公開(kāi)課教案-《人口分布與人口合理容量》2

1、PAGE4第三節(jié)人口的合理容量教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量和人口合理容量的概念。理解影響環(huán)境人口容量的因素。理解環(huán)境人口容量與人口合理容量的區(qū)別與聯(lián)系。過(guò)程與方法：通過(guò)游戲，結(jié)合對(duì)比分析，理解環(huán)境人口容量與人口合理容量的區(qū)別。通過(guò)游戲，結(jié)合案例分析，理解影響環(huán)境人口容量的因素及“木桶效應(yīng)”。通過(guò)自學(xué)，了解發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家面臨的不同人口問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)用辯證的、發(fā)展的觀點(diǎn)看待環(huán)境人口容量。教學(xué)重點(diǎn)1.影響環(huán)境人口容量的因素。2.環(huán)境人口容量與人口合理容量的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)環(huán)境人口容量與人口合理容量的區(qū)別。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

2、新課導(dǎo)入展示世界第70億人口的誕生、中國(guó)計(jì)劃生育政策取得的實(shí)效以及從“雙獨(dú)二孩”、“單獨(dú)二孩”到“全面二孩”的系列政策的圖文材料通過(guò)圖文資料的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生思考地球到底能承載多少人？估算地球可承載人數(shù)需考慮哪些因素？中國(guó)還能養(yǎng)活多少人？中國(guó)適合養(yǎng)活多少人等一系列問(wèn)題，從而導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。新課講授教師講解環(huán)境承載力的概念通過(guò)對(duì)環(huán)境承載力的闡釋，引入環(huán)境人口容量的概念知識(shí)點(diǎn)梳理展示環(huán)境人口容量的概念。學(xué)生了解環(huán)境人口容量的概念。學(xué)生活動(dòng)通過(guò)對(duì)環(huán)境人口容量概念的分析，指出可能影響環(huán)境人口容量的因素，開(kāi)始填寫表格。深入分析環(huán)境人口容量的概念，推測(cè)出影響環(huán)境人口容量大小的因素有資源、科技發(fā)展水平和生活消費(fèi)

3、水平。游戲：一張報(bào)紙上面可以站多少人？學(xué)生進(jìn)行探討并實(shí)踐。教師通過(guò)同屏技術(shù)展示學(xué)生游戲過(guò)程，然后針對(duì)游戲中的環(huán)節(jié)和表現(xiàn)進(jìn)行剖析。通過(guò)游戲及過(guò)程剖析，使學(xué)生更加深入的理解環(huán)境人口容量的“最大值”含義，理解資源、科技發(fā)展水平、生活消費(fèi)水平和地區(qū)開(kāi)放程度與環(huán)境人口容量之間的關(guān)系。承接表格對(duì)比分析，影響環(huán)境人口容量的因素有很多，其中誰(shuí)是決定環(huán)境人口容量的首要因素。引出資源因素的重要性及“木桶效應(yīng)”案例分析教師展示PPT案例，學(xué)生思考。理解“木桶效應(yīng)”。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生讀圖1.12，了解對(duì)環(huán)境人口容量的不同估計(jì)學(xué)會(huì)用辯證的、發(fā)展的眼光看問(wèn)題。承接教師播放視頻但丁密碼選段和熱門電影生化危機(jī)終章選段，展示圖片生化危機(jī)劇照，影片2022、后天、人類清除計(jì)劃海報(bào)通過(guò)學(xué)生熟知的電影，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)電影中針對(duì)人口爆炸的情節(jié)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境人口容量是一個(gè)極限值，不容越界，我們更應(yīng)關(guān)注人口的合理容量知識(shí)點(diǎn)梳理環(huán)境人口容量和人口合理容量的對(duì)比分析通過(guò)對(duì)比分析，學(xué)生掌握本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)：