幼兒園中班學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié)

1、第 第 頁幼兒園中班學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié) 時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間,一個焦灼而又充盈的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期,勞碌而開心的工作 ,共同努力下,取得了較好的成果。為了更好的做好進后的工作,總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期本班的工作總結(jié)如下: 一、 思想方面 老師是幼兒的榜樣,在全面推動素養(yǎng)教育的今日,作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng),樹立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此,我不斷的給自己充電,閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,多看對業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍,不斷擴寬知識方面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。勇于解剖自己,分析自己正視自己,從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng)。 二、 教育教學(xué)方面

2、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課,為了上好課,我備好每一節(jié)課,自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,開展豐富多采的教育教學(xué)活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的進展。幼兒的掌控狀況如下: 1、語言領(lǐng)域 幼兒期是兒童掌控基本口語的關(guān)鍵時期,這個時期對訓(xùn)練幼兒完整的口頭表達技能,極為重要。因此,在培育幼兒閱讀圖書的愛好,養(yǎng)成愛看圖書和幼兒看圖書,并援助幼兒掌控閱讀圖書的方法。如:看書時保持寧靜,拿書時要輕輕拿、輕輕放,翻書時要輕輕翻,看完后要求幼兒簡述圖書內(nèi)容,簡述時先分組、后個別講解并描述的方法。讓每個幼兒語言表達技能得到進展與熬煉。在教學(xué)中我還著重幼兒傾聽習(xí)慣的培育,就是讓幼兒細

3、心聽取別人說,聽懂對方說的意思和內(nèi)容。學(xué)會傾聽會給人留下仔細、塌實、尊敬的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培育絕非小事。我采用以下措施:多與幼兒交談,開展談話活動和游戲,制造機會與個別幼兒談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,引導(dǎo)幼兒,給幼兒提供傾聽的機會,如:播放錄音作品(故事、詩歌、兒歌、古詩)讓幼兒學(xué)會寧靜地聽,聽后讓幼兒圍繞一個話題思索,先講什么,后講什么,故事的名字叫什么,故事里有誰,講了一件什么事情,然后用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維技能,語言表達傾聽習(xí)慣三個方面都得到了有效的進展。 2、藝術(shù)方面 通過音樂活動培育幼兒愛好,對幼兒進行了歌曲、舞蹈、觀賞、音樂游戲等方面的

4、教育,讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌,感受音樂的節(jié)奏強弱,讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地、哀傷地等),創(chuàng)編動作如我在教唱殺雞宰鴨、兩只老虎、鞋匠歌等歌曲時鼓舞幼兒跟音樂旋律自編動作,并開心地表演。通過舞蹈音樂游戲,訓(xùn)練幼兒的動作敏捷性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力,提高了幼兒對音樂的愛好。 3、健康領(lǐng)域 為了培育幼兒對體育活動的愛好,促進幼兒的健康。我依據(jù)幼兒的年齡,設(shè)計各種體育游戲轟動。開展一些競賽性的體育游戲,在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作,相互促進,具備團隊精神,如:25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中,幼兒你追我趕,奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒

5、在玩得盡情、玩得快樂之余飯量大增、食欲加強。通過開展競賽性體育游戲,加強了幼兒體質(zhì),提高了對疾病的抵擋技能。為促進幼兒的成長發(fā)育。我還著重培育幼兒良好的進食習(xí)慣,不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒,鼓舞幼兒多吃,細嚼慢咽,開心地進餐。我還結(jié)合教材小小營養(yǎng)師讓幼兒爭論早、中、晚餐的食物搭配,每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動,使幼兒了解合理的搭配食物,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參與體育熬煉,因而身體素養(yǎng)較差、常常感冒,為進一步加強幼兒體能訓(xùn)練,提高幼兒健康素養(yǎng),我將下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育熬煉、多開展一些豐富多彩的的體育游戲

6、來提高幼兒參與體育熬煉的愛好。 4、安全工作 安全是本期工作的重中之重,保障每個幼兒的人身安全,是每一個老師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護技能。如:不吞食異物、不玩火、水、電,不從高處往下跳,不吃生人的東西、不跟生人走,發(fā)生危急時,會大聲呼救。不帶擔(dān)心全物品到學(xué)前班。我還加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到。因此本期無以外事故發(fā)生。但我需要做到警鐘長鳴。 5、家長工作 我主動親切地與家長溝通,使家長了解自己孩子在校狀況。用電話多種形式訪問,這使我了解幼兒在家的狀況,使我能有針對性的開展幼兒的教育