高校與企業(yè)人才培養(yǎng)的溝通機(jī)制

1、高校與企業(yè)人才培養(yǎng)的溝通機(jī)制高校與企業(yè)人才培養(yǎng)的溝通機(jī)制高校與企業(yè)人才培養(yǎng)的溝通機(jī)制資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月高校與企業(yè)人才培養(yǎng)的溝通機(jī)制版本號(hào)： A修改號(hào)： 1頁(yè) 次： 1.0 審 核： 批 準(zhǔn): 發(fā)布日期： 高校與企業(yè)人才培養(yǎng)的溝通機(jī)制金海燕我以前是做大學(xué)生心理咨詢的，后來(lái)到就業(yè)中心來(lái)以后，逐漸的跟企業(yè)有了很多的接觸，現(xiàn)在魯總就是前段時(shí)間在浙江大學(xué)把他的CEO，就是百度的創(chuàng)始人（英文），一起請(qǐng)到浙大來(lái)，做了專場(chǎng)。在這之前跟他們同樣性質(zhì)的公司，google的老總李開(kāi)復(fù)也到浙大來(lái)招聘。我們就業(yè)指導(dǎo)中心是校企聯(lián)系的平臺(tái)，但是這個(gè)平臺(tái)得到的信息，有沒(méi)有作用很難說(shuō)，我主要談一下高校與企業(yè)人

2、才培養(yǎng)的溝通機(jī)制。我的結(jié)論是什么就是溝通機(jī)制缺乏，溝通效果不理想。我分三塊講，最后一塊講一講設(shè)想。 今天就是一個(gè)溝通的平臺(tái)，這種平臺(tái)溝通了，但是這種溝通能不能轉(zhuǎn)化為大學(xué)的行動(dòng)，太困難了，因?yàn)槲覀兌疾皇切ｉL(zhǎng)，都是中層一些學(xué)校部門工作的一些同志、老師，我們很難把我們的觀點(diǎn)影響到學(xué)校的決策。所以我這兒分三方面講，第一個(gè)講一下現(xiàn)狀，第二個(gè)講存在的問(wèn)題，最后一個(gè)講設(shè)想。 中國(guó)實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)來(lái)講，中國(guó)高校與企業(yè)走的越來(lái)越近了。中國(guó)大學(xué)老師很多的課題來(lái)自于企業(yè)，這也是一種高校企業(yè)的關(guān)系。特別像浙江大學(xué)這樣的學(xué)校，在浙江省經(jīng)濟(jì)非常發(fā)達(dá)的地區(qū)，我們大學(xué)的課題經(jīng)費(fèi)很大一部分是來(lái)源于企業(yè)老板，而不像北京的一些

3、知名高校，像清華、北大這樣的高校，他們有很多的經(jīng)費(fèi)可能來(lái)自于國(guó)家，來(lái)自于政府。我們浙大相對(duì)困難一些，從這里拿錢困難，所以我們很多的錢都是從企業(yè)來(lái)。上海、廣東一些高校，老師和企業(yè)接觸是很多的。我們很多企業(yè)也會(huì)在學(xué)校建立獎(jiǎng)學(xué)金，我們還有很多高校為企業(yè)培養(yǎng)人才，非學(xué)歷的為主，還有很多很多，我不多說(shuō)了。但是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)遺憾，就是學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)系，主要是對(duì)企業(yè)人才的培養(yǎng)上，對(duì)我們學(xué)校教育方面有沒(méi)有帶來(lái)新的風(fēng)氣，影響我們的課程設(shè)置，有，很少。我這里給大家點(diǎn)一點(diǎn)，比如說(shuō)高校和企業(yè)的合作，多數(shù)在這些方面，綜合高校和企業(yè)合作，這個(gè)號(hào)稱名頭很大，國(guó)字頭，科技動(dòng)態(tài)，科技龍頭，科技項(xiàng)目，有沒(méi)有人才培養(yǎng)的內(nèi)容沒(méi)有。所以中

4、國(guó)高校和企業(yè)是密切了，但是這個(gè)密切沒(méi)有影響到人才的培養(yǎng)，因?yàn)槲业闹黝}是在人才培養(yǎng)的溝通，所以我的結(jié)論是溝通很少。 溝通很少，包括正式的機(jī)制，沒(méi)有正式的方式，非正式的也很少。我們校長(zhǎng)和企業(yè)家例行的峰會(huì)很少，這些現(xiàn)狀要改變。這些現(xiàn)狀不改變，我們離企業(yè)的需求永遠(yuǎn)差距很大。我前面談到非正式的溝通很少，像地方的科研部門，地方合作處對(duì)企業(yè)了解是非常多的，但是能夠影響的學(xué)校決策的不是很多，我在去年、前年，就了解到中國(guó)核工業(yè)的發(fā)展，未來(lái)前景非常好。比如說(shuō)中國(guó)廣東核電公司，到浙大一了解，他說(shuō)要我們熱能動(dòng)力專業(yè)的人，我們有兩個(gè)班，他說(shuō)我都要了，但是最后這個(gè)班有40%、50%的人去了國(guó)外，所以他感覺(jué)比較遺憾，跟我們

5、說(shuō)要我們?cè)黾诱猩?。我把這個(gè) 消息打成報(bào)告給學(xué)校，但是后來(lái)沒(méi)有下文了。這種情況非常多。 再一個(gè)就是企業(yè)和學(xué)校對(duì)人才標(biāo)準(zhǔn)要求有差距，我舉了一個(gè)例子，就是企業(yè)要的是包子，學(xué)校給的是蛋糕。再一個(gè)就是時(shí)間要求差距很大，上海1995年到2004年，共淘汰了40多個(gè)職業(yè)，新生100個(gè)職業(yè)，市場(chǎng)需求變化是非?？?，我們高校能不能根據(jù)市場(chǎng)變化來(lái)調(diào)整。 對(duì)于高校與企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的溝通現(xiàn)狀，企業(yè)有怨言，企業(yè)對(duì)高校有很多不滿，你的課程設(shè)置這么落后，不應(yīng)該有的課程設(shè)計(jì)這么多，我們要的你們都沒(méi)有。還有即使是企業(yè)認(rèn)可的課程，里面的內(nèi)容也很陳舊就不說(shuō)了。前幾年企業(yè)到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室來(lái)參觀，認(rèn)為大學(xué)里面的實(shí)驗(yàn)室設(shè)施比企業(yè)還落后。這

6、幾年有了國(guó)家的支持，這種情況有所改變。企業(yè)說(shuō)你們提供這樣的設(shè)備，讓學(xué)生在這么落后的設(shè)備上做實(shí)驗(yàn)，到我們企業(yè)以后，怎么能夠在我們先進(jìn)的設(shè)備上做實(shí)驗(yàn)。企業(yè)對(duì)高校的大學(xué)生也有很多不滿，據(jù)我了解有三方面很重要，一個(gè)是職業(yè)精神缺失，很多學(xué)生到了企業(yè)里缺乏責(zé)任感，缺乏敬業(yè)精神，這些方面的教育大學(xué)里很少提供的。比如說(shuō)企業(yè)里面對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，道德教育要求很多，大學(xué)里真正重視了嗎沒(méi)有，大學(xué)里的道德教育課里教的政治，這些都很不夠。現(xiàn)在最近企業(yè)，我經(jīng)常在企業(yè)里面做一些培訓(xùn)，最近浙江的一家民營(yíng)企業(yè)，給今年新入職的員工做培訓(xùn)，培訓(xùn)前HR總監(jiān)跟我講，他們的新員工不愿意加班，他們的老員工加班是自覺(jué)的事情，新員工不愿意加班

7、，你能不能夠在這方面做一些引導(dǎo)。這都是新員工敬業(yè)精神不夠。再一個(gè)就是職業(yè)技能不夠，大學(xué)生知識(shí)學(xué)了很多，經(jīng)驗(yàn)很缺乏，處理問(wèn)題的時(shí)候沒(méi)有靈活性，不能隨機(jī)應(yīng)變。還有就是缺乏職業(yè)技能的證書(shū)，我們大學(xué)里面在畢業(yè)證書(shū)之外，還有一個(gè)職業(yè)技能的培訓(xùn)，我們很少，這些都由社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，中介機(jī)構(gòu)在做，其實(shí)這是不應(yīng)該的。特別是對(duì)一些職業(yè)學(xué)校，和一些教學(xué)性的學(xué)校，我覺(jué)得更加應(yīng)該注重，對(duì)他們職業(yè)技能資格的培訓(xùn)，除了拿到你學(xué)術(shù)方面的證書(shū)以外還要拿到技能方面的證書(shū)。還有我們大學(xué)能不能聽(tīng)得進(jìn)去這個(gè)意見(jiàn)，什么時(shí)候能夠改變。再一個(gè)就是口頭語(yǔ)文字表達(dá)能力不夠，讓學(xué)生做一個(gè)演講，工科學(xué)生做5分鐘做了一個(gè)（英文），頭沒(méi)有抬一次，一直

8、低著，PPT上有什么，就讀什么，這些人到企業(yè)里能行嗎這些都是企業(yè)對(duì)學(xué)校的不滿。 下面是高校對(duì)企業(yè)的無(wú)奈，首先就是招聘人時(shí)要有工作經(jīng)驗(yàn)的，大學(xué)生哪來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)。再一個(gè)就是多數(shù)企業(yè)沒(méi)有實(shí)行實(shí)習(xí)生制度，很多企業(yè)都不愿意要實(shí)習(xí)生，但是國(guó)外的一些民企，這方面做得很好，像歐萊雅公司，IBM公司，GE公司，我們每年都有很多的實(shí)習(xí)生去，而且實(shí)習(xí)生回來(lái)跟我溝通說(shuō)，企業(yè)對(duì)他們多少的重視。但是我們國(guó)內(nèi)多數(shù)企業(yè)沒(méi)有實(shí)習(xí)生制度，這些對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)欠缺一個(gè)環(huán)節(jié)，比如說(shuō)高校內(nèi)部也很無(wú)奈，企業(yè)說(shuō)你們培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手能力差，學(xué)校說(shuō)這能怨我們嗎中學(xué)教育就給我們提供這些應(yīng)試型的料，我們?cè)趺锤淖冊(cè)僖粋€(gè)就是師資缺陷，學(xué)校的老師沒(méi)有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)

9、，我專門提出來(lái)大學(xué)的工程教育，工科的教師應(yīng)該有一部分來(lái)自于企業(yè)，來(lái)自于承擔(dān)過(guò)大型項(xiàng)目的工程師，但是這條路通嗎不通，現(xiàn)在學(xué)校要的老師都是要求博士，而一些工程師是來(lái)不了學(xué)校的。你們看美國(guó)的一些高校，他們的老師都是來(lái)自于一線的工程師。這是學(xué)校對(duì)企業(yè)的不滿。 這是第一個(gè)大的點(diǎn)，我把現(xiàn)象分析一下。下面我給大家分析一下溝通失效的原因，第一個(gè)原因就是缺乏動(dòng)力，誰(shuí)愿意溝通，第二個(gè)就是體制障礙，第三缺乏渠道。我們先看看動(dòng)力因素。，一個(gè)人做事情哪來(lái)的動(dòng)力，為了生存我有動(dòng)力，我去搶去偷。任何一個(gè)組織都是一樣的，這是一種強(qiáng)烈的動(dòng)力，這個(gè)動(dòng)力之外還有一種比較小的動(dòng)力，但也有動(dòng)力是個(gè)人的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展，一個(gè)組織的發(fā)展。

10、所以動(dòng)力不外乎來(lái)源于兩個(gè)渠道，一個(gè)是為了生存，第二個(gè)為了發(fā)展。我就從企業(yè)和高校兩個(gè)方面都去做了分析，企業(yè)的動(dòng)力來(lái)源于哪里企業(yè)為了生存和高校溝通，有沒(méi)有動(dòng)力企業(yè)根本不靠高校，高校不存在，照樣也可以生存很好，沒(méi)有動(dòng)力，企業(yè)至少?zèng)]有 生存方面的動(dòng)力跟你溝通。企業(yè)為發(fā)展有點(diǎn)動(dòng)力，因?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展，比如說(shuō)在技術(shù)上，管理上遇到困難的時(shí)候，企業(yè)的現(xiàn)在的實(shí)力，研究人員解決不了時(shí)候，或者企業(yè)不愿意投巨資來(lái)聘請(qǐng)這么多人員，會(huì)和你溝通，員工培訓(xùn)的時(shí)候會(huì)和高校溝通，還有招聘的時(shí)候，當(dāng)然他看中你的學(xué)生會(huì)來(lái)，看不中不會(huì)來(lái)。所以企業(yè)為了發(fā)展這個(gè)動(dòng)力也不那么強(qiáng)大。 另外就是招聘新人的時(shí)候，這是企業(yè)和高校溝通唯一的一些動(dòng)力來(lái)源之

11、一，或者是三大塊之一。這個(gè)動(dòng)力，企業(yè)的動(dòng)力，他認(rèn)可你的畢業(yè)生才愿意來(lái)，不認(rèn)可就不來(lái)了。所以我們各位從事就業(yè)工作的老師，你應(yīng)該知道，如果企業(yè)不是主動(dòng)找上來(lái)門來(lái)的，要你的學(xué)生，說(shuō)明你的學(xué)生的培養(yǎng)說(shuō)實(shí)在已經(jīng)存在一些問(wèn)題了。你不是企業(yè)主動(dòng)想要的，有的學(xué)生主動(dòng)找上門來(lái)的，和企業(yè)主動(dòng)來(lái)要的，這是質(zhì)的區(qū)別。企業(yè)有主動(dòng)找上門來(lái)要畢業(yè)生的動(dòng)力，企業(yè)才會(huì)主動(dòng)跟你溝通，你們教育方面應(yīng)該哪方面應(yīng)該做的好一點(diǎn)，哪方面應(yīng)該提高。如果企業(yè)主動(dòng)要人，這就是高校和企業(yè)溝通很好的時(shí)機(jī)，所以我是很注重這個(gè)時(shí)機(jī)，只要有企業(yè)到我們學(xué)校來(lái)招聘，我們就跟HR總監(jiān)談?wù)?，?wèn)問(wèn)我們學(xué)生有什么需要改進(jìn)的地方。從我們這個(gè)部門來(lái)說(shuō)，我們跟企業(yè)溝通也是

12、很多的。 高校有沒(méi)有溝通動(dòng)力呢首先看看高校生存動(dòng)力有沒(méi)有我看了看也沒(méi)有，只有到了什么時(shí)候可能會(huì)有呢到了你的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，國(guó)家不給你的時(shí)候，你沒(méi)有錢辦學(xué)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候你要求到企業(yè)了?，F(xiàn)在高校沒(méi)有生存溝通方面的動(dòng)力呢因?yàn)榻^大多數(shù)高校都靠政府部門的撥款，像全國(guó)重大大學(xué)主要靠國(guó)家，很多地方院?？康胤秸赃@個(gè)沒(méi)有生存的壓力。還有除了辦學(xué)不依靠企業(yè)，現(xiàn)在產(chǎn)品銷路也沒(méi)有嚴(yán)峻到高校要真正靜下來(lái)反思的程度，現(xiàn)在高校盲目的樂(lè)觀，這個(gè)問(wèn)題我后面會(huì)講到，實(shí)際上產(chǎn)品銷路，我們學(xué)生賣不出去到了什么地步，高校才會(huì)緊張呢不是你學(xué)生就業(yè)不了，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生就業(yè)率是70%。高校什么時(shí)候才會(huì)有壓力呢不是你就業(yè)不了時(shí)候，而是

13、你學(xué)生招不到的時(shí)候，生存的動(dòng)力才會(huì)有。發(fā)展是有動(dòng)力的，對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)外乎兩個(gè)動(dòng)力，一個(gè)是名望，一個(gè)是老師的收入。從名望的角度來(lái)說(shuō)世界一流，985，211這樣的學(xué)校，動(dòng)力還是有的。像這種非常關(guān)注名望，我們對(duì)民間的排名非常的敏感。所以像這些為了保住這個(gè)才去努力，但是為了保住名聲，高校為什么和企業(yè)合作，我從一流大學(xué)的情況來(lái)看，研究型大學(xué)，教學(xué)型大學(xué)，職業(yè)學(xué)院，我們把所有大學(xué)區(qū)分，我們先看看研究型大學(xué)對(duì)名望的追求，需不需要依靠大學(xué)。我們看博士生招生指標(biāo)，人文類學(xué)院是這樣計(jì)算的，科研成果乘30%加上科研經(jīng)費(fèi)乘70%。你看看他的指揮棒是這樣的，哪里有人才培養(yǎng)，社科類學(xué)院指揮棒和工科類學(xué)院的指揮棒差不多，都

14、是以科研成果、科研經(jīng)費(fèi)來(lái)衡量的，根本不考慮你企業(yè)，沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有跟企業(yè)溝通的東西。教學(xué)型研究大學(xué)注重的是考研率、就業(yè)率，目前有些大學(xué)開(kāi)始注意起薪，起薪跟就業(yè)有一點(diǎn)關(guān)系，但是關(guān)系不到。職業(yè)學(xué)院可能這方面壓力會(huì)大一些。 所以我們高校跟企業(yè)人才培養(yǎng)方面溝通都缺乏動(dòng)力。再一個(gè)是體育障礙，首先是教育投資體制障礙，學(xué)校的課程設(shè)置，包括專業(yè)設(shè)置肯定和市場(chǎng)非常近?，F(xiàn)在學(xué)術(shù)界很保守，我前面講到了，學(xué)術(shù)界大學(xué)的師資來(lái)源，關(guān)鍵看學(xué)位，不看你實(shí)際工作的能力。而大學(xué)很多師資，除了科研能力比較強(qiáng)以外，拿到博士學(xué)位，我還很擔(dān)心的是連教學(xué)能力都不行。我在學(xué)校里給今年春季畢業(yè)的博士培訓(xùn)，怎么樣上好課，這方面美國(guó)早就反思了，他們

15、早就給博士、碩士培訓(xùn)了，怎么樣做好好事，怎么樣講好課。再一個(gè)課程里面缺乏新內(nèi)容，你到國(guó)外著名的MBA商學(xué)院看看，他們就有強(qiáng)制要求，你今年的課程里面，必須三分之二是要新的，你的案例必須三分之一是新的，有硬性要求，我們老師用的教材，用的案例，可能會(huì)幾年不變，這些都從機(jī)制上面影響了我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，影響我們學(xué)生跟社會(huì)的接軌。 我給大家講一個(gè)案例，上海交大和寶鋼做的產(chǎn)學(xué)研的聯(lián)盟，這個(gè)是比較好的案例，他們從寶鋼聘請(qǐng)的人做導(dǎo)師，現(xiàn)在學(xué)校說(shuō)我們學(xué)校里有兼職導(dǎo)師，那是很虛的，這個(gè)是實(shí)的。并且確定28名研究生進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，課程學(xué)習(xí)結(jié)束后送到寶鋼培養(yǎng)，而且實(shí)現(xiàn)雙導(dǎo)師指導(dǎo)，并且以企業(yè)導(dǎo)師為主導(dǎo)師，企業(yè)導(dǎo)師真正進(jìn)入導(dǎo)

16、師序列和高盛簡(jiǎn)單，從事的課題和論文也都是經(jīng)過(guò)選擇認(rèn)定，企業(yè)急需解決的最關(guān)鍵的問(wèn)題。 最后落腳點(diǎn)，我想怎么辦，我現(xiàn)在展望，我現(xiàn)在談兩個(gè)，一個(gè)是趨勢(shì)預(yù)測(cè)，一個(gè)怎么樣真正結(jié)緣。在趨勢(shì)預(yù)測(cè)方面，無(wú)可置疑，在人才培養(yǎng)方面高校與企業(yè)將會(huì)越來(lái)越近，那么什么時(shí)候高校才能與企業(yè)真正結(jié)緣，我覺(jué)得很多的公立大學(xué)，政府應(yīng)該逐漸減少對(duì)他們撥款，這些高校會(huì)逐漸依靠企業(yè)的力量。第二個(gè)就是創(chuàng)辦更多的私立大學(xué)，而且讓他們很好的發(fā)展，發(fā)展到威脅官辦大學(xué)的時(shí)候，他們就有動(dòng)力了。 那雙方如何能夠結(jié)緣呢，第一個(gè)，就是高校內(nèi)部，第二個(gè)是企業(yè)方面的努力。高校內(nèi)部就是走上層，上層不變革，下層努力沒(méi)有效果。所以高校內(nèi)部機(jī)制要變革，首先就是校長(zhǎng)

17、，校長(zhǎng)要走出學(xué)術(shù)精英的誤區(qū)，這些人往往不一定適合做管理，這樣就耽誤了一個(gè)大學(xué)，再一個(gè)就是造成了不公正，他是某個(gè)學(xué)科的精英，到大學(xué)里做校長(zhǎng)，把學(xué)校的資源一千萬(wàn)，十個(gè)億，重點(diǎn)基金拿來(lái)以后，因?yàn)樗沁@個(gè)學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)，絕對(duì)不會(huì)吃虧，所以很多學(xué)科里的精英都想做校長(zhǎng)，因?yàn)橄旅婧苤С炙隽诵ｉL(zhǎng)就會(huì)得到很多的資源。這樣非常不好。從國(guó)外來(lái)看，他們的校長(zhǎng)有很高的知名度，但是不一定學(xué)術(shù)很精英的人，他一定是學(xué)術(shù)界里找一個(gè)最會(huì)管理的人。所以校長(zhǎng)的選擇，要走出學(xué)術(shù)精英的誤區(qū)。如果我們校長(zhǎng)是一些職業(yè)經(jīng)理人來(lái)做，這個(gè)大學(xué)和社會(huì)、企業(yè)的溝通渠道很通暢，在思路上本身就是通的。 第二，大學(xué)董事會(huì)，這是一個(gè)很好讓企業(yè)參與管理的平臺(tái)，現(xiàn)在大學(xué)多少有董事會(huì)，很少，即使有也是假的。我這里面為什么是紅的，這是一個(gè)鏈接，大家看這個(gè)鏈接，香港大學(xué)的畢業(yè)典禮，這個(gè)是校長(zhǎng)，還是比較偏的位置，這是最正的位置，是最權(quán)威的，一般是香港的特首，如果香港特首不來(lái)，就是企業(yè)的代表，我們看這塊都是企業(yè)來(lái)的。這些都是我們努力的方向。 另外我前面講了，人才在大學(xué)與企業(yè)間雙向自由流動(dòng)機(jī)制。另外校友會(huì)也很重要，如果學(xué)校重視校友會(huì)來(lái)的話，經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)他們來(lái)學(xué)校，他們會(huì)把很多企業(yè)的消息帶給他們的學(xué)弟學(xué)妹們。我們黨委書(shū)記是浙江省原來(lái)省委秘書(shū)長(zhǎng)，剛來(lái)的時(shí)候，我們說(shuō)怎么不是學(xué)術(shù)界精英呢，后來(lái)發(fā)現(xiàn)