二年級(jí)語(yǔ)文組雙減作業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)_第1頁(yè)
二年級(jí)語(yǔ)文組雙減作業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)_第2頁(yè)
二年級(jí)語(yǔ)文組雙減作業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)_第3頁(yè)
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二年級(jí)語(yǔ)文組雙減作業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)自“雙減”政策落地以來(lái)，陽(yáng)光小學(xué)定期開(kāi)展教研組、備課組研討活動(dòng)，針對(duì)不同年級(jí)設(shè)計(jì)形式多樣的分層作業(yè)和豐富的實(shí)踐活動(dòng)。01、善用分層自主設(shè)計(jì)默寫(xiě)做起。一星關(guān)：內(nèi)容簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)詞。以“詞語(yǔ)表”中的詞語(yǔ)和生字組成的詞語(yǔ)為主，要求每個(gè)孩子都去過(guò)關(guān)。每次數(shù)量不超過(guò) 15 個(gè)詞語(yǔ)。二星關(guān)：完成第一關(guān)后自由選擇是否要挑戰(zhàn)。內(nèi)容有二類字、短語(yǔ)、句子、古詩(shī)、課文內(nèi)容、課后練習(xí)等。類似于數(shù)學(xué)練習(xí)中常會(huì)見(jiàn)到的“附加題”，難度有提升，供孩子們挑戰(zhàn)。5情況來(lái)看，基礎(chǔ)詞的默寫(xiě)情況比平時(shí)好，近一半的孩子全對(duì)。握的范圍內(nèi)，做到最好，就是學(xué)習(xí)效率的提升。的熱情和興趣。自主類作業(yè)充分尊重每一位孩子的選擇權(quán)，讓學(xué)生量力而行，根興趣更濃，作業(yè)質(zhì)量也更高。02、親情無(wú)限閱讀無(wú)邊父母是孩子們第一任老師，“雙減”背景下，親子閱讀是我們能夠開(kāi)展“家校共讀、書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香四溢的閱讀氛圍。03、跨界合作課堂延伸在一起玩！把勞技課上長(zhǎng)草娃娃的生長(zhǎng)過(guò)程用寫(xiě)觀察日記的方式記錄下來(lái)， 不僅鍛煉了孩子們的觀察能力，還可以為以后的作文積累寫(xiě)作素材。如果能從小養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣，孩子們將終生受益。接力型作業(yè)以“日記”接力為例。從內(nèi)容上來(lái)

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