六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-泥條盤筑 全國(guó)通用

1、泥條盤筑教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解陶藝風(fēng)格特點(diǎn)和幾種基本的制作方法，體會(huì)陶土的魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。2、通過圖片欣賞，視頻演示，教師演示，小組合作等手段讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握初步的陶藝造型手法泥條盤筑成型法的操作方法，學(xué)會(huì)用泥條盤筑成型法表現(xiàn)一件有自己風(fēng)格特點(diǎn)的陶藝作品。3、通過圖片欣賞，把學(xué)生帶入陶藝的天地里，去感受陶藝作品的美，體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條法塑造一件陶藝作品，感受陶藝文化教學(xué)難點(diǎn)：掌握搓泥條的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)用泥條盤筑成型法創(chuàng)意出一件自己的作品。教學(xué)內(nèi)容分析：陶藝課在康復(fù)訓(xùn)練中非常重要，孩子在捏、揉、搓、拉泥巴時(shí)，促進(jìn)了左右腦的細(xì)胞活動(dòng)，是

2、手、眼、腦共同協(xié)調(diào)互動(dòng)的過程，能更好的促使智力發(fā)展；制作陶藝的過程不僅可以開發(fā)孩子們的智力，還可以發(fā)展他們的感知力、觀察力和創(chuàng)造力；陶藝還是一門需要耐心、細(xì)心、用心體會(huì)的課程。一件作品，需要花不少時(shí)間反復(fù)修改和制作，通過塑型、上釉、燒制等過程，讓孩子們慢慢地靜下心來，平穩(wěn)情緒，收獲喜悅和快樂，從而塑造健全而優(yōu)良的性格。因此我校2018年建了陶藝室，從四年級(jí)開設(shè)陶藝課，這是四年級(jí)孩子們的第一節(jié)陶藝課。初步感知陶藝的魅力，激發(fā)孩子們的興趣，為以后創(chuàng)作陶藝作品做鋪墊。教學(xué)過程：一:激趣導(dǎo)入通過欣賞精美絕倫的陶藝作品，激發(fā)對(duì)陶藝的求知欲，分析了解陶藝的表現(xiàn)形式及美感特征二、從抽象藝術(shù)具體到作品塑造切入

3、重點(diǎn)1.陶藝是集繪畫、書法、雕塑、裝飾、人文于一體的綜合性藝術(shù)，孩子們理解這個(gè)“綜合藝術(shù)”是抽象的，很難理解，但是藝術(shù)表現(xiàn)形式在作品上，具體到陶藝作品孩子們就好理解了。陶藝的藝術(shù)表現(xiàn)陶藝作品，那怎么樣才能做成一件陶藝作品呢？引出陶藝作品的成型方法2.陶藝作品的成型方法：通過觀看PPT圖片學(xué)習(xí)四種方法，手捏法泥條盤筑法泥板法拉坯法這是常用的四種方法，（學(xué)校陶藝室有這四種方法的相應(yīng)陶藝工具），簡(jiǎn)單介紹手捏法（孩子們有小時(shí)玩泥的經(jīng)驗(yàn)易掌握），泥板法和拉坯法放在以后的學(xué)習(xí)中去實(shí)踐掌握，泥條盤筑法是這節(jié)課的重點(diǎn)。做一做實(shí)踐活動(dòng)：通過觀看老師演示，學(xué)生學(xué)著用泥條法做一只蝸牛，體會(huì)泥條成型方法的操作過程和技術(shù)要領(lǐng)（1）揉泥、練泥，體會(huì)泥巴的泥性特征（2）搓泥條：我們所用的泥條是怎樣搓出來的呢？為了使泥條均勻沒有空心，應(yīng)該用手的那個(gè)部位搓呢？探討學(xué)習(xí)掌握搓泥條的技術(shù)要領(lǐng)（3）泥條盤筑出蝸牛身子：將泥條盤卷起來，并在泥條縫隙之間用手指按捺，使泥條連結(jié)牢固。（4）搓球：搓出兩個(gè)小球做蝸牛的眼睛（5）一只蝸牛就完成了，在這個(gè)過程當(dāng)中孩子們可以發(fā)揮想象可以做和老師不一個(gè)樣的蝸牛。三、鞏固提升觀看視頻鞏固泥條盤筑的操作技術(shù)：視頻內(nèi)容“泥條盤筑法做花瓶”，里面有泥條盤筑的操作技術(shù)要領(lǐng)，這些都是泥條盤筑的基礎(chǔ)，掌握了這些要領(lǐng)可以用這些方法塑造各種有創(chuàng)意的作品。創(chuàng)意比賽：（布置作業(yè)）運(yùn)用所學(xué)方