安徽省安慶二中2022學(xué)年高二上學(xué)期期末考試生物模擬試題

1、 19 -安慶二中2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期期末考試高二生物試題1圖1、圖2表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖分析某同學(xué)總結(jié)的六個(gè)結(jié)論，你認(rèn)為正確的是（）甲處的噬菌體一定含有放射性乙處的噬菌體一定不含放射性圖1能證明DNA是遺傳物質(zhì)，而不能證明蛋白質(zhì)是不是遺傳物質(zhì)圖2增設(shè)一組35S標(biāo)記的噬菌體作對照，就能證明DNA是遺傳物質(zhì)，而不能證明蛋白質(zhì)是不是遺傳物質(zhì)如果培養(yǎng)2代以上，乙處噬菌體的核酸都不含放射性四項(xiàng)答案：B解析：分析：1、噬菌體的增殖過程：吸附注入（注入噬菌體的DNA）合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）組裝釋放2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S

2、或32RNA、tRNA和rRNA，A正確；甲硫氨酸的密碼子是起始密碼子，甲硫氨酸位于第一位，故甲硫氨酸不在圖中a位置，B錯(cuò)誤；密碼子位于mRNA上，是mRNA上三個(gè)相鄰的堿基，C錯(cuò)誤；由于密碼子的簡并性，mRNA上堿基改變不一定改變肽鍵的氨基酸的種類，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)定位：基因的表達(dá)翻譯9周期性共濟(jì)失調(diào)簡稱為失調(diào)癥，是一種常染色體上的基因控制的遺傳病，致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而造成細(xì)胞功能異常。該致病基因純合會(huì)引起胚胎致死，患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示，下列說法正確的是注：甲代表起始密碼子，乙代表終止密碼子A圖中的過程為翻譯，過程的產(chǎn)物有mRNA、tRNA和rRNA上相繼結(jié)

3、合多個(gè)核糖體，共同完成一條多肽鏈的合成，從而提高蛋白質(zhì)合成的速度長度一樣，可推測其變異來自堿基對的增添或缺失D一個(gè)患失調(diào)癥的女性與正常男性結(jié)婚生了一個(gè)既患失調(diào)癥又患色盲的孩子，預(yù)計(jì)該對夫婦再生一個(gè)兒子兩病兼患的可能性為1/8答案：A解析：分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為周期性共濟(jì)失調(diào)患者的發(fā)病機(jī)理，其中為轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；為翻譯過程，發(fā)生在核糖體上正常基因和致病基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA長度是一樣的，而致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足，造成細(xì)胞功能異常由題意知，該病在純合時(shí)致死，則不可能是隱性遺傳病必為顯性遺傳病，另色盲屬于伴X染色體上隱

4、性遺傳病，所以色盲患者一定是男性；因?yàn)楦刚Ｅ＃瑒t妻子的基因型為AaXBXb，正常男性的基因型為aaXBY詳解：圖中的過程以mRNA為模板合成多肽，屬于翻譯；過程是轉(zhuǎn)錄，其產(chǎn)物有mRNA、tRNA和rRNA，A正確；mRNA上相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，分別完成多條多肽鏈的合成，從而提高蛋白質(zhì)合成的速度，B錯(cuò)誤；正?；蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的mRNA長度一樣，可推測其變異來自堿基對的替換而不可能是增添或缺失，C錯(cuò)誤；根據(jù)分析，該對夫婦再生一個(gè)兒子，患周期性共濟(jì)失調(diào)概率為1/2，患色盲的概率為1/2，所以兩病兼患的可能性為1/21/2=1/4，D錯(cuò)誤；綜上所述，選A項(xiàng)。點(diǎn)撥：本題結(jié)合周期性共濟(jì)失調(diào)患者的

5、發(fā)病機(jī)理圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變、基因分離定律和伴性遺傳及應(yīng)用，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱；識記密碼子的概念及種類；識記基因突變的概念及特點(diǎn)；掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能結(jié)合題干信息“致病基因純合會(huì)導(dǎo)致胚胎致死”計(jì)算相關(guān)概率；識記基因控制性狀的途徑。10乙型肝炎是由乙肝病毒（HBV）感染引起的。完整的HBV是由一個(gè)囊膜和核衣殼組成的病毒顆粒，其DNA分子是一個(gè)有部分單鏈區(qū)的環(huán)狀雙鏈DNA。如圖所示為乙肝病毒在肝臟細(xì)胞中的增殖過程。相關(guān)說法不正確的是A過程有可能發(fā)生基因突變，從而引起乙肝病毒的變異B過程在生物學(xué)上叫轉(zhuǎn)錄，需要的酶及原料由肝臟細(xì)胞

6、提供C過程在生物學(xué)上叫翻譯，需要在核糖體上完成D過程與過程相比，其特有的堿基配對方式是TA答案：D解析：分析：分析題圖：圖示為乙肝病毒在肝臟細(xì)胞中的增殖過程，其中表示DNA分子復(fù)制過程；表示轉(zhuǎn)錄過程；表示翻譯過程；表示逆轉(zhuǎn)錄過程詳解：表示乙肝病毒的DNA的合成過程，該過程有可能發(fā)生基因突變，從而引起乙肝病毒的變異，A正確；表示轉(zhuǎn)錄過程，需要的RNA聚合酶及原料核糖核苷酸等均是由肝臟細(xì)胞提供，B正確；表示翻譯過程，需要在宿主細(xì)胞的核糖體上完成，C正確；是逆轉(zhuǎn)錄過程，其堿基互補(bǔ)配對方式為A-T、U-A、C-G、G-C，表示DNA的合成過程，其堿基互補(bǔ)配對方式為A-T、T-A、C-G、G-C，因此過

7、程與過程相比，其特有的堿基配對方式是U-A，D錯(cuò)誤；綜上所述，選D項(xiàng)。點(diǎn)撥：本題結(jié)合乙肝病毒在肝臟細(xì)胞中的增殖過程圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再對各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷11對下列各圖分析不準(zhǔn)確的是（）A甲圖中的均遵循堿基互補(bǔ)配對原則上移動(dòng)方向?yàn)閺挠业阶?，所用原料是氨基酸C對于丙圖，人體內(nèi)的神經(jīng)細(xì)胞可以進(jìn)行過程D丁圖中該段中內(nèi)有6種核苷酸答案：C解析：分析：分析甲圖：轉(zhuǎn)錄過程、翻譯過程、DNA分子的復(fù)制過程分析乙圖：乙圖表示翻譯過程，根據(jù)肽鏈的長度可知，核糖體在mRNA上移動(dòng)方向?yàn)閺挠业阶蠓治霰麍D：表示DNA的復(fù)

8、制過程，表示轉(zhuǎn)錄過程，表示翻譯過程，表示逆轉(zhuǎn)錄過程，表示RNA的復(fù)制過程分析丁圖：丁表示轉(zhuǎn)錄過程詳解：甲圖中的轉(zhuǎn)錄過程、翻譯過程和DNA分子的復(fù)制過程均遵循堿基互補(bǔ)配對原則，A正確；乙圖為翻譯過程，其原料是氨基酸，根據(jù)肽鏈的長度可知，核糖體在mRNA上移動(dòng)方向?yàn)閺挠业阶?，B正確；人體內(nèi)的神經(jīng)細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，因此不能分裂，因此對于丙圖，人體內(nèi)的神經(jīng)細(xì)胞可以進(jìn)行過程，但不能進(jìn)行過程，該過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；丁圖中該段中內(nèi)有6種核苷酸（3種脫氧核苷酸3種核糖核苷酸），D正確；綜上所述，選C項(xiàng)。點(diǎn)撥：本題結(jié)合圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容以及后人

9、對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)12下列表述正確的是（）A基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系B基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀C中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律序列，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成答案：C解析：分析：性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果，基因與生物性狀之間并不完全是一一對應(yīng)的關(guān)系，生物的許多性狀是受多對基因控制的，基因控制生物體的性狀是通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的詳解：基因與性狀之間不都是一一對應(yīng)的關(guān)系，有些性狀是由多個(gè)基因共同決定的，有的基因可決定或影響多種性狀，A錯(cuò)誤；基因?qū)π誀畹目刂品绞剑夯蛲ㄟ^控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制

10、生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維病，B錯(cuò)誤；中心法則是指遺傳信息從DNA流向DNA，即完成DNA的自我復(fù)制，也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即完成遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，遺傳信息也可以從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA，C正確；插入的外來DNA序列雖然沒有改變原DNA分子的基本結(jié)構(gòu)（雙螺旋結(jié)構(gòu)），但是使淀粉分支酶基因的堿基序列發(fā)生了改變，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成，D錯(cuò)誤；綜上所述，選C項(xiàng)。點(diǎn)撥：考查基因與性狀的關(guān)系、中心法則的相關(guān)知識，本題為科內(nèi)小綜合，要求學(xué)生對基因與性狀的關(guān)系、中心法則有一個(gè)全面的認(rèn)識13囊

11、性纖維病的病因如圖所示，該實(shí)例可以說明（）A基因能通過控制酶的合成來控制生物體的性狀B基因能通過控制激素的合成，控制生物體的性狀C基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀中部分某個(gè)堿基發(fā)生改變，相應(yīng)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)必然改變答案：C解析：試題分析：閱讀題題干可知，該題的知識點(diǎn)是基因通過可知蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)控制生物性狀，基因突變與生物性狀之間的關(guān)系，根據(jù)題圖梳理相關(guān)知識，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答解：A、分析題圖可知，該題可以說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀，A錯(cuò)誤；B、由A分析知，B錯(cuò)誤；C、由A分析知，C正確；D、由于DNA分子存在非編碼區(qū)，且密碼子具有簡并性，因此DNA中部分某個(gè)堿基發(fā)

12、生改變，相應(yīng)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不一定改變，D錯(cuò)誤故選：C考點(diǎn)：基因突變的特征14下列關(guān)于基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是（）的個(gè)體自交后代出現(xiàn)3：1的分離比，不是基因重組的結(jié)果B減數(shù)分裂時(shí)同源染色體上非等位基因的交換會(huì)導(dǎo)致基因重組C基因重組會(huì)導(dǎo)致后代產(chǎn)生新的表現(xiàn)型，對生物進(jìn)化有重要意義D基因重組會(huì)導(dǎo)致同卵雙胞胎之間的性狀差異答案：D解析：分析：基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非姐妹單體間的交叉互換

13、而發(fā)生重組詳解：基因型為Dd的個(gè)體自交后代出現(xiàn)3：1的分離比，不是基因重組的結(jié)果，而是等位基因分離的結(jié)果，A正確；減數(shù)分裂四分體時(shí)期，同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換，導(dǎo)致基因重組，B正確；基因重組會(huì)導(dǎo)致后代產(chǎn)生新的表現(xiàn)型，為生物進(jìn)化提供原材料，對生物進(jìn)化有重要意義，C正確；同卵雙胞胎之間的基因型應(yīng)該相同，所以他們之間性狀的差異不是基因重組導(dǎo)致的，可能是突變或環(huán)境因素導(dǎo)致的，D錯(cuò)誤；綜上所述，選D項(xiàng)。點(diǎn)撥：本題考查基因重組的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。難度不大，要求學(xué)生理解基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體

14、上非等位基因之間的自由組合分子結(jié)構(gòu)模型的實(shí)驗(yàn)中，若4種堿基塑料片共30個(gè)，其中6個(gè)C，10個(gè)G，6個(gè)A，8個(gè)T，脫氧核糖和磷酸之間的連接物18個(gè)，脫氧核糖塑料片、磷酸塑料片、代表氫鍵的連接物、脫氧核糖和堿基之間的連接物等材料均充足，則A能搭建出30個(gè)脫氧核苷酸分子最長為5個(gè)堿基對分子模型分子片段答案：B解析：分析：在雙鏈DNA中，堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則，即A=T、G=C，則A=T有6對，G=C有6對設(shè)能搭建的DNA分子含有n個(gè)堿基對，則每條鏈需要脫氧核糖和磷酸之間的連接物的數(shù)目為2n-1，共需（2n-1）2個(gè)，已知脫氧核糖和磷酸之間的連接物有18個(gè)，則n=5，所以只能搭建出一個(gè)5堿

15、基對的DNA分子片段詳解：由以上分析可知，題中提供的條件只能建出一個(gè)10個(gè)脫氧核苷酸的DNA分子片段，A錯(cuò)誤；由以上分析可知，題中提供的條件只能建出一個(gè)5堿基對的DNA分子片段，B正確；能建出一個(gè)5堿基對的DNA分子片段，最多能搭建出415種不同的DNA分子模型，C錯(cuò)誤；由以上分析可知，題中提供的條件只能建出一個(gè)5堿基對的DNA分子片段，D錯(cuò)誤；綜上所述，選B項(xiàng)。點(diǎn)撥：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，明確堿基間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則解答本題的關(guān)鍵是脫氧核糖和磷酸之間的連接物的數(shù)目的計(jì)算，考生可以繪圖得出（2n-1）2的規(guī)律，再結(jié)合題干條件“脫氧核糖和

16、磷酸之間的連接物有18個(gè)”答題16生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來識別甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因下列有關(guān)敘述正確的是（）A甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組B甲圖是由于個(gè)別堿基對的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果C乙圖是由于四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果D甲、乙兩圖常出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的前期，染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1：2答案：D解析：分析：據(jù)圖分析，甲圖所示現(xiàn)象發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)，乙圖所示發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位詳解：甲是染色體結(jié)構(gòu)

17、變異的重復(fù)或增添，乙是染色體結(jié)構(gòu)變異的易位，都是結(jié)構(gòu)變異，故A錯(cuò)誤；個(gè)別堿基對的增添或缺失描述的是基因突變，染色體變異結(jié)構(gòu)變異是染色體上基因的數(shù)目發(fā)生改變，故B錯(cuò)誤；四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換屬于基因重組，而乙圖的易位現(xiàn)象，只能發(fā)生在非同源染色體之間，故C錯(cuò)誤；甲、乙兩圖屬于減數(shù)第一次分裂的前期的聯(lián)會(huì)過程，染色體數(shù)與DNA數(shù)之比1：2，故D正確；綜上所述，選D項(xiàng)。點(diǎn)撥：本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生從圖獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題17某小組獲得一雌雄異株植株的突變體，其突變性狀是由此植株一條染色體上的某個(gè)基因突

18、變產(chǎn)生的（假設(shè)突變性狀和野生性狀由一對等位基因控制）?，F(xiàn)欲確定突變基因的顯隱性及其位置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率Q，子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率RNA、tRNA、rRNA4脫水縮合5蘇氨酸6長度7氨基酸排列順序8通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀9環(huán)境解析：分析：蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段轉(zhuǎn)錄以DNA的一條鏈為模板通過堿基互補(bǔ)配對原則形成信使RNA的過程轉(zhuǎn)錄的場所主要在細(xì)胞核，轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈，轉(zhuǎn)錄的原料為4種核糖核苷酸，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物為一條單鏈的mRNA，轉(zhuǎn)錄過程也遵循

19、堿基互補(bǔ)配對原則而翻譯在核糖體中以信使RNA為模板，以轉(zhuǎn)運(yùn)RNA為運(yùn)載工具合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)分子詳解：（1）圖中過程以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，是轉(zhuǎn)錄過程，該過程的原料是核糖核苷酸，同時(shí)還需要RNA聚合酶進(jìn)行催化（2）圖中過程涉及到的RNA包括mRNA、tRNA、rRNA，物質(zhì)氨基酸通過過程相互結(jié)合的方式叫做脫水縮合。（3）上的反密碼子為UGC，則密碼子為ACG，則攜帶的氨基酸為蘇氨酸，若在基因中插入一個(gè)堿基對，則可能導(dǎo)致肽鏈的長度和氨基酸排列順序發(fā)生改變。（4）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀，同時(shí)性狀還受環(huán)境因素的影響點(diǎn)撥：本題結(jié)合某種致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖，考查了考生的識圖能力，識記和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力33據(jù)圖分析回答相關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題：圖A表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖，圖B表示神經(jīng)纖維局部放大膜內(nèi)外電荷的分布情況，據(jù)圖回答問題。（1）在圖A中，興奮在處以_形式傳導(dǎo)，在處以_形式傳遞。（2）若將藥物放在，刺激，肌肉