兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的好處_第1頁(yè)
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1、兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的好處一、美術(shù)教育活動(dòng)對(duì)幼兒的素質(zhì)教育的影響二、掌握兒童繪畫(huà)心理開(kāi)展的規(guī)律。不能用成人的目光框條約束兒童繪畫(huà)。因站在孩子角度理解作品含 義,否那么過(guò)早扼殺了孩子的藝術(shù)天性。三、善于引導(dǎo)培養(yǎng)兒童繪畫(huà)中的個(gè)性專(zhuān)長(zhǎng)。兒童由于自身個(gè)性的差異性使每個(gè)人對(duì)事物產(chǎn)生的看法各不一師的如何引導(dǎo)、啟發(fā)。四、美術(shù)教育活動(dòng)對(duì)幼兒的社會(huì)化作用踐活動(dòng)。在美術(shù)教育活動(dòng)中對(duì)幼兒的社會(huì)化開(kāi)展起者不可估量的作用。五、在美術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒與周?chē)说年P(guān)系社會(huì)人,奠定了最根本的條件。六、在美術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)生活的深入觀察是幼兒在生活中觀察到的內(nèi)容,是幼兒了解社會(huì)生活的一種表現(xiàn)方 式。七、在美術(shù)教育中引導(dǎo)幼兒參與社會(huì)活

2、動(dòng)的參與社會(huì)生活的時(shí)機(jī)。畫(huà)展是個(gè)人參與社會(huì)的一種方式,是得到社會(huì)評(píng)價(jià)、社會(huì)反映的途徑。幼兒參觀畫(huà)展,也是幼兒了解他人、參與評(píng)價(jià)、找到社會(huì)學(xué)習(xí)典范、使自己成為一名社會(huì)成員。例如幼兒在參觀了畢加索畫(huà)展后,典范。八、美術(shù)教育活動(dòng)為幼兒提供了參與社會(huì)活動(dòng)的廣泛空間人轉(zhuǎn)化成社會(huì)人起著舉足輕重的作用。總之,美術(shù)教育活動(dòng)并不是一種單一的學(xué)習(xí)方式,在學(xué)得技能技教師能夠以幼兒為本,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,利用美術(shù)業(yè)有蓬勃的開(kāi)展!教師能夠以幼兒為本,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,利用美術(shù)業(yè)有蓬勃的開(kāi)展!為目的,它是對(duì)人進(jìn)展心理、思想、情操和人格的教育。是人的素質(zhì)為目的,它是對(duì)人進(jìn)展心理、思想、情操和人格的教育。是人的素質(zhì)是手段和方法。因?yàn)椋佬g(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、想是手段和方法。因?yàn)?,美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力,使孩子借繪畫(huà)表現(xiàn),舒展自己內(nèi)在的意欲和情感,從象力和創(chuàng)造力,使孩子借繪畫(huà)表現(xiàn),舒展自己內(nèi)在的意欲和情感,從而培養(yǎng)孩子美的情操和陶冶他們完美的人格。而培養(yǎng)孩子美的情操和陶冶他們完美的人格。九、通過(guò)繪畫(huà)觀察孩子智力成長(zhǎng)狀況7十、通過(guò)繪畫(huà)窺視孩子內(nèi)心世界他們用畫(huà)來(lái)宣泄自己的情感,隨意畫(huà)出困擾了他們的事件和問(wèn)心理得到平衡,促進(jìn)他們身心的和諧開(kāi)展。而進(jìn)一步關(guān)心和教育其安康

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