《認(rèn)識(shí)鐘表》大班教案

1、 認(rèn)識(shí)鐘表大班教案熟悉鐘表大班教案1 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步了解時(shí)鐘的外表構(gòu)造，準(zhǔn)時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。 2、懂得珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。 【設(shè)計(jì)意圖】 在大班數(shù)學(xué)課程規(guī)劃里，“熟悉時(shí)鐘“是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對(duì)于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的熟悉，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊急而又遵循時(shí)間規(guī)律的。幼兒通過熟悉時(shí)鐘，了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，熟悉時(shí)鐘上的整點(diǎn)，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是公平的。從而教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。 【活動(dòng)預(yù)備】 PPT課件、實(shí)物鐘表、幼兒每人一個(gè)小鐘表 【活動(dòng)過程

2、】 一、談話謎語導(dǎo)入珍寶們，早上好！今日我們班來了這么多客人教師，我們和他們打個(gè)招呼吧。哦，告知大家一個(gè)好消息，我們班還來了一位小客人，瞧，他來了。他的名字叫多多，他可聰慧了，你們情愿和他交朋友嗎？可是他有一個(gè)要求：必需猜對(duì)他的謎語，讓我們看看是什么謎語吧。 （出示課件）能猜出來嗎？ 幼兒：表師：對(duì)，是鐘表，你見過鐘表嗎？在哪見的？（幼兒自由答復(fù)）多多家也有好多鐘表，我們一起去跟他看看吧！ （出示課件）幼兒初步熟悉不同的鐘表師：那你知道鐘表有什么作用？ 二：熟悉鐘面鐘表的用途可真大呀？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看這個(gè)鐘表上都有什么呀？ 1、數(shù)字寶寶有哪些數(shù)字寶寶？（112）它們是怎么排隊(duì)的？ （課件演

3、示）幼兒：哦，從1到12，從小到大轉(zhuǎn)一圈。和幼兒一起用手畫一畫。 2、時(shí)針和分針鐘面上還有什么？有幾根針？兩根一樣嗎？ 師：呀小朋友真厲害，這根短短的，粗粗的叫時(shí)針；長長的，細(xì)細(xì)的叫分針；我們一起叫叫它們的名字吧！ 3、12個(gè)大格除了數(shù)字和兩根針，鐘面上還有什么？ 幼兒：短線有幾根短線，（12）對(duì)了，12根短線組成了12個(gè)大格子，分針和時(shí)針就是每天圍繞這些格子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，它們是怎么轉(zhuǎn)的呢？今日呀它們就要給小朋友演示演示，你們可要認(rèn)真看哦，看看它們誰跑的快誰跑的慢？ （課件演示）幼兒：分針快，時(shí)針慢。分針走一圈，時(shí)針走一格師小結(jié)：分針走一圈，時(shí)針就走一大格。但是它們都是朝著同一個(gè)方向轉(zhuǎn)，這叫順時(shí)針

4、方向轉(zhuǎn)動(dòng)。 三、熟悉整點(diǎn) 1、好，今日教師也帶來一個(gè)鐘表，我們一起看看這個(gè)鐘表上的時(shí)針和分針又是怎么走的？ 幼兒二次感知運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律師總結(jié)：分針走一圈，時(shí)針就走一大格。那小朋友知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)呀？ 幼兒：1點(diǎn)或12點(diǎn)師：這是一點(diǎn)整，分針指著12，時(shí)針指著1。小朋友再看看，時(shí)針從1點(diǎn)開頭走，當(dāng)他走到2點(diǎn)時(shí)，分針走了多少？（一圈）那現(xiàn)在分針指著幾？（12）時(shí)針指著幾？（2）現(xiàn)在就是2點(diǎn)整。 2、依次撥表，熟悉3、4、5、6點(diǎn)整3、小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。 四、穩(wěn)固整點(diǎn) 1、今日我們跟著多多熟悉了鐘表，好快樂呀。鐘表是多多最好的朋友，那我們?cè)偃タ纯炊喽嗝刻於际窃趺春顽姳硐嗵幍模?（出示課

5、件）多多的一日生活這是幾點(diǎn)？多多在干什么？ 2、剛剛我們熟悉了整點(diǎn)，小朋友再看看這幾個(gè)表分別是幾點(diǎn)？們的分針都指著幾？ 幼兒一起小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。 4、肢體動(dòng)作表示整點(diǎn)小朋友表現(xiàn)的太棒了，多多想考考你們，想請(qǐng)你們用自己的身體動(dòng)作來表示時(shí)間。 五、集體操作鐘表幫忙多多合理地安排了他一天的生活，那小朋友的一天又是怎么過的呢？ 1、出示圖片，幼兒集體撥表 2、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范 3、集體驗(yàn)證（提示幼兒在撥表時(shí)按順時(shí)針方向） 六、嬉戲：灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了教師扮演灰太狼，小朋友扮演羊羊規(guī)章：羊羊問灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了？灰太狼撥表，羊羊認(rèn)表，只要是觀察月亮出來，羊羊就要藏起來。背捉的小

6、朋友再當(dāng)灰太狼。 【教學(xué)反思】 運(yùn)用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系?；顒?dòng)中安排了觀看、操作、談?wù)摗贤?、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自己發(fā)覺鐘面上有些什么，在溝通中，孩子們把自己在平常積存的閱歷表述出來，大家相互借鑒、相互補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且提高了獨(dú)立獵取學(xué)問的力量。在溝通中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一局部小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫忙，輕松開心地獲得學(xué)問。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí)，讓他們?cè)谧灾魈骄俊⒑献鳒贤ㄖ袠?gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn)

7、。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師但凡孩子能獨(dú)立思索、合作探究發(fā)覺的教師決不包辦代替。做到讓孩子多思索、多動(dòng)手、多實(shí)踐，自主探究、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參加程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂布滿生氣與活力。 熟悉鐘表大班教案2 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間與孩子們的一日生活息息相關(guān),孩子們又將進(jìn)入小學(xué)，此時(shí)對(duì)鐘表的熟悉特別重要。所以我選擇了這個(gè)活動(dòng)。關(guān)于熟悉鐘表方面，這是我們第一次活動(dòng)，因此我將學(xué)問性目標(biāo)定位在初步了解鐘表外表構(gòu)造，熟悉時(shí)針和分針。熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)。情感態(tài)度的目標(biāo)定位在喜愛參加嬉戲，情愿互幫互助，團(tuán)隊(duì)合作。在活動(dòng)過程中，嬉戲是孩子們最喜愛的同時(shí)又最符合孩

8、子們學(xué)習(xí)的方式，因此我創(chuàng)設(shè)了5個(gè)嬉戲來貫穿整節(jié)活動(dòng)，猜謎嬉戲、它們?nèi)绷耸裁?？幾點(diǎn)了？撥撥樂、老狼老狼幾點(diǎn)了？ 活動(dòng)中充分利用信息化手段，最直觀、好玩、簡潔的幫忙孩子們梳理已有閱歷同時(shí)生成新的閱歷。在活動(dòng)的最終，為了讓孩子對(duì)所學(xué)的學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固復(fù)習(xí)同時(shí)將所學(xué)遷移到生活中，我給孩子們留一個(gè)小任務(wù)。依據(jù)自己的作息時(shí)間制作時(shí)間表。 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步了解鐘表外表的構(gòu)造，熟悉時(shí)針和分針。 2.喜愛參加嬉戲，熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)。 3.情愿互幫互助，團(tuán)隊(duì)合作。 重點(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn): 熟悉時(shí)針和分針，熟悉整點(diǎn)。 活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉半點(diǎn)。 活動(dòng)預(yù)備 PPT、好玩的數(shù)學(xué)軟件、鐘表學(xué)具、場地。 活動(dòng)過程 一謎語嬉戲?qū)?師：

9、今日教師給你們帶來了一個(gè)謎語，猜猜是什么吧。 謎 語 弟弟長,哥哥短, 兩人賽跑大家看, 弟弟跑了十二圈 哥哥一圈才跑完。（鐘表） 二、嬉戲找不同 了解鐘表的外表構(gòu)造，是由數(shù)字、指針組成。 師：10秒鐘的時(shí)間請(qǐng)你觀看左右兩幅圖片，找出不同的局部。 1、少數(shù)字(隨機(jī)) 2、少指針（時(shí)針、分針） 三、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn) 師：請(qǐng)你認(rèn)真觀看這兩塊鐘表。它們顯示的時(shí)間是幾點(diǎn)？ 師：它們的時(shí)間不同，但哪里一樣呢？ 小結(jié)：在整點(diǎn)的時(shí)候，分針永久指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。（以此類推：熟悉半點(diǎn)）。 四、嬉戲搶時(shí)間 規(guī)章：教師出示鐘表盤，請(qǐng)小朋友提問現(xiàn)在是幾點(diǎn)，教師說出時(shí)間幼兒快速將鐘表盤上的時(shí)間撥正。 五、

10、嬉戲：時(shí)間爭霸賽 規(guī)章： 1.5人為一組 2. 聽指令，根據(jù)指令將鐘表盤調(diào)出相對(duì)應(yīng)的時(shí)間。 六、完畢 教師小結(jié)：鐘表可以告知我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了，通過看鐘表我們知道現(xiàn)在就要做什么事情了。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來了。所以我們肯定要珍惜時(shí)間。 活動(dòng)反思 通過本次活動(dòng)，孩子們對(duì)鐘表有了更深的熟悉。本次活動(dòng)教師以嬉戲貫穿始終，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，遵循循序漸進(jìn)原則，以幼兒直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作為手段。使幼兒操作準(zhǔn)確，給孩子精確的概念。在觀看和實(shí)際操作的嬉戲中熟悉鐘表的外表構(gòu)造以及整點(diǎn)和半點(diǎn)。同時(shí)又將活動(dòng)嬉戲化,讓幼兒在玩中學(xué)將原本枯燥的活動(dòng)變?yōu)槿の缎允恪?此活動(dòng)能緊扣目標(biāo)，供應(yīng)不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)。例如“熟悉

11、整點(diǎn)、半點(diǎn)”環(huán)節(jié)中，依據(jù)目標(biāo)供應(yīng)了鐘表盤，通過讓幼兒觀看來說出鐘表的外表構(gòu)造?！皶r(shí)間爭霸賽”環(huán)節(jié)在嬉戲中穩(wěn)固整點(diǎn)、半點(diǎn)，這樣既可以引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，又可用不同的形式來穩(wěn)固幼兒學(xué)習(xí)的學(xué)問，在快樂歡樂的氣氛中收貨了學(xué)問。 熟悉鐘表大班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能識(shí)別出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。 2、知道時(shí)針、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。 3、教育幼兒要珍惜時(shí)間、疼惜時(shí)間。 4、進(jìn)展幼兒的觀看比擬力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒一日生活錄像、課件。 2、實(shí)物鐘表一人一份、小鐘表模型若干。 活動(dòng)過程： 1、聽音樂鈴兒響叮鐺做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。 2、談話激趣，觀看錄像，引入主題-鐘

12、表 教師：小朋友在家喜愛做什么事情？（讓幼兒自由說）教師最喜愛看電視了，咱們一起看。觀看錄像大風(fēng)車 教師：大風(fēng)車是幾點(diǎn)播出的？怎樣才能準(zhǔn)時(shí)收看呢？做哪些事情還需要看鐘表？ 3、參觀鐘表店，熟悉不同外形、不同種類的表。 4、讓幼兒自選鐘表，認(rèn)真觀看。 （1） 上面有什么？（數(shù)字、指針） （2） 后面有什么？（齒輪）用手撥一撥，有什么發(fā)覺？時(shí)針和分針有什么變化？（分針跑的快，時(shí)針跑的慢） （3）課件龜兔賽跑理解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。（分針跑一圈，時(shí)針走一格） 5、課件演示：熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)，查找他們之間的規(guī)律。 （1）、（比照時(shí)間為4點(diǎn)、9點(diǎn)鐘表）教師：有沒有一樣的地方？（分針都指向12） 教師總結(jié)

13、：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。幼兒撥整點(diǎn)（6點(diǎn)和12點(diǎn)時(shí)針和分針的關(guān)系） （2）、（比照時(shí)間為2點(diǎn)半、8點(diǎn)半鐘表）教師：有沒有一樣的地方？（分針都指向6） 師總結(jié)：分針指在6上，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，就是半點(diǎn)，是兩個(gè)數(shù)字中小的數(shù)的半點(diǎn)。 6、觀看幼兒一日生活錄像，取小鐘表模型熟悉時(shí)間。 （1）幼兒看錄像，取出有時(shí)間的鐘表模型。 （2）嬉戲：找朋友。幼兒任選一個(gè)鐘表模型，教師說出一種活動(dòng)，時(shí)間一樣的好朋友站在一起。 7、課件演示：讓幼兒正確識(shí)別時(shí)間。 8、幫忙幼兒理解鐘表的功能，教育幼兒珍惜時(shí)間、疼惜時(shí)間。 教師：鐘表是告知人們現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)當(dāng)干什么事情了。小朋友熟悉了鐘表，就

14、可以按時(shí)做事情。比方：按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來了，我們肯定要珍惜時(shí)間、疼惜時(shí)間。 9、延長活動(dòng)：做小小設(shè)計(jì)師。 教師：我們看了那么多的鐘表，也熟悉了鐘表上的數(shù)字、指針。讓我們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，自己設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的表。聽音樂鈴兒響叮鐺出活動(dòng)室。 活動(dòng)反思： 通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)展了演練，幼兒興趣特別高，并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培育了他們喜愛時(shí)間的好習(xí)慣。 熟悉鐘表大班教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1、能識(shí)別出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。 2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。 3、幫忙幼兒理解鐘表的功能，培育幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1、樂趣卡：熟悉鐘表

15、2、聲音：鐘表的秒針 3、涂色：鐘表 活動(dòng)過程 一、激發(fā)幼兒興趣 教師壓低聲音：請(qǐng)小朋友寧靜，認(rèn)真聽，這是什么聲音？ 播放鐘表的聲音，請(qǐng)幼兒聽。 （滴答滴答響） 二、觀看活動(dòng) 1、出示鐘表 （1）觀看一下鐘面上都有什么？ （2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的？ （重點(diǎn)熟悉幾個(gè)數(shù)字位置12、3、6、9） （3）比比看，兩根針什么地方不一樣？（長短、粗細(xì)） 短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針，長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。 三、實(shí)踐操作 1、教師演示課件，幼兒說出時(shí)間。 3-65熟悉鐘表 請(qǐng)幼兒觀看后說出是幾點(diǎn)。 1點(diǎn)，4點(diǎn)，8點(diǎn) 課件：3-64熟悉鐘表 4點(diǎn)，2點(diǎn)，7點(diǎn)，10點(diǎn)。 2、教師

16、操作，讓幼兒理解并把握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。 （1）觀看時(shí)間為12點(diǎn)鐘表 請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上？（12） 認(rèn)真看！把分針撥1圈，時(shí)針有什么變化？（時(shí)針走一格） （2）教師再次操作，讓幼兒觀看分針和時(shí)針的變化。 小結(jié)：當(dāng)分針走1圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格），這就是一小時(shí)。 四、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)，查找和發(fā)覺他們之間的規(guī)律 1、看看12點(diǎn)、1點(diǎn)有沒有一樣的地方？（分針都指向12） 小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。 2、比照時(shí)間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表 有沒有一樣的地方？（分針都指向6） 小結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點(diǎn)。 3、課件：3-69

17、熟悉鐘表 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀看總結(jié)出：分針指6，時(shí)針前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。 五、幫忙幼兒理解鐘表的功能，培育幼兒疼惜時(shí)間的好習(xí)慣。 1、你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方觀察過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？ 2、總結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具，它可以告知人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)當(dāng)干什么事情了；它可以幫忙人們形成良好的生活習(xí)慣。 小朋友熟悉了鐘，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來了，小朋友，我們肯定要珍惜時(shí)間、疼惜時(shí)間，你們記住了嗎？ 延長活動(dòng) 涂色：鐘表 熟悉鐘表大班教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀看及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來熟悉時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，把握整點(diǎn)、半

18、點(diǎn)，并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。 2、培育幼兒觀看力、思維力、動(dòng)手力量及大膽嘗試精神。 3、教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來園，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 4、培育幼兒喜愛科學(xué)的意識(shí)。 5、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。 6、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、熟悉整時(shí)、半時(shí)，體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。 2、整時(shí)、半時(shí)時(shí)鐘面指針的規(guī)律。 活動(dòng)預(yù)備 1、在鐘表店里音樂磁帶。 2、創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)情境。 3、人手一只可以撥動(dòng)的小鬧鐘。 4、反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學(xué)、午飯、午睡等）。 活動(dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。 播放音樂在鐘表店里，幼兒聽音樂做拍手嬉

19、戲嬉戲進(jìn)入活動(dòng)室（鐘表展覽館），引導(dǎo)幼兒觀賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 二、觀看活動(dòng)： 1、教師指導(dǎo)幼兒觀看這些鐘表，說一說你發(fā)覺了什么？（數(shù)字、格子、針）。 2、這兩根表針有什么特點(diǎn)？（一根粗一根細(xì)） 師：又短又粗的針叫時(shí)針，又細(xì)又長的針叫分針。 3、你能指給大家看嗎？（上臺(tái)介紹時(shí)針、分針） 4、鐘面上的數(shù)字是怎樣排列的？（師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀看3、6、9、12這幾個(gè)數(shù)。 三、嘗試活動(dòng)。 1、幫忙幼兒理解并把握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。（幼兒每人手里一只時(shí)針、分針都指向12的表） 2、請(qǐng)小朋友把自己手中表的分針撥一圈，觀看時(shí)針有什么變化？（時(shí)針走一格） 3、教師小結(jié)：當(dāng)分針走一圈，時(shí)針走一

20、個(gè)數(shù)字（也就是一格）這就是一小時(shí)。 四、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn) 1、觀看你手中的表（12點(diǎn)、1點(diǎn)），教師：有沒有一樣的地方？（分針都指向12） 教師小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)整。 2、觀看你手中的表（12點(diǎn)半、1點(diǎn)半），你又發(fā)覺了什么？（分針都指向6） 教師小結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在數(shù)字6上時(shí)，就是幾時(shí)半。 3、嬉戲：我說你撥。 （1）教師出示幼兒一日生活內(nèi)容圖片（起床7：00上學(xué)7：30午飯12：00午睡1：30），教師說幼兒撥。 （2）幼兒相互說（整點(diǎn)、半點(diǎn)）。 （3）每組選一名代表進(jìn)展競賽，看誰撥得又對(duì)又快。 五、教師總結(jié)全課。 六、理解鐘表的功能，培育幼兒養(yǎng)成珍惜

21、時(shí)間的好習(xí)慣。 1、教師問：小朋友，你家有鐘表嗎？你還在哪兒見過鐘表？（啟發(fā)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說說鐘表的用途） 2、教師總結(jié)：鐘表和手表都是計(jì)時(shí)工具，它可以告知人們，現(xiàn)在是什么時(shí)候？我們應(yīng)當(dāng)做什么事情。它還可以培育人們形成良好的生活習(xí)慣。小朋友熟悉了鐘表，就可以做到按時(shí)起床，按時(shí)入園了。鐘表是我們的好朋友。 七、活動(dòng)延長：嘗試設(shè)計(jì)鐘表。 1、小朋友，這些鐘表是那么美麗，讓我們也當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師（在教師的指導(dǎo)下，幼兒自己嘗試設(shè)計(jì)各式各樣外形、不同時(shí)間的鐘表）。 2、作品展現(xiàn)（教師幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)，優(yōu)秀作品予以嘉獎(jiǎng)）。 八、播放音樂時(shí)間像小馬車完畢課。 教學(xué)反思 嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)

22、習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。而以競賽的”形式進(jìn)展，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的競爭意識(shí)?；顒?dòng)中通過讓幼兒做小仆人，讓幼兒有一種驕傲感和自信念，激發(fā)幼兒展現(xiàn)自我的愿望，讓幼兒以最大的熱忱投入到學(xué)習(xí)中來。多種多樣的活動(dòng)形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到幼兒的個(gè)別差異，有利于幼兒共性的進(jìn)展和協(xié)調(diào)精神的培育。 熟悉鐘表大班教案6 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景： 在課前的了解中，我發(fā)覺有好多孩子都傲慢地捋開袖子向我展現(xiàn)他美麗的手表，有的是有分針和時(shí)針的，也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能快速精確地看時(shí)間，不了解鐘面內(nèi)容，不熟悉整時(shí)。因此，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在： 1、貼近生活，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚水之親”。 2、

23、重視動(dòng)手操作，在主動(dòng)探究中獵取新學(xué)問。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能識(shí)別出鐘表上的整點(diǎn)。 2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。 3、幫忙幼兒理解鐘表的功能，培育幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。 4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。 5、初步培育觀看、比擬和反響力量。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：熟悉整點(diǎn)鐘 2、難點(diǎn)：整點(diǎn)鐘的兩種表示方法 活動(dòng)預(yù)備： PPT課件、鐘表模型實(shí)物、幼兒自制小鐘表等 活動(dòng)過程： 一、 談話，導(dǎo)入 小朋友們快看，誰來我們班做客了?哦，是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對(duì)話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)奇妙的地方，大家預(yù)備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季，我們沿途可以觀賞秋天的美景。我們可以開汽車

24、，可以開宇宙飛船，開火車，也可以和小動(dòng)物搭伴去。Ok,lets go! 播放課件音樂秋天多么美，師幼開頭熱身運(yùn)動(dòng)。 大家快看，我們的目的地到了鐘表王國。(師扮國王)歡送小朋友們來做客! 二、了解鐘表的種類及用途 1、了解鐘表的種類(掛鐘、座鐘、懷表、手表) 請(qǐng)大家參觀我們的王國，我們王國的人口可是相當(dāng)多的，平常你們都在哪里見到過他們?(播放ppt課件) 2、了解鐘表的用途 小朋友們可聰慧了，誰知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思索并答復(fù)) 三、熟悉鐘表 1、介紹鐘表：鐘面、分針、時(shí)針、數(shù)字 2、通過觀看PPT課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時(shí)針，以及分針走一圈，時(shí)針才走一格。(PPT演示以1

25、點(diǎn)鐘為例) 3、熟悉整點(diǎn)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。(播放課件) 4、介紹整點(diǎn)鐘的另一種表示方法：電子表示法。如08：00 四、穩(wěn)固、練習(xí) 幼兒動(dòng)手操作鐘表模型實(shí)物“撥時(shí)間”。 五、爭論時(shí)間的重要性，提出如何珍惜時(shí)間? 六、師幼隨音樂珍惜時(shí)間完畢活動(dòng)。 歡送小朋友下次再來做客，Bye-bye! 教學(xué)反思： 運(yùn)用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系。活動(dòng)中安排了觀看、操作、談?wù)?、溝通、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自己發(fā)覺鐘面上有些什么，在溝通中，孩子們把自己在平常積存的閱歷表述出來，大家相互

26、借鑒、相互補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且提高了獨(dú)立獵取學(xué)問的力量。在溝通中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一局部小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫忙，輕松開心地獲得學(xué)問。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí)，讓他們?cè)谧灾魈骄?、合作溝通中?gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師但凡孩子能獨(dú)立思索、合作探究發(fā)覺的教師決不包辦代替。做到讓孩子多思索、多動(dòng)手、多實(shí)踐，自主探究、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參加程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂布滿生氣與活力。 熟悉鐘表大班教案7 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、能識(shí)別出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。

27、2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。 3、幫忙幼兒理解鐘表的功能，培育幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、實(shí)物鐘表4塊，幼兒人手一個(gè)鐘表模具。 2、錄音機(jī)、磁帶。 3、太陽娃娃頭飾、一教師扮太陽娃娃 4、彩筆、長布、小籃子。 三、活動(dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。 師：小朋友，今日教師要帶著大家到“天線寶寶樂園”去做客，你們快樂嗎？（在天線寶寶音樂伴奏下幼兒做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題） （一教師戴太陽娃娃頭飾，扮太陽娃娃）說：小朋友們好！今日我為大家預(yù)備了好多禮物，看看他們都是什么？引出課題并引導(dǎo)幼兒觀賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 二、觀看

28、活動(dòng)： 通過觀看活動(dòng)比擬鐘表上時(shí)針、分針的不同，熟悉12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。 師：觀看一下鐘面上都有什么？ 師：鐘面上有多少數(shù)字？這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的？（熟悉典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6） 師：比比看，兩根針什么地方不一樣的？（長短、粗細(xì)）短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針，長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。（加深穩(wěn)固） 三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)： 讓幼兒理解并把握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。（觀看時(shí)間為12點(diǎn)鐘表）師：請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上？（12上） 師：請(qǐng)小朋友上來把分針撥1圈，看一看時(shí)針有什么變化？（時(shí)針走一格） 師總結(jié)： 當(dāng)分針走1圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格）

29、，這就是一小時(shí)。 四、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)，查找和發(fā)覺他們之間的規(guī)律，建立正確概念 1、（比照時(shí)間為12點(diǎn)、1點(diǎn)鐘表）師：有沒有一樣的地方？（分針都指向12） 師總結(jié)： 當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。 2、（比照時(shí)間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表）師：有沒有一樣的地方？（分針都指向6） 師總結(jié)： 當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點(diǎn)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀看總結(jié)出：分針指6，時(shí)針后面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。 3、小朋友其次次嘗試練習(xí)：玩嬉戲“我說你撥” 、結(jié)合日常生活作息時(shí)間撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)，小組中的幼兒相互檢查精確與否，并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字。 、每組推舉1位代表進(jìn)展競賽，看誰撥的又對(duì)

30、又快。 五、幫忙幼兒理解鐘表的功能，培育幼兒疼惜時(shí)間的好習(xí)慣。 1、師：小朋友，你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方觀察過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？ 2、教師歸納：鐘表是計(jì)時(shí)工具，它可以告知人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)當(dāng)干什么事情了；它可以幫忙人們形成良好的生活習(xí)慣。小朋友熟悉了鐘，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來了，小朋友，我們肯定要珍惜時(shí)間、疼惜時(shí)間，你們記住了嗎？ 六、延長活動(dòng)：嘗試設(shè)計(jì)鐘表。 師：讓我們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，自己嘗試設(shè)計(jì)各種外形、不同時(shí)間的鐘表。（幼兒在輕音樂伴奏下自由在布上設(shè)計(jì)鐘表，畫玩后展現(xiàn)給客人教師） 師：今日太陽娃娃送給我們的禮物幫忙我們

31、學(xué)習(xí)熟悉了鐘表，那我們把設(shè)計(jì)的鐘表回贈(zèng)給太陽娃娃好嗎？ 太陽娃娃：感謝小朋友！讓我們一起把它貼到外面的走廊里讓其他的小朋友也來學(xué)習(xí)熟悉鐘表好嗎？跟我走吧！ 熟悉鐘表大班教案8 活動(dòng)目標(biāo) 1、能識(shí)別出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。 2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。 3、幫忙幼兒理解鐘表的功能，培育幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1、樂趣卡：熟悉鐘表 2、聲音：鐘表的秒針 3、涂色：鐘表 活動(dòng)過程 一、激發(fā)幼兒興趣教師壓低聲音：請(qǐng)小朋友寧靜，認(rèn)真聽，這是什么聲音？ 播放鐘表的聲音，請(qǐng)幼兒聽。 二、觀看活動(dòng) 1、出示鐘表 （1）觀看一下鐘面上都有什么？ （2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個(gè)數(shù)字是怎

32、么排列的？ （3）比比看，兩根針什么地方不一樣？短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針，長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。 三、實(shí)踐操作 1、教師演示課件，幼兒說出時(shí)間。3-65熟悉鐘表請(qǐng)幼兒觀看后說出是幾點(diǎn)。1點(diǎn)，4點(diǎn)，8點(diǎn)課件：3-64熟悉鐘表4點(diǎn)，2點(diǎn)，7點(diǎn)，10點(diǎn)。 2、教師操作，讓幼兒理解并把握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。 （1）觀看時(shí)間為12點(diǎn)鐘表請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上？認(rèn)真看！把分針撥1圈，時(shí)針有什么變化？ （2）教師再次操作，讓幼兒觀看分針和時(shí)針的變化。 小結(jié)：當(dāng)分針走1圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字，這就是一小時(shí)。 四、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)，查找和發(fā)覺他們之間的規(guī)律 1、看看12點(diǎn)、1

33、點(diǎn)有沒有一樣的地方？小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。 2、比照時(shí)間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表有沒有一樣的地方？小結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點(diǎn)。 3、課件：3-69熟悉鐘表進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀看總結(jié)出：分針指6，時(shí)針前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。 五、幫忙幼兒理解鐘表的功能，培育幼兒疼惜時(shí)間的好習(xí)慣。 1、你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方觀察過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？ 2、總結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具，它可以告知人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)當(dāng)干什么事情了；它可以幫忙人們形成良好的生活習(xí)慣。 小朋友熟悉了鐘，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來了

34、，小朋友，我們肯定要珍惜時(shí)間、疼惜時(shí)間，你們記住了嗎？ 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中，為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采納先進(jìn)的教學(xué)方法，利用課件教學(xué)，學(xué)問的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)地把握學(xué)問。 綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是讓幼兒“對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果”。 科學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是從幼兒的生活閱歷和已有學(xué)問背景動(dòng)身，向他們供應(yīng)充分從事科學(xué)活動(dòng)和溝通的時(shí)機(jī)?；顒?dòng)中，我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動(dòng)氣氛，在熟悉時(shí)鐘環(huán)節(jié)，我為幼兒預(yù)備足夠多的材料，并說明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中，熟悉時(shí)

35、鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫忙，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 本次活動(dòng)的缺乏在于，自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽視，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師應(yīng)投放一些可操作的玩具鐘表，或者一些FLASH嬉戲?yàn)橛變褐圃炝己玫沫h(huán)境。無論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成，任何活動(dòng)都有一個(gè)目標(biāo)，環(huán)境就是為了目標(biāo)的順當(dāng)實(shí)現(xiàn)而效勞的，它潛移默化地促使幼兒依據(jù)其原有閱歷做出推斷。為幼兒供應(yīng)觀看、思索、發(fā)覺、表達(dá)的時(shí)機(jī)。 在今后的教育活動(dòng)中我會(huì)吸取更多的閱歷和教訓(xùn)，爭取做到讓幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中漸漸建立良好的時(shí)間觀念。 熟悉鐘表大班教案9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用嬉戲操作活動(dòng)，了解時(shí)鐘的外表構(gòu)造熟悉時(shí)針、分針。 2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)，進(jìn)展孩子的規(guī)律思維力量。 3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。 4、學(xué)會(huì)積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。 5、通過觀看、溝通與爭論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。 活動(dòng)預(yù)備： 各種不同款式小鬧鐘。自制一座大鐘（教師用），自制小鐘若干 教學(xué)過程： 一、猜謎語請(qǐng)幼兒猜一猜是什么引入課題：（投影出示） 1、對(duì)，就是鬧鐘。今日鬧鐘的一家來到了我們這里，我們歡送他們。 2、我們一起逛超市：引導(dǎo)幼兒觀看鐘面上的指針和數(shù)字 師：我們一起看一看他們身上有什么一樣的地方，誰來說一說。 時(shí)鐘上有數(shù)字112，12總在上面，6總在下面。