幼兒中班音樂教案8篇

1、第 第 頁幼兒中班音樂教案8篇 幼兒中班音樂教案8篇這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來援助！ 幼兒中班音樂教案第1篇 作為一位杰出的老師，總不可避開地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是為大家整理的幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案小鼓響咚咚含反思，僅供參考，盼望能夠援助到大家。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒能夠跟隨音樂，完整地演唱歌曲。 2、通過擊打身體，感知三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。 3、嘗試在游戲中說說英語，體驗(yàn)游戲的歡樂。 4、培育其學(xué)習(xí)英語的積極立場。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：小鼓，歌曲的音頻mp3，圖片。 閱歷預(yù)備：敲擊小鼓的閱歷，聽過小鼓的

2、聲音。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 幼兒能夠跟隨音樂，完整地演唱歌曲。 幼兒能根據(jù)三拍子的節(jié)奏，邊唱邊打節(jié)奏。 活動(dòng)過程： 一、開始部分 進(jìn)入教室 唱紅公雞一邊唱歌，一邊玩游戲進(jìn)入教室。游戲玩兩遍 紅公雞 我有一只紅公雞，不知在哪里？ 二、進(jìn)行部分 發(fā)聲練習(xí) 老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)上周學(xué)過的誰唱歌做發(fā)聲練習(xí)。 感知三拍子節(jié)奏的特點(diǎn)。 老師出示小鼓，并擊打出強(qiáng)弱弱的節(jié)奏?？梢杂眯」牡囊纛l來代替 老師引導(dǎo)幼兒用身體來表示強(qiáng)弱的節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒拍手，跺腳和拍腿 老師帶領(lǐng)幼兒一邊聽歌曲范唱小鼓響咚咚，一邊用用肢體根據(jù)_的節(jié)奏來為歌曲伴奏。 老師通過提問的.方式援助幼兒熟識(shí)歌詞，并用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。 我的小鼓是怎么響的？

3、我說話兒，小鼓怎么樣了？ 我說小鼓響三聲，小鼓怎么回答的？ 哎呦呦呦這不行，為什么不行？ 我說小鼓別響了，小鼓怎么回答我的？ 師幼共同有節(jié)奏的朗讀歌詞，并留意三拍子的節(jié)奏。 師幼共同演唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒用肢體來表現(xiàn)歌曲的精美，感知三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系。 三、活動(dòng)結(jié)束 老師帶領(lǐng)幼兒唱歌小鼓響咚咚做著精美的動(dòng)作離開教室。 教學(xué)反思： 本節(jié)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)童謠環(huán)節(jié)中，老師創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的“和小鼓做游戲”的情境，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官學(xué)習(xí)童謠。幼兒能夠較深入地理解內(nèi)容，體驗(yàn)童謠的語言結(jié)構(gòu)和韻律特點(diǎn)。在引導(dǎo)仿編過程中，老師通過出示圖片引導(dǎo)遷移生活閱歷，幼兒表現(xiàn)出積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱忱，思維活躍、發(fā)言踴躍，歡樂地完

4、成了仿編學(xué)習(xí)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)清楚，層層遞進(jìn)，較好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。 幼兒中班音樂教案第2篇 身為一名優(yōu)秀的人民老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是整理的幼兒園中班音樂教案母雞孵蛋及教學(xué)反思，盼望對(duì)大家有所援助。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的改變。 2、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。 3、能用輕、慢和嘹亮的聲音表現(xiàn)歌曲中羞澀、自信的心情。 4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。 5。體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來的愉悅。 活動(dòng)預(yù)備： 1、母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片 棒

5、棒雞、打嗝雞、羞澀雞。筆。 2、鈴鼓、絲巾每個(gè)小伙伴一份 活動(dòng)過程： 一、母雞叫咯咯音樂律動(dòng)進(jìn)場。 二、熟識(shí)歌曲母雞孵蛋 1、老師用彩蛋示范歌曲。 1師：聽聽這是什么聲音？母雞的叫聲。 2師：今日母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個(gè)蛋。 2、幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。 師：母雞孵了幾個(gè)蛋？ 三、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能仿照各種形式小雞的叫聲。 師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？ 1、棒棒的小雞感受1/4小雞的叫聲，能用嘹亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。 1你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？ 2傾聽棒棒小雞的叫聲，老師用簡約圖示表示，幼兒仿照。 3用大鼓援助幼兒唱出有力的聲音。 4想象自己是身體很棒的小雞

6、并演唱。 師：你們平常怎樣才會(huì)很棒？可以吃什么？ 2、打嗝的小雞感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。 1聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，老師用筆畫出打嗝雞的叫聲。 師：聽，它在干什么？打嗝的聲音誰來給他取個(gè)名字？ 2幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。 3、羞澀的小雞用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)羞澀。 1用拖小尾巴的圖示表示羞澀雞的慢。 2師：羞澀雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？ 4、集體歌頌，仿照三種小雞的叫聲。 四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。 1、師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？ 2、幼兒熟識(shí)道具。 五、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲母雞孵蛋。 六、給三種小雞分組，結(jié)合樂

7、器進(jìn)行歌曲游戲。 1幼兒選擇自己喜愛的小雞來進(jìn)行表演。 2合音樂演唱并表演。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清晰，在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏，導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏涌現(xiàn)了很大的問題?；顒?dòng)目標(biāo)三能用輕慢和嘹亮的聲音表現(xiàn)羞澀、自信的心情，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了?；顒?dòng)開始我以一首母雞咯咯叫導(dǎo)入，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好，請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?；顒?dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下，活動(dòng)中我反復(fù)的提示，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的節(jié)奏問題，在這個(gè)方面我處理的不是很好。 幼兒中班音樂教案第3篇

8、 在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是整理的幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案秋天的落葉含反思，盼望能夠援助到大家。 目的： 1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。 2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飄舞的景象。 3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。 4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場。 預(yù)備： 落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。 重難點(diǎn)： 幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。 設(shè)計(jì)： 1、引入師：老師今日帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去啊? 看看，這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹葉)樹葉怎么都地上啊?“”(由于現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了)是啊，秋

9、天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了，聽- 2、錄音機(jī)范唱秋天 師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎? (幼兒爭論)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。 3、老師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。 師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上) 4、幼兒帶頭飾扮演落葉，仿照落葉的樣子。(放錄音2遍)師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講) 5、選擇動(dòng)作好的幼兒做示范。 師：你們的動(dòng)作都好美麗!我們在一起做一次! 6、再次仿照動(dòng)作。(放錄音1遍)師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開

10、的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的? 7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。 落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)分后，把落葉送到指定地點(diǎn)。 8、小結(jié)： 師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又潔凈，又干凈，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧! 9、回教室，結(jié)束。 教學(xué)反思 結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充斥秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參加制作的，所以大家都覺得很有親切感、愛好深厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美，感受語言活動(dòng)的趣性。 在這次活動(dòng)中，孩子們積

11、極參加，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，大部分孩子愿意去說、大膽去說。而且在老師的鼓舞下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容 但是我在采納落葉的教具上欠缺了考慮，所運(yùn)用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動(dòng)、有趣，這樣孩子的參加愛好會(huì)更高。 幼兒中班音樂教案第4篇 作為一名辛苦耕耘的教育工，很有須要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是幫大家整理的幼兒園中班音樂公開課教案小老鼠打電話含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：感受歌曲詼諧幽默的懇求，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)

12、音符、休止符處的歌詞。 2、技能目標(biāo)：嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。 3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)技能。 4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 小老鼠、小花貓的頭飾；CD小老鼠打電話；圖譜一幅；電話機(jī)一部。 活動(dòng)過程： 1、以談話的方式引入： 1引導(dǎo)語：小伙伴，你們打過電話嗎？怎么樣打電話？讓幼兒說說自己打電話的閱歷，比如要翻電話號(hào)碼等。 2練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。 3引導(dǎo)語：小伙伴會(huì)打電話，那你知道小老鼠會(huì)不會(huì)打電話呢，今日啊，有一只老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打電話邀他的伙伴到家里玩，它會(huì)請(qǐng)誰來到它家呢？小伙伴們猜猜看。幼兒

13、猜想下面，仔細(xì)聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫小老鼠打電話幼兒跟念 2、學(xué)習(xí)唱歌。 1老師邊彈邊有感情地唱歌。 歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？誰打電話？小老鼠請(qǐng)了的伙伴是誰？你們說小老鼠原來是像邀請(qǐng)貓嗎？為什么它會(huì)把貓叫來呢？ 2幫幼兒理解電話本、過家家等。 3幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，援助幼兒記憶歌詞。 問： 小老鼠為什么會(huì)打錯(cuò)電話？它打的是什么號(hào)碼？ 小老鼠打電話的時(shí)候它眼睛看哪兒？小老鼠打電話時(shí)是怎么樣的心情？ 當(dāng)它看到來的伙伴是貓時(shí)，小老鼠又是怎么樣的？讓我們來學(xué)一學(xué)小老鼠可怕的樣子吧。 小伙伴幫小老鼠想想：怎么樣打電話才能叫來自己的伙伴？ 4教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點(diǎn)念

14、好對(duì)白部分。 引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。加強(qiáng)趣味性。 5教幼兒唱一遍歌曲。 6看著圖譜念歌詞。 7放CD，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時(shí)，留意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對(duì)話。 3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提示幼兒留意有節(jié)奏地演唱，并在演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情。 4、品德教育： 小老鼠為什么會(huì)招來貓？我們小伙伴做事時(shí)能像小老鼠一樣馬虎嗎？為什么？ 活動(dòng)延伸： 下次音樂活動(dòng)玩小老鼠打電話的音樂游戲。 活動(dòng)反思： 這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象栩栩如生，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜歡。新綱要提出：老師應(yīng)支持、鼓舞幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們

15、大膽表現(xiàn)美、制造美的情趣。 幼兒中班音樂教案第5篇 身為一名剛到崗的老師，教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的許多講課技巧，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是整理的幼兒園中班音樂教案戴帽子的爺爺及教學(xué)反思，供大家參考借鑒，盼望可以援助到有需要的伙伴。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受音樂的節(jié)奏改變，能依據(jù)音樂創(chuàng)編仿照相應(yīng)的動(dòng)作。 2、創(chuàng)編老爺爺郊游及找帽子的形體動(dòng)作。 3、體驗(yàn)?zāi)g(shù)的神奇有趣，在探究奧秘的過程中獲得勝利的歡樂。 4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。 5、隨歌曲旋律唱出來。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：圖譜掛圖、魔術(shù)道具：小帽子、音樂剪輯A段郊游的音樂和AB完整音樂。 閱歷預(yù)備：

16、課前談話活動(dòng)：豐富駭子的魔術(shù)表演閱歷。 活動(dòng)過程： 一、談話引入“爺爺來了”，激起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。 師：今日來了這么多老師，小伙伴們和老師們問好吧，除了這么多老師來看小伙伴們，還來了一位老爺爺呢!你們看，他來了。 師(仿照)：小伙伴們好，今日天氣這么晴朗，你們和我一起去郊游吧! 二、完整感受音樂，能跟著音樂有節(jié)奏的表演動(dòng)作。 1、幼兒觀賞A段音樂，感受音樂的表現(xiàn)方式。 師：剛才爺爺是走著去郊游的。你們幫爺爺想一想還可以用什么樣的方式去郊游呢?(創(chuàng)編四種郊游動(dòng)作) (小結(jié)動(dòng)作) 2、出示圖譜，認(rèn)識(shí)圖譜，引導(dǎo)動(dòng)作順次。 師：小伙伴想了這么多好方法，老師把我們想的方法畫成了圖譜，可是我只完成一半，

17、剩下的要你們來幫忙了，你們看!剛剛爺爺是走著去郊游的，那我們想的第二種交通方式是什么，第三種呢(逐步出示卡片) 3、幼兒同老師一起完整表演A段音樂動(dòng)作。 師：假如我開車去郊游的時(shí)候，旁邊來點(diǎn)音樂，那心情會(huì)不會(huì)更放松或者更好呀!我們給爺爺來點(diǎn)音樂，讓爺爺更快樂的去郊游。 4、老師出示帽子道具，結(jié)合圖譜完整表演AB段音樂游戲。 師：今日的天氣這么晴朗，老爺爺帶了一頂帽子來遮陽來了，你們看。老爺爺在郊游的時(shí)候遇到了麻煩的事情了，你們猜猜是什么事情?我們一起去看看。 提問：老爺爺遇到了什么麻煩事了?他的帽子為什么會(huì)不見了?他的帽子在哪丟失了?又在哪找到了? 師：現(xiàn)在你們跟著老爺爺去郊游看看，看一看是不

18、是像小伙伴們說的那樣。(不配音樂，從頭表演一遍) 師：老師也把爺爺遇到的麻煩事畫在圖譜上了，我們?nèi)タ纯窗伞?5、認(rèn)識(shí)圖譜，引導(dǎo)B段動(dòng)作。 師：剛剛爺爺把帽子藏起來了，然后來了一個(gè)大風(fēng)，把帽子變沒有了，這個(gè)問號(hào)是什么意思呢?爺爺帽子丟了，那他要怎么辦?現(xiàn)在我們都知道爺爺遇到什么麻煩的事情了，我們來看著圖譜，和爺爺一起來看看他遇到的麻煩事吧。(練習(xí)B段動(dòng)作) 6、幼兒跟老師隨著音樂表演一遍。 師：小伙伴真棒，幫爺爺想到去郊游的方法，而且還知道爺爺在郊游的時(shí)候遇到麻煩的事情，老師也給小伙伴們預(yù)備了帽子，戴上帽子讓我們跟著音樂做一遍，看看小伙伴能不能找到帽子。你們覺得爺爺?shù)拿弊邮裁磿r(shí)候給他戴上去呢?我

19、要等爺爺出來的時(shí)候再給他戴上去?，F(xiàn)在我們用幫爺爺想的郊游方式和爺爺一起去郊游，帶上音樂心情會(huì)更好的。 三、創(chuàng)編音樂中藏帽子的動(dòng)作。 師：剛剛我用一股奇妙的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬仄饋砹?，然后又變出來了，你們知道為什么?由于我變了一個(gè)小魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)可以把帽子變沒有然后又變出來，你們想學(xué)嗎?那我就把我的魔術(shù)的奧秘告知你們吧! 1、說明小魔術(shù)。 2、請(qǐng)小伙伴來表演藏帽子的動(dòng)作。 師：你們都學(xué)會(huì)了嗎?假如現(xiàn)在你是個(gè)魔術(shù)師，你們想用這個(gè)奇妙的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬啬睦锶ツ?又從哪里變出來呢? 四、依據(jù)幼兒的創(chuàng)編跟著音樂，拿魔術(shù)道具，完整表演游戲。 師：現(xiàn)在我請(qǐng)我們的小伙伴都來當(dāng)一回小小魔術(shù)師，我們跟著音樂來表演一

20、次。我們今日表演的就是一個(gè)小魔術(shù)，勝利的魔術(shù)師在變魔術(shù)的時(shí)候，手要特別敏捷，要很快。盼望你們大家要仔細(xì)練習(xí)，都能成為小小的魔術(shù)師，以后表演給大家看。 活動(dòng)反思： 戴帽子的爺爺這節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是通過“跟著爺爺去郊游”這一主題發(fā)生有趣的事情為引導(dǎo)線，激起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好，將孩子們帶入了一個(gè)童趣、溫馨、充斥愛、制造想象的世界。在活動(dòng)中添加了小魔術(shù)和圖譜，有趣的魔術(shù)更讓幼兒對(duì)接下來的活動(dòng)環(huán)節(jié)充斥期盼和對(duì)魔術(shù)的探究欲望，當(dāng)幼兒學(xué)會(huì)此魔術(shù)的同時(shí)也感受了此節(jié)課的音樂感受，使幼兒的自信心和表現(xiàn)力得到提高。圖譜的運(yùn)用在此節(jié)課中起到了重要的作用，幼兒對(duì)音樂的感受都要從圖譜中去過渡，通過圖譜上的形象圖標(biāo)援助幼兒更好

21、理解音樂表演環(huán)節(jié)中的動(dòng)作，讓幼兒聽著音樂看圖譜，進(jìn)一步感受音樂和表演音樂游戲，從而完整完成活動(dòng)中的重點(diǎn)。 這節(jié)課，幼兒能大膽積極地發(fā)表自己的想法，課堂氣氛較活躍，他們能夠用他們的思維去講解并描述故事接下來會(huì)發(fā)覺什么事情，對(duì)活動(dòng)的參加度很高。但在這個(gè)活動(dòng)中還存在不足的地方，在感受音樂環(huán)節(jié)中讓幼兒對(duì)音樂的感受還不夠，對(duì)音樂游戲表演中的動(dòng)作過于強(qiáng)調(diào)而忽視了對(duì)音樂的感受的停留時(shí)間，以及老師在活動(dòng)當(dāng)中的語言應(yīng)當(dāng)更加精煉簡潔些。這節(jié)課遺留下來的需要改進(jìn)的問題將會(huì)是我以后在音樂活動(dòng)中更應(yīng)當(dāng)留意的問題，它也將成為我進(jìn)一步提高自己的鞭策。 幼兒中班音樂教案第6篇 1、通過觀賞，讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌中的

22、美感。 2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌提供的線索，制造性地想象和仿編。 活動(dòng)重、難點(diǎn)：感受理解、仿編詩歌。 活動(dòng)預(yù)備： 1、帶幼兒到戶外觀測云的改變，鼓舞幼兒大膽想象。 2、老師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。 活動(dòng)流程：啟發(fā)提問-感受理解-想象仿編。 一、啟發(fā)提問： 1、你見過云兒嗎？你見過的云兒象什么呢？ 2、天上的云兒怎么會(huì)這么有趣的？它是靠誰援助忙的？ 天上的云兒是怎么援助云兒的忙的？ 老師用詩歌的句子小結(jié) 二、感受、于是解詩歌： 1、第一遍觀賞：吹呀吹，云兒變成了什么？ 2、第二遍第三遍觀賞： 云兒變成了胖娃娃大獅子，小白船，怎么樣？ 3、第四遍觀賞：你最喜愛詩歌里的哪一句？講給小伙伴聽好嗎？

23、 4、幼兒集體念詩歌。 三、想象仿編詩歌： 1、吹呀吹，你的云兒會(huì)變成什么？它會(huì)怎么樣呢？幼兒爭論 2、幼兒仿編詩歌 四、給詩歌起名字。 幼兒中班音樂教案第7篇 活動(dòng)目標(biāo) 1.感受表現(xiàn)歌曲活潑開心的心情，唱準(zhǔn)休止符。 2.體驗(yàn)歌曲游戲的樂趣。 3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動(dòng)作。 4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。 活動(dòng)預(yù)備 1.材料預(yù)備：音樂泡泡不見了 2.閱歷預(yù)備：活動(dòng)前帶幼兒玩吹泡泡的游戲。 活動(dòng)過程 1.閱歷談話，情景回憶。 師：昨天小伙伴和老師一起“吹泡泡”，你們看到吹出來的泡泡是怎么樣的？ 2.完整觀賞。 1老師清唱，幼兒觀賞。

24、提問：你聽到歌曲里唱了什么？泡泡飛上天，為什么不見了？ 2鋼琴伴奏，老師再次演唱。 師：你最喜愛哪一句歌詞？為什么？感受歌曲開心的心情。 3.幼兒學(xué)唱歌曲。 1鋼琴伴奏，幼兒表演唱。 師：你們發(fā)覺歌曲中有幾個(gè)地方是不唱歌的？不唱歌的地方我們可以用什么動(dòng)作來表示？拍手、跺腳、拍肩等。 2邊跟音樂邊做動(dòng)作演唱歌曲。 3分組演唱，同伴之間互評(píng)。 4.圓圈吹泡泡游戲。 第一遍：集體圍成圓圈，播放音樂，幼兒集體邊走邊拍手，間奏處停止不動(dòng)。 第二遍：隊(duì)形同上，師生隨鋼琴伴奏，邊走邊用“啦、哩”輕聲哼唱旋律間奏時(shí)，鼓舞幼兒自由想象做造型。 活動(dòng)反思： 這是一首極具童趣的歌曲，歡快的旋律和富有畫面的歌詞都讓孩

25、子們特別喜愛，由于是出于孩子們的愛好點(diǎn)出發(fā)，本次活動(dòng)的開展非常順當(dāng)，孩子們伴隨著歡快的歌曲吹泡泡活動(dòng)中結(jié)束。 小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。 幼兒中班音樂教案第8篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受音樂中2種不同的形象，合拍的仿照熊走，運(yùn)用神態(tài)及動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊喝蜜時(shí)的滿意感以及躲避蜜蜂的恐驚感。 2、依據(jù)游戲情景，借助角色的默示，知道“蜜蜂”追捉時(shí)，小熊應(yīng)躲避不動(dòng)。 3、樂于參加游戲，情愿在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)游戲的歡樂。 4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。 5、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、音樂海瓊斯小夜曲 2、課

26、件、圖譜 3、紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲 二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。 1、出示圖片 師：孩子們，你們看這是誰呀？熊這個(gè)呢？蜜蜂 小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看。 2、課件演示 師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事？ 三、完整觀賞樂曲，進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不憐憫節(jié) 1、師：這件有趣的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了？哪里小熊跑回家？ 2、完整觀賞樂曲 3、師：開始的時(shí)候是誰來了？什么地方你聽出來了？ 四、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動(dòng)作與圖譜。 1、師：假如你是小熊，肚子餓

27、的時(shí)候是怎么走路的？我們跟著音樂一起來走一走？ 幼兒自由行走 師：讓我來看看小熊是怎么走的？剛剛有幾個(gè)熊寶寶走的很像，我們一起來看一看， 師：他是怎么走的？有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快? 師：我們一起跟這個(gè)小熊學(xué)一學(xué)。 師：走不快，一下一下的.，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做 師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘?2、師：走了半天，瞧！好大一罐蜂蜜呀！熊寶寶，你們怎么喝的？還會(huì)怎么喝？ 師：??！小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣？ 師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動(dòng)作？ 師：我們跟著音樂來做一做。 3、師：哎呀！不好了！蜜蜂來了！小熊該怎么辦？ 師：只能蹲在那兒不動(dòng)，但是蜜蜂飛來飛去，他心里會(huì)怎么樣？很可怕 師：我們來看看這