三年級上冊語文教學計劃

1、Word 三年級上冊語文教學計劃 新學期開頭了，為了更好地完成語文教學工作，切實培育和提高同學的語文素養(yǎng)，養(yǎng)良好的語文學習習慣，特制訂本學期語文教學方案： 一、教材分析 1.本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，注意基本技能的訓練，從整體上提高同學的語文素養(yǎng)”的精神，精選課文，削減課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。 2.本冊要求熟悉303個字，會寫300個字。 3.在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)同學對生活的喜愛，培育同學留心觀看，擅長思索的力量。 4.會使用字典，學習使用詞典，有初步的自立識

2、字的力量。開頭練習使用鋼筆書寫正楷字。? 5.用一般話正確流利，有感情地朗讀課文。? 6.學習聯(lián)系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。 7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。 8.積累課文中的美麗詞語，精彩句段，練習復述課文。 9.結合語文學習，學習觀看大自然，觀看社會，書面與口頭結合，表達自己的觀看所得。 10.開頭練習習作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法。 二、同學學問現(xiàn)狀分析： 本班共有同學49多人，大部分同學態(tài)度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)。能嫻熟利用漢語拼音識字，學習一般話，能利用字典，理解生字新詞

3、的意思，能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文，但在詞匯的運用、口頭表達、與人交往合作、自能學習及習作方面還有肯定的欠缺，有待進一步的提高。 三、教學重難點 1、學會240個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認85個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有肯定的識字力量。 2、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。 3、助字典或有關資料自立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少于7萬字。 4、步養(yǎng)成勤于觀看

4、思索和樂于動筆的習慣，能在觀看的基礎上寫出比較詳細的內(nèi)容。學寫想象中的事物，能綻開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容詳細，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學習寫日記。 5、用一般話清晰明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的力量。能無拘無束地進行溝通，在日常生活中樂觀主動地熬煉口語交際力量。 四、教學改進措施和方法 1.引導同學讀書、思索，漸漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 2.指導同學興盛使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓舞同學自立閱讀思索，探究發(fā)

5、覺盡量自己解決問題。 3.在教學方法上提倡，自主、合作、探究的學習方式。 4.緊密聯(lián)系同學的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導同學留意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。 5.穿插使用多媒體教學，使同學的感受立體化。 6.在口語交際的要求方面，留意循序漸進逐步提高口語交際的要求。 7.對同學的習作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務和實際操作相結合。激發(fā)同學習作的愛好，拓展寫作思路，勤練筆是重點。從低段的寫話到習作，要求有了大幅提高，同學也會有過渡時期，或者消失錯別字多、寫文章不詳細、內(nèi)容不集中、表達挨次混亂等問題，但我們要急躁指導，允許同學犯錯誤，問題要一個一個解決，重要的是不能扼殺了孩子的習作愛好。 五、教學進度 第一周開學教育、我們的民族學校 其次周： 金色的草地 爬天都峰 第三周：槐鄉(xiāng)的孩子 語文園地一 灰雀 第四周：小攝影師驚奇的大石頭 我不能失信 第五周：語文園地二古詩兩首 風箏 第六周：國慶放假 第七周：秋天的雨聽聽秋的聲音 語文園地三 第八周：花鐘蜜蜂玩出了名堂 第九周：找駱駝語文園地四孔子拜師 第十周：盤古開天地趙州橋一幅名揚中外的畫 第十一周： 語文園地五古詩兩首富裕的西沙群島 十二周：漂亮的小興安嶺 香港，燦爛的明珠 語文