《我國政府的職能和責任》說課稿

1、PAGE 益陽市2010年高三政治學科會材料(共10頁)第10頁益陽市2010年高三政治學科研討會材料我國政府的職能和責任說課稿益陽市2010年高三政治學科研討會材料南縣一中高三政治備課組 劉兵華尊敬的各位領導、各位老師，大家好。我今天說課的題目是高中政治必修2政治生活第二單元第三課我國的政府是人民的政府復習課的設計： 一、說教學學設計理理念 現(xiàn)代教育要要求以人人為本，教教師應積積極開發(fā)發(fā)和利用用課程及及教材資資源，重重視學生生創(chuàng)新能能力和實實踐能力力的培養(yǎng)養(yǎng)。我們備備課組討討論本課課復習采用用“155”的自主主復習的的課堂教教學模式式，即11份學案案，5個個模塊（自自主復習習、展示示交流、合

2、合作探究究、整合合知識、反反饋檢測測），努努力倡導導師生互互動、生生生互動動及探索索性學習習形式，實實現(xiàn)教師師主導、主主體參與與、知識識體驗、情情感內化化的三維維統(tǒng)一。二、說目標標：根據新課標標和20010年年高考考考試大綱綱（課程程標準實實驗版）政治的要求，根據教材的結構和內容分析，結合高三年級學生的認知結構及其心理特征，我們備課組制定了以下的教學目標： 1、知識與與技能：熟練掌掌握考綱綱所要求求的3個個考點，明確我國政府的性質、主要職能、宗旨、基本原則，聯(lián)系現(xiàn)實生活中政府的具體行為，分析政府是如何貫徹對人民負責的原則的。培養(yǎng)學生歸納與分析的能力，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。

3、2、過程與與方法：復習采用用“15”的自主主復習的的課堂教教學模式式，充分分發(fā)揮學學生的主主體作用用和教師師的主導導作用，理理論聯(lián)系系實際，歸歸納總結結出我國國政府的的主要職職能。能能結合社社會生活活中政權權機關的的具體行行為，正正確區(qū)分分不同的的的職能能，培養(yǎng)養(yǎng)學生分分析問題題、解決決實際問問題能力力。能夠夠從政府府的具體體行為中中，領會會其工作作的基本本原則。能能夠闡明明在公民民的合法法權益受受到侵害害時應如如何處理理。3、情感、態(tài)態(tài)度與價價值觀：體驗政政府面對對困難和和挑戰(zhàn)所所做出的的果斷決決策，體體驗政府府為人民民所做出出的承諾諾，感受受我國政政府是便便民利民民的政府府，是為為人民服服

4、務的政政府；參參與評價價政府，培培養(yǎng)現(xiàn)代代公民意意識；培培養(yǎng)學生生樂于學學習、善善于團結結與合作作的進取取精神，培養(yǎng)學學生的政政治素養(yǎng)養(yǎng)，樹立立熱愛社社會主義義祖國的的情懷。三、說教材材 1、教材的的知識結結構、邏輯關關系和教教材的地地位、作用 本課從學生生最熟悉悉的實例例入手，通通過認識識政府履履行國家家職能及及其表現(xiàn)現(xiàn)來感受受和理解解政府的的作用，真真正體味味到我們們的政府府的主要要職責是是管理與與服務；通過政政府踐行行對人民民負責原原則感悟悟到我們們的政府府是人民民的政府府；通過過了解公公民向政政府求助助的途徑徑，深刻刻理解我我們的政政府是便便民利民民的政府府，對人人民負責責的政府府。本

5、章章可分為為2個框框題：（一一）政府府的職能能：管理理與服務務，（二二）政府府的責任任：對人人民負責責。第一框題題與上一一單元的的內容有有內在的的聯(lián)系，是是對上一一單元內內容的承承接，同同時，了了解和把把握好本本框題的的內容對對學生進進一步去去了解建建設社會會主義政政治文明明、正確確行使民民主權利利和積極極參與國國家生活活都有重重要影響響。也就就是說，本本框題的的學習為為學生學學習下一一課及其其下一單單元奠定定了堅實實的生活活基礎和和知識基基礎，在在教材中中起著承承上啟下下的作用用，占有有很重要要的地位位。第二二框內容容，是在在第一框框說明政政府職能能之后的的進一步步深化，是對政府職能的進一步

6、總結，是第三課的落腳點，是政府性質具體體現(xiàn)，本框同時又是建設社會主義政治文明的有機組成部分，討論政府與公民的關系，通過分析政府工作原則，體現(xiàn)了本課的主題政府是人民的公仆，也體現(xiàn)了本單元的主題為人民服務的政府。因此學生對本框題的學習程度關系到對第二單元主旨的理解。而且在政府這一部分是常用的知識點，也是?？键c。2、教學重重點 本課有兩個個重點：（1）我我國政府府的主要要職能。之之所以說說它是本本框的重重點內容容是因為為它是課課程標準準要求闡闡述的重重要知識識點，也也是認識識政府的的性質、職職責和功功能以及及處理人人民與政政府關系系的知識識支撐點點，因此此是本課課重點 。（2）政政府的宗宗旨和工工作

7、的基基本原則則（這一一知識點點是答題題常用的的知識點點，并且且要體會會政府的的性質主主要的體體現(xiàn)就是是政府的的宗旨和和工作的的基本原原則）本專題重突突破的關關鍵是在在學生預預習的基基礎上，運運用教材材資源和和時事資資料，引引導學生生分析、討論、探究，從而解決問題。 教具準備：多媒體體、圖片片展示 四、說教法法 依據新教材材、新課課改、新新高考的的理念，我我們復習習時采用用“155”的自主主復習的的課堂教教學模式式。目的是是通過理理論聯(lián)系系實際增增強學生生對所學學知識的的識記、理理解、梳梳理，更更重要的的是運用用所學知知識解決決實際問問題。教學輔助主主要是運運用多媒媒體。采采用現(xiàn)代代多媒體體教學

8、手手段，活活躍課堂堂氣氛，強強化教學學效果。 堅持“15”的自主主復習的的課堂教教學模式式，通過過自主復復習，讓讓學生真真正去掌掌握、理解和運用知知識，形形成一種種“以學學生參與與為標志志，以啟啟迪學生生思維，培培養(yǎng)學生生探究能能力為核核心”的的參與性性、開放放性創(chuàng)新新教學的的模式。 五、說學法法 指導學生梳梳理知識識、搜集集材料，鍛鍛煉歸納納材料的的能力。學學會尋疑疑質疑，掌掌握由感感知理理解鞏鞏固運運用的學學習規(guī)律律。 在學生學習習過程中中始終貫貫徹主體體性原則則、實踐踐性原則則、開放放性原則則、探究究性原則則。通過過學生自自己的觀觀察、思思考、討討論、比比較、分分析、釋釋疑，搭搭設學生生

9、發(fā)表自自己見解解和駁斥斥他人見見解的舞舞臺，達達到深刻刻領會知知識并靈靈活應用用知識的的目的，從從而在高高考中取取得好的的成績。六、說學案案課前發(fā)給學學生學案案，讓學學生在上上課前充充分做好好學習的的準備。學學案設計計五個模塊，即即復習目目標、自自主復習習、合作作探究、知識整合和反饋檢測。復習目標設設計的就就是今年年高考考考點。自主復習中中分三個個部分：1、導導讀提綱綱：（11）想一一想：(理解教教材)設設計了四四個問題題：我國的的國家性性質與政政府性質質、職能能是怎樣樣的關系系？政府職職能的主主要內容容是什么么？我國政政府的作作用是什什么？公公民應怎怎樣處理理與政府府的關系系？我國政政府的宗

10、宗旨和基基本原則則分別是是什么？（2）填填一填；(擴展展教材) 政府府的政治治、經濟濟、文化化、公共共服務四四大職能能的比較較表。（33）辯一一辯：(走出誤誤區(qū)) 設計了了三個問問題：經濟職職能中的的公共服服務與社社會公共共服務職職能是一一樣的。政府是萬能的，它的作用無所不在，可以幫助我國公民解決任何困難。（政府承擔著重要的職能，是否意味著政府可以包辦一切。）政府有管理經濟的職能，所以政府可以直接干預經濟活動。2、整理知識：從三個方面歸納（1）基本概念；（2）基本關系；（3）基本常識。3、尋疑質疑：我們設計了這樣一個問題：通過自主復習后，你和你的小組還有哪些知識上的疑惑？在合作探究究中設計計熱

11、點問問題重慶慶打黑：據報道道，重慶慶通過近近兩個月月的艱苦苦鏖戰(zhàn)，667名黑黑惡團伙伙首犯被被捕，4489人人被境內內外追捕捕，令人人震驚的的是一些些犯罪頭頭目甚至至加緊向向政治領領域滲透透，尋求求“政治庇庇護”。摧毀毀“保護傘傘”，成為為打擊黑黑惡勢力力專項行行動的重重點。結結合熱點點和所學學內容設設計了三三個問題題讓學生生探究（11）重慶慶市政府府為什么么要把摧摧毀“保護傘傘”作為打打擊黑惡惡勢力專專項行動動的重點點？（22）有人人說，重重慶市打打擊黑惡惡勢力專專項行動動是在重重慶市委委的直接接領導下下進行的的。這說說明中國國共產黨黨能代替替政府行行使國家家職能。對對此請加加以評析析。（3

12、3）結合合上述材材料，談談談重慶慶市政府府應該怎怎樣鞏固固和發(fā)展展除黑打打惡專項項行動的的成果？自主學習后后進行知知識整合合：這個個模塊主主要是要要求學生生先反思思本節(jié)課課應掌握握的基本本知識，然然后將其其聯(lián)結起起來，構構建成知知識網絡絡。目的的是培養(yǎng)養(yǎng)學生歸歸納、整整理知識識的能力力。最后設計了了一個反反饋檢測測模塊，主要是是當堂檢檢測學生生學習的的效果。目目的是為為了鞏固固和落實實知識，提升學學生調動動和運用用知識的的能力和和論證分分析問題題的能力力七、說教學學過程（一）自主主復習：教學程序：知識網網絡導入入復習；政治生活政治生活公民政治我國政府政治文明國際社會我國政府的職能和責任政府權利

13、和行使與監(jiān)督政府的權威展示考綱綱：(20010年年全國新新課標高高考考試試大綱政治)板塊專題內容課標要求識記理解運用我國政府我國政府的的職能和和責任我國政府府的主要要職能我國政府府的作用用我國政府府的宗旨旨和政府府工作的的基本原原則檢查預學學情況；自然過過渡到展展示交流流模塊。注意事項：根據大大框架，小小專題的的思路要要求，從從大框架架入手，點點出本節(jié)節(jié)課所要要復習的的內容；展示考考點時，可可適當說說明本考考點在課課標中和和高考中中的要求求；檢查預預學情況況，老師師要適當當進行個個別指導導或點撥撥。本模塊塊的時間間控制在在7分鐘鐘之內。（二）展示示交流：教學程序：確定展展示的問問題；主主要是導

14、導讀提綱綱中辯一一辯的33個問題題。將展示的的問題分分配到學學習小組組。每個小小組選派派代表進進行展示示，展示示中其它它小組可可質疑和和補充。每每題的展展示不少少于2人人。展示交流流。在展展示中，老老師應依依據前面面所附的的參考答答案進行行適當地地穿插、點點撥。自然過渡渡到合作作探究模模塊。注意事項：本模塊塊教學程程序中的的，實實際上要要求在備備課和自自主復習習模塊的的過程中中就要打打好“底稿”；展示的的問題不不超過33個，這這是最難難把握，又又是最關關鍵的一一個環(huán)節(jié)節(jié)，因此此必須堅堅決貫徹徹“三講三三不講”原則，要要舍得“割愛”。本模塊塊的時間間控制在在8分鐘鐘之內。（三）合作作探究：教學程

15、序：展示探探究問題題；引導學學生尋疑疑和質疑疑；老師小小結；自然過過渡到事事例知識識模塊。注意事項：探究的的問題不不超過33個(主主要是時時政性問問題）；老師要要深思熟熟慮地設設置探究究問題，要要想方設設法引導導學生質質疑尋疑疑，使復復習課出出現(xiàn)高潮潮，形成成亮點。本模塊的時間控制在10分鐘之內。（四）整合合知識：教學程序：由學生生自畫本本堂課所所學內容容的知識識結構圖圖；小組組內互換換互看知知識結構構圖，小小組內選選出代表表，小組組同學將將其結構構圖進行行修改優(yōu)優(yōu)化，準準備參與與展示。老師下組組巡查，發(fā)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀秀者，選選出23名代代表可上上臺展示示其知識識結構圖圖；老師適適當點評評，并展展示

16、其知知識結構構圖；老師再再依據知知識結構構圖，從從橫的方方面歸納納本堂課課要求掌掌握的基基本概念念、基本本觀點、或或基本關關系、或或基本常常識，也也就是本本課堂小小結；自然過過渡到反反饋檢測測模塊。注意事項：老師要要事先預預制好知知識結構構圖；本模塊塊的時間間控制在在5分鐘鐘之內。（五）反饋饋檢測；教學程序：教師當當堂發(fā)下下練習，要求學生獨立完成，并反饋檢測題，同時老師點評和小結。注意事項：學生在在解題時時，老師師應下組組巡查，發(fā)發(fā)現(xiàn)典型型者可上上臺展示示其選擇擇題答案案，為有有重點的的點評作作準備；答題點點評后，老老師要從從本堂課課的學情情入手，歸歸納12點學學法和解解題的技技巧，以以及注意

17、意事項。本模塊的時間控制在10分鐘左右。八、教學反反思：在在教學過過程中，通通過符合合學生認認知特點點的問題題的設置置，通過過靈活多多樣的教教學方式式的選擇擇，從而而使學生生在熱點點材料分析析中展示示觀點，在在價值沖沖突中識識別觀點點，在比比較辨別別中確認認觀點，在在探究活活動中提提煉觀點點。既自自然而然然的完成成了知識識的構建建過程，又又實現(xiàn)了了知、信信、行的的有機統(tǒng)統(tǒng)一。既既突出了了重點又又突破了了難點。既提升了能力又提高了覺悟?？芍^環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。通過這次說說課，使使我再一一次認識識到，作作為一名名一線教教師，在在市教科科所、縣縣教研室室的領導導專家的的正確指指導下，我我們如果果能用心心體會歲歲月潮痕痕、用眼眼睛細察察時代的的變遷，用雙手撥響學生心靈的琴弦，我們就一定能迎來新課改絢麗美好的春天，獲得新高考豐收的喜悅！結束語：各各位領導導、老師師們，本本節(jié)課我我根據高高三年級學學生的心心理特征征及其認認知規(guī)律律，根據據形勢的的需要，就就我們高高