中班美術教案海底世界（10篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班美術教案海底世界（10篇） 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？這里的我精心為您帶來了10篇中班美術教案：海底世界，親的確定與共享是對我們最大的激勵。 中班美術優(yōu)秀教案 篇一 活動設計 生活中有好多的圓，圓可以組成各種不同的東西。在平日的晨間活動時，好多孩子會將兩個大小不同的圓圈放在一起玩弄，一個上一個下告訴我這是一個葫蘆真好玩兒。在教室的美工坊里也會看到好多孩子拿起畫筆開始不停的畫圓，但是可能色調對比缺乏，不知道怎樣去搭配。在本次活動中，在孩子欣賞各

2、種各樣的甜甜圈的基礎上，讓孩子觀測體驗，并通過自己的想象組合把握技巧和方法，體驗美術創(chuàng)作活動的開心和成就感。 活動目標 1、擅長觀測、發(fā)現(xiàn)生活中圓形組成的事物。 2、對圓形進行組合、想象，搭配色調創(chuàng)作豐富多彩的甜甜圈。 3、體驗美術創(chuàng)作活動的開心和成就感。 活動準備 1、圖片：甜甜圈、空心圈、色調嬌艷的圓形。百滋百特背景圖，操作音樂。 2、學具：彩色筆、白卡紙。 3、甜甜圈ppt。 4、幼兒已經(jīng)能把握畫圓的技巧，并且有過裝飾的經(jīng)驗。 活動過程 一、導入。 1、師：出示圓形卡片，你們看，這是什么，像什么？ 這里有一個大大的餅，有一只嘴饞的小老鼠聞到了香香的味道，偷偷啊嗚咬了一口，變成什么了？出示

3、空心圓，（中間有個洞）是的，有了洞中間空空的，它叫做空心圓。 2、今天空心圓要變魔術了，變變變，會變成什么東西呢？甜甜圈。 3、欣賞圖片各種各樣的甜甜圈，我們來看一看甜甜圈都有什么口味的？上面有什么外形的美味果醬？ 4、你們想吃甜甜圈嗎？那我們今天就一起來烘烤甜甜圈吧！ 二、教師示范畫甜甜圈。 1、學習畫空心圓的方法。 （1）你會畫甜甜圈嗎？怎么畫呢？我們先來畫圓形吧。（拿出一只黑色的筆）有的甜甜圈大一點、有的小一點（教師畫大小不一樣的圓） （2）我們要準備把甜甜圈送進烤箱拉，原來瘦瘦的甜甜圈，會變成什么樣？甜甜圈變胖了，變大了。（教師示范空心圓）。有的淘氣的甜甜圈在烤箱里擠來擠去，兩個突然黏

4、在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一邊，只露出了一部分。 （3）叮咚，烘烤的時間到了，新鮮的甜甜圈出爐啦。為了讓甜甜圈變得更美麗，讓顧客更喜歡，我們可以在上面擠出小圖形，如三角形、半圓形、方形等，還可以畫上漂亮的花紋（線條） （4）為了讓我們的甜甜圈更美味，我們還可以在上面涂上一些水果醬。你喜歡吃什么味道的？（草莓味、檸檬味、藍莓味、葡萄橙子味等等。）那我們就來加點草莓味。好了，老師的甜甜圈做好了，你們也來烘烤吧！ 2、在烘烤之前，老師有兩個地方要提醒小朋友： 第一：一個烤箱的空間有限，我們可以放5-7個甜甜圈（手拿操作紙） 其次：你烤箱中的甜甜圈可以大小不一樣，味道不一樣，花紋小圖形也可以不一樣。

5、 3、幼兒操作，教師巡回指導。 四、作品展示。 1、將甜甜圈送入“bestbite店中。 師：今天的百滋百特店的糕點師傅要來檢驗你們制作的甜甜圈咯，誰樂意來介紹一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的？ 2、師：糕點師傅說：“我們小朋友制作的甜甜圈十分有創(chuàng)意，也很美味。我們把制作的甜甜圈放到你們的班級游戲區(qū)域里，讓小顧客來購買我們小朋友親自制作的甜甜圈吧！ 自我評析 中班的孩子較小班幼兒來說，繪畫技巧已經(jīng)有了一定的提升，但是還不夠成熟。他們雖然不是小班的涂鴉式畫畫，但是假如只是簡單的線條也一定難不倒他們了。在這次活動中，孩子們要完成的并不是一副簡單的，而是變身為小小糕點師，通過自己的小手給客人

6、“烘烤甜甜圈。 甜甜圈這個食物對幼兒來說應當是十分熟悉的，孩子們也愛好甜甜圈上甜甜的果醬和五彩的糖果。首先我通過讓幼兒欣賞甜甜圈的圖片，從眼睛開始直觀的感受甜甜圈帶來的猛烈刺激，讓孩子產(chǎn)生興趣。接下來就從基本的形態(tài)開始，由于孩子對于同心圓這個概念并不是很明了，所以一開始我就用很形象的小老鼠吃大餅的方法來陳述基本的畫法，孩子們都不自覺的用身體動作表現(xiàn)出來，興趣度較高。我們要準備把甜甜圈送進烤箱拉，原來瘦瘦的甜甜圈，會變成什么樣？甜甜圈變胖了，變大了。（教師示范空心圓）。 最關鍵的就是給甜甜圈添加果醬和彩色糖果了，這一部分主要是發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。用擬人化的語言讓孩子觀測示范的兩個或者三個圓

7、圈重疊或者交錯，你們覺得這些甜甜圈在烤箱里發(fā)生了什么事情？幼兒會說：有的淘氣的甜甜圈在烤箱里擠來擠去，兩個突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一邊，只露出了一部分。讓幼兒徒手將自己想象的甜甜圈是什么樣的狀態(tài)畫一畫。 然后就是涂上果醬和彩色糖果了，這一部分主要是讓幼兒利用自己已有的圖形經(jīng)驗給甜甜圈上參與配料。我們平日只用油畫棒和彩色蠟筆，沒有接觸過彩色筆，這一次為了更好的調動幼兒對色調的調控，只用彩色筆將一個個漂亮的花紋、圖形和甜美的果醬表現(xiàn)出來。 在整個活動中，還是有好多地方有不足的，美術活動缺乏了一些氣氛，對比冷淡。幼兒的完成度較高，大量孩子都在自己的烤盤里放入了好多的甜甜圈，有的大有的小。但

8、是我發(fā)現(xiàn)有的孩子沒有操縱，把盤子里畫滿了甜甜圈，所以顯得太滿太亂，所以繪畫要求必需得讓幼兒知道并且明白怎樣繪畫。同時，在美術活動中，堅持還原幼兒想法不扼制幼兒的原則，讓幼兒在甜甜圈上畫上自己喜歡的圖案和顏色，幼兒的滿足感也對比高。 中班美術教案 篇二 教學目標： 1、樂于嘗試簡單的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。 2、讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗創(chuàng)作的快樂，獲得成功的滿足感。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 教學準備： 泥塊、刻刀、顏料、幼兒護衣與幼

9、兒人數(shù)一致。電腦、投影、背景圖，背景音樂。 教學過程： 一、 引導幼兒欣賞石刻畫，感受質樸單純的形式美。 1、老師帶來了幾幅畫，請大家一起來欣賞一下！ 師：“這些畫和我們平日的畫一樣嗎？有什么不一樣呢？“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢？ 2、幼兒探討： 3、 教師小結：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來，怎么辦呢？他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當筆，巖石當成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了好多好多年，這些刻畫被風吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依舊能夠看見、欣賞這些刻畫。 （刪除：在這個環(huán)節(jié)中，我們考

10、慮了把在這個過程直接去掉，由于主題改了，改為泥刻畫螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了?？梢灾苯舆M行螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征。） 師：“那你們喜歡這些刻畫嗎？想不想也來試一試呢！ 二、 展示操作材料，引導幼兒進行泥刻畫的創(chuàng)作。 1、師：“這是老師就帶來了軟一點的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來，然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來，刻的時候要注意手勢，刻一刀左右搖一搖，最終我們還能利用雕，調出鏤空的樣子呢。現(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎？ （調整：這個介紹環(huán)節(jié)還是對比詳細的，所以暫時不做修改，保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫螃蟹，讓

11、幼兒感知泥刻畫與平日的畫有所不同。） 2、安全教育：一定要提防利用刻刀！ 三、利用視頻轉換儀演示刻畫過程 1、師：“大閘蟹刻好了，那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢 2、幼兒探討： 3、小結：我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍，然后用紙輕輕的貼在你的畫上，再輕輕的把按一按，最終逐漸的撕下來，這樣我們的刻畫就完成了，現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。 （修改：在這個環(huán)節(jié)中，我們把紙這個展示材料進行替換，想把這個螃蟹進行倒映在大的鉛畫紙上，并且紙上畫有陽澄湖的背景圖，） 四、幼兒創(chuàng)作，引導幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。 1、老師激勵幼兒大膽刻畫。 2、幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。（放悠遠、神秘的背景

12、音樂） 五、 將自己的作品展示出來，相互欣賞！ （調整：展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了，這樣可能顯得對比大氣。） 活動延伸： 師：現(xiàn)在的人們也運用了這個技術，我們現(xiàn)在會刻在核桃上，變成藝術品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家欣賞，我們這項藝術已經(jīng)走向世界，讓我們這代再傳承下去吧！ 活動反思： 在這個活動中，由于是請的中班幼兒，所以在操作過程中有點困難，運用刻刀這個工具進行刻，都刻的不深，輪廓不清楚，所以導致最終的拓印的效果圖并不理想，都對比模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點，把認識“石刻畫，以及石刻畫的來源部分全部刪去，

13、直接讓幼兒學習認識泥刻畫 螃蟹，所以導致目標全部進行了修改。 幼兒園中班美術活動 篇三 1觀測繪本畫面的色調、圖形，并大膽表述。 2用自己喜歡的外形、不同顏色、大小的圖案來裝飾大象。 3體驗創(chuàng)造帶來的開心。 1繪本艾瑪過化裝節(jié)的PPT。 2大象跳舞的Flash。 3范畫一幅及幼兒操作用的不同形態(tài)的大象圖片若干。 （一）故事導入，感知艾瑪身上的色調和圖案。 1觀測、感知花格子大象艾瑪?shù)奶貏e之處。 師：今天我們班來了一位客人，看看是誰呀？（出示PPT）這只大象和我們平日看到的大象有什么不一樣？ （二）播放課件，進一步理解故事內容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 1師：過兩天，森林里要舉行“化裝節(jié)了，今年的化裝節(jié)到

14、了，艾瑪和它的朋友們在想什么呢？ 2教師陳述故事，探討大家都變成一樣帶來的麻煩：天亮了，發(fā)生什么事情了？所有的大象都變得一模一樣會有什么麻煩呢？ 3師：假如你是大象，你會怎么打扮自己，讓自己變得美麗而與眾不同呢？ （三）自選圖案進行創(chuàng)作。 1師：我們一起來幫他們想想方法，假如你是大象，你會用什么圖形來裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等） 2教師出示范畫，引導幼兒觀測圖形的不同。 3教師交代作畫要求。 4幼兒繪畫，教師巡回指導。 （四）加入化裝節(jié)終止活動。 活動延伸：在教室里也可開展一次化裝節(jié)活動，另外在活動室還可增設化裝區(qū)。 幼兒園中班美術活動教案 篇四 教材分析 海底是一個絢麗多彩的世界，是

15、幼兒愛好的場景，生活著大量巧妙的動物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒往往去到海底世界，也會被巧妙的動物吸引，對海底世界充滿了好奇和憧憬。本活動借助幼兒已有經(jīng)驗、同伴學習、視頻學習等，引導幼兒了解海底世界，認識幾種海洋動物的外形、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進一步加強，指導幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。 活動目標 1、知道海洋動物的形狀特征。 2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動物。 3、喜歡與同伴共享自己的海底世界。 活動準備 1、海洋動物視頻。 2、幼兒學習資源第11頁。 活動建議 1、觀看視頻海洋動物，幼兒與同伴交流自己認識的水生動物及他

16、們的特征。（也可請到過“海底世界游玩的幼兒講一講自己的見聞。） 2、幼兒自選操作材料，構思如何表現(xiàn)海底世界。 （1）觀測幼兒學習資源第11頁，相互交流：自已想制作什么？選擇哪些材料來制作？ （2）提供幼兒學習資源中的海底世界，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。 （3）教師激勵幼兒大膽嘗試運用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進行制作；用橡皮泥及輔助 材料進行泥塑；用繪畫的方式表現(xiàn)。 各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作漂亮的小魚；用一次性紙杯制作章魚等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。 3、幼兒分工進行泥工、剪貼等制作活動，教師可適時地幫助

17、個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的適合位置。 4、共同欣賞作品，教師引導幼兒可從色調和創(chuàng)意等方面大膽進行評價。 幼兒園中班美術活動 篇五 活動目標： 1、引導幼兒用畫表現(xiàn)自己在節(jié)日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物。 2、引導幼兒合理地布置畫面、恰當?shù)剡x用顏色來表現(xiàn)節(jié)日喧嚷的氣氛。 3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。 活動準備： 1、畫紙、蠟筆人手一份。 2、幼兒對國慶節(jié)已有了一定的生活經(jīng)驗。 活動過程： 一、開始部分 談話引出活動激發(fā)幼兒學習興趣。 1、師：小朋友，你們國慶節(jié)過的開心嗎？（引導幼兒大膽的說出國慶節(jié)里開心的事情） 2、引導幼兒回憶國慶節(jié)的見聞或自己經(jīng)歷過的事：你們是怎

18、么度過國慶節(jié)的？加入了什么活動呢？看到了什么？喧嚷嗎？給你印象最深的事情是什么呢？（幼兒回復教師小結） 3、師：在國慶節(jié)里我們過得很開心，加入了大量的活動，還看到了好多新鮮事。那今天老師就請小朋友把開心的國慶節(jié)畫在紙上，讓別人知道你是怎么過國慶節(jié)的。 二、基本部分 交代繪畫要求，幼兒繪畫 1、師：我們大家好好的想想你要畫些什么，大家每把自己遇到的事情看到的事情畫出來，畫的時候要注意畫面內容的安排，近處的東西要畫大些，畫在紙下邊，遠處的東西畫小些，畫在紙上邊。 還要想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出節(jié)日的快樂、喧嚷的氣氛？怎樣畫才能讓人看出畫中表現(xiàn)的是什么時候？什么地方？在干什么事情？ 2、幼兒作畫，教

19、師巡回指導，觀測幼兒繪畫狀況注意幫助幼兒選擇繪畫題材，啟發(fā)幼兒思考如何才能表現(xiàn)出當時快樂的場景。 三、終止部分 1、展示部分幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。 主要是看看每幅畫的內容，是什么時間？在什么地方？干什么事情？看看哪幅畫表現(xiàn)出最開心的國慶節(jié)？再找一找哪幅畫的顏色好看，最能表現(xiàn)出節(jié)日的喧嚷快樂情景。 2、請部分幼兒進行說畫 讓個別能力較強，繪畫效果較好的幼兒進行說畫活動。說一說他的畫主要的內容表現(xiàn)，是一件什么事情，在什么地方等。請所有幼兒把自己的畫放在桌子上，進行相互欣賞。 3、小結活動狀況下課！ 中班優(yōu)秀美術教案 篇六 活動目標： 1、通過故事引導幼兒發(fā)揮想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

20、 2、學習用多種顏色的涂畫法，感受色調美，提高大膽運用色調的能力。 活動準備： 1、經(jīng)驗準備：了解關于太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。 2、物質準備：油畫棒幼兒操作材料。 活動過程： 一、講故事導入課題。 師：今天我給你們帶來了一個故事，故事的名字叫太陽的顏色 附故事： 小白兔每次看見太陽他都很想知道：“太陽是什么顏色？ 小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的，您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。 小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的，您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。 小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。 小白兔想：小鳥說太陽

21、是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。（提問：方才小動物們都怎么說太陽的顏色的？）喲太陽畢竟是什么顏色的呢？小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天涯出現(xiàn)了一道彩虹。 小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫?。」财叻N顏色。小白兔說。 于是，彩虹阿姨就說：“對啦！我身上的七種顏色全是太陽公公給的。小白兔快活地說：“我明白了！我明白了！。 二、讓幼兒談談對太陽的認識和感受。 師：小白兔明白了，你們明白了嗎？孩子們你們想一想太陽光彩是什么顏色的呢？ 幼：幼兒自由回復。 師：

22、嗯！孩子們你們可真聰明。（哎呀，原來太陽光彩有這么多漂亮的顏色啊?。?師：孩子們請你們想一想，假如沒有太陽會怎么樣呢？那我們小朋友的身體會怎么樣呢？ 幼：幼兒自由回復。 沒有太陽，花、草、樹他們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。 師小結：嗯，孩子們說的真好！假如沒有太陽不僅我們的小花、小草、樹都會死，而且我們的身體也簡單生病。 原來太陽對我們的有這么大的用處，太陽對小花、小草、樹和動物們有這么大的作用。你們想不想畫一畫你們心中最漂亮的太陽?。?三、教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。 1、師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀測探討畫法。 師引導：這么簡單的太陽大家都會畫，今天我們要畫更漂亮的太陽，

23、想一想你們心目中最美的太陽是什么樣子的？ 2、師：講解終止后可再次請幼兒上來畫。還有哪個小朋友樂意上來試試。 3、引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色調表現(xiàn)力的認識。 師小結：這兩個小朋友畫的都美麗，那你們心目中最美的太陽是什么樣子的呢？ 我們一起來畫畫自己心中最美的太陽吧。 四、幼兒作畫教師指導 1、師：提醒幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸誕、越擬人化越好。 （我們在畫太陽的時候，顏色要涂實涂滿，還可以添畫上白云、小鳥、花兒、小草都行。） 五、引導評價相互欣賞 1、展示作品相互欣賞 師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看。 2、可請幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說一說你畫的心中最美

24、的太陽是什么樣子的。 3、教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個畫展。 幼兒園中班美術活動教案 篇七 活動名稱： 救生圈。 活動目標： 嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。 培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。 激勵幼兒大膽正確的上色。 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 活動準備： 各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈外形的作畫紙。 活動室布置： 收集各種款式的救生圈。 活動過程： 一、欣賞 夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼快？（幼兒泛講） 欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀測這些救生圈上的各種圖案花紋。 向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必需在大人的帶領下去，并

25、要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。 二、制作 1、出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。 2、探討制作方法： 1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。 2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種外形進行粘貼。 3）用顏料粉刷救生圈的顏色。 三、請幼兒說說自己救生圈的價格 讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。 四、延伸 “動手角里有大量的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。 教學反思： 幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來

26、的操作活動。 小百科：救生圈是指水上救生設備的一種，尋常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳練習使用的救生圈也可以用橡膠制成，內充空氣，也叫作橡皮圈。另外，此詞也用作形容人胖，肚子周邊突出的一圈肥肉。 幼兒園中班美術說課稿 篇八 一、設計意圖 指南中指出藝術領域的目標在于充分創(chuàng)造條件和機遇，在大自然和社會文化中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力；幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。 二、說教材 幼兒已經(jīng)有過閱讀螞蟻和西瓜前期經(jīng)驗。戶外活動幼兒喜歡觀測螞蟻。西瓜是夏天的應季水果，孩子們經(jīng)常可以吃到并且很喜歡。順應幼兒的經(jīng)驗和興

27、趣螞蟻和西瓜的活動就產(chǎn)生了。 三、說活動目標 1、嘗試用撕紙的方法制作西瓜，用繪畫的方式表現(xiàn)螞蟻的簡單動態(tài)。 2、初步嘗試根據(jù)自己創(chuàng)設的情節(jié)進行創(chuàng)作。 3、體驗不同的美術形式帶來的樂趣。 四、說重點難點 根據(jù)幼兒的年齡特點及現(xiàn)狀水平，利用幼兒已有經(jīng)驗。 重點：嘗試用撕紙的方法制作西瓜，用繪畫的方式表現(xiàn)螞蟻的簡單動態(tài)。 難點：用繪畫的方式表現(xiàn)螞蟻的動態(tài)。 五、說教法 1、再現(xiàn)談話法：教師讓幼兒通過回憶對與本次活動相關的內容進行梳理，利用繪本螞蟻和西瓜中螞蟻吃西瓜的情節(jié)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。 2、提問法 描述性提問：提醒幼兒細心的觀測并描述事物。 反詰性提問：對幼兒在觀測、感知過程中得出的判斷進行

28、反問。（重難點） 3、表演法：引導幼兒了解螞蟻動態(tài)，通過自由的表演表現(xiàn)出來。（重難點） 4、示范法： 兒歌：活用兒歌，加強與幼兒的互動，能更好的發(fā)揮兒歌的作用，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的主動性。 創(chuàng)設情景：教師創(chuàng)設情節(jié)，激勵幼兒大膽想象。 個別示范：讓幼兒示范用撕紙的方式制作西瓜的步驟。 六、活動總結 從預設和效果來說 本次活動是一個生成性活動，活動前有讓幼兒聽過此繪本。本節(jié)課利用幼兒的動作體驗，加強作品的創(chuàng)造性。在幼兒表達的時候雖然能夠說出不同動態(tài)的螞蟻也能夠表達出自己想表現(xiàn)的故事情節(jié)，但是在創(chuàng)作中會有部分幼兒依舊選擇對比簡單的螞蟻的形象進行表現(xiàn)，所以我運用示范、表演、個別指導的方法來引導幼兒。我預設有

29、的幼兒在撕紙時速度會較慢，但是制作西瓜又需要撕大量的紙，所以我提供了一些撕成小塊的彩紙。在部分幼兒遇到困難無法進行時為其提供。 創(chuàng)作中，我支持幼兒邊做邊說的行為，我想讓幼兒大量的說充分表達。點評時候，我預設點評是自評、互評、教師評價結合的方式進行評價，但是由于時間有限我又想給幼兒更多表現(xiàn)的機遇，所以以幼兒的自評、互評為主，教師的作為補充參與到評價當中。在幼兒創(chuàng)作西瓜時，個別幼兒對西瓜的結構貼法不正確，教師應重點個別指導。 由于我發(fā)現(xiàn)了一個幼兒在貼西瓜白瓤兒、皮的之后留有空隙。 七、說學法 觀測法：幼兒通過觀測、示范和探討，在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中，調動了幼兒的已有經(jīng)驗，對西瓜的結構特點有了整體

30、的了解，并知道了撕紙制作西瓜的小方法，有助于活動重點目標的達成。 探討法：幼兒對發(fā)現(xiàn)的問題表達自己不同的認識和看法。如做示范的幼兒在步驟上出現(xiàn)了什么問題，請幼兒及時的發(fā)表自己的觀點。 亮點：在幼兒創(chuàng)造過程中，對幼兒出現(xiàn)的個別問題進行及時引導。如：創(chuàng)造螞蟻動態(tài)對比單一的幼兒通過出示螞蟻圖片、回想繪本、動作展示的方式，激勵幼兒創(chuàng)造不同動態(tài)的螞蟻。 八、說活動過程 一、回憶繪本，導入活動 師:這頁來自于螞蟻和西瓜這本書，請小朋友們細心觀測。 看看誰在干什么？在搬西瓜、吃西瓜。 二、幼兒體驗，教師講解 1、觀看繪本圖片，引導幼兒關注螞蟻形態(tài)。 師:你看到的小螞蟻是怎樣運西瓜的？誰來學一學？幼兒模仿螞蟻

31、吃西瓜的動態(tài)。重點引導幼兒觀測并模仿一只抱著西瓜啃的媽蟻、一只側面背西瓜的螞蟻和兩只螞蟻合作抬西瓜的形象。 師:假如你是一只小螞蟻，你會怎樣運西瓜？ 2、講解材料用法，撕出西瓜結構。 （1）教師請個別幼兒選擇紅色、白色、綠色紙，分別撕出西瓜果肉、瓜瓤兒、瓜皮、添畫出西瓜籽兒。 （2）引導幼兒拿畫筆畫媽蟻的動態(tài)。畫出螞蟻的身體神態(tài)。 頭不動，變換身體的位置，神態(tài)不一樣的媽蟻就出現(xiàn)了。 先確定身體的位置和神態(tài)，變化頭的位置，小媽蟻也有和別的螞蟻不樣的神態(tài)。 3、運用兒歌引導幼兒添畫出螞蟻的動態(tài)。 兒歌：眼睛嘴巴動一動，怎么動？觸角觸角翹一翹，向哪邊翹？小手小腳彎一彎，怎么彎？可愛的小媽蟻就動起來。

32、 （1）創(chuàng)設新情境，激勵幼兒大膽想象。師:“草地上又出現(xiàn)了一塊大西瓜，小螞蟻又會怎樣吃西瓜呢？ （2）師:“每一只小媽蟻都根能千，想出了各種方法運西瓜。小媽蟻很擅長合作呢，團結起來力量大。教師利用情境提出創(chuàng)作要求，引導幼兒撕出媽蟻，豐富完善畫面。 三、幼兒操作 四、展示作品，分事創(chuàng)意過程 （1）幼兒相互欣賞并交流自己的創(chuàng)作。 （2）教師講評提升幼兒的經(jīng)驗，幫助他們感受合作的開心。 九、說活動延伸 點評：請創(chuàng)造內容有特點的幼兒介紹畫面內容，通過提問表達自己創(chuàng)設的情節(jié)。 互評:幼兒通過相互評價發(fā)現(xiàn)幼兒作品的亮點。 教師:發(fā)現(xiàn)幼兒作品與其他幼兒不同之處進行評價。 在評價環(huán)節(jié)，針對活動目標進行點評，包括西瓜的結構、螞蟻的動態(tài)以及創(chuàng)設的情節(jié)。 幼兒園中班美術優(yōu)質教案 篇九 活動目標： 1、能選擇與實物相吻合的色調，均勻地涂色。 2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色調喜好的傾向。 3、體驗色調構成的畫面感覺。 4、引導孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 5、感受作品的美感。 活動準備： 1、能正確識別顏色，知道名稱。 2、5cm見方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠