幼兒園大班數學認識鐘表教案

1、Word 幼兒園大班數學認識鐘表教案 開學了，回歸校內，思想上進;鼓舞斗志，樂觀進取;收斂懶散，努力刻苦;勤學學問，眼界大開;端正態(tài)度，仔細學習;擅長思索，奮勉有為。愿你學有所成，收獲滿滿!下面我給大家?guī)碛變簣@開學第一課教案(熱門)5篇，盼望大家喜愛! 幼兒園大班數學熟悉鐘表教案篇1 活動目標： 1、了解時鐘的表面結構準時針、分針的運轉、規(guī)律，學會看整點。 2、進展孩子的規(guī)律思維力量。 3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。 4、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習慣 5、進展目測力、推斷力。 教學預備： 1、課件 2、自制大鐘面。 3、為每個幼兒預備教具時鐘一個。 4、大灰狼頭與懶洋

2、洋頭飾。 教學過程： 一、導入 1、ppt動畫：小紅，七點了該起床了請幼兒觀看畫面，并回答是誰叫小紅起床的?她是幾點起床的? 2、七點，你是怎么知道的?一起學習電子表上的時間。 3、除了這個電子表，你還可以怎么知道是幾點起床的?(鐘表) 二、新授，熟悉鐘面A、幼兒觀看老師手中的鐘面 1、老師出示鐘面并提問：看，鐘面上有什么? 2、比比看，這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時針) 3、鐘面上還有些什么?數字寶寶是怎樣排隊的? 4、請小伴侶看一看鐘面上的時針、分針都指在哪一個數字上?(12) 5、請小伴侶認真看，當時針從12轉到1的時候，分針有什么變化?(分

3、針從12走一圈又回到了12上)由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。 師：今日呀，時針和分針要進行依次跑步競賽，現在他們都在數字12的起跑線上。請你們猜猜誰會贏?好，競賽就要開頭了，預備-開頭!(老師操作鐘表)師：誰跑得快啊? 幼：分針師：請小伴侶好好看看分針和時針跑的時候，它們之間究竟有什么隱秘呢?老師反復操作誰跑得快?(分針的腿兒長，像只小兔跑得快;時針的腿兒短，象只烏龜跑得慢) 6、小結：當分針走一圈時，時針就走一大格，就是一小時。你們知道一天有多少個小時? 三、熟悉整點鐘 1、今日小貓、小鴨和小兔要考考我們小伴侶，請你們看看它們分別表示幾點鐘? 提問：這三只鐘面什么地方是

4、一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣? 2、當分針指在12上的時候就是整點鐘，這時候時針指在幾上就是幾點整。那么，這是幾點整?5點整時針指在哪個數字上?分針指在哪個數字上?8點整呢?(幼兒爭論操作) 3、做練習 4、小狗的一天5、做練習C、嬉戲：老狼老狼幾點鐘我們小伴侶真棒!現在我們來玩一個老狼老狼幾點鐘的嬉戲。小伴侶們扮演小羊撥鐘，你們問：老狼老狼幾點鐘?老狼說幾點，你們就撥幾點，撥好就定住，老狼看小羊撥對了就不吃他，假如誰撥錯了，就要被老狼吃掉。 四、鞏固練習動畫做題，提高幼兒的留意力 五、課堂小結時針不停地轉動，時間也靜靜溜走了，小伴侶要珍惜時間，不能像小豬那樣鋪張時間玩耍。 幼兒

5、園大班數學熟悉鐘表教案篇2 活動目標： 1、初步了解時鐘的表面結構準時針、分針的運轉規(guī)律，學習辨認整點。 2、教育幼兒珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。 3、感受時鐘的用途，體驗嬉戲的歡樂。 活動預備： 閱歷預備：在日常生活中接觸過時鐘的閱歷，并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。 物質預備：親子活動“自制一只可撥動時針、分針的時鐘”、大鐘模型一個、大灰狼頭飾等 活動重難點： 學習辨認整點的方法活動過程： 一、猜謎引題，熟悉時鐘 1、猜謎引題，激發(fā)愛好師：有一對好兄弟，總愛圍著桌子轉。弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短。要是一個不留心，它就會靜靜溜走了。請你猜猜它是誰?(時鐘) 2、溝通閱歷，理解用途你見

6、過時鐘嗎?在哪里見過?它有什么作用嗎?幼兒相互溝通，并樂觀發(fā)言。 3、師小結：時鐘是我們的好伴侶，可以提示我們：現在是什么時間，應當做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。(通過猜謎的方式，引出本次活動的主角時鐘，關心幼兒聯系生活實際，初步感知下時鐘的用途，為接下來的活動打下基礎。) 二、觀看并熟悉鐘面鐘面上有什么? (刻度、時針、分針、秒針、數字)鐘面上有什么數字?(112)它們是怎樣排列的?認真看一看，鐘面上兩根針一樣長嗎? (長短、粗細不一樣。長針叫分針，短針叫時針;時針比較粗，分針比較細) (重點介紹分針和時針，關心幼兒加強記憶，更好開展下面的活動) 三、“時針分針來賽

7、跑”嬉戲，初步了解時針、分針的運轉規(guī)律。 師：今日時針哥哥和分針弟弟要進行一場競賽，你們猜誰跑得快?讓我們一起來看一看。老師將時針撥到12點上，并為幼兒介紹這是競賽的起點和終點，老師操作鐘面，讓時鐘走一小時，引導幼兒觀看并發(fā)覺。 提問：(1)分針和時針跑的時候，他們之間有什么隱秘呢? (2)它們朝哪個方向跑?跑了多遠?(朝一個方向，從數字1走到數字12) (3)你還發(fā)覺了什么?(分鐘走一圈，時針走一格) 師小結：分針跑得快，時針跑得慢，分針跑完一圈，時針走完一格，分針走一圈是一小時，時針走一格也是一小時。(豐富詞匯：順時針方向)(該環(huán)節(jié)是本次活動的重點。通過指針來競賽的嬉戲，引起幼兒愛好。老師

8、操作鐘面，關心幼兒初步感知時針和分針的運轉關系，分針轉一圈，時針轉一格，一格便是一小時。假如孩子們不能很好理解，可以再玩一次競賽嬉戲，引導幼兒發(fā)覺規(guī)律，關心幼兒加深熟悉。) 四、學習辨認整點。 1、重復上面的嬉戲“時針分針來賽跑”，通過嬉戲讓幼兒了解當分針指向12，時針指向誰，就表示幾點整。師：現在時針指在數字1上，分針指在數字12上，現在就是一點整。也就是我們平常說的一點鐘了。(關心幼兒聯系生活實際，感知整點概念) 2、通過“放炮仗”嬉戲，進一步學習辨認整點。 (1)、師來撥動時鐘，請一名幼兒來回答鐘面上的時間。假如回答正確，請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓舞，并大聲說出來這是幾點了;假如

9、回答不正確，請其他幼兒通過“嘶嘶”的聲音來提示，并請別的幼兒嘗試回答。 (2)、請若干幼兒上臺來撥動時鐘，老師和其他幼兒一起做炮仗玩嬉戲。(以嬉戲的方式關心幼兒進一步加深對整點的熟悉。讓全部的孩子都參加其中，體現出活動的趣味性和孩子的自主性) 五、結合幼兒自制時鐘進行練習，教育幼兒要珍惜時間。 1、師：小伴侶們，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘，給大家觀賞一下吧!(幼兒相互溝通，促進彼此友情，并體驗到親子活動“自制時鐘”的成就感。) 2、師關心幼兒回憶一日生活，并請幼兒依據時間撥動時鐘，鞏固對整點的熟悉?！傲c鐘，我起床了!”“九點鐘，我在上課!”“十一點鐘，要吃飯了!”“下午兩點，我們在睡覺!

10、”“下午五點鐘，放學了!” 師小結：小伴侶們每天都要做許多事情。而且你們立刻就要上學校了，會有更多的學習任務。我們可以請時鐘幫忙，提示我們做好每天該做的事情，按時起床、準時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧! 幼兒園大班數學熟悉鐘表教案篇3 【活動目的】 1、通過觀看及幼兒自身的嘗試活動來熟悉時鐘，初步了解時針、分針之間的關系，把握整點、半點并知道其規(guī)律，結合日常生活理解時鐘的用途。 2、培育觀看力、思維力、動手力量及大膽嘗試精神。 3、教育幼兒每天準時來園，養(yǎng)成良好的生活習慣。 4、培育愛科學的意識和激發(fā)幼兒喜愛勞動人民的情感。 【活動預備】 1、創(chuàng)設鐘表展覽館的教學環(huán)境。 2、人手一只可

11、以撥動的小時鐘。 3、反映幼兒一日生活內容的圖片(起床、上學、午飯、午睡等)，時鐘演化過程圖片。 4、可以用來自制鐘面的有關材料(如長短針、112的數字、各種外形和造型的硬板紙或吹塑紙若干)。 【活動過程】 一、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲 望邊聽在鐘表店里的音樂，邊把幼兒帶進鐘表展覽館，引導幼兒觀賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學習的愛好。 師：請小伴侶認真看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨為什么要設計、制造這些鐘表? 二、觀看活動通過觀看活動比較鐘表上時針、分針的不同，熟悉12個數字以及數字的排列位置。 提問： 1、每只鐘面上都有什么?(出示3只不同外形的時鐘，幼

12、兒找出鐘面上都有兩根針和112的數字) 2、比比看，兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)3、鐘面上的數字排列位置是怎樣的?(熟悉典型的幾個數字位置12、9、3、6) 三、幼兒第一次嘗試活動讓幼兒理解并把握分針、時針與數字的關系(幼兒人手一只時鐘) 提問： 1、請小伴侶看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數字上?(12上) 2、請小伴侶把時針從12撥到1上，看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12) 3、小伴侶自己撥鐘試一試，然后把你的發(fā)覺告知大家。 4、得出結論：當時針走一個數字(一格)，分針就要走12個數字(一圈)，這就是一小時。 四、熟

13、悉整點、半點，查找和發(fā)覺它們之間的規(guī)律。建立正確概念 1、老師操作演示：一只鐘兩根針都指在12上;一只鐘時針撥到1上，分針撥到12上;另一只鐘時針撥到12和l的中間，分針撥到6上。 2、提問： 三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點鐘? 整點時，分針總是指在哪里?半點時，分針指在哪里? 想一想，2點整時，時針應在哪個數字上，分針應在哪個數字上?1點半時，時針指在哪里?分針應在哪個數字上? 3、老師歸納：整點時，時針指在一個數字上，分針總是指在12上;半點時，時針指在兩個數字的中間，分針指在6上。 4、小伴侶其次次嘗試練習： 按老師的.要求撥整點、半點; 結合日常生活圖片撥出整點、半點，小組中

14、的幼兒相互檢查精確 與否，并說一說時針、分針指向的數字。 五、老師總結時鐘的有關學問內容 六、關心幼兒理解時鐘的功能，重點說明時鐘與人類生活的關系 1、提問：小伴侶，你們家里有鐘嗎?你還在什么地方觀察過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結合生活閱歷或看圖片來說出鐘的用途) 2、老師歸納：時鐘和手表都是計時工具，它可以告知人們，現在是什么時間了，應當干什么事情了;它可以關心人們形成良好的生活習慣，鐘是人類的好伴侶。 小伴侶熟悉了鐘，可以按時起床，按時上幼兒園。老師可以依據鐘上的時間按時上課，按時做嬉戲，按時讓小伴侶吃午飯，鐘的用處可大啦。 七、出示時鐘演化過程的圖片，讓幼兒簡潔了解從

15、古到今計時器的變化，激發(fā)幼兒嘗摸索索學問的愛好 師：古時候沒有鐘，人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計時。日晷在常州的天寧寺就有，小伴侶可去看看。隨著科學的進展，聰慧的叔叔阿姨設計、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表)，給人類生活帶來便利，還可以美化人們的生活。小伴侶，你們現在好好學習，長大后也來創(chuàng)造制造出更多更美的鐘和表，好嗎? 幼兒園大班數學熟悉鐘表教案篇4 活動目標： 1、了解時鐘的結構及分針、時針的運行規(guī)律。學會看整點。 2、進展幼兒的規(guī)律思維力量。 3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。 活動預備： 1、幼兒人手一份硬紙片鐘。 2、動物手偶 3、實物鐘

16、 活動過程： 一、引入并簡潔熟悉鐘及其作用。 1、引入并簡潔熟悉鐘的種類及其作用。 老師調鬧鐘鬧鈴引入 提問： 你們猜猜是什么聲音?(鬧鐘的鬧鈴) 家里還有哪些鐘?是什么外形的? (有鬧鐘，手表，掛鐘和大座鐘) 鐘有什么作用? (鐘不停的走，告知人們幾點了，人們就根據時鐘上的時間進行學習休息) 2、簡潔熟悉鐘面。 老師：今日老師也帶來了一個鐘，看看它是什么外形的?(圓形)請你認真觀看鐘面上有什么? 總結：有兩根針和12個數字。 提問：這兩根針有什么不同?(長度不同) 老師：他們都有自己的名字，長的叫分針，短的叫時針。我們在看看數字，提問：正上面的是數字多少?正下面的是數字多少 二、由時針、分針

17、賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉規(guī)律。 老師：今日呀，時針和分針要進行依次跑步競賽，現在他們都摘在數字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏?好，競賽就要開頭了，預備開頭!(老師操作鐘表) 提問：誰跑的快?(分針) 談論：分針和時針跑的時候，他們之間有什么隱秘呢?老師反復操作?？偨Y：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。 三、熟悉整點。 老師：那么分針和時針指的數字又表示幾點呢?別急，老師來告知你?？寸姷臅r候，先看時針，在看分針。當時針正指著一個數字時，分針有正指著12時，就表示“幾點了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點鐘，兩點鐘，三點鐘，六點鐘”撥鐘的時候，肯定要根據順時針的方向撥，順時針的方向就是鐘

18、面上的數字從小到大的方向。 四、請個別幼兒練習。 練習撥7點，8點，9點，10點?12點 五、全體練習。 請幼兒根據一日生活時間表“早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午飯，下午4點放學，晚上9點睡覺”另外請小動物來檢查。 六、嬉戲“老狼，老狼幾點了” 1、講嬉戲規(guī)章：老師扮演老狼，請小伴侶來當小羊。老狼在前面問“小羊，小羊幾點了?”老狼呢就雙手拿著一個鐘，然后撥的時間，小羊一起說幾點了。假如老狼撥到6點，那就要吃小羊了。 2、請幾名幼兒和老師先示范一次。 幼兒園大班數學熟悉鐘表教案篇5 活動目標 1、能辨認出鐘表上的整點、半點。 2、知道時針、分針及其表示時間的關系。 3、關心幼兒理解鐘

19、表的功能，培育幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。 活動預備 1、實物鐘表4塊，幼兒人手一個鐘表模具。 2、錄音機、磁帶。 3、太陽娃娃頭飾、一老師扮太陽娃娃 4、彩筆、長布、小籃子。 活動過程 一、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲 望。 師：小伴侶，今日老師要帶領大家到“天線寶寶樂園”去做客，你們興奮嗎?(在天線寶寶音樂伴奏下幼兒做活動前的熱身運動，激發(fā)幼兒愛好，導入課題) (一老師戴太陽娃娃頭飾，扮太陽娃娃)說：小伴侶們好!今日我為大家預備了好多禮物，看看他們都是什么?引出課題并引導幼兒觀賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒的學習愛好。 二、觀看活動：通過觀看活動比較鐘表上時針、分針的不同，熟悉12個數字以及數字的排列位置。 師：觀看一下鐘面上都有什么? 師：鐘面上有多少數字?這12個數字是怎么排列的?(熟悉典型的幾個數字位置12、9、3、6) 師：比比看，兩根針什么地方不一樣的?(長短、粗細)短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細細的這根針我們叫它分針。(加深鞏固) 三、幼兒第一次嘗試活動：讓幼兒理解并把握分針、時針與數字的關系。 (觀看時間為12點鐘表)師：請小伴侶看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數字上?(12上) 師：請小伴侶上來把分針撥1圈，看一看時針有什么變化?(時針走一格) 師總結：當分針走1圈，時針走一個數字(一格)，這就是一小時。 四、熟