、垂柳、桃花、燕子它們真的能說話嗎?那這首詩(shī)歌的用了一種什么樣的寫作手法讓它們說話的呢?讓小河、垂柳、桃花、燕子象我們?nèi)艘粯诱f話，這樣詩(shī)歌聽起來就更美了。這種手法叫作擬人化。6、老師帶領(lǐng)幼兒分段觀賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)有表情地朗誦。小河、垂柳、桃花、燕子它們說了什么話?“春天在這兒!”由于這是春天

11、的隱秘，隱秘應(yīng)當(dāng)怎樣說?(小聲說)有誰(shuí)小聲地說：“春天在這兒!春天在這兒!”小河、垂柳、麥苗、燕子小聲地說：有誰(shuí)微笑的說?誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷嚷?拖拉機(jī)!在農(nóng)田里，農(nóng)夫伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很高興地想把春天來了的好消息告知無(wú)數(shù)人，由于聲音很大，我們叫“嚷”。(幼兒學(xué)念)7、再次觀賞課件和詩(shī)歌。我們知道春天這么多隱秘，你覺得春天美不美?你對(duì)春天有什么樣的感覺?現(xiàn)在讓我們一起邊看邊說，共同感觸春天的美!8、現(xiàn)在讓我們一起出去找找春天的隱秘，把它編進(jìn)我們的詩(shī)歌里好不好?活動(dòng)反思：利用活動(dòng)，我深深的感到“挑選貼近幼兒的生活、符合幼兒愛好和現(xiàn)有閱歷的教導(dǎo)活動(dòng)”是活動(dòng)勝利的一半。孩子越發(fā)喜愛觀看周圍

12、的事物了。不僅能夠利用自己的觀看和探索發(fā)覺植物的特點(diǎn)，而且可以使幼兒感觸到自然界的奇異和堅(jiān)韌的生命力，培養(yǎng)幼兒的奇怪心和探索植物的熱烈、體貼與呵護(hù)植物的情感與能力，以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛。5、大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課春天的隱秘教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.利用續(xù)編詩(shī)歌，進(jìn)一步了解春天的特征感觸詩(shī)歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。2.利用觀看圖片，能清晰、大膽地表述對(duì)春天的感觸，豐盛詞匯(溶化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛行、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。3.學(xué)會(huì)用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?春天在這!春天在這!”的詩(shī)句續(xù)編詩(shī)歌。4.利用老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知

13、故事。5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：1.讓家長(zhǎng)通過周末帶幼兒去感觸春天的景色和歡樂的游玩。2.視頻詩(shī)歌春天的隱秘。3.為幼兒續(xù)編詩(shī)歌預(yù)備11張春天的圖片，制作成PPT春天的隱秘。4.兒童歌曲春天在哪里。5. 誠(chéng)邀：友愛的29班家長(zhǎng)們，為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰教導(dǎo)的理念，歡樂教導(dǎo)，歡樂人生;為了讓您更全面的理解指南在幼兒教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬(wàn)嬰教導(dǎo)機(jī)構(gòu)每周園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開放日;路園長(zhǎng)將在3月27日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開展大班語(yǔ)言續(xù)編詩(shī)歌春天的隱秘教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期盼您與孩子同樂!活動(dòng)過程：1.現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的

14、呢?2.請(qǐng)觀賞我把自己發(fā)覺春天的隱秘，編成了詩(shī)歌制作成了視頻。播放視頻詩(shī)歌春天的隱秘3.按照詩(shī)歌內(nèi)容提問，豐盛幼兒的詞匯并解詞。播放PPT春天的隱秘4.展示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒按照?qǐng)D片續(xù)編詩(shī)歌。5.幼兒和教師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩(shī)歌(油菜花、放風(fēng)箏)。6.播放PPT春天的隱秘 幼兒跟著PPT一起將詩(shī)歌完整的朗誦一次。7.請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋覓春天的隱秘，把拍的照片、畫的畫、編的詩(shī)歌帶到幼兒園和大家一起共享。8.播放兒童歌曲春天在哪里，教師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶外去尋覓春天。另附詩(shī)歌春天的隱秘春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝的流著，小聲的說

15、：“春天在這!春天在這!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)，小聲的說：“春天在這!春天在這!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說：“春天在這!春天在這!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?燕子飛行在蔚藍(lán)的天空，嘰哩哩的叫著，小聲的說：“春天在這!春天在這!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?綠油油的麥苗，用勁地從泥土里往上鉆，小聲的說：“春天在這!春天在這!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?農(nóng)夫伯伯忙著播種，拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷：“春天在這!春天在這!”哈哈!春天真的來了，春天真的來了!我看見了春天的隱秘，我要把它牢銘記在

16、心里。教學(xué)反思：春天來了，萬(wàn)物都有了性的變化，河里的冰溶化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的時(shí)節(jié)，農(nóng)夫伯伯開頭播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的時(shí)節(jié)，我開展了本節(jié)活動(dòng)春天的隱秘?；顒?dòng)目標(biāo)要求幼兒感觸春天的漂亮，激活幼兒熱愛春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有閱歷來續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽敘述自己發(fā)覺的春天的隱秘?；顒?dòng)前的預(yù)備工作做得很充分，老師有目的、故意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中觀賞，協(xié)助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。老師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張呈現(xiàn)給幼兒觀賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)

17、編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。利用老師的充分預(yù)備，幼兒對(duì)春天的景象十分感愛好，所以能大膽地對(duì)自己知道學(xué)問舉行描述。囫圇活動(dòng)過程中，孩子們的愛好十分高，主動(dòng)參加活動(dòng)的樂觀性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)光把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得十分投入，師生間的互動(dòng)效果十分好。6、大班語(yǔ)言藏匿課春天的隱秘教案反思目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式。2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象，試試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句。3、體悟詩(shī)歌的句式美和語(yǔ)言美，萌發(fā)熱愛春天的情感。4、利用音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表述能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。重點(diǎn)：知道春天的變化，能用恰

18、當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。難點(diǎn)：能按照詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，舉行仿編詩(shī)句。預(yù)備：掛圖 幼兒用書 磁帶 錄音機(jī) 詩(shī)歌格式圖過程;一：談話引入主題：師：1、春天來了，你發(fā)覺大自然有什么變化?2、有一首詩(shī)歌春天的隱秘里面也在說春天的變化，我們一起來聽聽說了什么變化?二、完整觀賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容1、聽錄音，完整觀賞詩(shī)歌。2、提問：春天來了，誰(shuí)都發(fā)生了變化?它們都有什么變化?它們是怎么說的?三、分段觀賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感觸春天的美。1、觀賞第一、二段詩(shī)歌。提問;(1)春天來了，小河里的冰怎么了?(學(xué)習(xí)詞：溶化)(2)河水怎么流的?(學(xué)習(xí)詞：淅瀝淅瀝)淅瀝淅瀝說了什么話?怎么說的?為

19、什么要小聲說?(3)垂柳發(fā)生了什么變化?在微風(fēng)中怎樣?說了什么?為什么說春天在這兒?(學(xué)習(xí)詞：嫩綠 輕輕地)2、觀賞第三、四段詩(shī)歌。提問：(1)桃花是怎么說春天在這兒的?(2)春天，誰(shuí)飛來了?在哪?怎么叫的?(學(xué)習(xí)詞：蔚藍(lán) 唧哩唧哩)3、觀賞第五、六段詩(shī)歌提問：(1)地里長(zhǎng)了什么?是怎么小聲說春天在這兒的?(學(xué)習(xí)詞：綠油油 用勁)(2)春天來了，農(nóng)夫伯伯是怎么做的?拖拉機(jī)怎么說的?(學(xué)習(xí)詞：轟隆隆)4、總結(jié)形容詞5、了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。師：(1)這首詩(shī)歌告知了我們春天的隱秘，在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)隱秘，你發(fā)覺了嗎?(2)展示格式圖幼兒觀賞，四、引領(lǐng)幼兒仿編詩(shī)歌。1、師：請(qǐng)你將開頭說的春天的變化或

20、現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧。如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?小草露出了尖尖的腦袋，用勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?小伴侶們換上美麗的春裝，在草地上跳舞唱歌，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。2、幼兒仿編詩(shī)歌3、小結(jié)仿編狀況。五、總結(jié)談話：春天的變化還有無(wú)數(shù)，小伴侶們留心觀看，就會(huì)發(fā)覺更多，也會(huì)編出更柔美的詩(shī)歌?，F(xiàn)在我們就到春天里去尋覓吧!(帶領(lǐng)幼兒到室外，活動(dòng)結(jié)束)教學(xué)反思：春天來了，萬(wàn)物都有了性的變化，河里的冰溶化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的時(shí)節(jié)，農(nóng)夫伯伯開頭播種了。

21、這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的時(shí)節(jié)，我開展了本節(jié)活動(dòng)春天的隱秘。活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感觸春天的漂亮，激活幼兒熱愛春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有閱歷來續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽敘述自己發(fā)覺的春天的隱秘?；顒?dòng)前的預(yù)備工作做得很充分，老師有目的、故意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中觀賞，協(xié)助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。老師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張呈現(xiàn)給幼兒觀賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。利用老師的充分預(yù)備，幼兒對(duì)春天的景象十分感愛好，所以能大膽地對(duì)自己知道學(xué)問舉行描述。囫圇活動(dòng)過程中，孩子們的愛好

22、十分高，主動(dòng)參加活動(dòng)的樂觀性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)光把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得十分投入，師生間的互動(dòng)效果十分好。7、大班主題活動(dòng)教案：春天的隱秘教案主題的產(chǎn)生：幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感觸體悟自然的喜怒哀樂。因此對(duì)教師來說，能夠和孩子共享自然界是一件十分令人高興的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是熟悉自然界是彌漫美妙和奇特的。說到了奇特，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬栴}就表現(xiàn)出了他們對(duì)奇特的自然的憧憬。春天是個(gè)漂亮的時(shí)節(jié)，在這個(gè)時(shí)節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去踏青，孩子們別提有多興奮了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變化

23、等產(chǎn)生了深厚的愛好，經(jīng)常有不少幼兒擠在一起觀看，并爭(zhēng)辯著它們的變化狀況。由于春天，讓他們感觸到的不僅僅是漂亮，更重要的是，春天彌漫了生機(jī)盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒綻開研究-世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題利用觀看、勞動(dòng)及各種嬉戲活動(dòng)，發(fā)覺春天的變化，啟發(fā)幼兒有良好的奇怪心和探究的欲望。主題目標(biāo)：1、知道春天是種植的時(shí)節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長(zhǎng)。2、利用觀看活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)春天的熟悉，發(fā)覺動(dòng)、植物都在不斷地變化，體悟春天的漂亮。提升敘述、繪畫、表演的能力。3、在主動(dòng)參加活動(dòng)中感知和體

24、味人與自然、人與人之間的和睦關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的自立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。4、在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的多元智能，特殊是觀看、比較、語(yǔ)言等關(guān)鍵智能。5、提升幼兒思維的靈敏性。環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：1、師生共同布置主題墻飾踏青。2、在區(qū)域活動(dòng)中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說說春天的隱秘，講講春天萬(wàn)物的變化。4、請(qǐng)家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)帶孩子去旅游，和孩子一起尋覓春天的變化。5、.讓孩子記錄自己種植物的生長(zhǎng)過程。幫助幼兒用觀看記錄的方式記錄春天里一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化。6、讓家長(zhǎng)一起與孩子尋覓問題的答案。主題網(wǎng)絡(luò)圖：打擊樂：春天歌曲：春雨

25、我們?nèi)ヌで嗫茖W(xué)：種植絲瓜桃樹下的小白兔詩(shī)歌：春天音樂：柳樹姑娘繪畫：漂亮的春天體育：植樹去春天的隱秘8、大班主題活動(dòng)教案：春天的隱秘教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班同學(xué)對(duì)于春天不是很認(rèn)識(shí)，特殊是不能抓住春天的特點(diǎn)舉行描繪。為了讓小伴侶們能夠把握春天的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用顏色來表述對(duì)春天的愛，設(shè)計(jì)本案例?；顒?dòng)目標(biāo)1.按照歌曲春天的隱秘讓幼兒以繪畫的形式想象表述出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。2.繪畫時(shí)注重色彩搭配、涂色要?jiǎng)蚍Q。3.培養(yǎng)幼兒合作精神。4.培養(yǎng)幼兒的觀看力和動(dòng)手操作能力。5.體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 色彩搭配、涂色要?jiǎng)蚍Q2、孩子們想象能力的培養(yǎng)?；顒?dòng)預(yù)備1.認(rèn)識(shí)幼兒歌曲春天的

26、隱秘(已有些學(xué)問閱歷)2.材料：彩筆、油畫棒、圖畫紙6張活動(dòng)過程1. 集體唱幼兒歌曲春天的隱秘，從中引領(lǐng)幼兒想象春天的景象。2.提問：(1)“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說到了哪些春天的隱秘?”(2)引發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱秘?(小燕子、小草、小動(dòng)物)3.研究繪畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。4.分組研究：設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容，并舉行分工(誰(shuí)畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù))商議時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是隱秘了。5.在春天的隱秘的歌聲中，幼兒開頭分組畫，每名幼兒都要參加，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。6.在指導(dǎo)過程中，注重要將各組內(nèi)容保密，每組的內(nèi)容都有

27、不同的特點(diǎn)，為以免重復(fù)，教師可以提一些建議。7.引發(fā)引領(lǐng)幼兒想方法，怎樣才干使我們的畫成為隱秘?8. 講評(píng)幼兒的繪畫作品延長(zhǎng)活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。教學(xué)反思幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。這樣更增添了孩子們繪畫的愛好及創(chuàng)作的欲望。如：黃塵她們組：黃塵、天宇畫畫比較好，黃塵畫了一棵開滿桃花的桃樹，天宇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，萬(wàn)良畫的花，胡煒玉畫的太陽(yáng)，何鴻才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面整潔清爽，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選色彩，相互指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好

28、的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為隱秘，孩子們想了許多的方法。如：用布蓋上、放在窗簾后面、反過來擺放等。最后大家全都認(rèn)可的是張?zhí)祧蔚姆椒ǎ涸谏厦嫔w一層紙，上面寫上“春天的隱秘”。經(jīng)過大家同意后，我將作品收拾完成，幼兒看了很興奮，使孩子從中體味到勝利的喜悅。不足：在活動(dòng)中，繪畫與音樂的結(jié)合引領(lǐng)不夠，只是針對(duì)唱詞舉行了容易的繪畫，聽曲作畫還要進(jìn)一步加強(qiáng)。9、大班美術(shù)活動(dòng)教案：春天的隱秘教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班同學(xué)對(duì)于春天不是很認(rèn)識(shí)，特殊是不能抓住春天的特點(diǎn)舉行描繪。為了讓小伴侶們能夠把握春天的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用顏色來表述對(duì)春天的愛，設(shè)計(jì)本案例?；顒?dòng)目標(biāo)1.按照歌曲春天的隱秘讓幼兒以繪畫的形式想象

29、表述出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。2.繪畫時(shí)注重色彩搭配、涂色要?jiǎng)蚍Q。3.培養(yǎng)幼兒合作精神。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 色彩搭配、涂色要?jiǎng)蚍Q2、孩子們想象能力的培養(yǎng)?；顒?dòng)預(yù)備1.認(rèn)識(shí)幼兒歌曲春天的隱秘(已有些學(xué)問閱歷)2.材料：彩筆、油畫棒、圖畫紙6張活動(dòng)過程1. 集體唱幼兒歌曲春天的隱秘，從中引領(lǐng)幼兒想象春天的景象。2.提問：(1)“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說到了哪些春天的隱秘?”(2)引發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱秘?(小燕子、小草、小動(dòng)物)3.研究繪畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。4

30、.分組研究：設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容，并舉行分工(誰(shuí)畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù))商議時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是隱秘了。5.在春天的隱秘的歌聲中，幼兒開頭分組畫，每名幼兒都要參加，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。6.在指導(dǎo)過程中，注重要將各組內(nèi)容保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，為以免重復(fù)，教師可以提一些建議。7.引發(fā)引領(lǐng)幼兒想方法，怎樣才干使我們的畫成為隱秘?8. 講評(píng)幼兒的繪畫作品延長(zhǎng)活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。教學(xué)反思幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。這樣更增添了孩子們繪畫的愛好及創(chuàng)

31、作的欲望。如：黃塵她們組：黃塵、天宇畫畫比較好，黃塵畫了一棵開滿桃花的桃樹，天宇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，萬(wàn)良畫的花，胡煒玉畫的太陽(yáng)，何鴻才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面整潔清爽，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選色彩，相互指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為隱秘，孩子們想了許多的方法。如：用布蓋上、放在窗簾后面、反過來擺放等。最后大家全都認(rèn)可的是張?zhí)祧蔚姆椒ǎ涸谏厦嫔w一層紙，上面寫上“春天的隱秘”。經(jīng)過大家同意后，我將作品收拾完成，幼兒看了很興奮，使孩子從中體味到勝利的喜悅。不足：在活動(dòng)中，繪畫與音樂的結(jié)合引領(lǐng)不夠，只是針對(duì)唱詞

32、舉行了容易的繪畫，聽曲作畫還要進(jìn)一步加強(qiáng)。10、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：春天教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景新學(xué)期開頭了，天氣也溫暖了，孩子們發(fā)覺天氣和校內(nèi)里發(fā)生了一些變化，利用觀看大自然的變化和讓孩子朗讀春天這首詩(shī)歌，讓他們了解春天來了，激活孩子們熱愛春天情感，愛惜校內(nèi)花草樹木的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1、引領(lǐng)幼兒感觸春天的可愛和漂亮景色。2、引領(lǐng)幼兒有感情的朗讀詩(shī)歌，在朗讀中感觸春天的活力和萬(wàn)物呈現(xiàn)的勃勃生機(jī)。3、引領(lǐng)幼兒感觸詩(shī)歌的意境，激活孩子們對(duì)校內(nèi)和春天的熱愛和贊美的感情。4、培養(yǎng)細(xì)致觀看和較完整表達(dá)能力。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：朗讀背誦詩(shī)歌。難點(diǎn)：讓幼兒從觀看和詩(shī)歌中感觸春

33、天美，熱愛校內(nèi)，贊美春天。活動(dòng)預(yù)備1、詩(shī)歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。2、錄音機(jī)一臺(tái)，空白磁帶一盤。3、春天掛圖一副?；顒?dòng)過程1、開頭環(huán)節(jié)：(1) 帶領(lǐng)小伴侶參觀校內(nèi)的春色，從而使他們對(duì)校內(nèi)春色產(chǎn)生愛慕之情。老師用親切的語(yǔ)氣邊走邊向幼兒介紹校內(nèi)的植物和動(dòng)物，讓孩子們邊想邊看：校內(nèi)的動(dòng)植物分離像什么?找出它們的特點(diǎn)，并說一說。(2)展示掛圖，讓孩子們?cè)僬f說春天動(dòng)植物和冬天相比有什么變化?2、基本環(huán)節(jié)1)以互動(dòng)的形式進(jìn)入教學(xué)，讓小伴侶結(jié)合自己看到的，聽到的，感觸到的回答下面的問題：(1)春天到了天氣怎么樣?花怎么樣(溫暖、開了)(2)楊柳樹枝興奮的怎么樣?(笑彎了腰)(3)蜜蜂和

34、蝴蝶都忙著干什么去了?(采蜜、授粉)(4)可愛的小白兔呢?(興奮的去吃草)(5)小伴侶們說說春天怎么樣?(真好)(6)老師帶領(lǐng)幼兒讀詩(shī)歌，在讀下節(jié)詩(shī)歌的時(shí)候可以仿照小動(dòng)物們做一些動(dòng)作。2)幼兒自由朗讀詩(shī)歌，可以邊讀邊表演。3)指名朗讀詩(shī)歌，要求讀出表情，并錄音。4)帶上動(dòng)物的頭飾，然后分角色朗讀詩(shī)歌，并錄音。5)播放錄音，讓幼兒和教師共同觀賞，評(píng)選誰(shuí)讀的更好。6)齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說說自己對(duì)春天的感觸。3、結(jié)束環(huán)節(jié)小伴侶，本節(jié)課我們一起觀看了春天，朗讀了詩(shī)歌，感觸到校內(nèi)就像公園一樣漂亮，我們?cè)谛?nèi)里就像鳥兒在春天里一樣歡樂，小伴侶以后要愛惜校內(nèi)的花草樹木，庇護(hù)好我們的樂園喲!4、延

35、長(zhǎng)環(huán)節(jié)在嬉戲活動(dòng)時(shí)，組織幼兒十個(gè)孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩(shī)歌邊仿照植物和動(dòng)物的姿勢(shì);要求孩子把看到的，知道的春天的變化說給自己的家長(zhǎng)聽，感觸春天給人們帶來的歡樂。教學(xué)反思本首詩(shī)歌，以自己柔美的節(jié)奏和樸實(shí)的語(yǔ)言，贊美了春天的漂亮和小動(dòng)物們的活潑可愛，引領(lǐng)幼兒擅長(zhǎng)用自己的眼光去觀看，感觸春天的美。這次活動(dòng)采納了讓幼兒自己走進(jìn)校內(nèi)觀看感觸和圖片出示的方式讓幼兒利用自己的詳細(xì)觀看，在校內(nèi)觀看和圖片的直觀感觸中理解詩(shī)歌內(nèi)容，再利用引領(lǐng)的提問，協(xié)助孩子們理解詩(shī)歌表述的意境，最后采納了朗讀表演、錄音觀賞協(xié)助幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容，延長(zhǎng)部分還采納了嬉戲，起到了很好的教學(xué)效果。大班的幼兒經(jīng)過了三年的幼兒園生活，他們的學(xué)

36、習(xí)閱歷意境讓他們對(duì)春天的時(shí)節(jié)特征以及動(dòng)物的動(dòng)作有了很大的了解，所以按照詩(shī)歌內(nèi)容舉行朗讀表演，對(duì)他們來說不是很困難，同時(shí)，在他們的眼中的春天大概不止這些，他們有他們自己的發(fā)覺，這使得他們更樂意自己創(chuàng)編表演的動(dòng)作，那么按照這個(gè)狀況，我又在最后的嬉戲中，只舉行了分組，至于動(dòng)作是按照他們自己的喜好舉行表演的，在很大程度上激活了孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愛好，避開了空洞乏味的朗讀。不足之處在于，沒有很好的掌握開頭環(huán)節(jié)的時(shí)光，參觀校內(nèi)用的時(shí)光太長(zhǎng)，導(dǎo)致嬉戲放在了另外一節(jié)課里面，今后一定要掌握好每節(jié)課的時(shí)光，把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)光長(zhǎng)短，避開再浮現(xiàn)時(shí)光到了，而活動(dòng)過程沒完成。11、大班主題春天的隱秘教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.

37、利用續(xù)編詩(shī)歌，進(jìn)一步了解春天的特征感觸詩(shī)歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。2.利用觀看圖片，能清晰、大膽地表述對(duì)春天的感觸，豐盛詞匯(溶化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛行、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。3.學(xué)會(huì)用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?春天在這!春天在這!”的詩(shī)句續(xù)編詩(shī)歌。4.利用老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：1.讓家長(zhǎng)通過周末帶幼兒去感觸春天的景色和歡樂的游玩。2.視頻詩(shī)歌春天的隱秘。3.為幼兒續(xù)編詩(shī)歌預(yù)備11張春天的圖片，制作成PPT春天的隱秘。4.兒童歌曲春天在哪里。5. 誠(chéng)邀：友愛的29班

38、家長(zhǎng)們，為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰教導(dǎo)的理念，歡樂教導(dǎo)，歡樂人生;為了讓您更全面的理解指南在幼兒教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬(wàn)嬰教導(dǎo)機(jī)構(gòu)每周園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開放日;路園長(zhǎng)將在3月27日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開展大班語(yǔ)言續(xù)編詩(shī)歌春天的隱秘教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期盼您與孩子同樂!活動(dòng)過程：1.現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?2.請(qǐng)觀賞我把自己發(fā)覺春天的隱秘，編成了詩(shī)歌制作成了視頻。播放視頻詩(shī)歌春天的隱秘3.按照詩(shī)歌內(nèi)容提問，豐盛幼兒的詞匯并解詞。播放PPT春天的隱秘4.展示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒按照?qǐng)D片續(xù)編詩(shī)歌。5.幼兒和教師一起有感情有動(dòng)作的

39、朗誦續(xù)編詩(shī)歌(油菜花、放風(fēng)箏)。6.播放PPT春天的隱秘 幼兒跟著PPT一起將詩(shī)歌完整的朗誦一次。7.請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋覓春天的隱秘，把拍的照片、畫的畫、編的詩(shī)歌帶到幼兒園和大家一起共享。8.播放兒童歌曲春天在哪里，教師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶外去尋覓春天。另附詩(shī)歌春天的隱秘春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝的流著，小聲的說：“春天在這!春天在這!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)，小聲的說：“春天在這!春天在這!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說：“春天在這!春天在這!”春天來

40、了，春天來了，春天在哪兒呢?燕子飛行在蔚藍(lán)的天空，嘰哩哩的叫著，小聲的說：“春天在這!春天在這!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?綠油油的麥苗，用勁地從泥土里往上鉆，小聲的說：“春天在這!春天在這!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?農(nóng)夫伯伯忙著播種，拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷：“春天在這!春天在這!”哈哈!春天真的來了，春天真的來了!我看見了春天的隱秘，我要把它牢銘記在心里。教學(xué)反思：春天來了，萬(wàn)物都有了性的變化，河里的冰溶化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的時(shí)節(jié)，農(nóng)夫伯伯開頭播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的時(shí)節(jié)，我開展了本節(jié)活動(dòng)春天的隱秘?；顒?dòng)目標(biāo)要求幼兒感觸春天的

41、漂亮，激活幼兒熱愛春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有閱歷來續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽敘述自己發(fā)覺的春天的隱秘?；顒?dòng)前的預(yù)備工作做得很充分，老師有目的、故意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中觀賞，協(xié)助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。老師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張呈現(xiàn)給幼兒觀賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。利用老師的充分預(yù)備，幼兒對(duì)春天的景象十分感愛好，所以能大膽地對(duì)自己知道學(xué)問舉行描述。囫圇活動(dòng)過程中，孩子們的愛好十分高，主動(dòng)參加活動(dòng)的樂觀性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)光把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得十分投

42、入，師生間的互動(dòng)效果十分好。12、大班美術(shù)春天的隱秘教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班同學(xué)對(duì)于春天不是很認(rèn)識(shí)，特殊是不能抓住春天的特點(diǎn)舉行描繪。為了讓小伴侶們能夠把握春天的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用顏色來表述對(duì)春天的愛，設(shè)計(jì)本案例?；顒?dòng)目標(biāo)1.按照歌曲春天的隱秘讓幼兒以繪畫的形式想象表述出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。2.繪畫時(shí)注重色彩搭配、涂色要?jiǎng)蚍Q。3.培養(yǎng)幼兒合作精神。4.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 色彩搭配、涂色要?jiǎng)蚍Q2、孩子們想象能力的培養(yǎng)?；顒?dòng)預(yù)備1.認(rèn)識(shí)幼兒歌曲春天的隱秘(已有些學(xué)問閱歷)2.材料：彩筆、油畫棒、圖畫紙6張活動(dòng)

43、過程1. 集體唱幼兒歌曲春天的隱秘，從中引領(lǐng)幼兒想象春天的景象。2.提問：(1)“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說到了哪些春天的隱秘?”(2)引發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱秘?(小燕子、小草、小動(dòng)物)3.研究繪畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。4.分組研究：設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容，并舉行分工(誰(shuí)畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù))商議時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是隱秘了。5.在春天的隱秘的歌聲中，幼兒開頭分組畫，每名幼兒都要參加，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。6.在指導(dǎo)過程中，注重要將各組內(nèi)容保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，為以免重復(fù)，教師可以提一些建議。7.引發(fā)引領(lǐng)幼兒

44、想方法，怎樣才干使我們的畫成為隱秘?8. 講評(píng)幼兒的繪畫作品延長(zhǎng)活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。教學(xué)反思幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。這樣更增添了孩子們繪畫的愛好及創(chuàng)作的欲望。如：黃塵她們組：黃塵、天宇畫畫比較好，黃塵畫了一棵開滿桃花的桃樹，天宇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，萬(wàn)良畫的花，胡煒玉畫的太陽(yáng)，何鴻才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面整潔清爽，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選色彩，相互指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為隱秘，孩子們想了許多的方法。

45、如：用布蓋上、放在窗簾后面、反過來擺放等。最后大家全都認(rèn)可的是張?zhí)祧蔚姆椒ǎ涸谏厦嫔w一層紙，上面寫上“春天的隱秘”。經(jīng)過大家同意后，我將作品收拾完成，幼兒看了很興奮，使孩子從中體味到勝利的喜悅。不足：在活動(dòng)中，繪畫與音樂的結(jié)合引領(lǐng)不夠，只是針對(duì)唱詞舉行了容易的繪畫，聽曲作畫還要進(jìn)一步加強(qiáng)。13、大班詩(shī)歌觀賞春天的隱秘教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解春天的特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感觸春天的美。2、能大膽、清晰的表述對(duì)春天的感觸，試試容易的描述春天特征，進(jìn)展語(yǔ)言表述能力。3、感觸詩(shī)歌中柔美的意境，激活幼兒熱愛春天的情感。4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。5、理解詩(shī)歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

46、活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽清晰的表述對(duì)春天的感觸?；顒?dòng)難點(diǎn)：豐盛詞匯，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)。活動(dòng)預(yù)備：1、學(xué)問預(yù)備：幼兒已觀看過春天，對(duì)春天的特征有一定的了解。2、鋼琴曲多瑙河之波磁帶、春天在哪里歌曲磁帶、收錄機(jī)。3：詩(shī)配樂春天的隱秘。4、每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景激趣引入1、春天多美啊，讓我們一起去找春天。幼兒在春天在哪里的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。2、教師帶來了春天的隱秘，你們想知道嗎?請(qǐng)你們看一看、聽一聽、找一找春天的隱秘。(小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲)春天會(huì)有哪些隱秘?3、提問：誰(shuí)聽到了我?guī)淼碾[秘?(幼兒敘述)是什么隱秘?4、研究：春天美嗎?美在哪兒?(用

47、語(yǔ)言描述自己對(duì)春天特征的熟悉)二、觀賞詩(shī)歌感觸理解(一)老師有感情的朗誦詩(shī)歌，幼兒第一次完整觀賞;觀賞后教師提問：春天在哪里?都是誰(shuí)告知你的?(二)播放錄音，幼兒其次次完整觀賞;觀賞后教師提問：它們是怎樣告知你們春天的隱秘的?(三)分段觀賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。1、老師分段朗誦，逐段引領(lǐng)幼兒學(xué)說詩(shī)歌中柔美的語(yǔ)句，并逐步展示投影圖片讓幼兒觀看。(1)觀賞第一段，理解春天來了，冰雪溶化了。春天來了，春天來了，小河里的冰怎么樣了?(冰溶化了)河水是怎樣流的?(淅瀝淅瀝)說了什么話?怎么說的?為什么要小聲?(由于是隱秘)我們一起來學(xué)學(xué)。(2)觀賞其次段，春天來了，理解柳樹發(fā)芽了。春天來了，春天來了

48、，春天來了，垂柳有什么變化?(換上了嫩綠的新裝)春天還有什么也是嫩綠色的?春風(fēng)一吹，垂柳在微風(fēng)中會(huì)怎么樣?(輕輕地飄揚(yáng))教師當(dāng)春風(fēng)，你們當(dāng)垂柳好嗎?(師生邊朗誦邊表演)(3)觀賞第三段，春天來了，桃花開放。桃花是怎樣告知我們春天的隱秘的?(紅花臉，抿著小嘴)怎樣說的?(微笑著說)師生一起學(xué)抿嘴微笑的樣子。(4)觀賞第四段，春天來了，燕子從南方飛回來了。春天來了，誰(shuí)飛來了?剛才詩(shī)歌里怎么描述燕子的?(燕子飛行在蔚藍(lán)的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫著)也是怎樣說的?(小聲地)我們一邊學(xué)燕子，一邊學(xué)說：春天來了，春天在這兒。(5)觀賞第五段，春天來了，麥苗發(fā)芽了。春天來了，麥苗是什么色彩的?(綠油油

49、的)麥苗從什么地方怎么往上鉆的?(用勁地從泥土里往上鉆)我們一起學(xué)學(xué)看。(6)觀賞其次段，春天來了，農(nóng)夫伯伯忙著播種。春天農(nóng)夫伯伯在忙著干什么?(播種)拖拉機(jī)發(fā)出什么樣的聲音?(轟隆轟隆)拖拉機(jī)也是小聲地說得嗎?怎么說的?(嚷)農(nóng)夫伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很高興，急著想把春天來了的好消息告知無(wú)數(shù)人，由于聲音很大，我們叫嚷(幼兒學(xué)念)三、分組操作 表現(xiàn)表述1、在大一班里，還有許多春天的隱秘，你們找一找、聽一聽、看一看、說一說、畫一畫、演一演。(1)聽配樂詩(shī)春天的隱秘：認(rèn)真聆聽，并操作圖片，輕聲跟念，并將自己想到的柔美句子編進(jìn)詩(shī)歌里，幼老師記錄下來。(2)仿照詩(shī)歌中動(dòng)作，并將自己想到的柔美

50、動(dòng)作編進(jìn)詩(shī)歌里，老師拍照記錄下來。(3)仿編春天的隱秘：鼓舞幼兒運(yùn)用各種動(dòng)、植物、風(fēng)景等圖片材料對(duì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)舉行大膽仿編，老師提醒每一段都有些重復(fù)句子不編。(4)繪畫春天的隱秘：使用繪畫材料，運(yùn)用觀看和想象制造性地畫出春天的不同隱秘。(5)表演春天的隱秘:挑選頭飾、服飾等，舉行對(duì)詩(shī)歌中的角色和場(chǎng)景的創(chuàng)編表演。四、出示共享 參加評(píng)價(jià)1、與伙伴合作舉行出示、體悟、操作的共享。2、與伙伴自評(píng)、互評(píng)詩(shī)歌觀賞活動(dòng)的發(fā)覺、喜悅。五、擴(kuò)展延長(zhǎng)1、春天還有無(wú)數(shù)隱秘，在哪里?想一想，找一找。把春天的隱秘告知爸爸、媽媽、伙伴和教師。2、尾隨春天在哪里音樂表演結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：春天來了，萬(wàn)物都有了性的變化，河里的

51、冰溶化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的時(shí)節(jié)，農(nóng)夫伯伯開頭播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的時(shí)節(jié)，我開展了本節(jié)活動(dòng)春天的隱秘。活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感觸春天的漂亮，激活幼兒熱愛春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有閱歷來續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽敘述自己發(fā)覺的春天的隱秘?；顒?dòng)前的預(yù)備工作做得很充分，老師有目的、故意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中觀賞，協(xié)助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。老師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張呈現(xiàn)給幼兒觀賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。利用老師的充分預(yù)備，幼兒對(duì)春天

52、的景象十分感愛好，所以能大膽地對(duì)自己知道學(xué)問舉行描述。囫圇活動(dòng)過程中，孩子們的愛好十分高，主動(dòng)參加活動(dòng)的樂觀性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)光把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得十分投入，師生間的互動(dòng)效果十分好。14、大班藝術(shù)活動(dòng)春天的隱秘教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌中都說了哪些春天的隱秘，并能融入自己的制造性想象。2、了解連環(huán)畫創(chuàng)作的基本特點(diǎn)，能用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)是個(gè)內(nèi)容。3、樂于探究、溝通與共享。4、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感?；顒?dòng)預(yù)備：1、春天的隱秘語(yǔ)言CD2、一副典型的連環(huán)畫作品3、水彩筆、連環(huán)畫、紙若干4、生活環(huán)節(jié)多次聆聽詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)詩(shī)歌內(nèi)容。活動(dòng)流程：一、觀賞詩(shī)歌

53、，引領(lǐng)幼兒充分理解詩(shī)歌內(nèi)容。1、幼兒觀賞詩(shī)歌春天的隱秘，按照需要設(shè)計(jì)提問：春天都有哪些隱秘?小河、垂柳、桃花、燕子、麥苗、拖拉機(jī)是怎樣說出這些隱秘的?2、再次觀賞詩(shī)歌。引領(lǐng)幼兒想象詩(shī)歌所展現(xiàn)的春天的美妙景色，初步感觸文學(xué)語(yǔ)言的美。二、出示典型的連環(huán)畫作品，協(xié)助幼兒進(jìn)一步了解連環(huán)畫的特點(diǎn)。1、普通連環(huán)畫特點(diǎn)：畫面合理分解為幾個(gè)部分，注重畫面背景、顏色等前后的全都性，要完整的表現(xiàn)作品的內(nèi)容。2、分析詩(shī)歌春天的隱秘連環(huán)畫創(chuàng)作過程：畫面可以分為六個(gè)部分，顏色的挑選要能突出春天的特征。3、組織幼兒研究自己想怎樣畫連環(huán)畫春天的隱秘。三、播放春天的隱秘，幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。1、幼兒自由創(chuàng)作連環(huán)畫(老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)

54、別幼兒的指導(dǎo)，提供相宜的協(xié)助)。2、鼓舞個(gè)別提前完成作品的幼兒舉行詩(shī)歌仿編，并將其內(nèi)容加到連環(huán)畫作品當(dāng)中。四、播放輕柔的背景音樂，鼓舞幼兒一邊觀賞連環(huán)畫作品，一邊試試用詩(shī)歌中的語(yǔ)言舉行朗誦。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：將幼兒畫好的連環(huán)畫做成小畫書，投到閱讀區(qū)供幼兒觀賞。教學(xué)反思：春天來了，萬(wàn)物都有了性的變化，河里的冰溶化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的時(shí)節(jié)，農(nóng)夫伯伯開頭播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的時(shí)節(jié)，我開展了本節(jié)活動(dòng)春天的隱秘?；顒?dòng)目標(biāo)要求幼兒感觸春天的漂亮，激活幼兒熱愛春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有閱歷來續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽敘述自己發(fā)覺的春

55、天的隱秘?；顒?dòng)前的預(yù)備工作做得很充分，老師有目的、故意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中觀賞，協(xié)助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。老師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張呈現(xiàn)給幼兒觀賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。利用老師的充分預(yù)備，幼兒對(duì)春天的景象十分感愛好，所以能大膽地對(duì)自己知道學(xué)問舉行描述。囫圇活動(dòng)過程中，孩子們的愛好十分高，主動(dòng)參加活動(dòng)的樂觀性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)光把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得十分投入，師生間的互動(dòng)效果十分好。15、大班詩(shī)歌觀賞活動(dòng)春天的隱秘教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解春天的特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感觸春天的美。2、能大膽、清晰的表述對(duì)春天的感觸，試試容易的描述春天特征，進(jìn)展語(yǔ)言表述能力。3、感觸詩(shī)歌中柔美的意境，激活幼兒熱愛春天的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：能大膽清晰的表述對(duì)春天的感觸?；顒?dòng)難點(diǎn)：豐盛詞匯，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)。活動(dòng)預(yù)備：1、學(xué)問預(yù)備：幼兒已